Ecologies

Biologie 3
Par John Kiogora MWORIA

African Virtual university
Universit Virtuelle Africaine
Universidade Virtual Africana
Biologie 3
cologie
Universit Virtuelle Africaine 1
NOTE
Ce document est publi sous une licence Creative Commons.
http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons
Attribution
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/
License (abrviation cc-by ), Version 2.5.
I. Biologie 3, cologie _________________________________________3
II. Prrequis_________________________________________________3
III. Dure ___________________________________________________3
IV. Matriel didactique _________________________________________3
V. Justification_______________________________________________4
VI. Vue densemble ____________________________________________4
6.1 Plan __________________________________________________5
6.2 Reprsentation graphique _________________________________5
VII. Objectifs gnraux _________________________________________6
VIII. Objectifs spcifiques dapprentissage ___________________________6
IX. Activits denseignement et dapprentissage ______________________8
9.1 Test de connaissances ___________________________________8
9.2 Rponses ____________________________________________10
9. Commentaires pdagogiques ______________________________11
X. Concepts-cls (glossaire) ___________________________________12
XI. Lectures obligatoires _______________________________________13
XII. Ressources multimdia _____________________________________16
XIII. Liens utiles ______________________________________________18
XIV. Activits denseignement et dapprentissage _____________________22
XV. Synthse du module _______________________________________79
XVI. Test sur le module ________________________________________81
XVII. Rfrences bibliographiques _________________________________87
XVIII. Fiche dvaluation de ltudiant ______________________________88
XIX. propos de lauteur de ce module ____________________________88
TABlf DfS MATlfRfS
l. BioIogic 3, fcoIogic
Par le Dr John Mworia, Universit du Nairobi
ll. Prrcquis
Possder un diplme dtudes secondaires, et avoir fait de la biologie contenant
un peu dcologie. Rpondre aux conditions dadmission universitaire au pre-
mier cycle.
lll. Durc
120 heures
lV. MatricI didactiquc
Pour russir ce module, vous devez avoir accs un ordinateur et Internet.
Vous devrez galement vous procurer quelques outils de base pour excuter la
recherche sur le terrain (un mtre ruban, une rgle dun mtre, un quadrant dun
metre carre, des flets a insectes, des pieges de Barber et des marqueurs)
Vgtation alpine, mont KenyaJohn Mworia
AutrucheJohn Mworia
V. ]ustication
Dans ce module vous apprendrez comment les organismes interagissent entre eux
et avec leur environnement. Il sera question de certains concepts-cls de lcologie
relatifs lorganisation des organismes, la croissance des populations et aux
dynamiques des communauts, lesquels sont essentiels tout bagage pruniver-
sitaire en cologie. Ce module est conu pour tre distribu par lintermdiaire
des technologies de linformation. Une fois celui-ci complt, vous serez apte
laborer des cours appropris dcologie et poursuivre des tudes en sciences
de lenvironnement.
Vl. Vuc d'cnscmbIc
Ce module est subdivis en 5 units, chacune comportant quatre activits dap-
prentissage ou plus. Vous aurez tout dabord une introduction lcologie par
lìntermediaire de la defnition de ses diIIerentes branches et de sa terminologie.
Nous verrons ensuite comment les organismes sont organiss en populations et
en communauts, et les diffrents facteurs qui induisent leurs transformations
travers le temps. La manire dont les organismes interagissent entre eux affecte
grandement leurs populations. Il sera donc question dtudier les diffrents types
de relations quentretiennent les populations et les implications qui en rsultent.
Une fois que nous aurons vu comment les organismes sont organiss en niveaux
de population et de communaut, nous nous pencherons sur les interactions qui
soprent entre eux et leur environnement par ltude de deux processus fonda-
mentaux des ecosystemes : les fux dènergie et les cycles biogeochimiques. Il
vous sera alors demand de mettre en pratique les concepts cologiques appris
afn dànalyser la structure et le Ionctionnement de certaines communautes de
vgtations africaines. Nous conclurons notre tude par une valuation de lim-
pact cologique de lactivit humaine qui entrane souvent la dgradation des
habitats, consequence de la deIorestation, de la desertifcation et dùne reduction
de la biodiversit.
Une bande de gnousJohn Mworia
6.1 Plan
Unit Nombre dheures
1.0 Introduction aux concepts cologiques 20
2.0 cologie des populations 30
3.0 cologie des communauts 30
4.0 cologie des cosystmes 30
5.0 Protection des ressources naturelles 10

6.2 Reprsentation graphique
tudiants en cologie de John Mworia

EC0L00Y

Nalura| se|ecl|or ard
spec|al|or, ||le ||slor|es,
popu|al|or roWl|,
popu|al|or |rleracl|ors

Nalura|
resource Corserval|ors

Ecosysler
Eco|oy

Corrur|ly
Eco|oy

Popu|al|or
Eco|oy

lrlroducl|or ard
Eco|o|ca| corcepls

0el|r|l|ors,
corporerls ol l|e
erv|rorrerl, spec|es
lo erv|rorrerl
re|al|ors||p

Pr|rary producl|or,
lrop||c |eve|s,
rulr|erl cyc||r

3lruclure ol
corrur|l|es,
corrur|ly dyrar|cs,
|ey veelal|or
corrur|ly |r Alr|ca

8|od|vers|ly, |ao|lal
deradal|or, |ao|lal
resloral|or,
deserl|l|cal|or ard
|ooa| Warr|r

Vll. Objcctifs gnraux
Les objectifs gnraux sont :
Matriser les concepts fondamentaux de lcologie des populations et des
communauts
Comprendre le rle des variables environnementales dans la rpartition
des espces
Connatre les principes de base de la protection des ressources naturelles
VIII. Objectifs spcifiques dapprentissage
Unit 1 : Introduction aux concepts cologiques
A la fn de cette unite, vous devriez pouvoir :
defnir la science de lècologie et decrire ses diIIerentes branches
identifer les principaux Iacteurs biotiques et abiotiques de lècologie
expliquer la maniere dont les composantes environnementales infuent sur
la rpartition des espces.
Unit 2 : Lcologie des populations
Expliquer les principes fondamentaux de la slection naturelle et de la
spciation
expliquer les modles conceptuels et mathmatiques dcrivant la croissance
des populations
dcrire les types dinteractions des populations, dont la comptition, la
prdation et la symbiose.
tudiants en cologie de John Mworia
Unit 3 : Lcologie des communauts (syncologie)
dcrire la structure des communauts
dcrire les stades relatifs aux dynamiques des communauts de plantes
defnir la structure et les fnalites des principales communautes de vegetation
de lAfrique
Unit 4 : Lcosystme
identifer les variables qui infuent sur les productivites primaires aquatique
et terrestre
expliquer le concept de niveaux trophiques lintrieur des cosystmes
dcrire le processus du cycle biogochimique des cosystmes terrestres
Unit 5 : La protection des ressources naturelles
defnir la biodiversite et enumerer ses diIIerents indices de mesure
exposer les grandes lignes de la dgradation des diffrents habitats en Afri-
que et des mthodes de restauration
exposer les grandes lignes des processus lies a la desertifcation et au re-
chauffement climatique
lX. Activits d'cnscigncmcnt ct d'apprcntissagc
9.1 Test de connaissances
Lenrichissement des connaissances dpend de ce que lon connat
dj propos dun sujet avant den entreprendre une tude appro-
fondie. Le test qui suit permettra dvaluer vos connaissances rela-
tivement au contenu de ce module.
QUESTIONS
Cochez la rponse juste
1. En cologie, le terme population fait rfrence :
a) Tout individu dune espce sur un mme territoire.
b) Plusieurs individus de plusieurs espces sur plusieurs territoires.
c) Tous les individus dun territoire donn.
d) Tous les individus dune mme espce sur un mme territoire.
2. Le commensalisme est un type de relation entre deux organismes dans lequel :
a) Les deux organismes proftent de la relation.
b) Les deux organismes subissent des pertes dans la relation.
c) Un des organismes profte de la relation alors que làutre nèst aucunement
affect.
d) Un des organismes profte de la relation alors que làutre y perd.
3. Les plantes ont besoin de certains lments nutritifs appels macro-lments,
qui sont des nutriments :
a) Extraits du sol.
b) Mis en rserve dans la tige de la plante.
c) Ncessaires en grande quantit.
d) Perdus au cours dexcrtion en grandes quantits.
Antilopes sing-sing de John Mworia
4. Le terme chane alimentaire en ecologie signife :
a) lùtilisation du rayonnement photosynthetiquement actiI (RPA) afn de
produire de la nourriture.
b) lillustration du transfert de nourriture en commenant par le premier pro-
ducteur.
c) les stades par lesquels les nutriments passent avant dtre utiliss pour la
production de nourriture.
d) lillustration des mouvements de leau lintrieur de lcosystme.
5. Ce facteur naffecte pas la croissance des plantes
a) la quantit de nutriments dans la troposphre.
b) la pression atmosphrique.
c) la quantit deau dans le sol.
d) le niveau de dioxyde de carbone dans latmosphre.
6. Les cologistes considrent une espce comme disparue :
a) lorsquon ne la retrouve plus en fort.
b) lorsquil reste moins de 10 individus.
c) lorsquelle a migr vers un nouvel habitat.
d) lorsquelle ne se trouve plus sur Terre.
7. Le climax dune communaut de plantes est :
a) la communaut de plantes au sommet dune montagne.
b) la communaut de plantes qui repousse aprs la coupe dune fort.
c) la dernire communaut de plantes dune succession cologique.
d) la premire communaut de plantes dune succession cologique.
8. Les eaux eutrophique sont :
a) des eaux qui contiennent du magnsium comme seul nutriment.
b) des eaux pauvres en nutriments.
c) des eaux qui contiennent du calcium comme seul nutriment.
d) des eaux riches en nutriments.
9. Le terme production primaire nette signife en ecologie :
a) la production primaire annuelle.
b) la somme de la production primaire brute et de lnergie utilise pour la
respiration.
c) la production primaire quotidienne.
d) la production primaire brute moins lnergie utilise pour la respiration.
10. Le rle de la litire des plantes dans le cycle biogochimique est :
a) Elle ne joue aucun rle.
b) dagir comme rserve des nutriments.
c) de favoriser le transfert des nutriments depuis les plantes vers le sol.
d) de favoriser le transfert des nutriments depuis les plantes vers les feuilles.
11. La diversit des espces dun territoire donn fait rfrence :
a) Au nombre total dindividus sur ce territoire.
b) Au nombre moyen dindividus sur ce territoire.
c) Au nombre total despces sur ce territoire.
d) Au nombre total dindividus de chacune des populations.
12. Un animal qui maniIeste un comportement territorial signife :
a) Quil na pas de domaine vital propre.
b) Quil dfend une partie de son domaine vital.
c) Quìl est confne a un habitat.
d) Quil ne migre pas.
9.2 Rponses
1. D. Population fait rfrence aux individus dune mme espce
2. C. Il sagit dun type de relation symbiotique
3. C. Certains macro-lments contiennent de lazote. Les micro-lments sont
ceux requis en petites quantits
4. B. Un exemple de chane alimentaire pourrait tre gazon antilope lion
5. A. Il ny a pas de nutriment dans la troposphre
6. D : Une espce est dite disparue lorsquon ne la retrouve ni en captivit ni
ltat sauvage o que ce soit sur Terre.
7. C. Le climax dùne communaute est le produit fnal dùne succession ecologique
de plantes et cela signife un etat stable des conditions existantes.
8. D. Les eaux eutrophiques sont riches en nutriments cause de la pollution
industrielle ou de celle rsultant de lagriculture
9. D. La production primaire brute est lnergie totale capte alors que la produc-
tion primaire nette est ce qui en reste aprs la respiration
10. C. La litire est faite des feuilles mortes et des dbris vgtaux en dcompo-
sition qui recouvrent et nourrissent le sol.
11. C. Quand il sagit de diversit, le nombre total despces est dterminant
12. B. Le comportement territorial se maniIeste lorsquùn animal ou un groupe
danimaux dfend une partie de son domaine vital
9.3 Commentaires pdagogiques
The preassessment is drawn from your secondary biology. The area of commu-
nity dynamics which is tested in question 7 is very wide and its expected to
have been exhaustively covered in secondary school level. If you score below
60% it is recommended that you review your high school level biology before
proceeding with this module.
X. Conccpts-cIs (gIossairc)
ESPCE
Groupe dindividus pouvant se reproduire entre eux.
POPULATION
Groupe dindividus de la mme espce sur un territoire gographique donn.
COMMUNAUT
Tous les individus de toutes les populations sur un territoire donn qui interagissent
entre eux.
COSYSTME
Ensemble compos dune communaut dorganismes en interaction entre eux et avec
des facteurs biotiques et abiotiques qui les entourent.
PRODUCTION PRIMAIRE
Taux de production de matiere organique fxee par la photosynthese (par unite terri-
toriale, par unit de temps).
Unit : g m-2 an-1 ou g m-1
DIVERSIT BIOLOGIQUE / BIODIVERSIT
Ces termes font la fois rfrence la diversit des espces et la variation gntique
au sein de celles-ci.
FAUNE
Ensemble des espces animales prsentes dans un espace gographique ou un co-
systme donn.
FLORE
Ensemble des espces vgtales prsentes dans un espace gographique ou un co-
systme donn.
ENDMIQUE
Taxon ou espce restreint une certaine rgion gographique et quon ne retrouve
nulle part ailleurs. Une telle espce est dite endmique la rgion.
BIOTE
Ensemble des vgtaux et animaux dun lieu donn.
PRODUCTION PRIMAIRE BRUTE
(Pg) Matire organique totale cre (incluant celle utilise pour la respiration) dans
une unit territoriale, par unit de temps (g m-2 d-1).
SUCCESSION (COLOGIQUE)
Processus par lequel une communaut de plantes remplace graduellement ou rapide-
ment une autre. Les communautes pionnieres modifent l`habitat Iavorisant lìnvasion
dautres communauts qui les remplaceront ventuellement.
PROTECTION
Gestion des ressources naturelles ayant pour but la restauration et le maintien de
lquilibre entre les besoins humains et ceux dautres espces.
Xl. lccturcs obIigatoircs
Lecture #1
Rfrence complte : http/en.wikibooks.org/wiki/Ecology/introduction
Titre : Introduction to basic ecology
Date de consultation : 28 aot 2006
Rsum : Le rsum qui suit est extrait et traduit de la rfrence mentionne
ci-dessus : Lcologie est ltude des animaux et des plantes dans leurs relations
entre eux et avec leur environnement. Le terme oekologie (cologie) a t cr en
1866 par le biologiste allemand Ernst Haeckel, du grec oikos (maison, habitation)
et logos (science, tude). Lcologie est donc ltude du mnage de la nature.
Lcologie peut tre considre comme multidisciplinaire tellement son champ
dètude est vaste. Mais il Iaut eviter, en la defnissant, d`tre pris au piege de sa
grande complexit. Lcologie comprend et recouvre plusieurs autres disciplines
de la biologie et des sciences physiques. Il ny a pas dinformation au sujet de
lenvironnement naturel qui ne serait pas applicable lcologie. Lcologie
est une science la fois biologique et environnementale, ce qui devrait sembler
evident si lòn se ft a la defnition Iournie precedemment. Plusieurs sciences de
lenvironnement ont trs peu de rapport avec la biologie (la mtorologie par
exemple) alors que dautres (lcotoxicologie par exemple) combinent obliga-
toirement les sciences physiques et biologiques.
1ustication : Le premier chapitre de ce livre donne une defnition de lècologie
et fait tat de ses liens avec dautres sciences. Il donne galement une brve his-
toire de lcologie. Cette lecture est importante car elle aide la comprhension
de ce que reprsente toute ltendue de lcologie.
Lecture #2
Rfrence complte : http/en.wikibooks.org/wiki/Ecology
Titre : Basic ecology
Date de consultation : 28 aot 2006
Rsum : Le premier chapitre dbute en expliquant lessence d lcologie en
tant que science : elle (lcologie) est considre comme ltude des animaux et
des plantes dans leurs relations entre eux et avec leur environnement. Le terme
oekologie (cologie) a t cr en 1866 par le biologiste allemand Ernst Haec-
kel, du grec oikos (maison, habitation) et logos (science, tude). Lcologie est
donc ltude du mnage de la nature. Lcologie peut tre considre comme
multidisciplinaire tellement son champ dtude est vaste. Mais il faut viter, en
la defnissant, d`tre pris au piege de sa grande complexite. Lècologie comprend
et recouvre plusieurs autres disciplines de la biologie et des sciences physiques.
Il ny a pas dinformation au sujet de lenvironnement naturel qui ne serait pas
applicable lcologie. Lcologie est une science la fois biologique et envi-
ronnementale, ce qui devrait sembler evident si lòn se ft a la defnition Iournie
prcdemment. Plusieurs sciences de lenvironnement ont trs peu de rapport
la biologie (la mtorologie par exemple) alors que dautres (lcotoxicologie
par exemple) combinent obligatoirement les sciences physiques et biologiques.
Le chapitre 2 met principalement laccent sur le stade de dveloppement de
lòrganisation biologique, couvrant dìmportants sujets tels les defnitions Ion-
damentales, les thories Gaa et linformation sur les espces et les habitats (plus
dinformation sur ces sujets se retrouvent dans la lecture #3 de ce module). Il
nous parat important que vous preniez connaissance de ce que sont les stades
de dveloppement associs une rponse environnementale et que vous soyez
encourag travailler consciencieusement aux chapitres 3 et 4 o ces sujets sont
traites et explicites. Bien que les attentes liees a ce module nìmpliquent pas que
vous etudiiez le reste du livre en proIondeur, il vous serait tout de mme proftable
de parcourir son contenu et dacqurir une bonne comprhension des principes
et des pratiques de base de lcologie en tant que science.
1ustication : Linclusion de ce livre en tant que lecture obligatoire vous apportera
les connaissances de base ncessaires la comprhension de lcologie comme
science et vous familiarisera aux principes et aux pratiques lis ce champ de
specialisation. En plus de defnir lècologie, il explique ses relations avec les
autres sciences. Lauteur vous fournit galement une brve histoire de lcologie
et explique ses rgles et ses applications. La connaissance de ces bases demeure
fondamentale dans les manifestations pratiques de la science.
Lecture #3
Rfrence complte : http:www.//marinebio.org/oceans/conservation/
moyle/ch3.asp
Titre : Climatic determinants of global patterns of biodiversity (Douglas A.
Kelt,
2004)
Date de consultation : aot 2006
Rsum : Il vous est recommand de lire les sections suivantes de larticle :
Introduction, earths seasons, why does it rain so much in the tropics?, why are
deserts located at 30o latitude. Cet article donne une analyse de la distribution
mondiale de la biodiversit et expose la distribution du plus important systme
terrestre. Deux principales catgories de facteurs ont men la distribution de la
biodiversit lchelle mondiale : la premire comporte des facteurs historiques
et la deuxime de facteurs cologiques. Ce sont ces derniers qui nous intressent
dans le prsent module. Larticle explique pourquoi la distribution de la chaleur est
ingale sur la plante. Cela implique la nature sphrique de la Terre, linclinaison
de son axe, sa rotation et sa rvolution. Finalement, larticle met en relation ces
variations avec la biodiversit.
1ustication : Le lien donne une valuation de la relation entre les facteurs clima-
tiques et la distribution des espces de plantes. La comprhension de la relation
des composantes physiques de lenvironnement avec la distribution des plantes
est un objectif-cl de cette unit.

