RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Peajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP / MTs : Biologi : IX / Gasal : 2.

Memahami kelangsungan hidup Mahluk hidup Kompetensi Dasar : 2.1.Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan. : 4x 40 menit

Alokasi Waktu Indikator:

1. Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup. 2. Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki. 3. Mendiskripsikan hubungan interspesifik antar populasi dengan seleksi alam. 4. Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup. A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa dapat menyebutkan cara makhluk hidup menyesuaikan diri terhadap lingkungan sekitarnya setelah melaksanakan kegiatan eksplorasi di kebun sekolah. 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian seleksi alam dan adaptasi setelah melaksanakan kegiatan diskusi. 3. Siswa dapat menjelaskan faktor yang menyebabkan kepunahan suatu organism setelah melaksanakan kegiatan diskusi. Pertemuan Kedua 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian evolusi setelah melaksanakan kegiatan diskusi. 2. Siswa dapat menjelaskan tujuan organisme melakukan perkembangbiakan setelah melaksanakan kegiatan diskusi.

3. Siswa dapat membedakan perkembangbiakan generatif dan perkembangbiakan vegetatif setelah melaksanakan kegiatan studi pustaka. 4. Siswa dapat menyebutkan beberapa cara perkembangbiakan generatif dan

perkembangbiakan vegetatif pada hewan dan tumbuhan setelah melaksanakan kegian studi pusataka. B. Materi Pembelajaran Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup 1. Adaptasi 2. Seleksi Alam 3. Perkembangbiakan C. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model 2. Metode : Teams Games Tournaments (TGT) : Diskusi kelompok

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No. 1. Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan Guru menyapa para siswa dengan Tehnik klasikal Waktu 10 menit

mengucapkan salam. Motivasi dan apersepsi: Guru menggali pengetahuan siswa dengan menanyakan apa yang kalian lakukan jika udara terasa dingin? Pertanyaan selanjutnya apa yang terasa oleh kalian jika udara panas? Prasarat pengetahuan: perilaku apa yang kalian lakukan itu? 3. Kegiatan Inti b. Eksplorasi Guru membimbing siswa dalam kelompok 50 menit

pembentukan kelompok yang terdiri dari

5 anggota setiap kelompok. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok. Guru mengajak para siswa menuju kebun/halaman kelas untuk membuktikan adanya peristiwa adaptasi dan seleksi alam di lingkungan sekitar. Guru meminta tolong kepada 4 orang siswa perwakilan dari setiap kelompok untuk menaburkan potongan-potongan tusuk gigi berwarna di halaman kelas yang menjadi tempat lokasi kegiatan belajar. Guru membimbing siswa melaksanakan kegiatan game Berburu ulat kecil sesuai dengan petunjuk kerja yang ada di LKS, dan kelompok yang paling banyak menemukan potongan tusuk gigi akan mendapatkan bingkisan menarik. Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengisi data sesuai dengan hasil yang diperoleh dan soal-soal di LKS. Elaborasi Guru menugaskan setiap kelompok

mempresentasikan hasil kegiatannya dan menuliskan data kelas di papan tulis. Guru menanggapi hasil kegiatan belajar siswa. Konfirmasi Guru memberikan penguatan tentang

adaptasi dan seleksi alam sesuai dengan hasil kegiatan belajar yang telah

dilaksanakan siswa. 4. kegiatan penutup c. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dari kegiatan belajar adaptasi dan seleksi alam. Guru memberikan soal post tes untuk mengukur kemampuan belajar siswa. Guru membagikan bahan ajar untuk pertemuan selanjutnya. Guru memeberikan motivasi dan klasikal 20 menit

semangat belajar kepada seluruh siswa. Guru mengucapkan salam penutup.

E. Sumber Belajar 1. Lembar Diskusi Siswa 2. Lingkungan Sekitar Sekolah 3. Buku Refrensi lainnya. F. Penilaian 1. Tehnik penilaian a. Penilaian hasil belajar siswa dengan LKS b. Post tes 2. Bentuk instrument a. Tes unjuk kerja. b. Uraian.

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

.. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELANGSUNGAN HIDUP MAKHLUK HIDUP

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Mikroteaching Dosen Pengampu: Dra. Endah Peniati, M.Si

Disusun oleh Chaerul Ana Prabawati (4401408086)

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2011

Post Tes 1. Jelaskan pengertian adaptasi dan berikan satu contoh! 2. Jelaskan pengertian seleksi alam! 3. Sebutkan minimal 3 faktor yang menyebabkan kepunahan suatu makhluk hidup.