UN ENFOQUE PEDAGGICO DE LA DANZA

Por Mg. Mariela A. Ferreira Urza.

REFLEXIONES-CONCLUSIONES:
Tras haber ledo dicho artculo llegamos a conclusiones muy claras: Introducir la danza en la educacin, dota a los alumnos a llegar a la corporeidad por una rama ms fcil para as acceder a otros aprendizajes. El docente es el encargado de gestionar y eso conlleva: organizar, planificar, mediar el proceso de aprendizaje y evaluar. Lo ms importante: la educacin por medio de la Danza considera adems, en forma especfica, los siguientes principios: El estudiante considerado como un ser en constante evolucin, podr expresarse segn sus capacidades individuales, de su eleccin y creacin originales. El profesor como elemento del medio social estar siempre cercano a cada estudiante y al grupo total. Imaginar temas y motivaciones que permitan a todos descubrir sus potencialidades personales y los mejores medios y recursos para desarrollarlos Por lo tanto desde el punto de vista de la pedagoga este modelo didctico permite al alumno que se exprese por s mismo con total libertad integrndose y desarrollndose como persona, donde el profesor tiene una labor muy importante para conseguir sacar el potencial de cada alumno. El trabajo del profesor se puede introducir por cualquiera de los estilos de enseanza, segn los objetivos que se planteen. Estrategias de enseanza basadas en el juego, exposiciones placenteras y positivas para los alumnos. Trabajar sobre todo con los estilos de creatividad, y tambin utilizar estilos directivos ya que se aprende ms rpido. Con todos estos puntos se apunta a la formacin del estudiante y su incorporacin en la sociedad, por lo que la danza se constituye as como un medio y no en un fin.