Xll. Rcssourccs muItimdia
Ressource #1
Rfrence complte : Jeanne, Robert, Jan Cheetham, and the Transforming
Teaching Through Technology (T4) Project staff. (2006). Evolution/Species and
speciation. Retrieved November 2006. http://www.merlot.org/merlot/viewMa-
terial.htm?id=83573
Rsum : Ce didacticiel-simulation est en trois parties. Dans la premire partie,
les etudiants se pencheront sur cinq populations de grenouilles afn de decider
si elles doivent tre considres comme des espces distinctes en utilisant les
criteres de trois des concepts defnissant une espece : biologique, morphologique
et phylogntique. Les tudiants devront : 1) expliquer pourquoi les espces sont
permanentes dans le temps et lèspace; 2) examiner les defnitions de trois concepts
defnissant une espece avec les Iorces et les Iaiblesses de chacun; 3) analyser les
traits afn de classer les populations en especes selon les trois concepts de lèspece
et; 4) acquerir une certaine Iamiliarite avec : les trois concepts qui defnissent une
espce, les arbres phylogntiques, lisolement reproductive. Dans la deuxime
partie, les etudiants vont refechir aux evenements de speciation a plusieurs
moments au cours de la phylognie des plantes du genre fuchsia. Les tudiants
devront dcider si la vicariance et la dispersion peuvent reprsenter des explica-
tions plausibles des distributions passes et actuelles. Les tudiants devront : 1)
interpreter des distributions phylogeniques et geographiques afn de determiner des
modles de spciation; 2) intgrer la comprhension de la drive des continents
la spciation; 3) analyser les hypothses qui cherchent expliquer les modles de
spciation et; 4) se familiariser avec les termes : allopatrie, sympatrie, radiation
adaptative, fux de genes, vicariance et polyplode. Dans la troisieme partie, les
tudiants se pencheront sur des tudes de cas de spciation.
1ustication : Cette ressource multimdia permet d'explorer les concepts despce
et de spciation, deux thmes-cls de lunit 2.0 de ce module.
Ressource #2
Rfrence complte : Jeanne, Robert, Jan Cheetham, and the Transforming
Teaching Through Technology (T4) Project staff. (2006). Evolution/Species and
speciation. Retrieved November 2006. http://www.merlot.org/merlot/viewMa-
terial.htm?id=83565:
Rsum : Ce didacticiel-simulation est en trois parties. Dans la premire partie,
les tudiants conduisent une tude sur une population de moules zbres dun lac
fctiI et presentent leurs decouvertes au cours dùne teleconIerence virtuelle. Les
tudiants vont : 1) examiner les descriptions qualitatives des courbes de croissance
pour les modeles exponentiels et logistiques, en en selectionnant un afn de le
tester au lac; 2) collecter et rapporter les donnes, et dterminer quel modle
elles correspondent; 3) rpondre des questions au sujet des populations dautres
localits en calculant rmax, t et N partir de leurs donnes. Dans la deuxime
partie, les tudiants se penchent sur les mathmatiques et la biologie derrire le
modle de croissance logistique partir dune population de poissons. Les tu-
diants vont : complter des explorations interactives de densit-dpendance et de
capacit porteuse, la diffrence entre r (taux intrinsque ralis daugmentation
ou par habitant, taux de croissance), rmax (taux intrinsque maximum daug-
mentation) et dN/dt (taux de croissance de la population), comment le taux de
croissance change dans le temps alors que r augmente et; 2) rsumer et comparer
les proprits de la croissance exponentielle et logistique. Dans la troisime partie,
les tudiants suivent la croissance dune population dlphants du parc national
Kruger, de 1903 1996. Tout en faisant ce suivi, les tudiants doivent calculer les
valeurs en utilisant lquation logistique. Les tudiants complteront une tude
de cas dans laquelle ils : 1) apprendront lhistoire biologique et sociopolitique
des lphants du parc national Kruger; 2)calculeront dN/dt, N et 1-( N/K) dans
le temps; 3) expliqueront comment les assomptions de la croissance logistique
affectent la forme de la courbe et; 4) valueront quel point les populations du
parc national Kruger correspondent au modle logistique.
1ustication : Cette ressource discute en dtail du modle de croissance logis-
tique, ce qui est un aspect important dans lcologie des populations dont il est
question dans lunit 2.0 du module.
Xlll. licns utiIcs
Lien #1
Titre : Ecosystems
Rfrence complte : http://en.wikibooks.org/wiki/Ecosystems
Date de consultation : Aot 2006
Description : Dans le but de comprendre un systme interactif et complexe, il
est fort utile de le dcomposer en plusieurs parties. Par ce procd mental on
peut parvenir une certaine comprhension du systme et on peut le comparer
dàutres systemes afn de parvenir a mieux comprendre les ecosystemes en general.
Un cosystme est fait de plusieurs composantes qui fonctionnent ensemble de
plusieurs manires. Une approche initiale suggre pour dcrire tout cosystme
est de considrer sparment ses aspects structuraux et fonctionnels.
1ustication : Ce court article montre comment les interrelations entre organismes
et ressources sont cruciales lcosystme. Il explique galement limportance
des conditions physiques dans lesquelles lorganisme vit et que celles-ci peuvent
provenir de sources biotiques telles que la modifcation du microclimat par les
forts. Finalement, larticle montre comment on peut dcomposer lcosystme
selon ses composantes fonctionnelles (facteurs abiotiques, producteurs, consom-
mateurs et dcomposeurs).
Lien #2
Titre : Resources
Rfrence complte :
http://en.wikibooks.org/wiki/FHSSTBiology/Contents/Index/ES/Ecosystems/
Resources/Biotic28living29andAbiotic28nonliving29resources
Description : Cet article offre une description des ressources biotiques et
abiotiques de la terre et examine les tendances et les impacts de lexploitation
humaine.
1ustication : On y prsente clairement les signes de limportant impact ngatif
de la surexploitation incontrle des ressources.
Lien #3
Titre : Ecosystems (2)
Rfrence complte :
Description : Cet article defnit le terme ecosysteme, ses composantes et ses
fonctions. Il donne aussi des exemples dont certains en relation avec lAfrique
(comme au lac Sibaya au KwaZulu-Natal).
1ustication : Larticle augmentera votre comprhension des concepts importants
de lcologie et vous permettra de voir comment ils sont appliqus en Afrique.
Lien #4
Titre : Low pressure
Rfrence complte : http://en.wikipedia.org/wiki/Low_pressure_area
Description : Il sàgit dùn article dùne seule page qui defnit et explique le
phnomne de la Zone de convergence intertropicale (ZCIT).
1ustication : La ZCIT a une grande infuence sur la Irequence des precipitations
en Afrique. Certains endroits de lAfrique, particulirement en Afrique de lEst,
reoivent des prcipitations bi-modales, cest--dire quils ont deux saisons des
pluies par anne. Dautres endroits nont quune seule saison des pluies par anne,
comme cest le cas en Afrique du Sud. Comme certaines variables environne-
mentales telles les averses de pluie infuent sur la distribution et làbondance
despces, il devient important de bien comprendre la ZCIT.
Lien #5
Titre : Principles of ecology
Rfrence complte : http://www.marinebio.org/oceans/conservation/
Description : Cet article commence en defnissant les termes population, com-
munaut et biosphre. Il traite longuement des interdpendances cologiques et
du rle des incendies. Les incendies reprsentent un facteur important dans les
ecosystemes car ils infuent sur la composition et la structure des communautes
de vgtation.
1ustication : Dans cet article il est dmontr que non seulement les facteurs
environnementaux tels les sols, le climat et lèau exercent une infuence importante
sur la distribution des plantes, mais que dautres vnements tels les incendies
ainsi que dàutres activites humaines infuent egalement sur celle-ci.
Lien #6
Titre : Peppered moth
Rfrence complte : http://en.wikipedia.org/wiki/Peppered_moth
Description : La phalene du bouleau (Biston btularia) est une espece temperee
de papillon de nuit souvent utilise comme exemple de slection naturelle par
les ducateurs. Le premier morphe carbonaria a t signal par Edleston Man-
chester en 1848, et on en observa de plus en plus les annes qui suivirent. Cette
volution serait le fruit de la slection naturelle.
1ustication : Làrticle elabore au sujet de lètude de la phalene du bouleau afn
dillustrer la slection naturelle et de la distinguer de la drive gntique. Il passe
galement en revue les critiques de la thorie.
Lien #7
Titre : Habitats
Rfrence complte:
http://www.panda.org/news_facts/education/university/habitats/index.cfm
Description : Le site contient une description juste des principaux habitats du
monde, diviss en catgories terrestre , eau douce et ocan . On sint-
ressera ici aux habitats terrestres qui comprennent la toundra, les forts tempres,
les forts tropicales et les prairies.
1ustication : Cet article dcrit la structure de la biodiversit et des caractris-
tiques environnementales, lesquelles sont importantes dans notre tude de la
structure de la communaut.
Lien #8
Titre : Mangroves
Rfrence complte:
www.unep-wcmc.org/resources/publications/ss1/WCMCMangrovesv11_1.pdf
Description : Larticle traite de la structure, de la composition, de la faune, des
menaces et du futur des mangroves. On y traite particulirement des mangroves
dAfrique de lEst. Il est intressant dy noter que la tendance gnrale en terme
de menace est sensiblement la mme travers toute lAfrique.
1ustication : Les mangroves reprsentent une importante communaut marine
en Afrique. Elles ont plusieurs usages et sont dterminantes dans le gagne-pain
de plusieurs peuples ctiers.
Lien #9
Titre : Habitat conservation
Rfrence complte : http://marinebio.org/Oceans/Conservation/Moyle/ch7.
asp
Description : Larticle traite de la thorie des niches et de lhabitat. On y diff-
rencie plusieurs concepts de la niche et fait la distinction entre celle-ci et lha-
bitat. On y decrit les Iacteurs qui infuent sur la distribution des especes et leurs
implications sur la protection de lenvironnement. On y tablit un lien entre les
concepts de la niche et lhabitat, et la protection de lenvironnement.
1ustication : Larticle amliorera votre comprhension de la thorie des niches
et de la manire dont elle est lie la protection de lenvironnement. Ainsi, bien
que la thorie des niches et la protection de lenvironnement soient traites spa-
rment dans nos activits, cet article vous aidera les mettre en relation.
XlV. Activits d'cnscigncmcnt ct d'apprcntissagcs
Titre : Introduction aux concepts de lcologie
Objectifs spcifiques dapprentissage
(1) Defnir la science de lècologie et decrire ses branches
(2) Identifer les composantes-cles de lènvironnement biotique et abiotique
(3) Comprendre comment les composantes environnementales infuent sur
la distribution des espces
Rsum de lunit
Dans cette activite, vous tes en un premier temps introduit au sujet par les defni-
tions de lcologie et de ses branches, des composantes de lenvironnement et des
concepts fondamentaux de lcologie. Vous devrez raliser plusieurs activits qui
vous aideront mieux comprendre le sujet. Lunit est organise comme suit :
1.1 Introduction au contenu:
1.1.1 Quest-ce que lcologie?
1.1.2 Les niveaux dorganisation
1.1.3 Les branches de lcologie
1.1.4 Concepts fondamentaux
1.2 Accs Internet : en apprendre davantage au sujet des biomes
1.3 Exercice crit : les effets de lingalit des distributions de chaleur sur
1.4 Recherche sur le terrain : classifcation des types biologiques
Concepts-cls
Lcologie peut tre defnie comme une science qui etudie les interrelations des
animaux, des plantes et de lenvironnement.
Les niveaux dorganisation des organismes sont : individu, population et com-
munaut.
Les principales branches de lcologie sont : lcophysiologie, lcologie des
populations, lcologie des communauts, lcologie des cosystmes et lco-
logie du paysage.
Lcosystme est le systme dinteraction compos dune communaut dor-
ganismes et de son environnement physique (non-vivant). Les composantes de
lenvironnement peuvent tre regroupes en facteurs biotiques et abiotiques.
Unit 1
Les composantes physico-chimiques de lènvironnement infuent sur la distri-
bution et la diversit des espces par leurs effets sur la croissance et le fonction-
nement des plantes.
La forme et la structure des tres vivants sont fortement lies leur adaptation
vis--vis de leur environnement.
Mots-cls
Syncologie, autocologie, environnement, cosystme, biome, forme de vie
Lectures obligatoires
Wikipedia. (2006). Ecosystems. Retrieved October 20 from http://en.wikipedia.
org/wiki/Ecosystems
WWF. (2006). Habitats. Retrieved September 2006 from http://www.panda.
org/news_facts/education/university/habitats/index.cfm
Wikipedia. (2006). Biomes. Retrieved September 2006 Irom http://academic-
kids.com/encyclopedia/index.php/Biome
Douglas, A. K. (2004). Climatic determinants of global patterns of biodiversity.
In P.Moyle & D. Kelt (Eds.), Essays of wildlife conservation Retrieved
September 20, 2006 from http://marinebio.org/Oceans/Conservation/
Moyle/ch3.asp
Wikipedia. (2005). Intertropical Convergence Zone. Retrieved October 20
from http://www.answers.com/topic/intertropical-convergence-zone-1
Wikipedia. (2005). Low pressure. Retrieved October 20 from http://www.
answers.com/topic/low_pressure_area
Lectures optionnelles
Chapman, J.L., & Reiss, M.A. (1999). Ecology : principles and applications.
Cambridge University Press.
Berg, L.R. (1997). Introductory Botany : Plants, People and the Environment.
Harcourt, Inc.
Chapman, J.L. & M.A. Reiss. (1999).Ecology : principles and applications.
Beeby, A. & A. Brennan. 2003. First ecology. OxIord University Press
pp352.019926124
Barbour, M.G., J.H. Burk & W.D. Pitts. (1980). Terrestrial Plant Ecology. The
Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc.
1.1 Introduction au contenu
1.1.1 Quest-ce que lcologie?
Vous aurez probablement observ que plusieurs animaux, dont lhomme, d-
pendent des plantes pour se nourrir et que certains sen servent mme pour
tablir un domicile. Vous aurez peut-tre aussi dj pris conscience du fait que
le stockage excessif de btail ou la prsence de trop danimaux sur un territoire
mne lrosion et la dgradation du sol. Lcologie est la science qui traite
des interactions des animaux et des plantes dans leur environnement naturel. Ces
interactions affectent labondance et la distribution des organismes. Le terme
ecologie provient des mots grecs oikos, qui signife maison, habitat , et logos,
qui signife etude .
1.1.2 Niveaux dorganisation
Nous verrons que les organismes sont structurs en diffrents niveaux que lon
peut rpartir de faon sommaire en en trois niveaux: individuel, des populations
et des communauts.
(a) Lindividu est lunit fondamentale des populations, des communauts,
des cosystmes et des biomes.
(b) Une population est compose de tous les membres dune mme espce
occupant un territoire donn.
(c) Une communaut biologique est compose de toutes les populations
despces dorganismes prsentes sur un territoire donn.
1.1.3 Les diffrentes branches de lcologie
Lcologie est une discipline vaste et considre comme multidisciplinaire, car
elle tudie les interrelations entre les organismes et leur environnement. Elle a
donc recours dautres branches de la science telles que la gographie, la m-
torologie, la science des sols, etc.
(a) Lcophysiologie se rfre aux plantes et l`cologie comportementale
chez les animaux, o lindividu tente de sadapter aux facteurs environ-
nementaux. Cela peut, par exemple, mener des tudes portant sur les
limites de la tolrance et sur la phnologie.
(b) Lautocologie (cologie des populations) se concentre sur une seule
espce la fois. Elle traite des aspects lis la taille et la dynamique
des populations, aux comportements de reproduction et la spciation.
(c) La syncologie (cologie des communauts) se concentre sur les tudes
au niveau de la communaut. Elle comporte plusieurs branches dont la
palocologie, qui tudie les communauts de plantes selon leur pass
gologique et les dynamiques des communauts, qui dcrivent les chan-
gements des communauts dans le temps.
(d) Lcologie des cosystmes est ltude des processus impliquant les
communauts et leur environnement tels que les cycles biogochimiques
et les fux dènergie.
(e) Lcologie du paysage, sans doute la branche la plus vaste, sintresse
aux interrelations et au processus lintrieur des cosystmes.
N.B. : Vous rencontrerez des termes tels que cologie des insectes , cologie
animale , etc. Il sagit de termes relatifs plusieurs spcialisations de lcologie,
mais qui sinscrivent en gnral dans une ou plusieurs des principales branches
mentionnes ci-dessus.
1.1.4 Concepts fondamentaux
cosystme
Le concept dcosystme est central ltude de lcologie. Davantage inclusif que
la communaut, il comprend celle-ci ainsi que son environnement. Un cosystme
inclut par consquent les interactions entre les organismes de la communaut,
ainsi que les interactions entre les organismes et leur environnement physique. Un
cologiste des cosystmes pourrait, par exemple, tudier les liens entre la salinit
du sol et la distribution des espces lintrieur de lcosystme dun marais.
Quel est la taille dun cosystme? Un cosystme peut tre de taille varie. Par
exemple, une fort pourrait tre tudie en tant qucosystme mais on pourrait
galement considrer un tronc mort en dcomposition comme un cosystme.
Dans tous les cas, deux processus trs importants lient les composantes dun
ecosysteme : les fux dènergie et les cycles biogeochimiques.
Au cours de ce module, nous verrons en dtail chacune des composantes et des
processus de lcosystme.
Biomes et biosphre
Le biome est le niveau dorganisation au-dessus de la communaut et de lcosys-
tme. Chaque biome est en fait une vaste rgion caractrise par une combinaison
particulire de sols, de plantes et danimaux avec un certain climat. Les caract-
ristiques du biome doivent tre en grande partie prsentes o quil se trouve dans
le monde. Les frontires du biome correspondent pour ainsi dire aux barrires
du climat la temprature et les prcipitations tant les dterminants les plus
importants. Plus prcisment, la temprature est le facteur le plus important vers
les ples alors que les prcipitations jouent un plus grand rle dans les rgions
tempres et tropicales.
N.B. : Combien de biomes y a-t-il?
Les cologistes ne saccordent pas sur le nombre de biomes que lon trouve. Cela
nest pas surprenant compte tenu du fait que le biome nest pas une unit naturelle
(comme une espece). Par consequent, il nv a aucune liste dehnitive des biomes
de la Terre. Differents textes et auteurs donneront differentes classihcations et
quantits de biomes.
Voici la liste des types de biomes avec leurs principales caractristiques:
Toundra
Se situant dans les latitudes les plus au nord, ce biome est soumis de longs
et rudes hivers et des ts trs courts. Il est domin par la mousse, le lichen,
lherbe et les joncs.
Taga
Situ au sud de la toundra, ce biome est domin par les conifres. On lui donne
aussi parfois le nom de fort borale. Il est un immense espace sempervirent en
Amrique septentrionale et en Europe du Nord. Les plantes qui y sont dominantes
sont lpica, le sapin et le pin.
Fort tempre humide
Ce biome est compos de forts de conifres situes sur les latitudes mdianes.
Il est caractris par beaucoup de prcipitations annuelles, un temps froid et
dpais brouillards.
Fort tempre caducifolie
Ici, les ts sont chauds et les hivers marqus. Les prcipitations annuelles sont
de 750 1250 mm. Ce biome est domin par une dense canope darbres aux
feuilles larges et de sous-bois composs de jeunes arbres et darbustes.
Prairies tempres
Ce biome se situe sur les latitudes mdianes, o les prcipitations sont modres.
La vgtation qui y est dominante est lherbe. On la dnomme simplement prairie
en Amrique du Nord, steppe en Eurasie et veld, ou veldt, en Afrique du Sud.
Chaparral
Ce biome se trouve l o il y a des environnements temprs et beaucoup de
prcipitations, avec des hivers doux et des ts secs. On lui donne souvent lap-
pellation de climat mditerranen, mais on le trouve aussi ailleurs dans le monde.
Il est caractris par des fourrs darbustes sempervirents et de petits arbres.
Dsert
Ce biome se situe o il y a trs peu de prcipitations. Il y a des dserts sur tous
les continents, principalement le long du tropique du Capricorne et du tropique
du Cancer. Le plus grand dsert au monde est le dsert du Sahara, et le plus sec
est le dsert dAtacama, au Chili.
Savane
Il sagit dune prairie avec des arbres clairsems. LAfrique contient la plus
grande savane au monde, mais on en retrouve galement en Amrique du Sud, en
Australie et en Inde. La savane africaine est riche en vie sauvage et on y pratique
beaucoup llevage pastoral.
Fort tropicale humide
Ce biome se trouve l o les tempratures sont chaudes toute lanne et o les
prcipitations sont leves et distribues uniformment. Les sols sont pauvres
en lments nutritifs et la plupart des arbres sont des plantes sempervirentes
feurs.
Prairies de montagne
Elles sont associes au climat des hautes montagnes. Comme nous le verrons
lùnite 3.0, le climat est ici un vrai def pour la survie des plantes compte tenu,
entre autres, des basses tempratures et du rayonnement de courtes longueurs
donde. On retrouve les prairies de montagne en Nouvelle-Guine, en Afrique
de lEst, en Amrique du Sud, dans les steppes des plateaux tibtains, et partout
o lon retrouve des habitats subalpins similaires.
Note : Nous tudierons plus en profondeur la structure et la fonction des princi-
pales communauts de plantes dAfrique au cours de lunit 3.0.
1.2 Accs Internet : en apprendre davantage au sujet des biomes
Visitez les sites suivant:
WWF. (2006). Habitats. Retrieved September 2006 from
http://www.panda.org/news_facts/education/university/habitats/index.cfm
(Lire la section terrestrial habitats )
Wikipedia. (2006). http://academickids.com/encyclopedia/index.php/Biome
(Lire la section Tundra, Taiga and Rainforests )
Autovaluation
1. Quelles sont les tendances relativement la fertilit du sol des biomes?
2. Quelles sont les tendances de la biodiversit? Est-ce que la latitude, la
temperature et les precipitations y exercent une infuence?
Biosphre
La biosphre est compose de toutes les communauts de la Terre et par cons-
quent, de tous les organismes. Elle est en interaction avec latmosphre, lhydros-
phre (la rserve deau plantaire) et la lithosphre (le sol et la roche).
Les facteurs biotiques et abiotiques de lenvironnement
Lutilisation du terme environnement est trs frquente puisquelle se rfre
aux environs dun lieu ou de quelque chose. Il sagit par consquent dun terme
complexe comportant plusieurs variables qui, en plus dentrer en interaction avec
les organismes, interagissent entre elles. Lenvironnement est caractris par son
sol et son climat. Il est dune importance majeure pour les cologistes car il in-
fuence le developpement et la croissance des plantes, ce qui en determine donc
la distribution et labondance.
Lenvironnement peut se diviser en deux conditions naturelles : physico-chimique
et biologique. Voici une liste de quelques composantes de lenvironnement:
Physico-chimique Biologique
Rayonnement Faune et fore
Temprature Arbres, herbes et arbustes
Eau souterraine et de surface Dcomposeurs
Gaz et vent Oiseaux, reptiles et mammifres
Sols/nutriments Parasites
Gologie Symbiotes
Topographie
Comment les facteurs environnementaux inuent-ils sur la distribution des
plantes?
La plupart des facteurs environnementaux physico-chimiques lists ci-dessus
peuvent avoir une infuence sur la distribution et làbondance des plantes (en ce
qui concerne les autres facteurs et en particulier le rayonnement, leau et la topo-
graphie vous trouverez des rfrences leur sujet dans la section lectures ).
Temprature
La temprature est un indicateur de la quantit dnergie interne dun systme.
Elle est intimement lie au rayonnement car une grande partie du rayonnement
solaire (plus de 70%) absorb par les plantes est convertie en nergie interne.
Les plantes, contrairement nous, ne peuvent rguler leur propre temprature
de maniere eIfcace et vont, par consequent, adopter la temperature de lènviron-
nement. On les dit pokilothermes ou ectothermes (leur temprature corporelle
change en fonction de la temprature externe).
Les plantes soumises des conditions de temprature variables sadapteront de
diverses faons. Par exemple, certaines plantes des zones alpines auront le tronc
couvert dune paisse couche compose de feuilles mortes qui leur servira diso-
lant. lunit 3, nous nous pencherons sur plusieurs cas dadaptation de plantes
aux diffrentes tempratures.
La temperature exerce une Iorte infuence sur la croissance et le Ionctionnement
des plantes en rgulant plusieurs processus physiques et biochimiques tels que
la transpiration, la photosynthse, la respiration et dautres mcanismes mta-
boliques. En rgle gnrale, la croissance dune plante cesse des tempratures
proches de 0C, mais celle-ci crotra plus rapidement sous des tempratures plus
leves, optimales lorsquelles sont comprises entre 20 et 30C. Au-dessus de cet
intervalle, le taux de croissance commence plafonner, puis diminuer.
1.3 Exercice crit : les effets de lingalit des distributions de chaleur sur
partir du cours que vous venez de voir et des rfrences suivantes, vous aurez
raliser un exercice crit dcrit ci-dessous.
Rfrences :
Douglas, A. K. (2004). Climatic determinants of global patterns of biodiveristy.
In P.Moyle & D. Kelt (Eds.), Essays of wildlife conservation. Consult le 20
septembre 2006 sur : http://marinebio.org/Oceans/Conservation/Moyle/ch3.asp
(Lire les sections : Introduction, Earths seasons, Why does it rain so much in the
tropidcs et Why are deserts generally located at about 30 latitude?)
Wikipedia. (2005). Intertropical Convergence Zone. Consult le 20 septembre
2006 sur : http://www.answers.com/topic/intertropical-convergencezone-1
Wikipedia. (2005). Low pressure. Consult le 20 septembre 2006 sur:
http://www.answers.com/topic/low_pressure_area
Exercice : rdigez une courte dissertation denviron 600-800 mots dont le titre
sera Les effets dune distribution ingale de la chaleur sur la distribution et la
diversit des plantes.
Assurez-vous que votre dissertation traite des questions suivantes :
1. La nature du rayonnement solaire, sa composition et la partition quil
subit en atteignant la troposphre de la Terre.
2. Les causes de la distribution ingale de la chaleur sur Terre.
3. La Zone de convergence intertropicale (ZCIT) et son infuence sur la
distribution des prcipitations en Afrique (pluies unimodales et bimo-
dales).

Mont Kilimandjaro
John Mworia
Classification des formes de vie
Làdaptation aux conditions environnementales est essentiellement refetee par
la forme et la structure des tres vivants. Ltude des formes et des structures
dans les communauts de plantes est le sujet de lapproche physionomique de
la phytosociologie.
Dans les sections prcdentes nous avons vu les conditions environnementales ex-
trmes qui peuvent caractriser les diffrents biomes. Il existe plusieurs systmes
de classifcation des types de plantes (classifcation Ionctionnelle, classifcation
selon les habitats, etc.). Dans cette activit nous en prsenterons une qui met en
relation la physionomie et le climat.
Christen Raunkiaer, un botaniste danois, sest servi des formes de croissance
ayant une certaine valeur slective dans le but dtablir un lien quantitatif entre la
structure de la vgtation et le climat. Le terme type biologique (ou forme de vie)
est celui qui sert y faire rfrence. Raunkiaer ne sest servi que dun seul trait
propre aux plantes : la hauteur du tissu prennant relativement au sol. Un tissu
perennant est defni comme le tissu embryonnaire (meristematique) qui demeure
inactiI durant les periodes diIfciles (hiver et saison seche) et qui recommence a
crotre lorsque les conditions redeviennent plus favorables (printemps, t, saison
des pluies). Les tissus prennants comprennent les bourgeons, les graines, les
rhizomes, les tubercules, les bulbes, etc. La position de la feur ou du Iruit sur la
plante est donc un indicateur de la hauteur du tissu prennant.
Nous savons que les organes prennants permettent aux plantes de survivre
durant les saisons rudes. Par consquent, lemplacement du tissu prennant est
un lment essentiel ladaptation de la plante au climat : plus le climat sera
rigoureux, moins les espces de plantes auront leurs bourgeons loigns du sol
(l o ils seraient davantage exposs aux conditions de froid ou de scheresse
de latmosphre).
Cela veut donc dire que les espces dont les organes prennants sont exposs
seront davantage prsentes l o les climats sont chauds et humides que l o
ils sont froids et secs. Consquemment, ladaptation au climat hivernal ou aux
saisons sches est favorable chez les formes de vie dont les organes prennants
sont ports plus prs du sol ou sous le sol. La manifestation la plus extrme de
cela se retrouve chez les plantes annuelles qui ne parviennent survivre la
mauvaise saison que sous la forme trs rsistante des graines dormantes.
Voici les principales classes de type biologique tel qulabors par Christen
Raunkiaer:
Phanrophytes : Il sagit de plantes ariennes (arbres, arbustes et lianes)
dont les organes prennants (bourgeons) sont plus de 25 cm du sol.
piphytes : Il sagit de plantes ariennes sans racine dans le sol et qui sont
supportes par dautres arbres et arbustes (il sagit donc principalement
de parasites).
Hmicryptophytes : Il sagit dherbes prennantes dont le tissu prennant
est situ sur la surface du sol, ou tout juste au-dessous de celle-ci.
Chamaephytes : Il sagit de petits arbustes, de courtes herbes, de mousses
ou de fougres dont les bourgeons prennants sont situs de 0 25 cm
du sol.
Cryptophytes : Il sagit de plantes dont les bourgeons prennants sont
enfouies dans le sol ou sont dans leau.
Throphytes : Il sagit de plantes annuelles ou phmres qui survivent
pendant les saisons rigoureuses sous la forme de graines (cest le cas des
herbes saisonnires par exemple).
En classant les plantes dune communaut donne, on obtient le spectre dun type
biologique. En convertissant en pourcentage le nombre despces de chacune des
classes des types biologiques dune communaut (ou dune zone gographique),
on obtient alors un spectre de tous les types biologiques de cette communaut.
1.4 Recherche sur le terrain : classification des types biologiques
Vous allez maintenant conduire un travail pratique qui vous permettra dtablir
des liens entre les facteurs climatiques et les types de vgtation.
Instructions:
1. Identifez un endroit dans votre region qui est pourvu de vegetation natu-
relle (un lieu qui nàura pas ete trop modife par l`homme |arbres coupes
ou agriculture]).
2. Marchez-y et identifez toutes les especes de plantes que vous rencontrerez
(lorsque vous ignorez le nom dune espce, utilisez un symbole appropri
pour la nommer). Ne comptez quune seule fois chaque espce.
3. Placez chaque espce dans la catgorie correspondant son type biologi-
que. Dans la plupart des cas, cela pourra tre fait en fonction de la hauteur
de la plante et de la position des feurs et des bourgeons perennants sur
celle-ci.
4. Inserez vos donnees dans un tableau afn de mettre en evidence le nom-
bre despces de chaque type biologique et de pouvoir les traduire en
pourcentage. Par exemple, si vous identifez 10 herbes annuelles qui
sont throphytes et que le nombre total despces est de 40, alors vous
obtiendrez 25 (25%).
5. Insrez vos donnes la dernire ligne du tableau ci-dessous:
Type biologique
et localisation
phanrophyte
Seychelles
throphyte
Dsert de Mojave
hmicryptophyte
Danemark
chamaephyte
Spitzberg (Norvge)
Votre rgion
Spectre du typebiologique
Ph Ch H Cr Th
61 6 12 5 16
26 7 18 7 42
7 5 55 9 21
1 22 6 15 2
Caractristiques
du climat
Chaud et humide toute lanne
Subtropical; chaud; longues
priodes de scheresse
Tempr humide; eaux froides
Arctique-alpin; irrgulier
Ph = Phanrophyte, Ch = Chamaephyte, H = Hmicryptophyte
Cr = Cryptophyte, Th = Throphyte
Questions:
1. partir des donnes fournies et des donnes que vous avez recueillies,
pouvez-vous identifer un lien entre les variables environnementales et
les types de vgtation?
2. Quel serait le biome correspondant votre rgion?
3. Quelle rgion devrait avoir la frquence la plus leve de phanrophytes?
de throphytes? dhmicryptophytes?
Titre: L'cologie des populations
(1) Citer les principes fondamentaux de la slection naturelle et de la sp-
ciation.
(2) Expliquer les modles conceptuels et mathmatiques qui dcrivent la
croissance des populations.
(3) Dcrire les types dinteractions entre populations (comptition, prdation,
symbiose).
Rsum de lunit
Nous aborderons cette activit en fournissant une explication des thories de
la slection naturelle, de la spciation, de la croissance des populations et des
interactions qui ont lieu entre celles-ci. Vous serez ensuite invits raliser un
certain nombre dactivits qui vous aideront mieux saisir le sujet.
Les sujets lis aux activits que vous accomplirez dans cette unit sont organises
comme suit:
2.1.1 La slection naturelle
2.1.2 La spciation
2.1.3 La croissance des populations
2.1.4 Les interactions entre les populations
2.2 tude de cas : la slection naturelle chez la phalne du bouleau
2.3 Mise en pratique de vos connaissances : les effets des changements
climatiques sur la spciation
2.4 Rsolution de problmes : lisolement gntique
2.5 tude de cas : la symbiose
Concepts-cls
La slection naturelle est le mcanisme qui guide ladaptation dune population
son environnement. Sa conception actuelle met davantage laccent sur la repro-
duction diffrentielle que sur la notion de survie.
Il y a 3 types de slection naturelle : stabilisante, directionnelle et diversi-
fante.
La spciation se produit lorsquune partie de la population se retrouve isole
pendant une longue periode de temps et quèlle se diIIerencie suIfsamment pour
devenir une espce distincte.
Unit 2
Les barrires disolement qui mnent la spciation peuvent rsulter dun
isolement gntique, dun isolement gographique ou bien dune diffrence
importante en ce qui concerne le climat.
Le modle de croissance exponentielle dcrit la croissance dune population en
labsence de limitation des ressources.
Le modle de croissance logistique dcrit la croissance dune population avec
des facteurs limitants. Ce modle sintresse ltat dquilibre de la population
ou de la densit de population quon reprsente par la lettre K (qui est la capacit
porteuse ne pouvant tre dpasse de manire permanente).
Les interactions entre espces peuvent tre catgorises en fonction des notions
de comptition, de prdation et de symbiose. Les relations symbiotiques peuvent
leur tour tre subdivises en quatre catgories : amensalisme, mutualisme,
parasitisme et commensalisme.
Mots-cls
Slection naturelle, spciation, croissance des populations, symbiose
Wikipedia. (2006). Peppered moth. Consult le 20 septembre 2006 sur:
http://en.wikipedia.org/wiki/Peppered_moth
Farabee, M.J. ( 2001). Biological diversity. Consulte le 20 septembre 2006 sur:
http://www.estrellamountain.edu/Iaculty/Iarabee/biobk/BioBookpopecol.html
Wikipedia. (2006). Symbiosis. Consult le 20 septembre 2006 sur:
http://en.wikipedia.org/wiki/Symbiosis
Chapman, J.L. and M.A. Reiss. 1999.Ecology : principles and applications.
Beeby, A. & A. Brennan. 2003. First ecology. OxIord University Press
Barbour, M.G., J.H. Burk & W.D. Pitts. (1980). Terrestrial Plant Ecology.
Wiens, J.A. and M.R. Moss. (2005). Issues and perspectives in landscape ecology.
Cambridge University Press 404pp.
Ranta, E., P. Lundberg & V. Kaitala. (2006). Ecology of populations. Cambridge
University Press 388pp.
Dans cette activit vous tudierez les concepts fondamentaux de lcologie des
populations. Nous commencerons par tudier la slection naturelle qui nous mon-
trera comment les organismes pourvus dattributs avantageux sont plus enclins
survivre et se reproduire que ceux qui prsentent des attributs dfavorables.
Nous nous pencherons ensuite sur la thorie de la spciation, qui est le processus
par lequel apparaissent de nouvelles espces. La taille dune population ntant
pas statique, nous examinerons les modles de croissance des populations qui en
dcrivent la dynamique. Pour conclure lactivit, vous en apprendrez davantage
sur les diffrents types dinterrelations qui existent entre les populations (com-
ptition, prdation et symbiose).
2.1.1 La Slection naturelle
La thorie de la slection naturelle a t introduite par Charles Darwin et fut
formule en 1859 dans son livre intitul On the origin of species by means of
Natural Selection or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life.
Il sagit essentiellement du processus qui aboutit ladaptation dune population
aux environnements biotique et abiotique. Darwin dcrit la slection naturelle
comme un processus par lequel les individus favorablement adapts seront slec-
tionns par les processus naturels au dtriment des autres individus. Le concept
repose essentiellement sur le principe selon lequel les individus ou les espces
bien adapts pourront survivre, se reproduire et ainsi contribuer au patrimoine
gntique de la population. En fait, seuls les plus adapts survivront. Cette survie
se manifeste par une comptition dans la poursuite des ressources vitales la
survie des individus impliqus. Signalons que la slection naturelle a lieu autant
au sien dune espce quentre les espces partageant un mme territoire et, par
consquent, les mmes ressources.
La conception actuelle de la slection naturelle sintresse davantage la repro-
duction diffrentielle qu la survie diffrentielle. Selon cette conception, les
facteurs faisant la diffrence quant au succs reproducteur (valeur slective)
ou au nombre de prognitures survivantes contribuent la slection naturelle de
lespce. Les facteurs qui participent la reproduction diffrentielle sont : la survie,
la longvit (dure de la vie), la fertilit, la comptition, la slection sexuelle (qui
fait que, chez certaines espces, la femelle puisse engendrer davantage de mles
en des temps propices et davantage de femelles en des temps dfavorables). Parmi
les autres facteurs, on retrouve certaines tendances comportementales telles que
les habitats limits et lalimentation slective.
Comment la slection naturelle sopre-t-elle?
Chaque individu composant une population est unique, sauf lorsqu'un zygote (uf
fcond) se divise et engendre des jumeaux identiques ou lorsqu'il y a reproduction
non-sexuelle par laquelle des clones sont conus. Cest dans ce cas que sopre
la diversit gntique lintrieur de la population dune espce. Cela est nces-
saire pour quil y ait slection naturelle. Elle se produira lorsquune pression de
slection, telle une condition environnementale, slectionnera certains traits dun
individu et rejettera ceux dautres individus.
Les types de slection naturelle
Il y a 3 types de slection naturelle:
La slection stabilisante
Elle favorise les phnotypes moyens plutt que les phnotypes extrmes. Ce
type de slection rduit la diversit dans une population et amliore son adap-
tation en ce qui a trait aux aspects de lenvironnement demeurant relativement
constants (Blake et al., 2002). Par exemple, des etudes ont demontre que chez
les humains, la mortalit des nouveau-ns tend tre plus leve lorsque leur
poids se situe entre 1,5 et 4,5 kg, avec un poids la naissance optimum de 3,4
kg.
La slection directionnelle
La slection directionnelle est commune lorsquil se produit un changement
environnemental. Elle favorise les phnotypes d'un extrme plutt qu'un autre,
ce qui se traduit par une courbe de distribution des phnotypes en ce sens
(Blake et al., 2002). Par exemple, la selection directionnelle se produisit chez
le cheval lorsquil volua et passa de la taille dun chien, adapte aux forts,
sa taille actuelle, adapte aux prairies.
La slection diversiante
Celle-ci favorise les phnotypes extrmes au dtriment des phnotypes moyens.
Les changements adaptatifs de la forme des corps que lon retrouve chez les
phasmids (mante religieuse) et les papillons en sont de bons exemples.
2.1.2 La spciation
La dispersion de la progniture force les animaux et les plantes changer dem-
placement au fl du temps. Il est possible quùne partie, voire plusieurs parties,
de la population se retrouve isole par rapport une autre, et cela sur plusieurs
gnrations. Le groupe ainsi isol risque de sadapter un environnement distinct
de celui de lautre groupe. Cela mnera une espce se pourvoir dune adapta-
tion locale, et les traits phenotypiques de cette espece en defniront la race. Les
populations ayant ete isolees pourront se diIIerencier suIfsamment pour devenir
une espce distincte et, consquence de cela, inaptes se reproduire avec la po-
pulation dorigine. Les barrires responsables de tels isolements peuvent trouver
plusieurs origines. Lune delles est lisolement gntique qui pourrait tre le fruit
dun manque de partenaires compatibles. Dautres barrires sont plutt gogra-
phiques, telles les ocans et les montagnes qui sparent en groupes distincts les
membres dune population. galement, une espce pourrait tre soumise de
grandes diffrences de tempratures ou dhumidit sur des territoires diffrents,
ou encore de grandes variations dans le climat en ce qui a trait aux priodes de
froid et de chaud ou de scheresse et de pluie.
2.1.3 La croissance des populations
Toutes les populations dindividus, incluant les tres humains, sont dynamiques :
elles sont en constant changement. Mais quels sont donc les processus pouvant
expliquer les variations de taille des populations? La croissance des populations
peut tre tudie selon deux approches:
(a) Selon une situation hypothtique de croissance des populations o les
ressources sont illimites
(b) Selon une situation raliste de croissance o les ressources sont limi-
tes
La croissance des populations avec ressources illimites
Dans ce cas, les variables importantes sont, dune part, la natalit et limmigration
(individus sajoutant la population) et, dautre part, la mortalit et lmigration
(individus se soustrayant la population). Le taux de croissance des populations
peut alors sexprimer laide de lquation suivante :
= (taux de natalit + immigration) (taux de mortalit + migration)
taille de la population
Taux de croissance
des populations
Le taux de croissance net est gal au taux de natalit moins le taux de mortalit.
Soit les variables suivantes :
(a) Taux de natalit (b) = Nombre de naissances par unit de temps/population
moyenne
(b) Taux de mortalit (d) = Nombre de dcs par unit de temps/population
moyenne
(c) Taux daccroissement naturel (r) = Nombre de naissances nombre de
dcs/population moyenne dans un intervalle de temps
Figure 1 Deux modle de croissance des populations
Farabee, M.J. ( 2001).Biological diversity. Consult le 20 Septembre 2006 sur:
Figure (a) : Illustre que la population devrait toujours augmenter de faon expo-
nentielle avec des ressources illimites
Figure (b) : Illustre la courbe de croissance dune population avec ressources
limites
Le modle de croissance exponentiel nous permet de calculer des taux de crois-
sance des populations qui ne suivent pas une simple fssion binaire. Lèquation
du modle peut se noter comme suit:
N(t) = N(o) (e
r t
)
o e est la base naturelle du logarithme (=2,718) et r est une constante pour une
population donne sous des conditions environnementales donnes.
La valeur de r est donc diffrente pour chaque espce et porte le nom de potentiel
biotique ou taux intrinsque daccroissement naturel dune population dans un
environnement optimal pour lespce. Celui-ci peut facilement tre calcul lorsque
les taux de natalit et de mortalit sont connus. Par exemple, si une population
a un taux de natalit de 0,028 et un taux de mortalit de 0,008, alors r = 0,028
0,008 par anne, ce qui nous donne r = 0,02 par anne.
Aucune population ne peut crotre de manire exponentielle trs longtemps et r
nest en ralit jamais constant : comme r est la diffrence entre les taux de nais-
sance et de mortalit, des changements peuvent procder de certaines variations
dans lun ou lautre des taux.
La croissance des populations avec ressources limites
Pour plusieurs organismes les taux de natalit et de mortalit sont lis la densit
de la population : si la densit est leve, alors le taux de natalit sera bas cause
dune nutrition inadquate et dautres facteurs associs au surpeuplement. Ainsi,
la population tendra dabord crotre de manire exponentielle, mais sera bientt
soumise un facteur limitant qui entranera larrt de la croissance exponentielle.
La croissance ralentira et se stabilisera ventuellement une taille de la popula-
tion relativement constante a lìnterieur dùn certain intervalle de fuctuation. Ce
modele correspond au modele de croissance logistique (voir fgure 1b ci-dessus).
Celui-ci est caractris par un tat dquilibre de la population ou de la densit
de la population qui est reprsente par K.
Soit lquation diffrentielle suivante:
dN/dt = rN(KN/K)
o,
r = potentiel biotique ou taux intrinsque daccroissement naturel (il reprsente
la croissance de la population avec ressources limites).
K = capacit porteuse
dN/dt variation dans la densite de la population au fl du temps

Figure 2 - Variation de la densit de la population au l du temps
Farabee, M.J. ( 2001).Biological diversity. Consult le 20 Septembre 2006 sur :
Facteurs limitants
Quels sont les facteurs qui limitent la croissance dune population de sorte la
stabiliser a lìnterieur dùn certain intervalle (tel quìllustre a la fgure 2 ci-des-
sus)? Les facteurs de rsistance environnementale peuvent tre regroups en deux
grandes catgories : les facteurs de lenvironnement physiques et les facteurs de
lenvironnement biologique. Voyons-en les dtails :
Environnement physique
(a) La disponibilit de matires premires (par exemple, les plantes auront
besoin de nitrates pour produire des protines alors que leau sera nces-
saire au transport)
(b) Lespace disponible
(c) La lumire (dans le cas des plantes)
(d) Laccumulation des dchets
Environnement biologique
Les organismes dun environnement naturel interagissent toujours entre eux, que
ce soit par comptition, par prdation ou par symbiose. Ces interactions peuvent
reprsenter des facteurs limitants et seront traites en dtail dans la section sui-
vante (2.1.4).
Faiblesses du modle
Contrairement ce que lon pourrait croire, le modle de croissance logistique
est peu commun dans les populations naturelles. Cela est d aux assomptions
du modle:
(a) Que lenvironnement est constant et que, donc, r et K sont constants.
Cela est faux car lenvironnement change continuellement.
(b) Que la croissance est continue et que la structure de rpartition dune po-
pulation par ge ne change pas. Cela est galement faux car la croissance
dune population nest jamais continue et sa rpartition par ge change
au fl des generations.
(c) Que les besoins et les rponses des individus face la densit sont toujours
les mmes. Cela est encore une fois faux car ces deux attributs varient
en fonction de lge et du sexe.
Par consquent, le modle logistique ne peut tre directement utilis dans le but
de prdire les changements dans les populations de communauts naturelles.
2.1.4 Les interactions entre les populations
Aucune espce nexiste indpendamment des autres organismes. Les espces
interagissent entre elles de plusieurs manires. Les interactions dune espce
peuvent soit se faire entre les individus lintrieur de lespce (dites intrasp-
cifques) ou entre diIIerentes especes (dites interspecifques). La predation, la
comptition et la symbiose sont les principaux types dinteractions qui ont lieu
entre les espces dun mme cosystme.
La comptition
La comptition se produit entre deux organismes qui ncessitent la mme res-
source se trouvant en quantite limitee. La competition peut tre intraspecifque
ou interspecifque.
La prdation
La prdation est le mode de subsistance dune espce (le prdateur) se nourrissant
dune autre (la proie), quil sagisse dherbivores se nourrissant de substances
vgtales ou de carnivores se nourrissant dautres animaux. La prdation joue
un rle important dans lvolution car les prdateurs devront dvelopper des
strategies de plus en plus eIfcaces pour attraper leurs proies, et celles-ci devront
faire de mme pour chapper leurs prdateurs.
La symbiose
On parle de symbiose lorsquil y a association entre des individus de deux espces
diffrentes ou plus. Les partenaires de cette relation sont appels symbiotes. Les
types de symbioses possibles sont : amensalisme, parasitisme, commensalisme
et mutualisme. Thoriquement, les populations peuvent interagir de manire fa-
vorable (+), prjudiciable () ou neutre (0). Cela peut se rsumer comme suit:
Type dinteraction Espce 1 Espce 2 Nature de linteraction
Amensalisme 0 Lespce 1 est inhibe alors que lespce 2 nest pas
aecte
Parasitisme + Lespce 1, le parasite, prote de la relation et est
gnralement plus petite que la 2
Commensalisme + 0 Lespce 1, le commensal, prote de la relation et
la 2 nest pas aecte
Mutualisme + + Linteraction favorise les deux espces
2.2 tude de cas : la slection naturelle chez la phalne du bouleau.
Nous allons ici nous interesser au cas classique de la phalene du bouleau (Biston
betularia). Celui-ci illustre bien comment lhritage de certaines caractristiques
dune population varie face aux changements de lenvironnement.
Wikipdia. 2009. Phalne du bouleau. Page consulte le 15 novembre 2009 sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Phalne_du_bouleau
Formation valuative
1. Les individus ont-ils chang de couleur au cours de leur vie?
2. Expliquez le terme pression de slection
2.3 Mise en pratique de vos connaissances : les effets des changements
climatiques sur la spciation
Une des consquences quentranent les changements climatiques est lapparition
de courants ocaniques de plus en plus froids. partir dun cas hypothtique
de tortue deau douce de la cte dAfrique de lEst, discutez des possibles chan-
gements dans la population occasionns par leur graisse. Prenez compte de la
reproduction russie, du changement directionnel et du nombre dallles favorisant
laugmentation du taux de graisse dans la population.
2.4 Rsolution de problme : lisolement gntique
1. Dressez la liste des barrires possibles pouvant mener lisolement
gntique.
2. La feur aIro-alpine dÀIrique de lÈst et dÀIrique centrale presente un
taux trs lev dendmisme (80% du taxon). partir de ce que vous
avez appris dans cette activit, discutez des causes possibles.
2.5 tude de cas : la symbiose
Afn de mieux comprendre les relations symbiotiques, vous tes invites a lire au
sujet de la symbiose:
Wikipdia. 2009. Symbiose. Page consulte le 15 novembre 2009 sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Symbiose
valuation formative
1. La relation entre le pique-bouI et le buIfe est-elle de nature parasitaire ou
mutualiste? Expliquez.
2. Quel est le lien entre la symbiose et lvolution?
Titre : L'cologie des communauts
(1) Dterminer et dcrire la structure des communauts
(2) Dcrire les stades de la dynamique des communauts de plantes
(3) Caractriser la structure et ladaptation des principales communauts
vgtales dAfrique
Rsum de lunit
En guise dintroduction au thme de cette activit, nous expliquerons les concepts
de structure et de dynamique des communauts. Ensuite, nous nous pencherons
sur la structure et sur la fonction de diffrentes communauts vgtales prsentes
en Afrique. Les activits qui vous aideront mieux saisir le sujet sont organises
comme suit:
3.1.1 Les Habitats et les niches
3.1.2 La structure des communauts
3.1.3 La dynamique des communauts
3.1.4 La structure et la fonction dimportantes communauts vgtales
africaines
3.2 Recherche sur le terrain : dterminer la structure dune communaut de
plantes
3.3 tude de cas : la succession cologique
3.4 Exercice crit : dcrire les diffrents types de savanes
3.5 Recherche sur Internet : types et distribution des forts en Afrique
3.6 Recherche littraire : la distribution et lutilisation de mangroves en
Afrique
3.7 Exercice ecrit : Iacteurs qui infuent sur la zonation des marais a man-
groves
Concepts-cls
Le terme habitat dsigne lendroit habit par une espce alors que la niche fait
rfrence au rle fonctionnel et la position de lespce. La niche dune espce est
dite fondamentale lorsquelle est dpourvue de toute comptition, contrairement
la niche ralise, o il y a comptition.
La structure dune communaut dsigne les attributs dune communaut tels
que la composition, labondance (ou densit), la frquence, la dominance ainsi
que la structure de la canope dans le cas des communauts de plantes.
Unit 3
La succession cologique correspond aux changements directionnels et cumu-
latiIs dùne espece au fl du temps et culminant a un etat fnal theorique appele
climax.
La structure des plantes est intimement lie la fonction et, consquemment,
les adaptations structurelles sont lies aux adaptations des contraintes environ-
nementales.
La zone afro-alpine est soumise de basses tempratures, dintenses et courts
rayonnements et une certaine scheresse, lesquels reprsentent les plus impor-
tants defs pour les organismes. Les plantes se sont adaptees en se pourvoyant, en-
tre autres, de feuilles dont la surface est brillante, de pubescence et de rosettes.
La savane africaine est constitue dun mlange variable dherbes et de plantes
ligneuses allant du buisson aux prairies boises. La structure des savanes afri-
caines est en grande partie dtermine par des facteurs tels que le pturage, les
feux et lagriculture itinrante.
Une fort est une formation darbres constituant une continuelle canope dune
structure complexe. Les forts sont fondes sur la diversit biologique. Elles
maintiennent les lignes de partage des eaux et favorisent la stabilit climatique.
Il y a plusieurs types de forts (forts basses, forts de montagnes, etc.).
Les zones humides sont des territoires dtremps de manire temporaire ou
permanente. En Afrique, les zones humides sont des zones inondables saison-
nires ou des deltas intrieurs. Les marais peuvent tre forms partir de lacs ou
de bords de rivires et se situer dans une valle ou en altitude. Les inondations
saisonnires engendrent des changements au sein des communauts de plantes
et dans la composition des sols.
Les mangroves sont composes darbres de plusieurs espces qui croissent dans
la zone interditale marine (dans des estuaires et des graus abrits). Les mangroves
se sont adaptes des niveaux levs de salinit, aux sols instables, lanoxie
des boues et laction des vagues. La zonation des mangroves dpendra de
ladaptation des plantes qui les peuplent.
Mots-cls
Structure des communauts, succession cologique, savane, forts, zone afro-
alpine, zones humides.
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3.1.1 Les Habitats et les niches
Lhabitat
Dans le cas de certaines especes, l`habitat est Iacilement defnissable. Par exem-
ple, on a qu penser au gorille des montagnes qui habite les forts secondaires
tropicales. Dautres espces, cependant, peuvent vivre dans une grande varit
dhabitats. En fait, lhabitat dune espce se rfre tout simplement au lieu o
elle est trouve. Vous pouvez en lire davantage au sujet de lhabitat sur les sites
suivants:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Habitat_(cologie)
http://marinebio.org/Oceans/Conservation/Moyle/ch7.asp
Le concept de niche
Le concept actuel de niche rsulte de deux conceptions du terme qui lont prcd.
La premire a t tablie en 1927 par Charles Elton, pour qui la niche est le rle
fondamental dun organisme dans la communaut ou, dit autrement, elle est la
relation quentretient lorganisme avec sa nourriture et ses ennemis. Le deuxime
concept nous vient de Joseph Grinnell qui peroit la niche comme la partie ou la
portion de lenvironnement occupe par lorganisme. Le concept moderne com-
bine donc ces deux conceptions et defnit la niche en tant que rle Ionctionnel de
lorganisme dans lcosystme en plus dintgrer sa position et son tendue.
N.B. : Pour vous aider comprendre le concept de niche, prenez comme cosys-
tme la socit humaine moderne. Alors, la profession dun individu (enseignant,
mcanicien, etc.) serait son rle, et son adresse domiciliaire reprsenterait sa
position et son tendue.
Le concept de niche peut aussi permettre de voir la communaut partir dun
ensemble de variables environnementales reprsentant chacune une dimension de
lespace dune enveloppe appel hypervolume. Lhypervolume dune espce sera
born par les limites infrieure et suprieure de toutes les variables permettant
lespce dexister. Prenons par exemple le cas dune loblie, une plante afro-alpine.
Bien quìl sàgisse dùne espece des hauts sommets, sa survie est contrainte par
la temprature et par dautres variables telles le pH du sol, les prcipitations, etc.
Les hypervolumes de toutes les espces composant une communaut constituent
lhypervolume de la communaut.
Niche fondamentale et niche ralise
Si vous prenez une communaut et que vous y enlevez toutes les espces lex-
ception dune seule, la partie de lhypervolume de la communaut quelle occupera
se nomme niche fondamentale (car dans ce cas, il ny aura plus aucune inter-
frence provenant des autres espces). Cependant, lorsque dautres espces sont
prsentes il y a alors comptition (dans la poursuite de nutriments par exemple)
et cela forcera chaque espce restreindre la portion de lhypervolume quelle
occupe. On appellera niche ralise la portion de lhypervolume que chaque
espce occupe rellement dans un contexte comptitif.
3.1.2 La structure des communauts
La structure dune communaut de plantes ou danimaux fait rfrence aux attri-
buts de sa composition, a sa stratifcation ainsi quà làbondance et a la diversite
des espces qui la peuplent. Un autre attribut utilis pour dcrire la structure
dune communaut rside dans la complexit des rseaux trophiques qui mettent
en relief limportance des producteurs primaires, des herbivores, des prdateurs
et des dcomposeurs.
Comment dcrit-on et dtermine-t-on la structure dune communaut de plantes?
Les paramtres utiliss sont les suivants:
1. Labondance ou la densit dune espce en relation avec les autres
espces. La densit est gnralement exprime par le rapport individus/
hectares.
2. La frquence dune espce, exprime par un pourcentage ou une frac-
tion.
3. La surface terrire dune espce relativement dautres qui se calcule
partir des diamtres des troncs des arbres de lespce ( une hauteur
comprise entre 1 et 1,5 m). Elle est gnralement exprime en m
2
/hectare
et le terme dominance est parfois utilis pour sy rfrer.
4. Les trois paramtres prcdents peuvent sadditionner (densit relative +
Irequence relative dominance relative) afn dòbtenir la valeur dim-
portance dune espce donne lintrieur dune communaut.
5. La structure de la canope qui dcrit la structure de hauteur ou la stra-
tifcation verticale de la communaute. On lèxprime souvent a làide de
diagrammes relatiIs aux profls des couches inIerieures, moyennes et
suprieures.
3.1.3 La dynamique des communaut
Les communauts de plantes ne sont pas des entits statiques : leurs structures
se transIorment au fl du temps et selon leurs emplacements. Dans le cadre de
la dynamique des communauts, la succession cologique sert dcrire le fait
quune communaut soit remplace par une autre. Plus prcisment, une succes-
sion ecologique se defnit comme un processus de changement dans la composition
dune communaut dune espce donne, travers le temps, et soumise des
perturbations naturelles et anthropiques (lies aux activits humaines). Pour les
vgtaux, la succession cologique consiste en un changement directionnel et
cumulatif dune espce travers le temps, culminant au climax de la commu-
naut (F.A. Clements, 1916).
Les cologistes font la distinction entre succession primaire, o il ny avait pas
de vgtation auparavant, et succession secondaire, o une vgtation occupait
dj le territoire.
Critiques sur les thories de succession de Clements
Nous avons vu que, selon Clements, la succession est un changement direction-
nel dans les communauts vgtales menant au climax. Clements accorde donc
beaucoup dimportance au rle que joue une communaut de plantes dans la
modifcation de lènvironnement de la communaute suivante. Dans cette optique,
une communaut de plantes est compare un superorganisme avec ses propres
proprits mergentes, do lutilisation du terme anglais organismic view (pers-
pective organique) pour y faire rfrence. Suite la publication de Clements sur
le sujet, Gleason (1917) en critiqua les thories. Pour Gleason, le fait quune
espce croisse ou dcroisse dans une succession nest pas subordonn dautres
espces, mais plutt aux besoins environnementaux. Cette approche est appele
individualistic view (perspective individualiste).
Certains scientifques ont apporte dàutres critiques a lègard des theories classi-
ques de la succession de Clements. En voici quelques-unes:
I. Les thories insistent sur le remplacement des communauts entre elles alors
quìl est tres diIfcile dètablir des stades nettement defnis. La succession
rsulte en fait de changements graduels dans les populations.
II. Trop dìmportance est attribuee a la modifcation des sites puisque certaines
espces prsentes sur certains sites le sont sous forme de graines ou de racines
enfouies.
III. Il en dcoule alors que les changements subsquents taient dus diffrents
taux de croissance, de reproduction et de survie.
IV. Il nexiste pas deux espaces de vgtations dont la composition soit identique
et, par consquent, dont la composition des graines dans le sol soit identique.
Ainsi donc, la succession de diffrents espaces de certaines terres du mme
territoire se droulera diffremment.
V. Les variations climatiques actuelles laissent prsager un futur dans lequel la
stabilit du monde vgtal long terme est remise en question.
VI. Les catastrophes naturelles telles que les feux lis la scheresse et les
inondations nuisent la stabilit sur une chelle de temps suprieure celle
despces dominantes.
VII. Le monde vegetal est considerablement modife par les activits humaines
telles que la pollution, le rchauffement climatique, les moissons, etc., faisant
du climax naturel une idee de plus en plus superfue.
3.1.4 La structure et la fonction dimportantes communauts vgtales africaines
Nous savons que la distribution de la vgtation est dtermine par le climat, la
topographie et les sols. Nous avons vu prcdemment quels sont les principaux
Iacteurs de lènvironnement physique qui exercent une infuence sur les Ionctions
et la distribution des plantes. Dans cette unit, nous vous proposons de regarder
la structure et la fonction des principales communauts vgtales africaines. Pour
ce faire, nous tudierons les tendances physionomiques et adaptatives de celles-ci
et nous verrons quels sont les defs environnementaux actuels qui en decoulent.
La diversit des climats et des models dAfrique y favorise une grande diversit
des types de plantes. Nous commencerons par tudier les communauts vgtales
afro-alpines des hautes montagnes pour ensuite nous intresser celles des forts,
des prairies, des eaux douces et des ocans.
LA FLORE AFRO-ALPINE
Cette vgtation, cest celle que lon retrouve en Afrique sur les hautes montagnes
dont les altitudes oscillent entre 3500 et 5000 m. Parmi celles-ci, il y a le mont
Kenya (5200 m), le Kilimandjaro (5895 m) et le mont Ruwenzori (5108 m). La
vgtation afro-alpine prsente deux grandes particularits. Premirement, elle
se distingue de la vgtation des plaines par une plus grande spcialisation des
formes de vie qui lhabitent. Ensuite, elle est caractrise par un haut niveau
dèndemisme (des 278 taxons de plantes vasculaires de la fore aIro-alpine, 81
sont endmiques aux montagnes de lAfrique de lEst).
Traits adaptatifs
Chez les plantes, la structure est intimement lie la fonction. Par consquent,
les adaptations structurelles qui les caractrisent leur permettent de surmonter
plusieurs contraintes de lenvironnement. Le milieu afro-alpin, particulirement
rude, prsente comme principaux facteurs contraignants un rayonnement de cour-
tes longueurs donde, de basses tempratures et une scheresse considrable.
a) Adaptations au rayonnement de courtes longueurs donde
Pour sadapter aux rayonnements de courtes longueurs donde, certaines plan-
tes se sont pourvues dun duvet color (appel pubescence) sur lun ou sur les
deux cts de leurs feuilles. On retrouve un grand nombre despces aux feuilles
pubescentes chez lAlchemilla (A. elgonensis, A. argyrophylla), le Helichrysum
et le Senecio (S. brassica, S. telekii). Dautres plantes se sont munies de feuilles
surface luisante pour Iavoriser la refexion des rayonnements (cèst le cas de
lHaplocarpa rueppellii et de certains senecios de grande taille tels le S. adnivalis
et le S. keniodendron). Les surfaces luisantes de feuilles sont souvent combines
un hypoderme relativement pais.
b) Adaptation aux basses tempratures
Rosettes gantes : Ce type dadaptation se retrouve principalement chez les sene-
cios gants et chez les lobelias gants. Ces plantes sont caractrises par des tiges
herbaces ou ligneuses, plutt paisses et pratiquement dpourvues de branches.
Cette composition forale (rosette) protege les primordia des basses tempratures.
Durant le jour, les feuilles souvrent vers lextrieur et saplanissent et durant la
nuit elles se replient sur elles-mmes formant ce quon apple un bourgeon de
nuit. Les tempratures peuvent, par exemple, tre maintenues 3C lintrieur
de la rosette alors quelles sont de 5C lextrieur. Les espces dotes dune
telle adaptation sont les suivantes : Lobelia keniensis, Lobelia telekii, Senecio
brassica, Senecio keniodendron. Dautres plantes (Senecio keniodendron, Lobelia
elgonensis) conservent avec tnacit une couche faite de feuilles mortes le long
de leurs tiges et de leurs branches afn dìsoler les reserves internes dèau et les
tissus conducteurs deau.
De leur ct, les grandes touffes dherbes sont faites de tiges entremles avec
des feuilles mortes ou en dcomposition formant ainsi des masses denses favori-
sant la protection des nouvelles pousses. Lisolation est aussi permise grce aux
feuilles mortes ou en dcomposition et aux bases de tiges. Les herbes dotes de
telles adaptations sont les suivantes : Festuca pilgeri, Andropogon amethystinus,
et Agrostis trachyphylla.
LES SAVANES AFRICAINES
Structure et classication
LAfrique est en partie compose de territoires parsems darbres et darbustes
appels savanes. On y fait parfois aussi rfrence par lappellation de terres
arides ou semi-arides. Elles sont soumises de frquentes scheresses et sont
majoritairement peuples par des espces sauvages, par du btail et par plusieurs
tribus pastorales.
Les facteurs dterminant dans la structure des savanes africaines
Le rapport entre le nombre darbres et le nombre dherbes dterminera le type de
savane dont il est question : une prairie boise ne sera pourvue que de trs peu
darbres alors quun bois sera caractris par une densit plus leve darbres.
La composition et labondance des espces dans les savanes sont fortement
infuencees par certains Iacteurs dont : certains facteurs physiques (les pr-
cipitations, la composition des sols et la temprature), le pturage, les feux et
lagriculture. Comme nous avons dj tudi limpact des facteurs physiques
sur lenvironnement (activit 1.0), nous allons maintenant nous intresser au
pturage, aux feux et la culture des terres.
(a) Le pturage Le pturage joue un rle important sur la structure des com-
munauts des prairies (en fonction de la densit des herbivores prsents et
de leurs schmas de dplacement). Les brouteurs infuent sur la composi-
tion et la diversit des herbes car un herbivore broute toujours de manire
slective (certaines espces animales prfrent certaines espces de plantes
dautres). Le pturage intensif favorise aussi laugmentation de la quantit
darbustes par rapport la quantit dherbe, engendrant lexpansion de la
brousse. La destruction de la vgtation, dont les lphants sont en grande
partie responsable, peut avoir dimportants impacts sur la structure de celle-
ci.
(b) Les feux Les feux sont le moyen traditionnel utilis par les pasteurs pour
stimuler la croissance de nouvelles herbes proftable au pturage et pour se
dbarrasser du mme coup de tiques et dautres parasites. Ces feux auront
donc une incidence certaine sur la composition des prairies en favorisant,
par exemple, la croissance despces adaptes et plus rsistantes aux feux
telles la Themeda triadra. Finalement, ils endommagent svrement certaines
plantes ligneuses et lhumain les utilise pour contrler lexpansion de la
brousse.
(c) Lagriculture itinrante Il sagit du dfrichement des communauts de
plantes qui rsulte du systme traditionnel des terres en jachre et qui est un
phnomne commun en Afrique. Ce procd entrane une rduction de la
diversit vgtale et favorise les bois relativement aux forts et les prairies
relativement aux bois.
LES FORTS EN AFRIQUE
Vous avez sans aucun doute dj vu une fort, mais comment la dcririez-vous?
Une communaut forestire est constitue darbres dont les cimes se touchent et
sentremlent pour former une canope continue dune structure complexe.
Une caractristique importante de la structure dune fort, spcialement de la
Iort tropicale humide, est la stratifcation verticale des couches de sa canopee.
Les trois strates verticales de base sont:
(a) la strate suprieure : Sa hauteur est comprise entre 30 et 50 m au-dessus
du sol. Dans certains endroits, la strate suprieure de la canope peu tre
discontinue, compose darbres disperss, appels mergents, dont les cimes
sont trs larges.
(b) la strate intermdiaire : Elle se situe une hauteur de 20 30 m. Il y a un
peu de discontinuit mais les espaces dans la canope se situent gnrale-
ment sous les arbres mergents. Les cimes des arbres sont ici plus troites
que celles de la strate suprieure. Une proprit importante des forts est le
fait que la strate suprieure et la strate intermdiaire forment ensemble une
canope plus ou moins continue.
(c) la strate infrieure : Cette couche se situe entre 10 et 20 m du sol. Elle est
continue et compose principalement de plusieurs jeunes arbres aux cimes
troites et densment tasses les unes contres les autres. Sous la canope
infrieure se trouvent des sous-bois de jeunes arbres, des arbustes, des herbes
et de jeunes plants.
Note : Les hauteurs des strates mentionnes peuvent varier selon le type de
fort.
Limportance des forts
Dans les cosystmes forestiers, les arbres jouent un rle majeur en maintenant les
bassins deau, en prvenant les inondations et lrosion et en aidant la stabilit
des schmas climatiques long terme. Les forts sont galement le sige de la
biodiversit. On estime qu elles seules, les forts tropicales hbergent autour
de 50% de l'ensemble de la diversit des plantes et des animaux.
LES ZONES HUMIDES DAFRIQUE
On y retrouve les communauts associes aux lacs deau douce, aux rivires dans
les valles et aux zones inondables de manire temporaire ou permanente.
Types de zones humides
Tout comme cest le cas pour les forts et les savanes, il y a plusieurs systmes
de classifcation des zones humides. Le type de zone humide Iorme est le resultat
de la combinaison de facteurs tels que laltitude, les schmas hydrologiques, la
geologie et le contenu mineral du sol. Defnissons brievement les principaux
types de zones humides en Afrique.
(a) Zones inondables saisonnires et deltas intrieurs Il sagit de plaines
longeant lacs et rivires. Elles sont sches la majeure partie de lanne mais
se retrouvent inondes suite des prcipitations. Les zones inondables occu-
pent une bonne partie de lAfrique. Par exemple, le marais du Sud, dans le
bassin du Nil, inonde les 17 000 km2 des prairies de manire saisonnire, et
le marais de lÒkavango au Botswana sètend sur environ 15 000 km2. Les
herbes dominent la vgtation des zones inondes de manire saisonnire
et la structure des plantes est maintenue grce au pturage du btail et des
animaux sauvages.
(b) Bords de rivires et de lacs marcageux Ils sont caractriss par la
prsence dune haute vgtation en partie inonde de manire permanente
ou presque toute lanne.
(c) Marais de valle Ce type de marais est semblable au prcdant mais sa
taille est diffrente et il est beaucoup utilis pour lagriculture.
(d) Marais en haute altitude Il sagit de marcages en haute altitude et ca-
ractriss par de faibles taux de dcomposition de matire organique. On y
retrouve beaucoup de tourbes et leau y est acide (pH 3.5-4.5).
LES COMMUNAUTS DE MANGROVES
Les mangroves sont composes darbres de plusieurs espces qui poussent dans
des estuaires et des graus protgs. Parmi les espces darbres des mangroves on
retrouve : Rhizophora mucronata, Ceriops tagal, Bruguiera gymorhiza,Avicennia
marina, Xylocarpus granatum, Heritiera littoralis, Lumnitzera racemosa, Son-
neratia alba. En Afrique, ils se situent entre le 27N en gypte et le 30S prs
de Durban, en Afrique du Sud. Les mangroves servent dcotone entre la terre
et la mer : mare haute elles sont partiellement submerges et mare basse
elles sont exposes lair.
Tendances adaptatives
Cet environnement unique est caractris par les conditions suivantes qui re-
prsentent un obstacle la croissance et au fonctionnement des plantes : eau
salinit leve, substrat instable (sable mouvant), substrat anoxique, vagues et
mares. Regardons de plus prs certaines dentre elles:
(a) Salinit : Les mangroves sont essentiellement halophytes. Ladaptation une
salinit leve se fait par :
i. Lexcrtion de sel : lexcrtion de sel se fait grce des glandes spciales
(cest le cas de lAvicennia marina)
ii. La tolrance : Une concentration interne leve de sel sans que cela ne
soit dommageable
iii. Laccumulation de sel : Certaines plantes (par exemple la Rhizophora
mucronata) accumulent le sel dans leurs feuilles quelles perdront par la
suite intervalle rgulier.
(b) Substrat instable : Les sdiments de boues mouvantes sont le fruit des mares
et des vagues. De plus, la boue tant anoxique (elle manque daration), on
retrouve ici des conditions reprsentant un rel problme ltablissement
des graines, au support des plantes et a leur aeration. Afn de parer a cela, les
mangroves auront recours certaines stratgies.
i. Ltablissement des graines : Les graines ont besoin dun sol ferme et
aere afn de Iavoriser leur developpement (des conditions qui presentent
des lacunes dans les zones intertidales). Pour surmonter cette diIfculte,
les mangroves sont les seules relles plantes vivipares dans lcosys-
tme. La viviparit est la condition selon laquelle les graines germent
pendant quelles sont toujours relies au fruit et que le fruit est toujours
reli la plante-mre. La graine germera dabord, deviendra un embryon
protubrant avec un long hypocotyle et tombera fnalement de làrbre.
Lorsque les semis tombent pendant la maree, ils fottent jusquà ce que
leau sen aille et restent ensuite accrochs la boue.

ii. Laration et le support : Afn de compenser le manque dàir dans le
sol, les mangroves sont dotes des racines spciales qui leur permettent
de bien sancrer et qui favorisent lobtention doxygne. Cela inclus :
(1) des racines adventives qui proviennent de la tige et qui supportent
les arbres et aident laration; (2) des racines ariennes qui proviennent
des branches et qui servent laration; (3) des pneumatophores qui
sont des racines horizontales qui dpassent de la boue pour permettre la
respiration et; (4) des racines-chasses qui sont des racines ancres dans
la vase, adaptes au passage des mares.
3.2 Recherche sur le terrain : dterminer la structure dune communaut de
plantes
Choisissez un site bois ou une fort pour mener terme cette activit pratique.
Suivez les instructions suivantes :
A. tablissez un transect de 10 m laide dun mtre ruban. Le long de cette
ligne, comptez le nombre dindividus de chaque espce qui se trouve lin-
trieur de 0,5 m de chaque ct de la ligne et mesurez le diamtre de chacune
dentre elles ( hauteur de poitrine pour les arbres et la base pour les autres
plantes). Divisez ensuite la ligne en 10 segments dun mtre chacun et notez
la prsence ou labsence de chacune des espces pour chaque mtre. Prenez
soin dinclure tous les arbres, toutes les herbes et tous les arbustes.
B. Calculez ensuite les variables suivantes:
a. Densit : Le nombre total dindividus de chaque espce (10m x 1m =
10m2). Pour le convertir en quantit par hectare (ha), multipliez le rsultat
par 1000.
Densit relative = densit dune espce/nombre total des plantes/ha x
1000.
b. Dominance : Convertissez le diamtre hauteur de poitrine (DHP)
celui de la base (cm2) en utilisant /r2 ou une table de conversion.
Dominance relative = Dominance dune espce/dominance totale x
100.
c. Frquence : Considrez chaque segment comme un chantillon. Le nom-
bre de segments dans lesquels une espce se trouve divis par le nombre
total de segments, et exprim en dcimale = valeur frquentielle.
Frquence relative = Valeur frquentielle dune espce/total des valeurs
frquentielles x 100.
d. Valeur dimportance = La somme de la densit relative et de la fr-
quence.
C. Calculez la valeur dimportance de toutes les espces et compltez la table
suivante. Utilisez les noms taxonomiques appropris (par exemple le Prunus
africana).
Espce Densit Dominance Frquence Valeur
relative (%) relative(%) relative(%) dimportance
1. Prunus africana
2.
3.
Questions
1. Si une espece aIfche une densite elevee mais une Irequence basse, la
distribution spatiale est-elle groupe ou uniforme?
2. Quelle est la valeur dimportance maximale quune espce puisse
avoir?
3. Quapprend le paramtre valeur dimportance lcologiste?
3.3 tude de cas : la succession cologique
Dans cette activite dàpprentissage vous aurez a utiliser Internet afn dètudier
certains cas documents de succession cologique. La thorie de la succession
des plantes a dabord t dcrite par Fredredick Clements en 1916. La succession
cologique est son summum dans le climax dune communaut.
Wikipedia. 2009. Succession cologique. Page consulte le 4 dcembre 2009 sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Succession_cologique
valuation formative et mise en pratique des connaissances.
(a) Comment appelle-t-on les stades de la succession cologique et quelles
en sont les principales proprits?
(b) Quels sont les attributs du climax dune communaut vgtale?
3.4 Exercice crit : dcrire les diffrents types de savanes
Les savanes se retrouvent un peu partout sur le globe et on retrouve plusieurs
systemes pour les classer. La classifcation physionomique est tres utilisee pour
decrire les savanes aIricaines. Cette classifcation presente les classes suivantes :
la savane buisson, la savane arbustive, la savane herbeuse, la savane arbore,
la prairie arbore et la prairie arbustive.
1. Wikipedia. (2006). Scrubland. Retrieved October 20, 2006 from http://
en.wikipedia.org/wiki/Scrubland
2. Wikipedia. (2006). Savanna. Retrieved October 20, 2006 from http://
en.wikipedia.org/wiki/Savanna
Rdigez un court texte (600-800 mots) intitul Les types de savanes et leurs
svstemes de classihcation les plus communs.
3.5 Recherche sur Internet : types et distribution des forts en Afrique
Pour en savoir davantage au sujet des diffrents types de forts tropicales, nous
vous suggrons le site suivant:
Rhett, B. (2006). Tropical rainforests. Consult le 20 septembre 2006 sur Mon-
gaby.Com http://rainforests.mongabay.com/0103.html Lire la section : rainforests,
equatorial evergreen rainforest vs. moist forest, primary vs. secondary forests,
and lowland vs montane.
Pour en apprendre plus sur la distribution des types de forts en Afrique, consul-
tez:
United Nations Environmental Programme. (2002). Forest cover and proctected
areas. Consult le 20 septembre 2006 sur http://africa.unep.net/forest_Degrad/
index.asp
Exercice:
1 Mettez en vidence la diffrence entre fort primaire et fort secon-
daire.
2. Mettez en vidence la diffrence entre fort de basse altitude et fort
montagnarde
3.6 Recherche littraire : la distribution et lutilisation de mangroves en
Afrique
Visitez le site suivant afn de mieux comprendre le concept de distribution et de
son usage:
United Nations Environmental Programme. (2003). Mangroves of East Africa.
Consult le 20 octobre 2006 sur:
http://www.unep-wcmc.org/resources/publications/ss1 WCMCMangrovesv11_
1.pdf
(Lire les pages 4 et 5)
3.7 Exercice crit : facteurs qui influent sur la zonation des marais
mangroves
Les diffrentes espces prsentes dans les mangroves se sont adaptes diffrem-
ment aux contraintes environnementales. Par exemple, les variations adaptatives
des espces darbres dans les mangroves ont fait en sorte quon les retrouve dans
des zones relativement distinctes en fonction de facteurs tels que la quantit
deau dans la boue, la salinit et leur capacit de survie lisolement luminaire.
tudiez plus en profondeur cette zonation et crivez un court texte sur le sujet
(600-800 mots).
1. United Nations Environmental Programme. (2003). Mangroves of East
Africa. Consult le 20 octobre 2006 sur :
www.unep-wcmc.org/resources/publications/ss1/WCMCMangrovesv11_
1.pdf (lire les pages 4-5)
2. Florida Museum of Natural History. (2006). Aquatic environments :
Mangroves. Consult le 20 octobre sur:
http://www.fmnh.uf.edu/fsh/SouthFlorida/mangrove/Zonation.html
3. The State of Queensland. (2005). Department of Primary Industries and
Fisheries : Mangrove Physiology and Zonation. Consult le 20 octobre
sur : Irom http://www2.dpi.qld.gov.au/fshweb/2623.html
Autovaluation
1. Quel est limpact des inondations, de la hauteur des terres et de la salinit
du sol et de leau sur la zonation? (Prenez en considration ladaptation
des plantes)
2. Quels sont les autres facteurs pouvant avoir un impact sur la zonation
des mangroves?
Unit 4
Titre : Lcologie des cosystmes
(1) Identifer les variables qui infuent sur les productivites primaires aqua-
tique et terrestre
(2) Expliquer le concept de niveau trophique lintrieur des cosystmes
(3) Dcrire le processus du cycle biogochimique des cosystmes terrestre
Rsum de lunit
Dans cette activit dapprentissage nous aborderons en un premier temps la no-
tion de production primaire. Ensuite, nous verrons comment lnergie capture
par la production primaire circule dans lcosystme. Nous conclurons en nous
penchant sur les cycles biogochimiques.
4.1.1 Les Iacteurs qui infuent sur la production primaire terrestre et
aquatique
4.1.2 LèIfcience de la production primaire
4.1.3 Les niveaux trophiques
4.1.4 Le cycle biogochimique
4.2 Mise en pratique de vos connaissances. Diffrences dans la distribution
des plantes C3, C4 et CAM
4.3 Comprhension. Comparez la production terrestre et aquatique
4.4 Comprhension. Les pyramides cologiques
4.5 tude de cas. Les cycles de lazote et du carbone
4.6 Mise en pratique de vos connaissances. Calcul de bilans nutritifs
4.7 Comprhension. Autovaluation sur lunit
Concepts-cls
La productivit primaire terrestre est en grande partie dtermine par le type
photosynthtique, les facteurs environnementaux et lherbivorie. Lherbivorie,
un niveau modr, stimule la productivit primaire.
Les principales contraintes la production primaire aquatique sont latt-
nuation de la lumire et la disponibilit de nutriments. La production primaire se
produit dans la zone euphotique. Le manque de nutriments est d la descente
du phytoplancton sous la zone euphotique et a la stratifcation thermale.
Les niveaux trophiques sont une classifcation Ionctionnelle des organismes
fonde sur lacquisition de la nourriture. La structure trophique peut tre repr-
sente en nombre, en biomasse ou en nergie.
Les pyramides cologiques illustrent graphiquement la structure trophique. La
pyramide dnergie donne la meilleure vue densemble des relations fonction-
nelles des communauts.
Les cycles biogochimiques montrent le mouvement des nutriments dans la
biosphre. Les nutriments entrent ou sortent de lcosystme par des chemins
gologiques, mtorologiques ou biologiques et sont retenus temporairement
dans des rservoirs.
Un bilan nutritif montre lòrigine, les fux et les pertes dùn nutriment a lìnte-
rieur dun cosystme.
Mots-cls
Production primaire, zone euphotique, chane alimentaire, niveau trophique,
nutriment (de plante)
Wikipdia. 2009. Productivit primaire. Consult le 8 dcembre 2009 sur : http://
fr.wikipedia.org/wiki/Production_primaire
Wikipdia. 2009. Mtabolisme acide crassulacen. Consult le 8 dcembre 2009
sur : http://fr.wikipedia.org/wiki/Mtabolisme_acide_crassulacen
Wikipdia. 2009. Photosynthse. Consult le 8 dcembre 2009 sur : http://
fr.wikipedia.org/wiki/Photosynthse
Wikipdia. 2009. Niveau trophique. Consult le 8 dcembre 2009 sur : http://
fr.wikipedia.org/wiki/Niveau_trophique
Wikipdia. 2009. Cycle biogochimique. Consult le 8 dcembre 2009 sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_biogochimique
Wikipdia. 2009. Cycle de lazote. Consult le 8 dcembre 2009 sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_de_lazote
Wikipdia. 2009. Cycle du carbone. Consult le 8 dcembre 2009 sur : http://
fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_du_carbone
Baronmark, C. & L. Hansson. (1998). The biology of lakes and ponds. Oxford
University Press
Beeby, A. & A. Brennan. (2003). First ecology. Oxford University Press
Chapman, J.L. & M.A. Reiss. (1999). Ecology : principles and applications.
1.1.1 Les facteurs qui influent sur la production primaire terrestre et aquatique
Production primaire terrestre
Cette section abordera certains Iacteurs qui ont une infuence sur la productivite
primaire terrestre, soit : le type photosynthtique, la structure de la canope, les
variables environnementales (eau, temprature et nutriments) et lherbivorie.
Le type photosynthtique:
Il y a trois mecanismes connus de fxation du dioxyde de carbone au cours de la
photosynthse : C3, C4 et CAM (de langlais Crassulacean Acid Metabolism,
qui signife mtabolisme acide crassulacen). C3 est le type de photosynthse le
plus rpandu et on le retrouve chez les algues et la plupart des plantes vasculai-
res. Les plantes C4 prsentent gnralement un taux lev de photosynthse, ont
une temprature optimale leve pour la photosynthse et requirent beaucoup
de lumire pour la saturation photosynthtique. Les plantes CAM ont une pro-
prit particulire qui leur permet dassimiler le dioxyde de carbone pendant la
priode nocturne, celles-ci tant pourvues de stomates qui se ferment le jour et
souvrent la nuit.
Facteurs environnementaux:
A lùnite 1 nous avions deja vu les Iacteurs environnementaux qui infuent sur la
distribution des plantes. Les variables dterminantes pour la photosynthse sont :
la lumire, leau, la temprature et les nutriments prsents dans le sol.
Herbivorie
Lherbivorie dans le cadre dun surpturage entrane une diminution de la pro-
duction primaire. Cependant, limpact de lherbivorie sur la productivit primaire
et sur les plantes nest pas toujours prjudiciable. En effet, des niveaux modrs
de pturage peuvent avoir un effet stimulant sur la productivit primaire. Cest
ce quon apple loptimisation du pturage.
Production primaire aquatique
Contrairement la production terrestre dans laquelle la production est ralise
par les macrophytes, la production aquatique est ralise par le phytoplancton
(diatomes, Scenedesmus, chlorelle, etc.) Les facteurs dterminants de la pro-
duction primaire seront dans ce cas la lumire et les nutriments.
La lumire.
Toute la production primaire aquatique est ralise dans une zone verticale illumi-
ne appele zone euphotique. En traversant leau, la lumire subit une attnuation
et plus profond elle se rendra, moins intense elle sera. Cela implique donc que
la photosynthse sera rduite proportionnellement au niveau de profondeur dans
leau. une certaine profondeur le taux de photosynthse correspondra au taux
de respiration (l o la lumire est rduite environ 1% de sa totalit). Cette
profondeur sapple point de compensation et au-dessus de celle-ci se trouve
la zone euphotique.
Les nutriments.
Les phytoplanctons, tout comme les plantes dans les cosystmes terrestres, re-
tiennent une grande proportion de nutriments dans leurs squelettes et dans leurs
protoplasmes. Le phytoplancton coule constamment sous la zone euphotique
entranant avec lui les nutriments, ce qui rduit la production. La perte de nutri-
ments dans la zone euphotique est intensifee par la stratifcation de lèau engen-
dre par les diffrences de tempratures, spcialement dans les eaux tropicales.
La couche chaude suprieure se nomme pilimnion et elle est plus dense que la
couche infrieure appele hypolimnion. Cela empche les eaux de ces couches
de se mlanger, ce qui aurait pour consquence dapporter des nutriments vers la
zone plus claire et donc dj plus productive. Cela explique pourquoi les eaux
tempres sont plus productives que les eaux tropicales.
4.1.2 Lefficience de la production primaire
On sinterroge souvent sur lèfcience dùne plante ou dùne communaut
relativement la production primaire. Seule une petite fraction des rayons solai-
res sont convertis en production primaire. La plus grande partie de lnergie se
trouve dans les rayons ultraviolets et les rayons infrarouges qui ne sont pas actifs
dans la photosynthse. Il ny a environ que 45% de lensemble de lnergie du
rayonnement solaire se trouvant dans le spectre (400-700 mm) qui puisse tre
absorb par les pigments photosynthtiques. Il y a donc 55% de lnergie totale
qui est inutilisable.
Cela nous amne au concept de lèfcience de la production primaire. Il sagit
du rapport entre le taux de production de matire organique et le taux de contri-
bution du rayonnement solaire.
Les estimations au sujet de lèIfcience de la production primaire sur le terrain va-
rient mais se retrouvent toujours autour de 2% ou moins. Ces Iaibles eIfciences
sont attribues au fait que la majorit de lnergie en provenance du Soleil et se
dirigeant vers la surface de la Terre nest tout simplement pas disponible pour la
production primaire. Par exemple, une partie du rayonnement solaire atteignant
la Terre rchauffe la surface, lair et le sol sous la surface. Dans les cosystmes
terrestres, une quantit importante dnergie svapore.
Intressons-nous maintenant au cas du Cyperus papyrus et calculons son eIfcience
productive. Le papyrus est une plante trs productive qui peut atteindre des taux
de croissance de lordre de 125 g m
-2
jour
-1
. On peut estimer lèIfcience nette de
la conversion de lnergie solaire du papyrus en mettant en relation la teneur en
nergie de sa biomasse avec le rayonnement global incident au marais.
Le coeIfcient de conversion dènergie solaire (h) sur une base annuelle est cal-
cul comme suit:
h(%) = (lnergie de la biomasse du papyrus m
-2
an
-1
divis par lnergie du
rayonnent global m
-2
an
-1
) x 100
La valeur calorique du papyrus a t value 20MJ Kg
-1
.
La productivit primaire nette annuelle est de 6,61 Kg m
-2
an
-1
dans le marais
en question.
Il en rsulte que la quantit dnergie de la biomasse du papyrus est, annuellement,
de 132,2 MJ m
-2
, cest--dire 6.61 Kg m
-2
an
-1
x 20MJ Kg
-1
.
Le rayonnement solaire au-dessus de la canope du papyrus est de 18,2 MJ
m
-2
jour
-1
.
Le coeIfcient de conversion dènergie solaire se calculera alors comme suit:
h = (132,2 MJ m
-2
an
-1
/ 6643 MJ m
-2
an
-1
) x 100
h = 2.0% (du rayonnement global)
Ce coeIfcient applique a la reception dènergie dans les longueurs dònde du
rayonnement photosynthtiquement actif (RPA), comprise entre 400 et 700 nm
et reprsentant 45% du rayonnement global, donne 4,4% (2x100/45).
Do h(RPA) = 4,4%
4.1.3 Les niveaux trophiques
Vous pouvez tudier les organismes dans leurs milieux en fonction de plusieurs
approches. Dans cette section nous opterons pour lapproche des relations tro-
phiques. Dans cette optique, les espces sont groupes en catgories autotrophes
(ou producteurs), herbivores, carnivores, dcomposeurs et omnivores. Chaque
catgorie reprsente en fait un niveau trophique de la chane alimentaire.
Les autotrophes (producteurs) : On retrouve ici les organismes dont la source
dnergie nest pas faite de composs organiques. Les autotrophes peuvent tre
subdiviss en deux groupes : (i) les organismes phototrophes ou photosynthtiques
qui tirent leur nergie du soleil; (ii) les organismes chimiotrophes qui tire leur
nergie uniquement de composs chimiques par oxydation de composs rduits.
Les organismes chimiosynthtiques sont limits un seul rgne, celui des Pro-
caryotes (cest le cas par exemple du Nitrosomonas et du Nitrococcus).
Les dcomposeurs : Les dcomposeurs sont les deuximes plus importants
aprs les producteurs car sans eux les nutriments, dont le carbone et les nitrates,
saccumuleraient dans certains endroits et spuiseraient. La communaut la plus
simple pouvant se perptuer serait donc constitue au minimum dorganismes
autotrophes et dcomposeurs. La dcomposition des dtritus est importante dans
les cosystmes terrestres et elle est fonction de facteurs physiques et biologiques
(elle est plus rapide dans les forts tropicales car le climat chaud et humide est
favorable aux dcomposeurs).
Les herbivores et les carnivores : Bien que la distinction entre les deux termes
puissent sembler vidente, la frontire qui les diffrencie ne lest pas toujours.
Certains cologistes considreront un herbivore comme prdateur sil consomme
la plante en entier (Chapman and Reiss, 1999). Les prdateurs sont considrs
comme tant un lment important rgulant la taille des populations de proies.
Omnivores : Il sagit des organismes qui se nourrissent la fois de plantes et
danimaux. Cest le cas de lhomme.
Chanes alimentaires et rseaux trophiques
Le processus de circulation linaire unidirectionnelle de lnergie travers un
cosystme est connu sous le nom de ux denergie. Le fux dènergie dans lèco-
systme est dtermin par la chane alimentaire : des producteurs au dbut de la
chane aux herbivores, aux carnivores et aux omnivores qui tirent leur nergie
des ces producteurs. En fn de chane se trouvent les decomposeurs. A chaque
transfert, une grande quantit ou proportion dnergie est perdue sous forme de
chaleur (80 90%), ce qui limite le nombre de liens possibles.
Un rseau alimentaire ou trophique dcrit un ensemble de chanes alimentaires
interconnectees illustrant le fux dènergie de la communaute. Les reseaux trophi-
ques, contrairement aux chanes alimentaires, sont plus ralistes et nous montrent
la position des organismes parasites et omnivores. Malgr leur ralisme, les r-
seaux trophiques prsentent un inconvnient : ils ne permettent pas de dmontrer
limportance relative des diffrentes chanes alimentaires.
Structures trophiques et pyramides cologiques
(a) Linteraction entre les phnomnes de la chane alimentaire et les relations
au niveau du mtabolisme pourvoient les communauts dune structure
trophique bien defnie. Cette structure peut se mesurer et tre decrite
selon la recolte sur pied ou selon lènergie fxee, par unite territoriale,
par unit de temps, aux niveaux trophiques successifs.
(b) Pyramides cologiques. Elles dpeignent graphiquement les structures
trophiques et leurs fonctions. Le premier niveau qui en constitue la base
est celui des producteurs, et les suivants sont composs des niveaux
trophiques subsquents jusquau sommet de la pyramide. Les pyrami-
des cologiques peuvent tre de trois types diffrents : (i) pyramide des
nombres; (ii) pyramide de la biomasse et; (iii) pyramide dnergie.
4.1.4 Le cycle biogochimique
Parmi la centaine dlments qui se retrouvent dans la crote terrestre, plus
dune trentaine sont essentiels lorganisme pour son mtabolisme normal. Les
lments ont tendance circuler dans la biosphre en empruntant des chemins
caractristiques appels cycles biogochimiques. Ce modle gnral du cycle des
nutriments prsente trois caractristiques importantes:
(a) lintrieur des cosystmes, les nutriments se retrouvent dans des
compartiments ou rservoirs tels latmosphre, le sol ou le rservoir
organique.
(b) Les nutriments circulent dun compartiment lautre le long de chemins
caractristiques tels lassimilation de nutriments et la dcomposition de
matire organique.
(c) Le cycle biogochimique dun cosystme donn est li aux cycles
biogochimiques dordre suprieur par des vecteurs mtorologiques,
gologiques et biologiques qui dplacent les nutriments vers et lext-
rieur de lcosystme.
Processus dentre et de sortie
Les nutriments peuvent entrer dans lcosystme de trois manires diffrentes,
dcrites ci-dessous:
gologique : la matire dissoute ou particulaire peut tre amene dans un cosys-
teme par lèau, quìl sàgisse dèaux de ruissellement ou dìnfltration.
mtorologique : les nutriments entrent galement entrer dans lcosystme par
latmosphre; cela entrane un ajout de matire gazeuse dissoute ou de matire
particulaire dans les prcipitations, ainsi quune certaine quantit de particules
de poussire.
Biologique : Il sagit de lentre de matires fcales dans lcosystme; ce ph-
nomne est particulirement important dans les savanes africaines car elles sont
caractrises par une forte concentration de la vie sauvage et du btail prs des
sources dèau. LàIfux de nutriments par lìntermediaire de la matiere Iecale dans
ces systemes est tres signifcatiI.
Les nutriments sortent de lcosystme dune manire similaire leur entre.
Bilans nutritifs
Nous venons de voir que dans tout cycle biogochimique il y a un transfert des
nutriments dun rservoir lautre. Les rservoirs ne librent pas tous les nutri-
ments un rythme gal. Certaines nutriments peuvent demeurer plus longtemps
dans certains reservoirs et ne pas tre disponibles pour circuler. Afn de mieux
comprendre le cycle biogochimique, il nous faut connatre les caractristiques
lies la source, aux ux et aux pertes des nutriments. Ce faisant, nous dres-
sons alors le bilan nutritif. Avant de poursuivre, il convient de defnir certains
termes.
Le taux de variation de ux dcrit la quantit de matire passant dun rservoir
un autre, par unit de temps, par unit territoriale ou par volume.
Le taux de renouvellement est une portion de la quantit totale dune substance
relche dun rservoir, dans un intervalle de temps donn.
Le temps de renouvellement est le temps ncessaire pour remplacer entirement
une substance donne dans un rservoir donn.
Voyons maintenant un exemple simple dun cosystme, un lac de 4 ha, partir
duquel nous dresserons un bilan nutritif.
La quantit de phosphore comprise dans leau du lac reprsente un rservoir. La
quantit de phosphore comprise dans les sdiments reprsente un autre rservoir.
Il y a galement deux autres rservoirs de phosphore, lun reprsente par les
producteurs (tels le phytoplancton) et lautre par les organismes htrotrophes
(tels le zooplancton). Tous ces rservoirs sont interrelis par les processus de
transfert de nutriments dun rservoir un autre.
Prenons par exemple le cas du transfert de phosphore du rservoir eau celui des
producteurs (eau producteurs). Alors:
(a) Le taux de variation de fux 20 unites jour
-1
/ 4 ha = 5 units ha
-1
jour
-1
(b) Le taux de renouvellement = 20 units jour
-1
/ 100 = 0,2
(c) Le temps de renouvellement = 1000 units/20 units jour
-1
= 50 jours
Lìnuence du cycle hydrologique sur le bilan nutritif
Les bilans nutritifs des cosystmes terrestres sont fortement dtermins par le
cycle hydrologique, que lòn simplifera comme suit:
P = E + T + R + I
o P = prcipitations, E = vaporation, T = transpiration, R= eau de ruissellement
et I infltration (arrivee dèau dans le sol). Les bilans nutritiIs sont donc Iortement
lis au cycle hydraulique car les prcipitations amnent des nutriments en solution,
les eaux de ruissellement et dìnfltration soustraient des nutriments du systeme
et la transpiration ainsi que lvaporation deau induisent la concentration et la
conservation des nutriments. Certains facteurs tels que lrosion, la destruction
de la vgtation et le surpturage vont dstabiliser lquilibre hydrologique et
auront, par consquent, un impact certain sur le bilan nutritif.
4.2 Mise en pratique de vos connaissances : Diffrences dans la distribution
des plantes C3, C4 et CAM
Le type de photosynthse dtermine les conditions dans lesquelles les plantes
sont le plus adaptes. Vous pouvez trouver davantage dinformations sur le sujet
sur les sites suivants:
Wikipedia. 2009. Mtabolise acide crassulacen. Consult le 15 dcembre 2009
sur: http://fr.wikipedia.org/wiki/Mtabolisme_acide_crassulacen
Wikipedia. 2009. Plantes C4. Consult le 15 dcembre 2009 sur: http://
fr.wikipedia.org/wiki/Plantes_C4
Wikipedia. 2009. Photosynthse. Consult le 15 dcembre 2009 sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Photosynth%C3%A8se#Les_diff.C3.A9rents_ty-
pesdefxationducarbone
Questions:
En fonction de proprits donnes de plantes C3, C4 et CAM, dans quel type
de conditions climatiques sattend-on retrouver chacune de ces catgories de
plantes en Afrique? Expliquez.
4.3 Comprhension : Comparez la production terrestre et aquatique
Consultez le site suivant:
Wikipedia. 2009. Production primaire. Consult le 15 dcembre 2009 sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Production_primair
Rdigez un court texte (600-800 mots) tablissant la comparaison entre la pro-
duction terrestre et la production aquatique.
4.4 Comprhension : Les pyramides cologiques
Chacun des trois types de pyramides cologiques savre utile dune manire
distincte des autres dans la description de sa nature fonctionnelle dune commu-
naut. Penchez-vous sur ces diffrences.
Wikipedia. 2009. Pyramide cologique. Consult le 15 dcembre 2009 sur:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Pyramide_cologique
Autovaluation:
1. Pourquoi la pyramide des nombres est-elle la moins descriptive? titre
dexemple, comparez une fort avec un cosystme aquatique.
2. Laquelle des trois pyramides dcrit le mieux les relations fonctionnelles
dun cosystme?
4.5 tude de cas : Les cycles de lazote et du carbone
Il vous est demand de rdiger un court texte (600-800 mots) sur deux nutriments
majeurs, soit lazote et le carbone.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_biogochimique
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_de_lazote
http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_du_carbone
Autovaluation:
1. Dcrivez brivement la manire par laquelle le carbone est pris dans
latmosphre et relch de nouveau dans celle-ci.
2. Comment le carbone est-il transfr lintrieur de la biosphre?
3. Dcrivez les manires par lesquelles lazote atmosphrique est converti
en azote chimiquement actif.
4.6 Mise en pratique de vos connaissances : Calcul de bilans nutritifs
partir de lexemple 4.1.4 sur le cycle biogochimique dun lac, compltez le
tableau suivant (souvenez-vous que la taille du lac est de 4 ha).
Transfert
(source destination)
Taux de variation
de ux
(Units ha
-1
jour
-1
)
Taux de
renouvellement
(Unit jour
-1
/
1000)
Temps de
renouvellement
(jours)
Eau Producteurs 5 0,2 50
Producteurs Sdiments 4 0,16 6,25
Producteurs Htrotrophes 1 0,04 25
Htrotrophes Sdiments A B C
Sdiments Eau D E F
Calculez les valeurs de A, B, C, D, E et F.
4.7 Comprhension : Autovaluation sur lunit
1. La masse de la matire organique sur le sol forestier de la fort tropicale du
Congo a t mesure 2 tonnes par hectare alors que celle de la brousse,
85 tonnes par hectare. Expliquez pourquoi.
2. Quelles sont les diffrences entre ux denergie et cycle biogochimi-
que?
3. Exposez brivement les grandes lignes du modle du cycle biogochi-
mique.
4. Nommez et dcrivez les trois chemins dentre et de sortie des nutri-
ments.
5. Expliquez la diIIerence entre taux de variation de fux et taux de renou-
vellement.
6. Comment ltre humain peut-il avoir un impact sur le bilan nutritif?
Titre : La protection des ressources naturelles
(1) Defnir la biodiversite et enumerer ses indices de mesure
(2) Enumrer les indices de mesure de la biodiversit
(3) Exposer les grandes lignes de la dgradation de diffrents habitats en
Afrique et des mthodes de restauration
(4) Exposer les grandes lignes des processus lies a la desertifcation et au
rchauffement climatique
Rsum de lunit
Dans cette unit il sera question de protection des ressources naturelles travers
les concepts de biodiversit, despces et de protection de lhabitat. En particulier,
nous tudierons certains cas de dgradation dhabitats en Afrique. Vous serez
ensuite amener raliser des activits qui vous aideront mieux comprendre les
enjeux du sujet.
5.1.1 La diversit biologique (biodiversit)
5.1.2 Les principes de protection de lenvironnement
5.1.3 La dgradation de lhabitat
5.2 Exercice ecrit : La biodiversite; defnition, mesure et distribution
Concepts-cls
La mesure de la diversit dune espce est principalement fonde sur deux
composantes importantes : la richesse specifque et la regularite dans la distri-
bution des espces.
La biodiversit est un terme beaucoup plus vaste qui couvre la diversit biologi-
que, les espces, les sous-espces, les communauts et les cosystmes.
La protection de lenvironnement est la gestion des ressources naturelles dont
le but est de restaurer et dentretenir lquilibre entre les besoins humains et
ceux des autres espces. Elle peut se centrer sur les espces individuelles, sur les
cosystmes, sur les biomes ou sur la biosphre.
Le risque de disparition dune espce permet de catgoriser une espce comme
rare, vulnrable, en danger ou disparue.
La destruction des habitats reprsente de nos jours la principale menace de la
biodiversit.
Unit 5
La savane, un important biome en Afrique, est trs utilise pour le pastoralisme,
lequel entrane des effets la fois positifs et ngatifs.
Les menaces sur les communauts intertidales dAfrique sont issues de la
surexploitation, des dchets humains et industriels ainsi que de lemplacement
inadquat dhtels, dhabitations et dautres constructions.
Mots-cls
Diversit des espces, protection de lenvironnement, dgradation des habitats,
pastoralisme, communauts marines
Wikipdia. 2006. Simpson index. Consult le 20 octobre 2006 sur:
http://en.wikipedia.org/wiki/Simpson_index
Wikipdia. 2009. Indice de Shannon. Consult le 15 dcembre 2009 sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Indice_de_Shannon
United Nations Environmental Programme. (2002). Forest cover and protecteda-
reas. Consult le 20 octobre 2006 sur : http://africa.unep.net/forest_Degrad/index.
asp
Chapman, J.L. & M.A. Reiss. (1999). Ecology : principles and applications.
Wiens, J.A. and M.R. Moss . (2005). Issues and perspectives in landscape ecology.
Pullin, A.S. (2002). Conservation biology. Oxford University Press pp358.
5.1.1 La diversit biologique (biodiversit)
Quest-ce que la biodiversit?
Le terme biodiversit fait gnralement rfrence la diversit biologique. Den-
tree de jeu, il vous Iaut savoir que la signifcation du terme diversite a change au
fl de temps, et il en va de mme quant aux methodes de mesure et dìnterpretation
qui y sont lies.
La diversit des espces proprement parler se rapporte au nombre despces
diIIerentes sur un territoire donne (richesse specifque), pondere par des mesures
dabondance tels que le nombre dindividus de chaque espce.
Aujourdhui, la biodiversit est un terme qui recouvre plusieurs concepts. En
effet, il se rfre la totalit de la richesse de la variation biologique, intgrant
la fois la variation gntique de la population dune espce ou dune sous-espce,
les communauts que celles-ci composent, et lcosystme mme. La diversit
gntique quant elle fait rfrence au nombre dallles dans une population.
La diversit alpha et bta
La diversit alpha est le nombre despces comprises sur un territoire donn ou
dans une communaut donne, alors que la diversit bta est la diffrence de di-
versit despces de diffrents territoires et communauts. On lappelle galement
diversit dhabitat car elle reprsente les diffrences trouves dans la composition
dune espce sur deux territoires distincts (Kent and Coker, 1992).
Mesure de la diversit
La diversit implique les notions de:
(a) richesse specifque (nombre dèspeces)
(b) rgularit dans la distribution des espces, ou abondance relative des
individus de chaque espce
Le nombre despces dun chantillon est appel richesse specihque, concept
important dans la caractrisation dune communaut biologique mais qui ne la
dtermine pas lui seul. Le schma de distribution lintrieur de la communaut
est aussi relativement important. La rgularit dans la distribution dune espce
est le terme utilis pour dcrire la distribution relative. Le nombre despces et la
distribution dabondance relative sont deux proprits statistiques utilises pour
quantifer la diversite des especes (indices de diversite).
Les indices les plus communs sont:
(a) Indice de Simpson (http://en.wikipedia.org/wiki/Simpson_index)
(b) Indice de Shannon (http://fr.wikipedia.org/wiki/Indice_de_Shannon)
5.1.2 Les principes de protection de lenvironnement
Pourquoi protger lenvironnement?
La protection de lenvironnement est la gestion des ressources naturelles de sorte
maintenir lquilibre entre les besoins humains et ceux des autres espces.
Quest-ce quune ressource naturelle? Une ressource naturelle comprend le sol,
leau, la vie sauvage et les plantes.
De nos jours, lhomme utilise outrance les ressources physiques et biologiques
de la Terre. Trs souvent, les procds dextraction utiliss par celui-ci, ou ses
drivs, sont nuisibles lenvironnement et aux communauts biologiques. Or
le nombre dhumains et leurs besoins ne cessent de crotre, dpassant ce que les
ressources disponibles de la Terre peuvent fournir.
Cette exploitation continue met de la pression sur les espces, les cosystmes et
mme sur les biomes, et induit une rduction de la diversit biologique. Cela a
amen plusieurs communauts internationales, nationales et locales simpliquer
dans la prservation de la biodiversit.
Protection des espces
Les archives fossiles montrent que des espces gologiques disparaissent conti-
nuellement et que dautres apparaissent suite lvolution. Les archives montrent
galement que certains vnements (changements climatiques, disparition dha-
bitats, mtorites) ont men des extinctions majeures despces sur Terre. Au
cours de ces vnements, on estime que seulement 15 30 espces disparurent par
anne. Dun point de vue gologique, ces vnements semblent instantans.
La protection des espces sintresse donc limportance de limpact de lhomme
sur la disparition des espces. Le taux de disparition des espces rsultant de lac-
tivit humaine va en augmentant. Ltre humain volue depuis longtemps comme
chasseur-cueilleur et au cours des 10 000 dernires annes le mammouth, plusieurs
oiseaux coureurs et plusieurs prdateurs ont disparu. Au cours des 400 derni-
res annes, quelques 150 extinctions ont t enregistres. Depuis, pour chaque
extinction enregistre, il y a en plusieurs qui ne le sont pas. En 1999, le nombre
dextinctions tait estim 30 000 par anne (Chapman and Reiss, 1999).
Quatre catgories risque sont reconnues par lUnion internationale pour la
conservation de la nature (UICN).
Rares : Cest le cas despces ayant une petite population, dordinaire sur un
territoire restreint, et qui sont menaces de devenir encore plus rare, sans tre
menaces de disparition.
Vulnrables : On retrouve ici les espces qui sont soit menaces, soit en nombre
dcroissant, soit ne se sont pas encore remises dvnements passs.
En voie de disparition : Il sagit despces dont la taille de la population est
considrablement basse et qui sont srieusement menaces de disparition.
Disparues : Il sagit des espces considres comme disparues de la surface du
globe.
Des mesures de protection devraient tre prises lorsque la population dune
espce est en dclinement, plutt que dattendre quelle soit rellement en voie
de disparition. Malheureusement, cela est souvent compliqu pour les raisons
suivantes:
(a) en milieu naturel, toute population peut subir de considerables fuctua-
tions de taille et on ne peut facilement dterminer si la population est en
augmentation ou en diminution.
(b) la periode de temps requise afn de determiner de Iaon concluante si
une population augmente ou diminue pourrait savrer plus longue que
la priode de temps restante la survie de lespce dans le cas o elle
est dj relativement rduite.
(c) suivre de prs et contrler lvolution des populations implique dimpor-
tants cots et cela requiert un personnel adquatement form.
Il existe quand mme certaines mthodes permettant de mieux protger les espces
en voie de disparition. En voici quelques-unes.
(a) Il y a les jardins botaniques et les programmes dlevage conservatoire
dans les zoos. Ce sont parfois les derniers recours permettant de protger
certaines espces. Cependant, le principal problme rside dans le fait
quaucun zoo et aucun jardin botanique nest en mesure de contenir une
population qui soit assez grande pour permettre de maintenir une diversit
gntique.
(b) La rintroduction permet de rintroduire des espces dans la nature. Le
def dans ce cas reside dans le Iait que certains habitats peuvent avoir
disparu, consquence de changements dans lutilisation des terres. On
utilise aussi la rintroduction pour accrotre le nombre dindividus sur
un territoire donn ou l o une extinction locale a eu lieu.
La protection des cosystmes
La destruction des cosystmes naturels existants reprsente aujourdhui la prin-
cipale menace pour la diversit des espces (Chapman and Reiss). Un cosystme
comprend des populations, des communauts dindividus avec leurs gnes et un
environnement physique. Lorsquun habitat est en train de disparatre, et avec
lui lensemble des communauts, la meilleure faon de procder est de protger
lensemble de lhabitat. Il sagit du moyen privilgi pour la protection de la
biodiversit en Afrique.
Au moment dtablir une rserve naturelle, il faut considrer certains facteurs.
(a) La rserve devrait tre assez grande pour contenir des populations viables
despces que lon tente de protger, de sorte ce que soit permise la
variation gntique. La forme de la rserve a galement une importance
pour que soit optimise la protection des espces.
(b) Dans le cas o lespce serait migratoire, il faudrait peut tre alors consi-
drer la mise en place de plus dune rserve avec des sites dlevage et
dalimentation.
5.1.3 La dgradation de lhabitat
Dans cette section il sera question de lìnfuence quèxerce l`homme sur les
principaux habitats africains. Ltude de limpact de lhomme sur lenvironne-
ment est un champ dtude trs vaste et il ne nous sera permis que de lexplorer
brivement. Nous avons vu dans lunit 1 que les plantes comme les animaux
interagissent entre eux et avec leur environnement. Il sensuit que tout changement
se produisant dans une des composantes affecte les autres : chaque organisme
a ses propres limites de tolrance face aux nombreux facteurs environnemen-
taux qui lèntourent et une modifcation de ces Iacteurs aIIectera la capacite de
lespce survivre.
Les principaux facteurs humains ayant un impact ngatif sur les cosystmes
africains sont : la dforestation, lagriculture non viable, le surpturage, la pol-
lution et leutrophisation.
Les consquences du pastoralisme dans les savanes africaines
Le pastoralisme est une forme trs ancienne dutilisation des terres (en Afrique
de lEst par exemple, il date dil y a entre 4000 et 5000 ans). Le pastoralisme est
principalement un systme de production de subsistance qui a comme objectif
la survie du pasteur et de son btail. Penchons-nous maintenant sur les effets du
pastoralisme:
(a) Le pastoralisme modie presque toujours la structure des commu-
nauts de plantes. Par exemple, les pasteurs du Turkana Sud gardent
un nombre lev de chvres et de chameaux qui broutent lherbe, ce qui
a pour consquence de favoriser les espces ligneuses au dtriment des
herbes. Le pturage peut aussi convertir les prairies vivaces en prairies
annuelles.
(b) Beaucoup de gens croient que le pturage, en detruisant les Ieuilles, dimi-
nue la productivit et engendre une augmentation du nombre de plantes
ligneuses. Or, comme nous lavons vu lunit 4, des niveaux faibles
modrs de pturage peuvent en fait augmenter la productivit nette.
(c) Comme il se dplace constamment, le btail provoque le transport des
nutriments dans lcosystme (par leurs matires fcales). Cela a pour
eIIet de modifer les schemas de Iertilite du sol, avec de plus grandes
concentrations de nutriments autour des points deau. Cela favorisera
une plus grande diversit de plantes.
(d) Les territoires sur lesquels se produit un surpturage repetitiI fnissent
par se dgrader. Les consquences observables sont : une rduction de la
couverture herbace; une rduction des plantes ayant bon got pour les
herbivores; une augmentation de la compaction du sol; une augmentation
de lrosion du sol et; une diminution ventuelle de la productivit. Ce-
pendant, il a t dmontr que la dgradation nest pas une consquence
universelle et invitable du pastoralisme de subsistance.
Comme nous pouvons le voir, le pastoralisme a la fois un impact positif et
ngatif sur les communauts de plantes et sur lenvironnement. Toutefois, ses
4000 annes dexistence dmontrent clairement sa viabilit.
La dgradation des forts africaines
LAfrique a de vastes tendues de forts : elles couvrent environ 21% de lensem-
ble de son territoire, dont 9 % sont des forts denses et 12%, des forts claires
(Unep, http://africa.unep.net/forest_Degrad/index.asp
Les forts exercent les fonctions suivantes dans les cosystmes africains :
rgulation de la temprature; contrle des inondations; rgulation du cycle bio-
gochimique; rgulation de lrosion des sols et; rgulation des cycles de leau.
Leur importance est donc vidente.
La plus grande menace des forts africaines est la dforestation. On la pratique
pour les raisons suivantes:
(a) rpondre aux besoins de lagriculture, de lurbanisation et de la construc-
tion dinfrastructures.
(b) fournir du bois pour la construction
(c) fournir du charbon de bois et du bois de chauffage
(d) fournir la matire premire pour la confection de pte papier
La dforestation peut mener :
(a) des inondations rcurrentes et une perturbation du climat local
(b) une augmentation de lrosion du sol et une perte de la fertilit du
sol.
(c) une perte de la biodiversit
Les menaces pesant sur les communauts marines africaines
Dans lunit 4 nous avons jet un regard sur la structure et sur les tendances adap-
tatives des communauts intertidales. Dernirement, ces communauts ont t
mises en grand danger cause des activits humaines. Parmi celles-ci, citons:
(a) la surexploitation des ressources intertidales, dont la coupe abusive
des mangroves a men une rosion excessive du sol et une perte
subsquente de lhabitat.
(b) lexcs de dchets industriels et humains, consquence de la croissance
acclre des villes ctires. La concentration leve de ces dchets
entrane le dcs de nombreuses plantes et de nombreux animaux.
(c) le mauvais emplacement de maisons, dhtels, dindustries et de
fermes daquaculture qui a pour consquence une augmentation de
lrosion du sol et une diminution de la productivit primaire; les htels
sont souvent situs trop prs des plages, sans quon ne prenne soin dta-
blir une zone de protection pour les plantes des dunes de sables ainsi que
pour les tortues et les oiseaux quelles abritent.
(d) la construction de barrages sur les rivires et les estuaires, ainsi que lex-
traction de lèau des nappes aquiIeres qui entranent des modifcations des depts
de sdiments, de la salinit de leau et de la terre, et des processus drosion, ce
qui mne des perturbations cologiques.
5.2 Exercice crit : La biodiversit; dfinition, mesure et distribution
Au cours des deux dernires dcennies, il y a eu un intrt grandissant pour la
biodiversit. partir du site suivant, rdigez un cours texte (800-1000 mots)
intitul La biodiversite . dehnition, mesure, role et distribution.
http://Ir.wikipedia.org/wiki/Biodiversite
XV. Synthcsc du moduIc
Au terme de ce module vous devriez tre apte diffrencier les niveaux
dorganisation utiliss en cologie soit : individu, population, communaut,
cosystme et biome. Vous devriez galement bien saisir limportance
du concept dcosystme qui consiste en un systme de communauts en
interaction entre elles et avec leurs environnements physiques.
Lunit 2 sur lcologie des populations devrait vous avoir enseign les proces-
sus lis la slection naturelle, lesquels conduisent une population sadapter
son environnement par lintermdiaire du succs reproducteur. La spciation est
engendre par une segmentation de la population qui se retrouve isole par une
barrire quelconque, gographique par exemple. Dans lcologie des populations,
il a t question de modles de croissance tels que le modle de croissance expo-
nentielle et le modle de croissance logistique. Vous devriez avoir pris connais-
sance des interactions qui seffectuent entre les populations (la comptition, la
prdation, lamensalisme, le mutualisme, le parasitisme et le commensalisme).
Lunit 3 traitait de lcologie des communauts. Les paramtres utiliss pour
defnir la structure dùne communaute sont : la composition, làbondance, la
dominance, la stratifcation et la structure trophique. Une communaute etant
une entit dynamique, vous avez tudi le processus de succession cologique
qui procde par diffrents stades (nourris par des changements directionnels et
cumulatifs) menant au climax de la communaut. Vous avez galement tudi
certaines communauts vgtales importantes dAfrique (vgtations afro-alpines,
savanes, forts, marais et mangroves), en mettant lemphase sur leurs tendances
adaptatives et sur les facteurs qui rgissent leurs structures et leurs fonctions.
Dans lunit 4, il a t question de lcologie des systmes. Cette unit devrait vous
avoir permis de comprendre les Iacteurs qui infuent sur la production primaire
terrestre (type photosynthtique, facteurs environnementaux et herbivores) et sur
la production primaire aquatique (lumiere, nutriments et stratifcations thermales).
Vous devriez avoir compris le concept de niveaux trophiques et de fux dènergie,
caractristiques de tout cosystme. Les nutriments, contrairement lnergie, se
dplacent travers lcosystme en empruntant des chemins particuliers appels
cycles biogochimiques. Les composantes importantes du cycle biogochimique
sont : les rservoirs, les chemins emprunts par les nutriments (la consommation
par exemple) et la dcomposition. Les nutriments entrent et sortent des cycles
biogochimiques par lintermdiaire de chemins gologiques, mtorologiques
et biologiques.
Dans la dernire unit, lunit 5, vous avez t initis aux notions lies la
protection des ressources naturelles. Vous devriez alors avoir saisi le sens des
termes diversit des espces et biodiversit. Nous nous sommes alors penchs sur
les diffrentes voies permettant de protger les espces (programmes dlevage
conservatoire et rintroduction). Nous avons galement jeter un regard sur la
protection des cosystmes favorise par la mise en place de rserves naturelles,
en tenant compte de leurs tailles et des phnomnes migratoires. Vous devriez
galement avoir compris limportance des phnomnes de dgradation des habitats
en Afrique (savanes, forts et communauts marines).
XVl. Tcst sur Ic moduIc
Unit 1 Introduction aux concepts cologiques
(a) Donner une defnition et un exemple dùn ecosysteme.
(b) Decrivez brievement le systeme de classifcation des plantes de Raun-
kiar.
(c) Expliquez comment le rayonnement solaire atteignant la troposphre
terrestre est subdivis.
(d) Dcrivez les cinq principales branches de lcologie.
(e) Dcrivez ce quest la Zone de convergence intertropicale (ZCIT) et quelle
infuence elle exerce sur les schemas de precipitation en AIrique.
Unit 2 cologie des populations
(a) Quest ce que la pression de slection?
(b) numrer les trois facteurs qui peuvent mener lisolement des popula-
tions ou leur fragmentation.
(c) Prcisez les principes de la thorie de la slection naturelle de Darwin.
Comment sont-ils lies notre conception moderne?
(d) tablissez la distinction entre commensalisme et mutualisme, et celle
entre prdation et parasitisme.
Unit 3 cologie des communauts
(a) Defnissez le terme niche et expliquez ce qui diffrencie la niche fonda-
mentale de la niche ralise.
(b) Dressez la liste des inconvnients des thories de succession de Cle-
ments.
(c) Expliquez en quoi consiste ladaptation morphologique et physiologique
des mangroves.
(d) Exposez les grandes lignes des facteurs qui dterminent la structure des
prairies africaines.
(e) Decrivez brievement les adaptations de la fore aIro-alpine aux basses
tempratures.
(I) Afn dèvaluer la structure vegetale du Ngorongoro, un transect de 5 m
par 10 m a t tabli, quon a ensuite subdivis en 5 quadrats gaux
partir desquels ont t recueillies les donnes suivantes:
Espce No de quadrat Surface terrire (cm
2
)
Commiphora baluensis 1 10
Maerua triphyla 1 20
Maerua triphyla 2 5
Balanites aegypitiaca 2 10
Balanites aegypitiaca 4 5
(Chaque espce enregistre indique un seul individu. La surface terrire a donc
dj t calcule)
1. Dterminez la densit (individus/ha) du Maerua triphyla (indiquez clai-
rement vos calculs).
2. Dterminez la valeur dimportance du Commiphora baluensis (indiquez
encore une fois clairement vos calculs).
Unit 4 cologie des cosystmes
(a) Exposez les grandes lignes du cycle hydrologique lintrieur des cosys-
temes terrestres. Comment infuent-ils sur les bilans nutritiIs? Comment
les humains modifent-ils les cycles hydrologiques?
(b) En quoi consiste un niveau trophique dans une communaut dorganis-
mes?
(c) numrer et expliquez les cinq tapes du cycle de lazote.
(d) Soit une plante papyrus dont la valeur calorifque est de 20 mj/kg. Sa
production primaire nette est de 6,6 kg/m
2
/an et le rayonnement solaire
sur le site est de 18,2 mj/ m
2
/jour. Calculez lèIfcience de la production
primaire du papyrus.
(e) Dans un tang mesurant 6 ha, des producteurs contiennent 100 units
dazote alors que leau en contient 1000. Le taux de transfert de leau
vers les producteurs est de 20 units par jour. Dterminez le taux absolu
de variation de fux, le taux de renouvellement et le temps de renouvel-
lement.
Unit 5 Protection des ressources naturelles
(a) Quest-ce qui diffrencie la diversit alpha de la diversit bta?
(b) Dcrivez les quatre niveaux lis au risque dextinction tels que reconnus
par la lUnion internationale pour la conservation de la nature (UICN).
(c) Dcrivez brivement les impacts du pastoralisme sur la structure des
communauts, sur la productivit et sur le cycle biogochimique.
(d) Quelles sont les principales fonctions des forts africaines? Quels sont
les consquences de la dforestation?
Rponses au test sur le module
Unit 1 Introduction aux concepts cologiques
(a) Un cosystme est compos de communauts et de leur environnement.
Les interactions au niveau de lcosystme comprennent celles des or-
ganismes de la communaut entre eux et celles des organismes avec leur
environnement physique.
(b) Raunkiar utilisait la hauteur des tissus prennants partir du sol comme
indicateur de ladaptation lenvironnement. Les classes obtenues sont
: phanrophytes, piphytes, hmicryptophytes, chamaephytes, crypto-
phytes et throphytes.
(c) En atteignant la troposphre terrestre, 42% du rayonnement solaire est
refechi par les nuages et par les particules de poussiere; 48 atteint la
surface terrestre et 10% est absorbe par latmosphre.
(d) Les cinq principales branches de lcologie sont : lcophysiologie
(cologie physiologique), lautocologie (cologie des populations), las
syncologie (cologie des communauts) et lcologie du paysage.
(e) Il sagit de la zone basse pression o convergent les vents froids des
ceintures de haute pression. Cette convergence amne des prcipitations
dans la zone de convergence intertropicale. La ZCIT nèst pas confnee
lquateur : elle se dplace entre les latitudes 15
o
S et 15
o
N, en suivant
les dplacements du Soleil du tropique du Capricorne au tropique du
Cancer, avec un dcalage dun mois.
Unit 2 cologie des populations
(a) Pression de slection : Facteurs, tels les conditions environnementales, qui
slectionnent certains traits dindividus et qui en dfavorisent dautres.
(b) Le manque de partenaires compatibles, les barrires gographiques et
une grande diffrence de temprature ou dhumidit entre diffrents
territoires.
(c) La conception darwinienne met laccent sur le fait que les espces
bien adaptes survivent pour se reproduire et contribuer au patrimoine
gntique de la population. La conception moderne, quant elle, met
davantage laccent sur la reproduction diffrentielle que sur la survie
diffrentielle.
(d) Dans le commensalisme, une population est benefciaire de la relation
alors que lautre nest pas affecte. Dans le mutualisme, les deux popu-
lations tirent proft de la relation. Dans le parasitisme, la population hte
subit des pertes alors que làutre, le parasite, benefcie de la relation. Dans
la prdation, une espce (le prdateur) dpend de la consommation dune
autre (la proie).
Unit 3 cologie des communauts
(a) La niche reprsente le rle fonctionnel de lorganisme dans lcosystme,
en plus de sa position et de son espace. La niche fondamentale est la par-
tie de lhypervolume quune espce occupe en labsence de comptition
alors quune niche ralise est celle occupe en contexte de comptition
avec une autre espce.
(b) Il ny a pas de frontire claire entre les diffrents stades. On donne trop
dìmportance au rle de la modifcation du site. Il n`y a pas deux lots
de vgtations qui soient identiques, donc la succession se droulera de
manire diffrente pour chaque cas. Les catastrophes naturelles nuisent
la stabilit. Il en va de mme pour limpact des activits humaines.
(c) Ladaptation une haute salinit : lexcrtion de sel par des glandes
spciales, la tolrance sans blessure interne, laccumulation de sel dans
les feuilles et son exclusion. Ladaptation au substrat instable : Afn de
bien semer leurs graines, les mangroves sont des vivipares qui dvelop-
pent un long hypocotyle qui senracine la verticale. Pour leur aration
et leur support, les mangroves ont : des racines adventives, des racines
ariennes, des pneumatophores des racines-chasses.
(d) 1. Facteurs physiques : Les prcipitations, le sol et la temprature. 2.
Pturage : La densit et le dplacement des herbivores. 3. Feux : Ils
sont frquents et intenses. 4. Culture
(e) Les plantes prsentent les capacits adaptatives suivantes : 1. Des rosettes
gantes dont la disposition protge la plante. 2. Des couches tenaces de
feuilles mortes sur la tige. 3. De grosses touffes dherbe.
(f) a. 10 000 x 4/50 = 800 individus par ha
b. Valeur dimportance du Commiphora baluensis:
i. Densit relative = 600/1800 x 100 = 33,3%
ii. Dominance relative = 40/100 x 100 = 40%
iii. Frquence relative = 0,4/(0,4 + 0,6 + 0,4) = 42,8%
iv. Valeur dimportance = densit relative + frquence relative
+ dominance relative = 33,3 + 42,8 + 40 = 116,1
Unit 4 cologie des cosystmes
(a) Le cycle hydrologique se traduit par lquation P = E + T + R + I, o
P=prcipitations, E=vaporation, T=transpiration, R=eau de ruisselle-
ment et Iinfltration (entree dèau par le sol). Les bilans nutritiIs sont
intimement lis au cycle hydrologique car les prcipitations transportent
des nutriments en solution, les eaux de ruissellement et dìnfltration
soustraient des nutriments du systme et la transpiration et ainsi que
lvaporation deau induisent la concentration et la conservation des
nutriments.
(b) Niveaux trophiques : Il sagit du rsultat du groupement des espces en
fonction de leur rle dans la chane alimentaire. On retrouve les auto-
trophes, les dcomposeurs, les herbivores, les carnivores et les omnivo-
res.
(c) 1. Fixation de lazote : Conversion de lazote atmosphrique en compos
chimique. 2. Assimilation et synthse de protines : les nitrates sont ti-
rs de la solution de leau dans le sol par les plantes et sont par la suite
incorpors dans le protoplasme au cours du processus de synthse de
proteines. 3. Ammonifcation : Apres leur mort, les plantes et les animaux
passent par le processus de dcomposition. De lammoniac est produit
partir des acides amins par lintermdiaire de laction de la bactrie
ammonifante. 4. Nitrifcation : Lòxydation biologique de làmmoniac
en nitrites et en nitrates. 5. Denitrifcation : Làzote retourne a sa Iorme
atmosphrique par le processus.
(d) LèIfcience de la production primaire : Lènergie de la biomasse 6,6kg/
m
2
x 20 mj kg
-1
=132, lnergie globale reue annuellement = 18,2 mj m
-2

jour
-2
x 365 jours= 6643. Donc, la production primaire = 132/6643 x 100
= 1,99%.
(e) Taux de variation de fux 20 unites jour
-1
/6 ha = 3,3 units ha
-1
jour
-1
;
Taux de renouvellement = 20 units/1000 = 0,02; Temps de renouvelle-
ment = 1000 units/20 units jour
-1
= 50 jours.
Unit 5 Protection des ressources naturelles
(a) La diversit alpha est le nombre despces lintrieur dun territoire
donn ou dune communaut donne. La diversit bta est la diffrence
de diversit entre des espces de diffrentes communauts ou diffrents
territoires.
(b) Rares. Espces ayant une petite population sur un territoire restreint, et
qui sont menaces de devenir encore plus rare. Vulnrables : Espces
soit menaces, soit en nombre dcroissant, ou soit encore qui ne se sont
pas remises dvnements passs. En voie de disparition. Espces dont
la taille de la population est considrablement basse. Disparues. Espces
considres comme disparues de la surface du globe.
(c) Selon lintensit du pturage, le pastoralisme aura des impacts soit
positiIs, soit negatiIs. 1. Il modife la structure des communautes de
plantes car les animaux broutent de maniere selective. 2. Il modife la
productivit : a des degrs bas modrs, il augmentera la productivit
alors qu des degrs levs, il a rduira. 3. Le transport des nutriments
dans lècosysteme (par les matieres Iecales). Cela modife les schemas
de fertilit du sol et favorise la diversit des plantes. 4. Le surpturage
mne une augmentation de lrosion du sol et, ventuellement, un
dclin de la productivit.
(d) Fonctions des forts : rgulation de la temprature; contrle des inon-
dations; rgulation des cycles biogochimiques; rgulation de lrosion
du sol et des cycles de leau. Effets de la dforestation : inondations
frquentes; drglement du climat local; augmentation de lrosion du
sol; diminution de la fertilit du sol forestier et; diminution de la biodi-
versit.
XVll. Rfrcnccs bibIiographiqucs

Barbour, M.G., J.H. Burk & W.D. Pitts. (1980). Terrestrial Plant Ecology.
The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc
Baronmark, C. & L. Hansson. (1998). The biology of lakes and ponds. Oxford
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Beeby, A. & A. Brennan. 2003. First ecology. Oxford University Press
352pp.
Hedberg, O. (1995). Features of Afroalpine Plant Ecology. AB C O Ekblad
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Sutherland, W.J. (2006). Ecological techniques : a handbook. Cambridge
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Wiens, J.A. and M.R. Moss . (2005). Issues and perspectives in landscape
ecology. Cambridge University Press 404pp.
XVlll. fichc d'vaIuation dc I'tudiant

Nom du fchier EXCEL:
Nom de
ltudiant
Rsultat
lactivit 1
Rsultat
lactivit 2
Rsultat
lactivit 3
Rsultat
lactivit 4
Rsultat
lactivit 5
Rsultat au test
du module
XlX. A propos dc I'autcur dc cc moduIc
Mon nom est Dr John K. Mworia. Je suis matre assistant lUniversit du
Nairobi (cole des sciences biologiques). Je suis spcialis en cologie des
plantes avec un intrt marqu pour les espces envahissantes exognes, la
biogographie, les interactions plantes-animaux et les plantes mdicinales.
Vous pouvez me contacter par lintermdiaire de mon adresse lectronique :
kjmworia@yahoo.com ou jmworia@uonbi.ac.ke
1

BIOLOGIE 3: COLOGIE
Lectures Obligatoires

Source: Wikipedia.org

2

Table des matires
cologie ........................................................................................................................................................ 4
tymologie .............................................................................................................................................. 4
Histoire .................................................................................................................................................... 5
Principes fondamentaux ........................................................................................................................ 5
Diffrentes disciplines d'cologie ...................................................................................................... 5
Biosphre et Biodiversit ................................................................................................................... 6
cosystme .......................................................................................................................................... 7
Homostasie ........................................................................................................................................ 8
Biomes ................................................................................................................................................. 9
Productivit des cosystmes ........................................................................................................... 10
Crises cologiques ................................................................................................................................ 11
L'cologie dans la socit ..................................................................................................................... 12
Dans les religions .............................................................................................................................. 12
Environnement .......................................................................................................................................... 14
Un article de Wikipdia, l'encyclopdie libre. ................................................................................ 14
Linguistique .......................................................................................................................................... 15
tymologie ........................................................................................................................................ 15
Sens .................................................................................................................................................... 15
Histoire .................................................................................................................................................. 15
Avant le XIX
e
sicle .......................................................................................................................... 16
Au XIX
e
sicle ................................................................................................................................... 16
Au XX
e
sicle .................................................................................................................................... 17
Sciences de l'environnement ............................................................................................................... 18
Impacts de l'Homme sur l'environnement ......................................................................................... 19
Sols ..................................................................................................................................................... 20
Eau ..................................................................................................................................................... 21
Air ...................................................................................................................................................... 24
Biodiversit ....................................................................................................................................... 26
Ressources naturelles ....................................................................................................................... 27
Catastrophes cologiques ................................................................................................................ 27
Effets sur la sant humaine ............................................................................................................. 28
3

Techniques de protection de l'environnement ................................................................................... 28
Traitement des effluents .................................................................................................................. 29
Gestion des dchets .......................................................................................................................... 29
Gestion des ressources naturelles ................................................................................................... 30
Efficience nergtique ...................................................................................................................... 31
Rduction des missions de gaz effet de serre ............................................................................ 31
Actions de protection de l'environnement ......................................................................................... 31
Modles conomiques ...................................................................................................................... 32
Politiques de l'environnement ......................................................................................................... 34
Associations cologistes .................................................................................................................... 39
conomie de l'environnement ............................................................................................................. 39
Thorie conomique ......................................................................................................................... 39
Mtiers et formations ....................................................................................................................... 40
Philosophie de l'environnement .......................................................................................................... 41
Environnement et religion ............................................................................................................... 41

4

cologie
L'cologie est la science ayant pour objet les relations des tres vivants (animaux, vgtaux,
micro-organismes) avec leur environnement, ainsi qu'avec les autres tres vivants
[1]
. Malgr une
confusion extrmement frquente dans les mdias franais, elle ne doit pas tre confondu avec
lcologisme, qui est un courant de pense.

o
tymologie []

Vgtation sur les monts Ruwenzori
L'cologie, du grec : "oikos" (maison) ; et : "logos" (discours, sciences,
connaissance), est l'tude scientifique des interactions qui dterminent la distribution et
l'abondance des organismes vivants. Ainsi, l'cologie est une science biologique qui tudie deux
grands ensembles : celui des tres vivants (biocnose) et le milieu physique (biotope), le tout
formant l'cosystme (mot invent par Tansley). L'cologie tudie les flux d'nergie et de
5

matires (rseaux trophiques) circulant dans un cosystme. L'cosystme dsigne une
communaut biotique et son environnement abiotique
[2]
.
Le terme cologie fut invent en 1866 par le biologiste allemand Ernst Haeckel, bien que
Henry David Thoreau l'ait peut-tre invent ds 1852
[3]
. Il semble avoir t utilis pour la
premire fois en franais vers 1874
[3]
. Dans son ouvrage Morphologie gnrale des organismes,
Haeckel dsignait en ces termes:
(...) la science des relations des organismes avec le monde environnant, c'est--dire, dans un
sens large, la science des conditions d'existence.

Histoire []
En 1866, le biologiste allemand Ernst Haeckel a forg le terme cologie. Le concept d'cologie a
t introduit en France par les gographes de l'cole des Annales de Gographie, notamment Paul
Vidal de la Blache, qui suivait de prs - surtout aprs 1871 - les travaux allemands, notamment
ceux de Friedrich Ratzel. Les Annales furent le sige d'une collaboration entre des gographes et
des botanistes comme Gaston Bonnier. Toutefois, l'orientation nolamarckienne prise en France
cette poque fit que le concept se dveloppa beaucoup plus chez les anglo-saxons.
Principes fondamentaux []
Diffrentes disciplines d'cologie []
Du point de vue scientifique, l'cologie fait partie des sciences biologiques de base qui
concernent l'ensemble des tres vivants. Il existe en biologie divers niveaux d'organisation, celui
de la biologie molculaire, de la biologie cellulaire, la biologie des organismes (au niveau
individu et organisme), l'tude des populations, l'tude des communauts, les cosystmes et la
biosphre.
Le domaine de l'cologie regrouperait les dernires catgories. En effet, elle est une science
holistique qui tudie non seulement chaque lment dans ses rapports avec les autres lments,
mais aussi l'volution de ces rapports selon les modifications que subissent le milieu, les
populations animales et vgtales. Ces rapports sont dcrits du plus petit niveau jusqu'au niveau
le plus global. Certaines de ces sous-disciplines sont :
l'cophysiologie, qui tudie les relations entre un processus physiologique et les facteurs
environnementaux ;
l'auto-cologie (ou autcologie), qui tudie les relations entre un type d'organisme et les
facteurs de l'environnement ;
l'cologie des populations (ou dmo-cologie), qui tudie les relations entre une
population d'individus d'une mme espce et son habitat ;
l'ergomotricit qui aide l'homme se mettre en relation avec son milieu environnemental.
6

la syncologie, qui tudie les relations entre une communaut d'individus d'espces
diffrentes et l'environnement ;
l'tude des cosystmes ;
l'cologie globale, qui tudie l'cologie l'chelle de l'cosphre ou biosphre (totalit
des milieux occups par des tres vivants) ;
En tant que science biologique, l'cologie est fortement lie d'autres branches de la biologie,
principalement, la gntique des populations, la physiologie, l'thologie et les sciences de
l'volution
[2]
. Elle est galement en lien avec la gologie pour l'tude de l'environnement
abiotique, notamment la pdologie (l'tude des sols) et la climatologie ainsi que la gographie
humaine et physique. Le terme cologie est souvent utilis de manire errone pour dsigner
l'cologie politique, l'environnementalisme (ou l'cologisme) et l'cologie sociale.

Sous-disciplines []
L'cologie inclut de nombreuses sous-disciplines:
Agrocologie - biogographie - cologie applique - cologie animale - cologie aquatique -
cologie comportementale - cologie chimique - cologie communautaire - cologie de la
conservation - cologie volutive ou Ecovolution - cologie de l'anthropologie - cologie des
cosystmes - co-pidmiologie -cotoxicologie - cologie globale - cologie humaine -
cologie de terrain - Macrocologie - cologie msologique - cologie microbienne - cologie
molculaire - Palocologie - cologie des populations - cologie de restauration - cologie
sociale - cologie des sols - cologie des systmes - Ecolologie ergomotrice - cologie
thorique - cologie tropicale - cologie urbaine - cologie vgtale - cologie virale - cologie
du paysage
L'cologie joue aussi un rle important dans des domaines interdisciplinaires tels que l'conomie,
la gonomie, l'urbanisme, l'architecture, la sant, le design et l'industrie.
Biosphre et Biodiversit []
L'cologie est une science qui tudie les cosystmes plusieurs niveaux : la population
(individus de la mme espce), la biocnose (ou communaut d'espces), les cotones et les
cosystmes des diffrents habitats (marins, aquatiques, terrestre, ect.) et la biosphre. La Terre,
d'un point de vue cologique, comprend plusieurs systmes; l'hydrosphre (ou sphre de l'eau), la
lithosphre (ou sphre du sol) et l'atmosphre (ou sphre de l'air).
La biosphre s'insre dans ces systmes terrestre, elle est la partie vivante de la plante, la
portion biologique qui abrite la vie qui se dveloppe. Il s'agit d'une dimension superficielle
localis, qui descend jusqu' 11 000 mtres de profondeur et s'lve jusqu' 15 000 mtres
d'altitude par rapport au niveau de la mer. La majorit des espces vivantes vivent dans la zone
situe de -100 mtres +100 mtres d'altitude.
7

La vie s'est tout d'abord dveloppe dans l'hydrosphre, faible profondeur, dans la zone
photique. Des tres pluricellulaires sont ensuite apparus et ont pu coloniser galement les zones
benthiques. La vie terrestre s'est dveloppe plus tardivement, aprs que se soit forme la couche
d'ozone protgeant les tres vivants des rayons Ultraviolet. Les espces terrestres vont d'autant
plus se diversifier que les continents vont se fragmenter, ou au contraire se runir.
Biosphre et biodiversit sont indissociables, caractristiques de la plante Terre. On dfinit la
biosphre comme tant la sphre du vivant, alors que la biodiversit en est la diversit. La sphre
est le contenant, alors que la diversit en est le contenu. Cette diversit s'exprime la fois au
niveau cologique (cosystme), population (diversit intraspcifique) et espce (diversit
spcifique).
La biosphre contient de grandes quantits d'lments tels que le carbone, l'azote et l'oxygne.
D'autres lments, tels que le phosphore, le calcium, le potassium sont galement indispensables
la vie. Au niveau des cosystmes et de la biosphre, il existe un recyclage permanent de tous
ces lments, qui alternent l'tat minral et l'tat organique (cycles biogochimiques).
En effet, le fonctionnement des cosystmes est essentiellement bas sur la conversion de
l'nergie solaire en nergie chimique par les organismes autotrophes, grce la photosynthse (il
existe aussi une chimiosynthse sans utilisation de l'nergie solaire) . Cette dernire aboutit la
production de sucres et la libration d'oxygne. Ce dernier est utilis par tous les organismes -
autotrophes comme htrotrophes - pour dgrader les sucres par la respiration cellulaire, librant
ainsi de l'eau, du dioxyde de carbone et l'nergie ncessaire leur fonctionnement. Ainsi,
l'activit des tres vivants est l'origine de la composition spcifique de l'atmosphre terrestre, la
circulation des gaz tant assure par de grands courants ariens.
Les ocans sont de grands rservoirs, qui stockent les changes de l'eau, assurent une stabilit
thermique et climatique, ainsi que le transport des lments chimiques grce aux grands courants
ocaniques.
De mme, la composition des sols est la rsultante de la composition de la roche mre, de l'action
gologique et des effets cumulatifs des tres vivants.
Pour mieux comprendre le fonctionnement de la biosphre, l'quilibre nergtique et les
dysfonctionnements lis l'activit humaine, des scientifiques amricains ont ralis, sous serre,
un modle rduit de la biosphre, appele Biosphre II.
cosystme []
Le premier principe de l'cologie est que chaque tre vivant est en relation continuelle avec tout
ce qui constitue son environnement. On dit qu'il y a un cosystme ds qu'il y a interaction
durable entre des organismes et un milieu.
L'cosystme est analytiquement diffrenci en deux ensembles qui interagissent :
la biocnose, compose de l'ensemble des tres vivants
8

le milieu (dit biotope). Au sein de l'cosystme, les espces ont entre elles des liens de
dpendance, dont alimentaire. Elles changent entre elles et avec le milieu qu'elles
modifient, de l'nergie et de la matire. La ncromasse en est un des lments.
La notion d'cosystme est thorique : elle est multiscalaire (multi-chelle), cest--dire qu'elle
peut s'appliquer des portions de dimensions variables de la biosphre ; un tang, une prairie, ou
un arbre mort. Une unit de taille infrieure est appele un microcosystme. Il peut, par
exemple, s'agir des espces qui ont colonis une pierre immerge. Un msocosystme pourrait
tre une fort, et un macro-cosystme une rgion et son bassin versant.
Les principales questions se posant un cologue lors de l'tude des cosystmes sont :
comment a pu se raliser la colonisation d'une terre aride ?
comment s'est poursuivie cette volution ?
l'tat actuel est-il stable ?
quelles sont les relations existant entre les diffrents lments du systme ?
Les cosystmes sont souvent classs par rfrence aux biotopes concerns. On parlera
d'cosystmes continentaux (ou terrestres), tels que les cosystmes forestiers (forts), les
cosystmes prairiaux (prairies, steppes, savanes), les agro-cosystmes (systmes
agricoles) ;
d'cosystmes des eaux continentales, pour les cosystmes benthiques (lacs, tangs) ou
cosystmes lotiques (rivires, fleuves) ;
d'cosystmes ocaniques (les mers, les ocans).
Une autre classification pourra se faire par rfrence la biocnose (par exemple, on parlera
d'cosystme forestier, ou d'cosystme humain).
Homostasie []
Le biotope, ou milieu de vie, est classiquement caractris par un ensemble de paramtres
gologiques, gographiques et climatologiques, dits facteurs cologiques abiotiques. En ralit le
sol est vivant, et le climat et divers paramtres gographiques copaysagers sont en permanence
rtrocontrols par le Vivant. Ce ne sont donc pas des compartiments stables ni indpendant des
cosystmes. Cette manire de prsenter le biotope est donc simplificatrice et purement
thorique, mais elle est accepte par la Science rductionniste. Les tenants d'une approche plus
holistique des cosystmes considrent plutt l'cosystme et le biotope comme un lment de la
biosphre, comme un organe est un lment d'un organisme) :
Dans l'approche classique, les lments dits abiotiques sont :
l'eau, la fois lment indispensable la vie, et parfois milieu de vie ;
l'air, qui fournit le dioxygne et le dioxyde de carbone aux espces vivantes, et qui
permet la dissmination du pollen et des spores ;
le sol, la fois source de nutriment et support de dveloppement ;
9

la temprature, qui ne doit pas dpasser certains extrmes, mme si les marges de
tolrance sont importantes chez certaines espces ;
la lumire, permettant la photosynthse.
La biocnose est un ensemble de populations d'tres vivants, plantes, animaux, microorganismes.
Chaque population est le rsultat des procrations entre individus d'une mme espce et
cohabitant en un lieu et en un temps donn. Lorsqu'une population prsente un nombre
insuffisant d'individus, l'espce risque de disparatre, soit par sous-population, soit par
consanguinit. Une population peut se rduire pour plusieurs raisons, par exemple, disparition de
son habitat (destruction d'une fort) ou par prdation excessive (telle que la chasse d'une espce
donne).
La biocnose se caractrise par des facteurs cologiques biotiques, de deux types : les relations
intraspcifiques et interspcifiques.
Les relations intraspcifiques sont celles qui s'tablissent entre individus de la mme espce,
formant une population. Il s'agit de phnomnes de coopration ou de comptition, avec partage
du territoire, et parfois organisation en socit hirarchise.
Les relations interspcifiques, c'est--dire celles entre espces diffrentes, sont nombreuses et
dcrites en fonction de leur effet bnfique, malfique ou neutre (par exemple, la symbiose
(relation ++) ou la comptition (relation --)). La relation la plus importante est la relation de
prdation (manger ou tre mang), laquelle conduit aux notions essentielles en cologie de
chane alimentaire (par exemple, l'herbe consomme par l'herbivore, lui-mme consomm par un
carnivore, lui-mme consomm par un carnivore de plus grosse taille). La niche cologique est
ce que partagent deux espces quand elles habitent le mme milieu et qu'elles ont le mme
rgime alimentaire.
Les interactions existantes entre les diffrents tres vivants s'accompagnent d'un brassage
permanent de substances minrales et organiques, absorbes par les tres vivants pour leur
croissance, leur entretien et leur reproduction, et rejetes comme dchets. Ces recyclages
permanents des lments (en particulier le carbone, l'oxygne et l'azote) ainsi que l'eau sont
appels cycles biogochimiques. Ils confrent la biosphre une stabilit durable (tout du moins
en dehors des interventions humaines et des phnomnes goclimatiques exceptionnels). Cette
autorgulation, en particulier due des phnomnes de feedback ngatif, assure la prennit des
cosystmes et se manifeste par une trs grande constance du taux des divers lments prsents
dans chaque milieu. On parle d'homostasie. L'cosystme tend galement voluer vers un tat
thorique d'quilibre idal, contredit par les alas externes ou internes, le climax (par exemple un
tang peut devenir une tourbire).
Biomes []
Les biomes sont des regroupements biogographique d'cosystmes par rgions climatiques. Le
biome constitue une formation biogographique d'aspect homogne sur une vaste surface (par
exemple, la toundra ou la steppe).
10

L'ensemble des biomes, ou ensemble des lieux o la vie est possible (depuis les plus hautes
montagnes jusqu'aux abysses) constitue la biosphre.
Les cosystmes ne sont pas isols les uns des autres, mais interdpendants. Par exemple, l'eau
circule de l'un l'autre par le biais de la rivire ou du fleuve.
Le milieu liquide lui-mme dfinit des cosystmes. Certaines espces, telles les saumons ou les
anguilles d'eau douce passent d'un systme marin un systme d'eau douce et vice-versa. Ces
relations entre les cosystmes ont amen proposer la notion de biome.
Les biomes correspondent assez bien des subdivisions rparties latitudinalement, de l'quateur
vers les ples, en fonction du milieu (aquatique, terrestre, montagnard) et du climat (la
rpartition est gnralement fondue sur les adaptations des espces au froid et/ou la
scheresse). Par exemple, on trouve en mer des plantes aquatiques seulement dans la partie
photique (o la lumire pntre), tandis qu'on trouve principalement des conifres en milieu
montagnard.
Ces divisions sont assez schmatiques mais, globalement, latitude et altitude permettent une
bonne reprsentation de la rpartition de la biodiversit au sein de la biosphre. Trs
gnralement, la richesse en biodiversit, tant animale que vgtale, est dcroissante depuis
l'quateur (comme au Brsil) jusqu'aux ples.
Un autre mode de reprsentation est la division en cozone, laquelle est aujourd'hui trs bien
dfinie et suit essentiellement les bordures continentales. Les cozones sont elles-mmes divises
en corgions, quoique la dfinition de leurs contours soit plus controverse.
Productivit des cosystmes []
Dans un cosystme, les liens qui unissent les espces sont le plus souvent d'ordre alimentaire.
On distingue trois catgories d'organismes :
les producteurs (les vgtaux chlorophylliens), qui consomment de la matire minrale et
produisent de la matire organique: ce sont des autotrophes ;
les consommateurs (les animaux), qui peuvent tre de premier ordre (phytophage), de
deuxime ordre ou plus (les carnivores) et qui sont des htrotrophes ;
les dcomposeurs (les bactries, champignons) qui dgradent les matires organiques de
toutes les catgories, et restituent au milieu les lments minraux.
Ces relations forment des squences, o chaque individu mange le prcdent et est mang par
celui qui le suit, on parle de chane alimentaire (en thorie) ou de rseau alimentaire. Dans un
rseau alimentaire, on observe que lorsque l'on passe d'une chane trophique l'autre (maillon du
rseau), le nombre d'tres vivants diminue.
Ces notions ont aussi donn naissance au terme de biomasse (masse totale de matire vivante en
un lieu donn), de productivit primaire (accroissement de la masse des vgtaux pendant un
temps donn) et de productivit secondaire (masse de matire vivante produite par les
consommateurs et les dcomposeurs en un temps donn).
11

Ces deux dernires informations sont essentielles, puisqu'elles permettent d'valuer le nombre
d'tres vivants pouvant tre supports par un cosystme donn, ce qu'on nomme la capacit
porteuse. En effet, l'observation d'un rseau alimentaire montre que toute l'nergie contenue au
niveau des producteurs n'est pas totalement transfre au niveau des consommateurs. Ainsi, d'un
point de vue nergtique, est-il plus intressant pour l'homme de se comporter en consommateur
primaire (de se nourrir de grains et de lgumes) qu'en consommateur secondaire (de se nourrir de
viande bovine), et plus encore qu'en consommateur tertiaire (en se nourrissant de carnivores).
La productivit des cosystmes est parfois estime en comparant trois ensembles terrestres et un
ensemble continental :
l'ensemble fort (1/3 de la surface merge) reprsente une forte biomasse et une forte
productivit. La production totale des forts correspond la moiti de la production
primaire.
les savanes, prairies et marais (1/3 de la surface merge) reprsentent une faible
biomasse, mais une bonne productivit. Ces cosystmes reprsentent la majeure partie
de ce qui nourrit l'espce humaine.
les cosystmes terrestres extrmes (dserts, toundra, prairies alpines, steppes) (1/3 de la
surface merge) ont une biomasse et une productivit trs faibles.
enfin, les cosystmes marins et d'eau douce (3/4 de la surface totale) reprsentent une
trs faible biomasse (en dehors des zones ctires).
Les actions humaines des derniers sicles ont port rduire notablement la surface forestire
(dforestation) et augmenter les agrocosystmes (pratique de l'agriculture). Ces dernires
dcennies, une augmentation de la surface occupe par des cosystmes extrmes est observe
(dsertification).
Crises cologiques []

Vue d'artiste de la Terre vue depuis l'espace
D'une faon gnrale, une crise cologique est ce qui se produit lorsque l'environnement
biophysique d'un individu, d'une espce ou d'une population d'espces voluent de faon
dfavorable sa survie.
12

Il peut s'agir d'un environnement dont la qualit se dgrade par rapport aux besoins de l'espce,
suite une volution des facteurs cologiques abiotiques (par exemple, lors d'une augmentation
de la temprature, de pluies moins importantes).
Il peut aussi s'agir d'un environnement qui devient dfavorable la survie de l'espce (ou d'une
population) suite une modification de l'habitat. Par exemple, lors de pche industrielle
intensive, les prlvements par les prdateurs et l'augmentation de la frquence de la perturbation
de l'environnement modifie les conditions d'habitat et entrane une disparition de certaines
espces.
Enfin, il peut aussi s'agir d'une situation qui devient dfavorable la qualit de vie de l'espce
(ou de la population) suite une trop forte augmentation du nombre d'individus (surpopulation).
On utilise galement le concept de crises biologiques.
crise cologique.
L'cologie dans la socit []
Lors de la Confrence de Copenhague de 2009, si un accord ambitieux et fort est sign puis
ratifi par tous les tats, il sera peut-tre possible de contenir laugmentation des tempratures en
de de 2 C et viter lemballement climatique. Sinon, il deviendra quasiment impossible de
matriser les impacts irrversibles dun grave bouleversement du climat.
Confrence de Copenhague de 2009 sur le climat.
Dans les religions []
L'glise catholique est relativement discrte en matire d'cologie. On remarquera que certains
fidles considrent l'cologie comme une idologie.
[4]

Il faut cependant souligner que le pape Jean-Paul II aura t un des grands penseurs chrtiens de
notre temps en matire d'cologie. Depuis 1979, anne o il a proclam saint Franois d'Assise
patron des cologistes, Jean-Paul II a crit une vingtaine de textes sur l'cologie.
[5]

Jean-Paul II a aussi dlivr un message fort en 1989 sur la responsabilit de tous devant
l'importance des problmes d'environnement. Il soulignait que la crise cologique est un
problme moral.
[6]

Ds 1991, l'encyclique Centesimus annus alertait sur la responsabilit de l'homme en matire
d'cologie :
ct du problme de la consommation, la question de l'cologie, qui lui est
troitement connexe, inspire autant d'inquitude. L'homme, saisi par le dsir d'avoir et de
jouir plus que par celui d'tre et de crotre, consomme d'une manire excessive et
dsordonne les ressources de la terre et sa vie mme. A l'origine de la destruction
insense du milieu naturel, il y a une erreur anthropologique, malheureusement rpandue
notre poque. L'homme, qui dcouvre sa capacit de transformer et en un sens de crer
13

le monde par son travail, oublie que cela s'accomplit toujours partir du premier don
originel des choses fait par Dieu. Il croit pouvoir disposer arbitrairement de la terre, en la
soumettant sans mesure sa volont, comme si elle n'avait pas une forme et une
destination antrieures que Dieu lui a donnes, que l'homme peut dvelopper mais qu'il
ne doit pas trahir. Au lieu de remplir son rle de collaborateur de Dieu dans l'oeuvre de la
cration, l'homme se substitue Dieu et, ainsi, finit par provoquer la rvolte de la nature,
plus tyrannise que gouverne par lui.
[7]

La commission sociale des vques de France a galement publi Le Respect de la Cration (d.
du Centurion), qui est un opuscule d'une cinquantaine de pages publi le 17 janvier 2000 dans
lequel ils appellent les chrtiens au civisme cologique et les rend responsables de la sauvegarde
de la Cration.
Les 26 et 27 avril 2007, le Conseil pontifical Justice et Paix a organis un sminaire sur le thme
"Changements climatiques et dveloppement". Au sujet de la rflexion sur "les changements
climatiques et le dveloppement", le pape Benot XVI a lanc un appel au respect de la
Cration.
[8]

Le 9 mars 2008, Osservatore Romano, organe du Vatican, publiait un entretien avec l'archevque
Gianfranco Girotti, rgent de la Pnitencerie apostolique (organisme charg de se prononcer sur
les pchs et les pnitences), dans lequel les "nouvelles formes de pchs sociaux" incluent, entre
autres, les atteintes l'environnement
[9]
.
En 2009, l'encyclique Caritas in Veritate de Benot XVI a abord la question du respect de
l'environnement :
Le thme du dveloppement est aussi aujourdhui fortement li aux devoirs
quengendre le rapport de lhomme avec lenvironnement naturel. Celui-ci a t donn
tous par Dieu et son usage reprsente pour nous une responsabilit lgard des pauvres,
des gnrations venir et de lhumanit tout entire. Si la nature, et en premier lieu ltre
humain, sont considrs comme le fruit du hasard ou du dterminisme de lvolution, la
conscience de la responsabilit sattnue dans les esprits. Dans la nature, le croyant
reconnat le merveilleux rsultat de lintervention cratrice de Dieu, dont lhomme peut
user pour satisfaire ses besoins lgitimes matriels et immatriels dans le respect des
quilibres propres la ralit cre. Si cette vision se perd, lhomme finit soit par
considrer la nature comme une ralit intouchable, soit, au contraire, par en abuser. Ces
deux attitudes ne sont pas conformes la vision chrtienne de la nature, fruit de la
cration de Dieu.
[10]

Pourtant, la question cologique semble encore priphrique dans les proccupations des glises.
Andr Beauchamp a ainsi crit un livre en forme d'appel l'glise catholique qubecoise pour
que celle-ci inscrive la question de l'environnement au cur de ses proccupations.
[11]

14

Environnement
Un article de Wikipdia, l'encyclopdie libre.
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Cet article traite de l'environnement naturel. Pour les autres sens du mot Environnement, voir
l'article Environnement (homonymie).

Vue de la Lune, une des premires visions de la Terre comme un ensemble fini et fragile.

La sauvegarde de la nature, enjeu de lenvironnement.
L'environnement est dfini comme l'ensemble des lments (biotiques ou abiotiques) qui
entourent un individu ou une espce et dont certains contribuent directement subvenir ses
besoins
[1]
, ou encore comme l'ensemble des conditions naturelles (physiques, chimiques,
biologiques) et culturelles (sociologiques) susceptibles dagir sur les organismes vivants et les
activits humaines
[2]
.
La notion d'environnement naturel, souvent dsigne par le seul mot environnement, a beaucoup
volu au cours des derniers sicles et des dernires dcennies. On peut aujourd'hui dfinir
l'environnement comme l'ensemble des composants naturels de la plante Terre, comme l'air,
l'eau, l'atmosphre, les roches, les vgtaux, les animaux, et l'ensemble des phnomnes et
interactions s'y droulant, c'est--dire, comme tout ce qui entoure l'Homme et ses activits.
15

Au XXI
e
sicle, la protection de l'environnement est devenue un enjeu majeur, en mme temps
que s'est impose l'ide d'une dgradation la fois globale et locale de l'environnement, cause
des activits humaines. La prservation de l'environnement est un des trois piliers du
dveloppement durable et a t dsign comme l'un des huit objectifs du millnaire pour le
dveloppement
[3]
.
Linguistique []
tymologie []

Voir environnement sur le Wiktionnaire.
On trouve environemenz en franais ds 1265 dans le sens de circuit, contour puis partir
de 1487 dans le sens action d'environner
[4]
. Deux dictionnaires au XIX
e
sicle attestent un
emprunt l'anglais environment
[4]
.
Le mot provient du verbe environner, qui signifie action d'entourer. Lui-mme est un
dnominatif de environ, qui signifie alentours
[Note 1],[5]
.
Sens []
Le mot environnement est polysmique, c'est--dire qu'il a plusieurs sens diffrents. Ayant le
sens de base de ce qui entoure, il peut prendre le sens de cadre de vie, de voisinage, d'ambiance,
ou encore de contexte (en linguistique)
[1]
.
L'environnement au sens d'environnement naturel qui entoure l'homme est plus rcent et s'est
dvelopp dans la seconde moiti du XX
e
sicle.
Le mot environnement est diffrencier du mot nature. La nature dsigne l'ensemble des
lments naturels, biotiques et abiotiques, considrs seuls
[Note 2]
, alors que la notion
d'environnement s'intresse la nature au regard des activits humaines, et aux interactions entre
l'homme et la nature
[6]
.
La notion d'environnement englobe aujourd'hui l'tude des milieux naturels, les impacts de
l'homme sur l'environnement et les actions engages pour les rduire.
Histoire []
Histoire de l'environnement.
L'histoire de l'environnement est une sous-division de l'histoire qui intresse de plus en plus de
chercheurs. Son but est d'tudier rtrospectivement l'tat de l'environnement diffrentes
poques et ses interactions avec les activits humaines
[7]
.
16

Avant le XIX
e
sicle []
La prise de conscience de l'existence d'un environnement s'est dveloppe par vague et de
manire diffrente selon les poques, les rgions et les cultures humaines
[8]
.
Certaines interprtations animistes ou religieuses, comme le bouddhisme, ont favoris un certain
respect de la vie, des ressources naturelles, et des paysages. Cela dit, ce respect tait motiv
avant tout par des croyances religieuses, bien plus que par un rel dsir de protection des milieux
naturels. En effet, les concepts d'environnement conomique, urbain ou civique tel que nous les
dfinissons aujourd'hui ne semblent pas avoir t relevs par les ethnologues ni par les historiens.
Au XIX
e
sicle []

Parc national de Yellowstone.

Svante Arrhenius.
Au XIX
e
sicle, en Occident, le romantisme a mis en avant la beaut des paysages sauvages,
parfois en les opposant aux paysages et la misre des mondes ouvriers, et industriels. En
vantant les beauts de la nature, les romantiques ont fait prendre conscience que ce bien tait
prcieux et devait tre prserv. C'est par cet intrt port au paysage que les socits vont
commencer prendre en compte l'environnement.
Les tats-Unis crent le statut de parc national, avec le Prsident Abraham Lincoln le
30 juin 1864 et la Yosemite Valley devient le premier site naturel protg au monde
[9]
. Le parc
de Yellowstone deviendra en 1872 le premier parc national
[10]
. La France, en 1906, vote sa
premire loi sur la protection du paysage. cette poque, c'est plutt le paysage, et non
l'cosystme qui guide les choix des lus pour les sites protger, comme le montre par exemple
le classement des boucles de la Seine peints par les impressionnistes
[11]
.
17

En 1896, Arrhenius dveloppe l'embryon de la premire thorie environnementaliste, en tudiant
l'effet de l'augmentation de la teneur en dioxyde de carbone (CO
2
) dans l'atmosphre ; dans son
article De l'influence de l'acide carbonique dans l'air sur la temprature du sol
[12]
, il cite la
vapeur d'eau et le CO
2
comme gaz effet de serre, et emploie mme le terme. Il propose certains
calculs mettant en vidence l'lvation de la temprature en fonction de l'lvation de la
concentration en CO
2
; il formule l'hypothse du lien entre des variations de concentration au
cours des ges gologiques, expliquant les variations de tempratures correspondantes.
Au XX
e
sicle []

Le commandant Cousteau, un grand vulgarisateur des problmes environnementaux.
Ds la fin du XIX
e
sicle et pendant la majeure partie du XX
e
sicle, le dveloppement mondial
est trs fort. La rvolution industrielle et la forte croissance conomique favorisent une industrie
lourde et fortement consommatrice en ressources naturelles. Les nombreux conflits font prendre
conscience de la raret de certaines ressources, voire localement de leur puisement.
Les premires catastrophes industrielles et cologiques visibles (mares noires, pollution de l'air
et des cours d'eau) sensibilisent l'opinion publique et certains dcideurs la protection des
cosystmes.
Plus tard, dans les annes 1970, les premier et deuxime chocs ptroliers font prendre conscience
de l'importance stratgique de la bonne gestion des ressources et des consquences de la hausse
de la consommation matrielle
[13]
.

C'est avec la rvolution industrielle et l're du charbon que la pollution de l'air est devenue la
plus visible et manifeste.
18

La perception de l'environnement a galement fortement progress avec une meilleure diffusion
des connaissances scientifiques et une meilleure comprhension des phnomnes naturels. La
dcouverte et l'exploration de nouveaux milieux (Arctique, Antarctique, monde sous-marin) ont
mis en vidence la fragilit de certains cosystmes et la manire dont les activits humaines les
affectent. Ils ont t respectivement et notamment vulgariss par de nombreux auteurs, dont
Paul-mile Victor et le commandant Cousteau.
Dans le mme temps, la connaissance rtrospective de l'histoire de la plante et des espces
progressait avec la palocologie, et la mise jour de preuves scientifiques de catastrophes
cologiques majeures qui ont fait disparatre successivement des espces durant des millions
d'annes. Ces sciences du pass ont montr les liens forts qui lient la prennit des espces leur
environnement et au climat.
De nombreux outils scientifiques et techniques ont galement contribu une meilleure
connaissance de l'environnement et donc sa perception. Parmi les principaux, citons
l'observation, puis l'analyse et la synthse, photographie arienne, puis satellitaire, et plus
rcemment, la modlisation prospective.
Vers la fin du XX
e
sicle, la prise de conscience de la ncessit de protger l'environnement
devient mondiale, avec la premire confrence des Nations Unies sur l'environnement
Stockholm en juin 1972
[14]
. En juin 1992, lors du Sommet de la Terre de Rio de Janeiro,
l'environnement est dfini comme un bien commun et un bien public
[15]
. Depuis les annes 1990,
les mentalits voluent trs rapidement pour se rapprocher de la perception que nous avons
aujourd'hui de l'environnement.
Cependant, la prise en compte de l'environnement dans les dcisions et les pratiques
environnementales diffre normment d'un pays l'autre. Dans les pays en voie de
dveloppement, o les proccupations de la population sont trs diffrentes de celles des pays
dvelopps, la protection de l'environnement occupe une place beaucoup plus marginale dans la
socit
[16]
.
Sciences de l'environnement []
Articles dtaills : Sciences de la terre, Sciences de la vie et cologie.
La science a connu un dveloppement considrable au cours du dernier sicle. Les connaissances
scientifiques ont beaucoup progress, en particulier dans le domaine de l'environnement.
Certaines disciplines spcialement ddies l'environnement, qui n'existaient pas jusque-l sont
mme apparues rcemment, comme l'cologie
[17]
.
19

Un ballon sonde, un des outils rcents utiliss pour collecter des donnes environnementales.
La mise au point de nouveaux moyens techniques, d'instruments de mesures et d'observation, a
fait considrablement avancer la connaissance que nous avions de l'environnement, que ce soit
au niveau du fonctionnement des tres vivants et des interactions avec leur milieu, des
cosystmes. Les avances de la physique et de la chimie nous ont permis de comprendre le
fonctionnement des vgtaux et plus globalement des corps vivants. L'avance de la science a
entran une plus grande mesurabilit des impacts humains sur l'environnement, d'o provient
galement une plus grande prise de conscience.
Les problmatiques environnementales sont passes de problmes locaux, comme la protection
d'une espce
[Note 3]
, des problmes mondiaux (trou dans la couche d'ozone, rchauffement de la
plante, par exemple). La ncessit d'avoir des donnes mondiales est donc apparue, entranant le
besoin de mutualiser les donnes
[18]
. Par ncessit, le monitorage (programme de surveillance)
environnemental se dveloppe aujourd'hui chelle plantaire
[19]
, aide par les avances
techniques, politiques et idologiques. L'Organisation des Nations unies offre un cadre
international de travail : PNUE
[20]
, ainsi que des confrences internationales, et des sommets
mondiaux, comme celui de Rio, permettant ainsi des chercheurs de divers horizons de
rassembler leurs connaissances. Les problmatiques environnementales tant rcemment
devenues mondiales, il est fondamental d'apprhender la recherche scientifique de manire
globale, et non plus locale
[21]
.
De nombreux pays ou groupes de pays ont galement des communauts d'intervenants,
d'indicateurs et de chercheurs spcialiss dans les thmatiques environnementales, avec des
programmes de mutualisation et d'change des connaissances
[22]
.
Impacts de l'Homme sur l'environnement []
Article connexe : Pollution.
L'ide d'une dgradation de l'environnement dans lequel vivent les humains sur la terre est
devenue largement majoritaire la fin du XX
e
sicle. Plus qu'une ide, les faits dmontrent que
l'volution de l'environnement est reprsentative d'une dgradation de l'habitat, imputable
l'activit humaine.
Pour mesurer cette dgradation, on peut se servir de plusieurs indicateurs :
20

les pollutions apparentes, c'est--dire les traces de composs synthtiss par l'homme
dans les milieux naturels : les sols, l'air et l'eau
[Note 4]
. Ces indicateurs sont plus
couramment dsigns sous d'autres noms, comme qualit de l'eau pour la prsence de
pollution dans l'eau, ou qualit de l'air pour la prsence de polluants dans l'air ;
la rarfaction des ressources naturelles, renouvelables ou pas ;
la perte de biodiversit, qui est mme considre comme un indicateur cl de l'tat de
l'environnement
[23]
.
Un rapport de l'OCDE
[24]
a fait l'tat des thmatiques environnementales et leur a associ un
niveau d'inquitude . Cette tude montre que les impacts de l'homme sur l'environnement sont
multiples et varis. Presque tous les lments constituant l'environnement sont touchs par les
activits humaines.
Ces impacts sur l'environnement sont lis plusieurs facteurs, dont ceux voqus le plus souvent
sont la dmographie et le dveloppement conomique. En effet, le lien entre la population et la
pollution est vident : les impacts humains locaux sont proportionnels au nombre d'habitants
d'une rgion, et il en est de mme pour le nombre d'habitants sur la Terre
[25],[26]
. Mais la
dmographie n'est pas le seul facteur qui intervient dans cette quation. Le niveau de
dveloppement conomique, les habitudes de vie, le climat et toute une multitude de facteurs,
jouent un rle trs important dans les impacts sur l'environnement
[Note 5]
, ce qui amne de
nombreux spcialistes relativiser le rle de la dmographie et de la surpopulation dans les
problmes environnementaux
[25],[27]
.
Sols []

Problmes lis l'rosion.
Rgression et dgradation des sols.
Les problmes lis aux sols sont souvent des problmes d'ordre local. On parle de rgression et
dgradation des sols lorsqu'un sol perd en qualit ou que ses proprits changent
[28]
. Ils peuvent
tre diviss en deux catgories :
21

les problmes lis l'rosion. L'rosion est un phnomne naturel, mais elle peut s'avrer
dsastreuse lorsqu'elle est provoque par l'homme. Pouvant avoir pour cause certaines
techniques d'agriculture comme la monoculture, l'agriculture intensive ou l'irrigation sur
certains types de sols, des techniques d'levage comme le surpturage, ou la dforestation
(les racines contribuent souvent stabiliser le sol et empcher l'rosion), elle peut avoir
comme effet des glissements de terrain, favoriser la dsertification, l'aridification ou des
menaces pour la biodiversit
[29]
;
les problmes de changement des qualits du sol. Il peut alors s'agir de salinisation,
souvent due aux techniques agricoles, ou de pollution directe du sol, d'origine industrielle
ou individuelle. Le sol concern peut alors devenir infertile, et hostile certaines espces
vgtales ou animales.
Eau []
Selon le rapport de l'OCDE
[24]
, trois points sont particulirement proccupants concernant l'eau.
Il s'agit de la consommation d'eau et l'puisement de la ressource, la pollution des eaux de
surface et la pollution des eaux souterraines.
Eau ressource []
La gestion de l'eau en tant que ressource naturelle est une question proccupante pour de
nombreux tats. Le rapport de l'OCDE qualifie ce problme comme ncessitant une attention
urgente
[24]
. Toujours d'aprs ce rapport, un grand nombre d'humains vivent dans des zones
soumises au stress hydrique. En 2030, en l'absence de mesures efficaces pour prserver les
ressources en eau potable, il pourrait y avoir 3,9 milliards de personnes concernes par le stress
hydrique, dont 80 % de la population du BRIC (Brsil, Russie, Inde, Chine). Cette pnurie sera
aggrave par l'augmentation de la population et donc des besoins en eau pour boire ou pour
l'agriculture
[30]
.
Le rchauffement de la plante aurait galement des incidences fortes sur les ressources en eau.
Des rgions comme l'Asie centrale, l'Afrique sahlienne ou les grandes plaines des tats-Unis
pourraient connatre un asschement dramatique pour les populations, leur approvisionnement en
eau, et l'agriculture
[31]
, comme le rappellent les tudes de l'UNFCCC.
Ce manque d'eau l'chelle mondiale semble donc inluctable
[30]
, et s'annonce lourd de
consquences sur les activits humaines (agriculture, dveloppement, nergie), et sur les
relations diplomatiques internationales
[32]
. En effet, les enjeux se multiplient autour de l'eau ;
indispensable la survie d'une population, elle l'est aussi pour l'agriculture, via l'irrigation, la
production d'nergie hydraulique
[33]
. Les cours d'eau ne se limitant gnralement pas un seul
tat, ils sont devenus des enjeux gopolitiques stratgiques dterminants la source de nombreux
conflits. La plupart des tats sont conscients de ces enjeux forts, comme en atteste la tenue
rgulire du forum mondial de l'eau
[34]
.
Qualit de l'eau []
Articles dtaills : Qualit de l'eau et Pollution de l'eau.
22

Les dtritus de type dchets mnagers sont souvent indicateurs d'autres pollutions, telles que les
mtaux lourds et les microbes, posant de graves problmes de sant publique.

Plage aprs une mare noire.

Exemple de pollution organique.
Mais la pnurie d'eau n'est pas la seule proccupation avoir sur les ressources en eau.
L'volution de leur qualit et de leur degr de pollution sont galement trs inquitants
[24]
, et
certains qualifient mme le bilan de dramatique.
Parce que l'eau douce est une ressource prcieuse, la pollution des nappes phratiques, qui
constituent une rserve importante d'eau douce relativement pure, et des lacs et des rivires, est
sans doute la plus proccupante. Ceux-ci tant galement les plus proches des activits
23

humaines, ils sont les premiers touchs, et leur tat aujourd'hui est trs alarmant
[35]
. Les
pollutions des eaux douces se retrouvent dans les mers et les ocans, de par le cycle de l'eau, et
viennent ainsi aggraver la pollution marine.
La pollution des eaux peut tre d'origine et de nature diverses et varies
[36]
. Elle peut tre :
physique : qui elle-mme peut tre thermique ou radioactive. La pollution thermique est
due principalement aux industries qui utilisent l'eau comme liquide de refroidissement.
Provoquant un rchauffement significatif des cours d'eau concerns, elle peut avoir pour
consquence la disparition locale de certaines espces animales ou vgtales
[37]
. La
pollution radioactive, pouvant survenir lors d'accidents nuclaires, est extrmement
persistante. Ses effets long terme sont aujourd'hui mconnus
[38]
;
chimique : extrmement diverse, elle est cause par le rejet de diffrentes substances
chimiques issues de l'industrie, l'agriculture ou des effluents domestiques. Les principales
pollutions chimiques sont :
o les pollutions issues de l'agriculture et des certaines industries. Forte
consommatrice de produits chimiques, l'agriculture a un impact considrable sur
les milieux aquatiques. L'usage de pesticides, produits extrmement nocifs aux
tres vivants, entrane une dissmination de ces substances dans des milieux
aquatiques, sous-terrains ou de surface, et provoque la mort directe de certaines
espces animales
[39]
. Les nitrates
[40]
et les phosphates
[41]
, contenus en fortes
quantits dans les engrais, entranent des problmes d'eutrophisation. Le fort
dveloppement de bactrie ou d'algues de surface, qui trouvent dans les nitrates et
les phosphates les lments ncessaires leur dveloppement, entrane un manque
d'oxygne dissous dans l'eau, ce qui conduit au final la destruction de toute vie
animale ou vgtale en dessous de la surface
[42]
,
o les pollutions aux mtaux lourds, comme le plomb, le mercure, le zinc ou
l'arsenic. Issus pour la plupart des rejets industriels, ils ne sont pas
biodgradables. Prsents tout au long de la chane alimentaire, ils s'accumulent
dans les organismes, et sont de ce fait trs toxiques
[43]
,
o les pollutions aux acides, provenant des pluies acides et galement trs
toxiques
[44]
,
o les pollutions aux substances mdicamenteuses. Un trs grand nombre de
molcules mdicamenteuses ne sont pas entirement assimiles par le corps
humain, et sont donc rejetes l'gout. En l'absence de traitements spcifiques,
elles se retrouvent dans les milieux naturels aquatiques, avec des consquences
pour l'environnement et la sant humaine encore mal connues
[45]
. Des tudes sont
en cours pour mesurer les impacts de ces substances,
o les pollutions aux hydrocarbures, comme les mares noires ou les dgazages
sauvages. Spectaculaires en mer, elles sont aussi frquentes en milieu urbain, ou
elles peuvent reprsenter jusqu' 40 % des pollutions de l'eau
[46]
,
o les pollutions aux PCB : utilises principalement dans les transformateurs
lectriques, condensateurs, et comme isolants en raison de leurs excellentes
caractristiques dilectriques, ces substances se stockent dans les graisses des
tres vivants, et peuvent avoir des effets toxiques et cancrignes
[47]
;
24

Organique : cette pollution est la pollution la plus naturelle , mais aussi la plus
ancienne. En effet, en l'absence de traitement, une ville de 100 000 habitants rejette 18
tonnes de matire organique par jour dans ses gouts
[46]
. Cette matire, bien que
biodgradable, n'en est pas dnue d'impacts pour autant. De trop forts rejets dans les
rivires peuvent conduire l'asphyxie des cosystmes aquatiques, les premiers
concerns tant les poissons, puis la flore aquatique ;
Microbiologique : on dsigne sous ce terme les pollutions par les virus, microbes,
bactries et parasites. Principalement contenus dans les excrments, ces germes peuvent
provoquer des maladies graves pour ceux qui les ingurgitent
[46]
.
Air []
Pollution atmosphrique.

Pollution atmosphrique au-dessus de Paris.

Cas de smog New York, d l'ozone et aux particules en suspension.
La pollution atmosphrique, ou pollution de l'air, est une pollution d'origine diffuse qui peut
avoir des effets locaux ou globaux. Le terme pollution de l'air signifie gnralement
l'introduction directe ou indirecte dans l'air ambiant ( l'exception des espaces confins) par
l'homme de toute substance susceptible d'avoir des effets nocifs sur la sant humaine et/ou
l'environnement dans son ensemble
[48]
.
Comme pour l'eau, la pollution de l'air peut tre de nature et d'origine diverses et varies. On
distingue diffrents types de pollutions
[49]
:
les gaz chimiques toxiques, issus principalement de la combustion (provenant de
l'industrie ou des moteurs, par exemple), dont :
o l'ozone, qui bien qu'tant un compos naturel de certaines couches de
l'atmosphre, est considr comme un polluant avec des effets nfastes sur la
sant lorsqu'il est prsent dans la basse atmosphre
[50],[51]
,
25

o les gaz issus de la combustion, comme le dioxyde de soufre, les oxydes d'azote, le
monoxyde de carbone, l'hydrogne sulfur, et certains autres gaz effet de
serre
[49]
;
les poussires, ou plus gnralement les particules en suspension et les COV, provenant
principalement des travaux publics, du nettoyage ou autre
[52]
;
les gaz effet de serre, dont les principaux sont le dioxyde de carbone, le mthane, mais
aussi certains gaz fluors, provenant de la combustion, des transports, des levages, et des
industries
[49]
;
les mtaux lourds, issus de diffrentes industries spcifiques, dont l'arsenic, le plomb, le
zinc, le cuivre, le chrome, le mercure et le cadmium sont les principaux
[49]
.
Les effets de cette pollution peuvent tre rgionaux ou mondiaux. Rgionalement, on peut avoir :
un effet direct de toxicit sur la flore, la faune ou les hommes, dans le cas de gaz
toxiques, notamment. Les mtaux lourds, les particules en suspension, et les gaz issus de
la combustion ont des effets notoires dangereux sur les organismes
[53]
. Lors de fortes
pollutions, les polluants peuvent mme obscurcir le ciel, rduisant la photosynthse, et
pouvant mme influer sur les prcipitations et le climat local ; c'est le cas par exemple du
nuage brun d'Asie
[54]
;
une modification de la composition de l'air, qui entrane une accumulation de polluants
dans les pluies, pouvant provoquer des pluies acides, aux effets dsastreux sur la flore
locale
[55]
.
Mondialement, les effets de la pollution atmosphrique sont immenses, et ont des impacts sur
l'atmosphre et le climat de l'ensemble du globe. Les deux principaux effets de cette pollution
sont :
le trou dans la couche d'ozone. Historiquement, c'est une des premires prises de
conscience des effets globaux que peut avoir l'activit humaine sur la plante. D aux gaz
chlors et halogns, et notamment aux CFC et aux halons
[56]
, le trou n'a t dcouvert
que vers le dbut des annes 80. Il a des impacts importants sur la sant et la faune,
notamment par le biais des rayons ultraviolets
[56]
. Suite une rduction drastique de ces
gaz, dont l'utilisation a t divise par 8 en 20 ans, le trou dans la couche d'ozone a cess
de s'agrandir et devrait se refermer autour de 2050
[56]
;

26

Courbes des tempratures des deux derniers millnaires, selon diverses tudes.
le rchauffement climatique, dfini par le secrtaire gnral des Nations Unies comme un
enjeu majeur de notre temps
[57]
, est trs probablement d un rejet massif de gaz effet
de serre d'origine humaine
[58]
. Mettant en jeu des processus trs longs, ce rchauffement
pourrait avoir des consquences ngatives importantes sur la biodiversit
[59]
, le niveau
des ocans, et les courants marins au niveau mondial, et pourrait entraner ou favoriser
des destructions d'cosystmes, des dsertifications ou des bouleversements climatiques
graves une chelle locale
[58]
. Les consquences affecteraient une majeure partie de la
population mondiale et seraient multiples et globalement ngatives
[58]
.
Biodiversit []
Extinction de l'holocne.

Bufo periglenes, amphibien du Costa Rica, teint depuis 1989 environ. Sa disparition est
attribue au changement climatique.
Les activits humaines ont une incidence forte sur la biodiversit, c'est--dire sur l'avenir des
espces vivantes, animales et vgtales. Le taux d'extinction actuel des espces est de 100
1 000 fois suprieur au taux moyen naturel constat dans l'histoire de l'volution de la plante.
En 2007, l'UICN a valu qu'une espce d'oiseaux sur huit, un mammifre sur quatre, un
amphibien sur trois et 70 % de toutes les plantes sont en pril
[60],[61]
. Cette extinction massive des
temps modernes est souvent dsigne par le nom d'extinction de l'Holocne.
L'origine de cette extinction massive d'espces est principalement humaine
[62]
, et notamment
depuis les annes 1500, o l'influence de l'homme a considrablement augment.

Rsum des catgories de la liste rouge de l'UICN 2006.
La surchasse et la surpche sont l'origine de la disparition ou facteurs de menaces sur plusieurs
espces, mais c'est surtout la destruction et la dgradation de l'habitat naturel qui a eu les plus
importantes consquences. L'anthropisation grandissante des milieux naturels, via la
dforestation, l'impermabilisation des sols, l'agriculture et l'levage extensif, l'urbanisation des
littoraux, l'introduction d'espces invasives, mais aussi la pollution des eaux et des sols, ainsi que
27

le changement climatique, sont autant de facteurs qui rduisent ou dtruisent l'habitat de
certaines espces, causant parfois leur disparition.
La biodiversit fait l'objet d'tudes internationales diriges par les Nations Unies, via un groupe
d'experts : l'IPBES
[63]
. Elle est considre comme un indicateur important, dont la dgradation
serait significative pour la sant de la plante, mais aussi pour le bien-tre humain
[64]
. La
prservation de la biodiversit est galement une cible des objectifs du millnaire pour le
dveloppement
[65]
.
Ressources naturelles []
Une ressource naturelle est un lment prsent dans la nature, exploit ou non par les humains, et
pouvant tre renouvelable ou non renouvelable
[66]
. Dans une approche quantitative, on parle de
capital naturel.

La surpche est en partie responsable de la rarfaction des ressources en poissons.
La rarfaction des ressources naturelles est considre comme inquitante et reprsente une
menace pour l'environnement et les activits humaines
[67]
, qu'il s'agisse des ressources naturelles
renouvelables
[24]
, ou des ressources non renouvelables.
S'agissant des ressources renouvelables (poissons, forts, etc.), leur surexploitation peut entraner
une baisse significative de la ressource disponible, diminuant ainsi sa capacit de
renouvellement. Ce sont les problmes de la surpche et de la dforestation entre autres. Si rien
n'est fait pour enrayer cette spirale, cela peut conduire l'puisement total de la ressource,
comme cela s'est dj produit localement sur l'le de Pques, par exemple, o la dforestation a
conduit la disparition des arbres sur l'le et l'extinction de plusieurs espces
[68]
.
Pour les ressources non renouvelables telles que les nergies fossiles
[Note 6]
et les minerais,
l'impact de leur extraction sur l'environnement est relativement faible court terme. C'est leur
utilisation, qui produit souvent une pollution significative, et leur rarfaction qui sont une source
d'inquitude socio-conomique. En effet, certaines de ces ressources sont une composante
importante de l'activit humaine et conomique. Leur extraction, continuellement en hausse,
conduit une baisse inquitante des rserves
[69]
, ce qui pose des problmes pour les besoins des
gnrations futures en matires premires.
Catastrophes cologiques []
28

Catastrophe cologique.

Naufrage de l'Amoco Cadiz : les mares noires sont souvent l'origine de catastrophes
cologiques.
L'apparition de certains types d'industrie et de nouvelles techniques au cours du XX
e
sicle a
rendu possible des accidents ou des actions ayant des consquences trs importantes sur les
hommes et sur de multiples domaines de l'environnement, tout en touchant des zones
gographiques plus ou moins vastes. Certains de ces accidents, dont certaines grandes
catastrophes industrielles ou certains accidents nuclaires, peuvent affecter des cosystmes
entiers et engendrer des squelles graves sur l'environnement. On parle alors de catastrophe
environnementale ou cologique
[70],[Note 7]
. Le terme est parfois utilis pour dsigner, non pas un
vnement ponctuel, mais une action ayant des effets ngatifs importants et constants sur
l'environnement
[71]
. Le thme a notamment t largement utilis dans les mdias pour parler de
l'impact cologique du barrage des Trois-Gorges
[72]
.
Effets sur la sant humaine []
Sant-Environnement.
Les dgradations de l'environnement ont des effets importants, sur la sant humaine et la qualit
de vie des populations
[24],[73],[74]
, comme en attestent les tudes sur le sujet et les diffrents
organismes chargs d'tudier la relation entre la sant et l'environnement
[75]
. La qualit de
l'environnement notamment dans les rgions fortement peuples , est devenue un vritable
problme de sant publique.
Le lien entre sant et environnement a t fait assez rcemment, et a pris toute son importance
depuis le sommet de la Terre de Rio en 1992 ; la protection de l'environnement est alors apparue
comme une tape incontournable des politiques de sant publique mondiales
[76]
. Ce lien est
gnralement dsign par le terme sant-environnement
[77]
, et il est tudi par la mdecine
environnementale.
Les domaines de l'environnement dont la pollution peut avoir le plus de consquences sur les
populations sont l'eau et l'air
[73]
, en raison du fait qu'ils sont une ressource indispensable la
survie. Ils peuvent tre vecteurs de produits toxiques, CMR ou non-biodgradables, mais aussi de
virus, bactries et autres agents pathognes ayant des effets pathologiques directs sur les
organismes
[78]
.

Techniques de protection de l'environnement []
Dans les dernires annes, des moyens techniques ont t dvelopps pour adapter les mthodes
industrielles aux impacts de l'activit humaine sur l'environnement. Ces moyens peuvent tre
techniques, mais aussi lgislatifs et normatifs. Au niveau international, des accords comme le
protocole de Kyoto imposent des quotas maximum d'mission en termes de gaz effet de
29

serre
[79]
. D'autres accords rglent des points plus prcis, comme la protection d'un lieu
[Note 8]
,
d'une espce menace, ou l'interdiction d'une substance
[Note 9]
.
Traitement des effluents []
Articles dtaills : Traitement des eaux uses et Traitement de l'air.

Usine de traitement des eaux uses en Australie.
Dans les pays dvelopps, les effluents, qu'ils soient liquides ou gazeux
[Note 10]
, sont
majoritairement traits. Ces effluents peuvent tre d'origine industrielle ou provenir des
particuliers.
Dans la plupart des pays riches, les effluents sont traits lorsqu'ils sont polluants. Pour l'eau, les
particuliers sont quips de fosses septiques ou sont relis l'gout. Les rejets liquides passent
alors par une station d'puration avant d'tre rejets dans la nature. Pour les industries, la
lgislation impose des normes qualitatives pour les rejets. Les industries possdent leur propre
station de traitement, ou sont elles aussi relies l'gout.
S'agissant de l'air, il existe l-aussi des normes imposant de traiter les rejets polluants. Ces
normes sont cependant trs dpendantes des technologies existantes, selon le principe de la
meilleure technologie disponible
[80]
.
La situation est trs diffrente dans les pays en voie de dveloppement. La plupart des effluents
ne sont pas du tout traits, par manque de moyens, ou par absence de lgislation contraignante.
Les enjeux environnementaux sont vritablement importants ; des effluents non traits ont un
impact fortement ngatif, non seulement sur l'environnement, mais aussi sur la sant des
habitants
[81]
.
Gestion des dchets []
Gestion des dchets.
L'homme a un impact fort sur l'environnement via ses dchets. On estime que l'ensemble de
l'humanit produit entre 3,4 et 4 milliards de tonnes de dchets par an, soit environ 600 kilos par
an et par personne
[Note 11]
. Et ce chiffre est en constante augmentation
[82]
.
Comme pour les effluents, l'absence de gestion des dchets est courante dans les pays pauvres,
entranant des impacts ngatifs sur l'environnement et la sant humaine.
30

Incinrateur de dchets situ Saint-Ouen.
Pour liminer les dchets, il faut tout d'abord les collecter. Ensuite, il existe diffrentes
techniques pour les liminer
[83]
:
le stockage, ou l'enfouissement dans des dcharges : en gnral, il est prfrable de
stocker uniquement les dchets ultimes, comme les rsidus d'incinration ;
l'incinration : trs utilise, car peu coteux, il impose notamment de traiter les fumes
qui peuvent s'avrer trs nocives. Cette technique peut servir une valorisation
nergtique ;
la pyrolyse ou la gazification, qui permettent elles aussi une valorisation nergtique des
dchets, et ncessitent galement un traitement des fumes ;
la mthanisation ou biomthanisation : en enfouissant les dchets organiques et en les
privant d'oxygne, la matire organique fermente et dgage du mthane. Ce gaz peut
ensuite tre brl pour produire de l'nergie ou tre distribu dans le rseau de gaz de
ville ;
le recyclage, qui a pour avantage de rduire la consommation en matires premires pour
la fabrication de nouveaux biens, et qui permet de minimiser l'impact environnemental
des dchets.
Pour minimiser l'impact environnemental des dchets, on parle souvent de la technique des trois
R
[84]
:
Rduire la quantit de produits qui arrivent en fin de vie ;
Rutiliser des produits ou certaines de leurs parties qui deviendraient autrement des
dchets ;
Recycler les matires premires
[Note 12]
.
Gestion des ressources naturelles []
Ressources naturelles.
La gestion des ressources naturelles est un enjeu environnemental de premier plan
[85]
.
Dans le but de sauvegarder les ressources non renouvelables, et de prserver les ressources
renouvelables, des techniques de gestion se sont mises en place. Dans le cas du papier, certains
labels certifient une gestion durable de la fort
[86]
, certifiant que l'exploitation respecte les
rythmes de croissance des arbres et ne participe pas la dforestation. Pour de nombreuses autres
ressources, des labels existent, certifiant de techniques de gestion durables. Pour la pche ou la
31

chasse des quotas rglementaires imposent de respecter le rythme de renouvellement des espces
animales
[87]
. Pour des espces animales ou vgtales menaces ou plus fragiles, il est possible de
leur assurer une certaine protection grce des parcs naturels.
Dans ce domaine, les efforts restant faire sont grands pour assurer une gestion durable de la
majorit des ressources que nous utilisons. C'est pour cette raison que l'OCDE a en fait une de
ses priorits
[85]
.
Efficience nergtique []
Efficience nergtique.
Le meilleur moyen de rduire ses impacts sur l'environnement est de rduire les sources
d'impacts, comme la consommation d'nergie
[Note 13]
. Cet enjeu a t dclin de multiples
manires, par les entreprises et les particuliers, avec pour but de rduire sa consommation
nergtique pour un mme travail. Dans la plupart des pays dvelopps, cet enjeu a conduit
faire baisser l'intensit nergtique, qui est le rapport entre la consommation d'nergie finale et le
PIB
[88]
.
C'est le but, entre autres, de la dmarche ngaWatt, qui fait avant tout appel au bon sens, et
prconise une dmarche en trois temps
[89]
: sobrit nergtique (viter les gaspillages), efficacit
nergtique, et enfin, remplacement des nergies fossiles par des nergies renouvelables. Cette
dmarche permet de rduire les impacts lis la consommation d'nergie d'une activit donne.
Rduction des missions de gaz effet de serre []
La rduction des gaz effet de serre est devenu un enjeu mondial majeur pour la lutte contre le
rchauffement climatique
[58]
.
La sobrit, le choix d'quipements moins gourmands en nergie sont l aussi les mthodes
principalement employes. Le recours aux nergies renouvelables contribue, en rduisant les
missions de gaz effet de serre, combattre le rchauffement climatique
[90]
, et reprsentent un
avenir prometteur
[91]
. Certains pays ont vu l'mergence et la progression de ces nergies ces
dernires annes, bien qu'elles restent encore marginales dans la plupart des pays
[91]
.
Les nergies renouvelables englobent des technologies relativement rcentes, comme l'nergie
solaire thermique, l'nergie solaire photovoltaque, mais aussi d'autres formes d'nergies qui sont
utilises depuis longtemps sous d'autres formes, comme la biomasse, l'nergie olienne, la
gothermie et l'nergie hydraulique
[Note 14]
.
Actions de protection de l'environnement []
En rponse la croissance des impacts ngatifs sur l'environnement, et en partie, par la place
grandissante de l'intrt pour l'environnement dans la socit, les gouvernements ont labor ou
mis en place des lois ou des normes techniques, dans le but de rduire les rpercussions nfastes
de l'activit humaine sur l'environnement.
32

Modles conomiques []
Effets des croissances dmographique et conomique sur l'environnement.
Le modle conomique de socit, de par la consommation d'nergie, de matires premires, et
de par le progrs technique, est trs troitement li avec les impacts sur l'environnement et sa
protection. Pour beaucoup, adopter un modle conomique diffrent permettrait de rduire nos
impacts
[92],[93]
: les deux modles les plus couramment voqus sont celui du dveloppement
durable
[94]
et celui de la dcroissance
[95]
.
Dveloppement durable []

Schma du dveloppement durable : la confluence de trois proccupations, dites les trois
piliers du dveloppement durable .
Dveloppement durable.
Le terme dveloppement durable apparat pour la premire fois dans un rapport de l'UICN
[96]

publi en 1980. La traduction du terme anglais sustainable development devrait tre
dveloppement soutenable, mais l'expression dveloppement durable lui a t prfre. C'est le
rapport Brundtland qui pose vritablement les bases du dveloppement durable, et qui en donne
la dfinition de rfrence : un dveloppement qui rpond aux besoins des gnrations du prsent
sans compromettre la capacit des gnrations futures rpondre aux leurs
[94]
.
Comme le dtaille le rapport Bruntland, cela implique un dveloppement qui soit la fois
vivable (cologiquement supportable et socialement juste), viable (conomiquement rentable et
cologiquement supportable) et quitable (conomiquement rentable et socialement juste),
s'appuyant en cela sur ce qu'on appelle souvent les trois piliers du dveloppement durable :
l'conomie, le social et l'environnement
[94]
.
L'ide d'un dveloppement soutenable signifie que l'on ne doit pas prendre la Terre plus que ce
qu'elle peut donner. Cela implique le recours aux nergies renouvelables, au recyclage pour les
matires premires dont le stock n'est pas renouvelable (comme les mtaux par exemple), mais
aussi une bonne connaissance du rythme de renouvellement des espces animales, des vgtaux,
de la qualit de l'air, de l'eau, et plus gnralement, de toutes les ressources que nous utilisons ou
sur lesquelles nous agissons. Le but de cela est d'avoir une empreinte cologique suffisamment
faible pour ne pas faire diminuer le capital naturel
[Note 15]
. Le dveloppement durable a t dclin
33

en programmes pour la prservation de l'environnement par la majorit des gouvernements et des
instances internationales ; en effet, il existe aujourd'hui un consensus global autour de la
ncessit de se proccuper de la durabilit du dveloppement
[97]
.
Mais le dveloppement durable est aussi l'objet de nombreuses critiques. Nombreux sont ceux
qui trouvent ce modle trop dmagogique ou trop flou. Luc Ferry, par exemple se demande qui
voudrait plaider pour un dveloppement intenable ! videmment personne ! [...] L'expression
chante plus qu'elle ne parle
[98]
. Le dveloppement durable est galement souvent
instrumentalis, soit des fins politiques pour lgitimer des ides protectionnistes, par exemple,
ou des fins commerciales, comme argument de vente par des grandes socits. Enfin, le
dveloppement durable met la croissance conomique au cur de la stratgie de protection de
l'environnement, accordant notamment une place importante l'innovation et aux solutions
techniques
[99]
alors que certains de ses dtracteurs estiment que c'est la croissance conomique
elle-mme qui est l'origine de la dgradation de l'environnement : c'est la thorie de la
dcroissance.
Dcroissance []
Dcroissance (conomie).
La dcroissance est un modle thorique qui prne la dcroissance de l'conomie dans le but de
rduire les impacts humains sur l'environnement.
Ce courant de pense a pris naissance avec les rflexions du club de Rome, qui publia un rapport
en 1972, sous le nom de The Limits to Growth
[95]
, traduit en franais par Halte la croissance ?
et aussi connu sous le nom de Rapport Meadows. Ce rapport part du constat que la population
humaine ne cesse de crotre, ainsi que la consommation de biens matriels, de matires
premires, d'nergie, et la pollution engendre. Il prconise donc de se limiter une croissance
zro, pour viter d'puiser les ressources naturelles
[95]
.
Partant du mme constat, les partisans de la dcroissance, aussi appels objecteurs de croissance,
concentrent leurs critiques sur le choix du PIB comme indicateur de rfrence, jugeant ce dernier
trop restrictif
[100]
. En effet, cet indicateur ne prend pas en compte l'tat de l'environnement et de
ses ressources, ainsi que le bien-tre humain. Pour eux, la meilleure solution serait d'entrer en
dcroissance conomique de manire durable
[Note 16]
et d'abandonner ce qui n'est pas
indispensable pour se contenter de satisfaire ses besoins naturels primaires sans entrer dans une
socit de consommation excessive.
Les partisans de la dcroissance sont opposs au dveloppement durable, qui accorde une place
importante la croissance et au dveloppement technique
[94]
.
34

volution de l'intensit nergtique des grandes conomies mondiales depuis 1980.
Cette thorie est vivement critique, notamment sur le fait qu'elle ne prend pas en compte le fait
que les progrs scientifiques et techniques pourraient permettre de moins polluer, remplacer les
nergies fossiles par des nergies renouvelables, et qu'il est possible de maintenir une croissance
conomique sans augmenter les consommations d'nergie et de matires premires. Pour tayer
cet argument, ils s'appuient par exemple sur l'volution de l'intensit nergtique des grandes
conomies mondiales qui a significativement baiss depuis 20 ans
[101]
. Cette thorie a fait
notamment l'objet des critiques de plusieurs prix Nobel d'conomie, comme Amartya Sen
[102]
ou
Robert Solow
[103]
, qui prcisent que le progrs permettra de remplacer les matires premires
manquantes, notamment par le biais du recyclage. Ils citent en exemple le rapport Meadows qui
prdisait la fin du ptrole pour le dbut du XXI
e
sicle. Enfin, un autre argument souvent repris
est qu'un arrt de la croissance conomique serait prjudiciable aux pays les plus pauvres, dont la
survie est trs dpendante de la croissance, comme le prouve la crise conomique de 2008-
2009
[104],[105]
.
Politiques de l'environnement []
L'environnement en politique []

Le sige de l'Environmental Protection Agency Washington aux tats-Unis
Historiquement, ce n'est vritablement qu'avec l'apparition des ministres de l'environnement
dans les pays dvelopps que l'environnement a occup une place dans le dbat politique. C'est
la fin des annes 1970 que les premiers ministres de l'environnement voient le jour, avec la
cration le 2 dcembre 1970 de l'Environmental Protection Agency par le gouvernement Nixon
aux Etats-Unis
[106]
, suivi en janvier 1971 par la France
[107]
et en mai de la mme anne par
l'Australie
[108]
. Petit petit, l'ensemble des pays dvelopps vont se doter d'un tel ministre, avec
35

plus ou moins d'importance, et souvent suite une dtrioration importante de l'environnement,
comme en Allemagne suite la catastrophe de Tchernobyl
[Note 17]
.
Depuis, la dfense de l'environnement a pris une part croissante dans le dbat politique, avec la
cration des partis verts. Les performances lectorales de ces partis dans les pays dvelopps se
sont globalement amliores des annes 1980 nos jours.
Aujourd'hui, certaines lections rcentes montrent l'importance des questions environnementales
dans les dbats politiques. En France en 2007, le pacte cologique de Nicolas Hulot, demandant
un engagement fort en matire d'environnement
[109]
, a t ratifi par tous les candidats l'lection
prsidentielle
[110]
. l'lection prsidentielle amricaine de 2008, les questions
environnementales ont eu une place importante dans les dbats, dfendues ardemment par
Barack Obama
[111]
. Enfin, aux lections europennes de 2009, le trs bon score du groupe des
Verts
[112]
dans les pays de l'Union europenne vient confirmer cette tendance : l'environnement
est vritablement devenu un enjeu politique fort.
Actions internationales []
Illustrant la globalit du phnomne et sa place croissante dans le monde politique et
gopolitique, les actions internationales en lien avec l'environnement se sont multiplies :
sommets internationaux, accords et protocoles, journes mondiales, volution des
rglementations, etc.
Sommets et accords internationaux []
La premire runion internationale autour de l'environnement fut la Confrence internationale
sur lusage et la conservation de la biosphre, qui s'est runie en 1968 Paris
[113]
. Elle permit aux
diffrents acteurs prsents d'entamer les discussions en vue du premier Sommet de la Terre,
prvu Stockholm en 1972.
Ces sommets de la Terre sont les principaux sommets internationaux consacrs
l'environnement, et se tiennent tous les 10 ans. La confrence des Nations Unies sur
l'environnement de Stockholm en juin 1972, premier sommet international de grande ampleur
consacre l'tat de l'environnement
[114]
, marque vritablement la prise de conscience d'un
problme environnemental mondial, et de la ncessit d'une action concerte de prservation.
Elle dbouche sur une dclaration de principes et un plan d'action concrtes
[14]
.
Le 3 mars 1973, la convention de Washington
[Note 18]
est adopte par un grand nombre de pays.
Elle a pour objectif de veiller ce qu'aucun commerce ne mette en danger la prennit d'une
espce animale dans son milieu naturel
[115]
. Son combat le plus connu est peut-tre celui contre le
trafic d'ivoire, qui met en danger les lphants d'Afrique. La mme anne est adopte la
convention MARPOL
[116]
, qui rglemente les pratiques en vue de diminuer les pollutions
marines.
Le sommet de la Terre de Nairobi, qui s'est tenu en 1982, a t un chec, du fait du faible intrt
de Ronald Reagan, alors prsident des tats-Unis, du faible retentissement de ce sommet, et de
36

l'absence de dcisions importantes. Ce sommet n'est d'ailleurs pas considr comme un sommet
de la Terre.

Le trou dans la couche d'ozone au-dessus de l'Antarctique en octobre 1987, objet du protocole de
Montral la mme anne.
En 1984, le PNUE organise la Confrence mondiale de lindustrie sur la gestion de
lenvironnement, Versailles
[117]
, puis l'anne d'aprs la Confrence internationale sur
lvaluation du rle du dioxyde de carbone et autres gaz effets de serre Villach
[118]
, alors que
les premires interrogations sur le rchauffement climatique commencent surgir.
Le 16 septembre 1987 est sign le protocole de Montral, qui vise stopper les dgts causs la
couche d'ozone, notamment en interdisant l'usage des chlorofluorocarbures et d'autres gaz nocifs
pour la couche d'ozone
[119]
. En 1989, la convention de Ble rglemente le commerce des dchets,
en interdisant notamment l'exportation de dchets des pays dvelopps vers les pays en voie de
dveloppement pour chapper aux rglementations locales
[120]
.
En juin 1992, lors du Sommet de la Terre de Rio de Janeiro, l'environnement a t dfini comme
un bien commun ou un bien public. Les acteurs internationaux ont montr avoir pris
conscience que la problmatique environnementale ne pouvait pas tre dcouple des problmes
conomiques, cologiques et sociaux, de sorte que l'environnement a t considr comme un
dnominateur des trois piliers du dveloppement durable. Il a t intgr dans les objectifs des
agendas 21 pour les collectivits territoriales
[15]
.

Pays signataires du protocole de Kyto en 2009.
37

Le 11 dcembre 1997 est sign le protocole de Kyoto. Ce texte est d'une importance
fondamentale puisque les pays l'ayant sign s'engagent rduire leurs missions en gaz effet de
serre, avec des objectifs chiffrs, et ce, pour essayer de limiter le rchauffement climatique
[79]
. La
mise en application du protocole et son suivi donneront lieu une confrence internationale
quasiment tous les ans
[Note 19]
. Ce protocole n'est rentr en vigueur qu'en 2005, puisqu'il devait
pour cela tre ratifi par des pays dont les missions en gaz effet de serre reprsentent au moins
55 % des missions mondiales
[121]
.

Session d'ouverture du Sommet de Copenhague (COP 15) le 7 dcembre 2009.
En 2002, lors du Sommet de la Terre de Johannesburg, sous l'impulsion, entre autres, des
grandes ONG environnementales, l'environnement et le dveloppement durable ont touch le
monde des entreprises. On a vu merger le concept de responsabilit socitale des entreprises,
application des principes de dveloppement durable aux entreprises, l'environnement tant un
tmoin de l'efficacit fonctionnelle des trois piliers (conomique, cologique et le social) du
dveloppement durable
[122]
.
Les proccupations environnementales touchent galement d'autres domaines, et apparaissent
dans de nombreuses autres confrences ou sommets mondiaux (G8, G20, Confrences mondiales
sur l'habitat, les villes, entres autres). Le conseil de scurit des Nations unies s'est runi en avril
2007 pour agir contre les changements climatiques et les dgradations de l'environnement,
tmoignant de l'importance de la question
[123]
.
Le dernier sommet mondial important a t le sommet de Copenhague en dcembre 2009, dont le
bilan est mitig
[124]
qui a entam la prparation de l'aprs-Kyoto, et essay de lui donner un
nouveau souffle en dcidant d'engagements chiffrs en matire de rduction des missions de gaz
effet de serre
[125]
.
Les journes internationales []
38

Cyclistes Bruxelles l'occasion de la journe sans voiture en 2005.
Les journes mondiales ou internationales sont souvent officialises par l'Organisation des
Nations unies. Un nombre croissant de journes internationales sont consacres des thmes
environnementaux, illustrant la place grandissante des thmatiques environnementales dans la
socit. On y trouve, entre autres :
20 ou 21 mars, jour de l'quinoxe : Jour de la Terre
[126]
;
22 mars : Journe mondiale de l'eau
[127]
;
22 mai : Journe internationale de la biodiversit ;
5 juin : Journe mondiale de l'environnement
[128]
;
8 juin : Journe mondiale de l'ocan
[129]
;
17 juin : Journe mondiale de la lutte contre la dsertification et la scheresse ;
16 septembre : Journe internationale de la protection de la couche d'ozone ;
22 septembre : Journe sans voiture ;
4 octobre : Journe internationale des animaux
[130]
.
Rglementation []
Droit de l'environnement.
Le droit de l'environnement est une discipline relativement rcente qui a pour objet l'tude ou
l'laboration de rgles juridiques concernant l'utilisation, la protection, la gestion ou la
restauration de l'environnement
[131]
. C'est un droit technique et complexe, en pleine expansion, et
dont les champs tendent se densifier au fur et mesure des avances sociales, scientifiques et
techniques. Il est dans un nombre croissant de pays matrialis par un code de l'environnement,
mais sans juridiction spcialise ce jour (il n'y a pas de juge de l'environnement, comme il peut
y avoir un juge l'enfance, une spcialit criminelle ou anti-terroriste). Dans certains pays il
existe cependant des services de police, douane ou garde-cte ayant une spcialit
environnementale.
39

Les textes de rfrences sont gnralement nationaux, sauf dans le cas de conventions ou
d'accords internationaux. La plupart des pays cherchent dsormais harmoniser leurs textes
rglementaires pour adopter une rponse plus adapte aux problmes mondiaux
[131]
.
Sans que cela soit pour autant rglement, de nombreuses ONG appellent une thique de
l'environnement qui soit reconnue par la majorit. De mme, certaines organisations demandent
que soit dveloppe la notion de crime environnemental, notion diversement dfinie travers le
monde
[132]
.
Associations cologistes []
Il existe de nombreuses associations et organisations non gouvernementales actives sur les
questions d'environnement. Parmi les plus en vue au niveau international, on trouve :
Friends of the Earth international
[133]
;
Les Amis de la Nature
[134]
;
Greenpeace
[135]
;
Climate Action Network
[136]
;
Sustainable Building Alliance ou SB Alliance
[137]
;
Union internationale pour la conservation de la nature
[138]
;
World Wildlife Fund
[139]
.
En France, les associations peuvent tre agres au titre de l'environnement par le ministre
de l'cologie et du Dveloppement durable. Ce sont des associations rgies par la loi de 1901 qui
contribuent rvler des problmes ou trouver et tester des solutions dans les domaines de la
protection de la nature et de l'environnement et de l'amlioration du cadre de vie (leur vigilance
s'exerce sur l'ensemble du territoire). Il existe aussi des associations concernant l'ducation
l'environnement et au dveloppement durable (EEDD).

conomie de l'environnement []
conomie de l'environnement.
Thorie conomique []
L'conomie de l'environnement est une sous-discipline de l'conomie qui s'intresse aux relations
entre l'environnement et l'conomie, c'est--dire aux cots des atteintes l'environnement, de la
protection et de la connaissance de l'environnement, ainsi qu' l'efficacit et la conception
d'instruments conomiques pour changer les comportements l'gard de l'environnement
[140]
. Le
problme qui se pose souvent est celui de la valeur marchande attribuer un bien
environnemental, une ressource ou sa qualit
[141]
. Par exemple, il est trs difficile d'attribuer
un montant un air de bonne qualit ou de chiffrer les impacts d'une pollution sur l'eau. Les
outils conomiques permettant d'influencer les comportements sont nombreux, allant de la loi de
l'offre et de la demande
[142]
(qui rend moins accessible une ressource rare en augmentant son
40

prix), les amendes, dont le calcul du montant peut s'avrer difficile
[Note 20]
, les licences, normes,
permissions
[143]
, etc.

Cours des permis d'mission du CO
2
en Europe. La bourse du carbone est une transcription
conomique de certains problmes environnementaux.
Cela ncessite une prise en compte des problmes relatifs aux externalits lies une activit, qui
induisent un cot environnemental non pris en compte par le responsable
[142]
; par exemple, un
agriculteur ne va pas payer les cots engendrs par une ventuelle pollution de l'eau par les
pesticides, ou un transporteur ne va pas payer pour les gaz rejets dans l'atmosphre
[Note 21]
. C'est
la prise en compte de ces problmes qui a fait natre le principe de pollueur-payeur, mais
galement les droits polluer, dont l'exemple le plus connu est peut-tre la bourse du carbone,
prvue par le protocole de Kyoto
[141]

L'conomie de l'environnement traite galement des marchs associs au domaine de
l'environnement, et dont la croissance est forte
[144]
. Ces marchs rpondent des besoins de non-
pollution, d'efficacit nergtique, de traitement de l'air, de l'eau, de propret ou de dpollution.
Cette croissance entrane une hausse de la demande en personnel form aux mtiers de
l'environnement.
Mtiers et formations []
Les mtiers de l'environnement.
Les mtiers de l'environnement se sont fortement dvelopps dans le contexte du dveloppement
durable, faisant de l'environnement un secteur conomique en plein dveloppement
[145]
. Le
Grenelle de l'Environnement en France, et les objectifs de croissance verte et de rduction des
rejets de CO
2
dans les pays industrialiss ont donn une nouvelle impulsion au dveloppement
des mtiers de l'environnement. On peut les sparer en 5 grands domaines
[146]
:
la protection et la gestion des espaces et espces naturelles, ne reprsentant qu'un faible
pourcentage des emplois du secteur. Assures par l'tat et des organisations spcialises,
ces missions se retrouvent principalement dans le secteur des forts, des ressources
naturelles et des parcs naturels. ;
41

la prvention et le traitement des pollutions et des nuisances, dans les secteurs de l'eau, du
bruit, des dchets, mais la recherche scientifique et technique de nouveaux moyens de
rduire les nuisances ;
l'amnagement du territoire, principalement dans l'urbanisation, le paysage et la
construction d'infrastructures ;
l'environnement dans les entreprises, souvent li aux ples hygine qualit scurit. Il
s'agit de prendre en compte l'environnement et de rduire les impacts au cours de
l'activit rgulire d'une entreprise. La majorit des grosses entreprises aujourd'hui ont
engag une dmarche environnementale
[147]
;
la gestion socitale de l'environnement, qui englobe les mtiers de l'ducation
l'environnement, les politiques, les mtiers du droit de l'environnement, mais aussi le
lobbying, le conseil et l'audit.
cela il faut ajouter tous les mtiers qui ne sont pas directement lis l'environnement, mais qui
comportent une fort dimension environnementale, comme les mtiers de l'nergie, de la
construction et de la thermique du btiment.
La forte croissance de ces mtiers demande des formations adaptes, elles aussi en forte
augmentation. Dans les pays dvelopps, il est aujourd'hui possible de trouver de nombreuses
formations spcialises ou ayant un lien avec l'environnement
[148]
.

Philosophie de l'environnement []
Philosophie de la nature.
Environnement et religion []
Environnement et religion.
La plupart des religions anciennes taient trs respectueuses de l'environnement
[149]
bien que la
notion d'environnement l'poque ne ft pas la mme qu'aujourd'hui. Certaines religions
animistes et celtiques faisaient des lments de la nature, comme les sources, certains animaux
ou plantes, des divinits. En effet, la non-comprhension de la nature lui confrait un aspect
mystique qui aboutissait souvent une divinisation de ses lments.
Dans l'hindouisme, l'environnement a une grande importance, car l'hindouisme n'est pas une
religion au sens restreint du mot. On traduit hindouisme par sanatana dharma, qui, traduit
approximativement, signifie l' essence ternelle du cosmos la qualit qui lie tous les tres
humains, animaux et vgtaux l'univers alentour et ventuellement Dieu, source de toute
existence
[150]
. Les hindous ont toujours t proches de la Nature, vnrant rivires, montagnes et
forts et considrant la terre comme une desse mre. D'aprs la philosophie hindoue, l'univers et
tout ce qu'il contient est conscient
[150]
.
42

Le shintosme a galement divinis de nombreux lments naturels, sous le nom de kami. Un
kami peut tre toute entit suprieure l'homme par sa nature. Sont kami, en effet, non
seulement certaines forces naturelles personnalises : le Soleil, la Lune, le typhon, et bien
dautres encore, mais plus gnralement tout ce qui apparat mystrieux ou redoutable parmi les
tres inanims comme les arbres, les montagnes, les mers, les fleuves, les rochers, les vents, ou
encore des objets de forme trange ou dorigine inconnue ; de mme peuvent tre tenus pour
kami des humains, ou des animaux, vivants ou morts.
Le monde naturel joue un rle important dans le judasme. Dans la loi juive (halakhah), on
trouve des mises en garde pour la protection des arbres fruitiers, ou de tout ce qui relve du bien
commun, y compris les lments naturels constituant l'environnement. Rcemment aux tats-
Unis, la COEJL (Coalition on the Environment and Jewish Life) milite pour la protection de
l'environnement et l'ducation au respect de l'environnement au regard de la religion juive
[151]
.
Les glises chrtiennes prennent progressivement en compte la protection de l'environnement
dans leurs positions depuis les annes 1970
[152]
. Le pape Jean-Paul II aura t un des grands
penseurs chrtiens de notre temps en matire d'cologie. Depuis 1979, anne o il a proclam
Franois d'Assise patron des cologistes, Jean-Paul II a crit une vingtaine de textes sur
l'cologie
[153]
. Pour les orthodoxes, le 1er septembre 1989, le patriarche cumnique Dimitrios
avait appel observer une Journe de la cration le premier jour de septembre (dbut de l'anne
liturgique dans l'glise orthodoxe)
[154]
. Pour bien montrer son attachement la question, le 5 juin
2008, le Saint-Sige proposait un Dcalogue pour dfendre l'environnement
[155]
.
Comme pour les autres religions modernes, les textes sacrs de l'islam peuvent tre lus la lueur
de la protection de l'environnement. L'islam appelant au respect des autres et du monde qui nous
entoure, on trouve de nombreux appels au respect de la cration
[156]
. De mme, la plupart des
autorits religieuses islamiques se sont positionnes en faveur d'un plus grand respect de
l'environnement
[157]
.

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Biologie 3

Par John Kiogora MWORIA

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