PELAN STRATEGIK BAHASA MELAYU TAHUN 2 (ARUS PERDANA) BIL PROGRAM Membaca dengan lancar dan memahami bahan

yang dibaca serta memberi respon yang sesuai (GRED A) Membaca dan memahami perkara yang dibaca. (KELULUSAN) T/JAWAB TEMPOH KOS/ SUMBER Panitia PIBG OUTPUT Murid dapat menjawab soalansoalan yang dikemukanan hasil daripada bacaan Murid boleh membaca dan memahami isi bahan bacaan. INDIKATOR PRESTASI Cemerlang 60 % PELAN KONTIGENSI

Guru subjek dan AJK kelas

Sepanjang tahun

Guru subjek dan AJK kelas

Sepanjang tahun

Panitia PIBG

Boleh membaca. (GRED D)

Guru subjek dan AJK kelas

Sepanjang tahun

Panitia PIBG

Murid-murid dapat membaca bahan.

PELAN TAKTIKAL BAHASA MELAYU TAHUN 2 (ARUS PERDANA) Isu Strategik Meningkatkan peratus membaca

Matlamat Strategik

Meningkat peratus kelulusan di dalam kelas dan penguasaan membaca

Objektif

Meningkatkan peratus kelulusan subjek kepada 60% 1. Memberi tumpuan yang lebih aspek bacaan 2. Memperbanyakkan latihan dengan menyediakan modul-modul berkaitan. 3. Membuat persembahan di perhimpunan pagi.

Strategi

4. Penggunaan Bahan Bantu Belajar (BBB) yang sesuai. 5. Memberi bahan bacaan yang sesuai kepada murid yang belum dapat menguasai kemahiran membaca.

PELAN OPERASI BAHASA MELAYU TAHUN 2 (ARUS PERDANA) NAMA PROJEK : BIJAK MEMBACA

LANGKAH

PROSES KERJA

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

STATUS

MESYUARAT 1. 1.1 Membentangkan kertas kerja 1.2 Mendapatkan kelulusan daripada guru besar 1.3 Hal-hal lain.

Guru LINUS Panitia Bahasa Melayu PIBG

1 hari

PERSIAPAN 2.1 Mengenal pasti tahap penguasaan murid 2. untuk kemahiran bacaan 2.2 Menyediakan modul latihan dan bahan bacaan. 2.3 Menentukan pembahagian tugas guru. Guru subjek Panitia Bahasa Melayu PIBG Sepanjang tahun

PERLAKSANAAN 3. 3.1 Murid diberikan bahan bacaan daripada Pusat Sumber Sekolah. (Waktu rehat & kelas pagi 3.2 Setiap murid akan diuji dengan bahan bacaan

Guru subjek Panitia Bahasa Melayu PIBG

Sepanjang tahun

yang lebih mencabar (mempunyai banyak perkataan) 3.3. Murid yang menunjukkan peningkatan akan diberi ganjaran hadiah. 3.4 SWOT 3.4.1 Kekuatan (Strenght) Guru yang mengajar mendapat tunjuk ajar daripada guru yang berpengalaman serta berpengetahuan. 3.4.2 Kelemahan (Weakness) Murid kurang kurang bertutur dalam bahasa Melayu dan menyukarkan guru untuk berkomunikasi di dalam kelas. 3.4.3 Peluang (Oppourtunity) Mendapat sokongan penuh daripada pihak sekolah dan ibu bapa 3.4.4 Ancaman (Threat) Murid kurang bertutur dalam bahasa Melayu ketika berada di rumah.

4.

PENILAIAN 1. Ujian Sumatif dan formatif

Guru subjek Panitia Bahasa Melayu PIBG

Sepanjang tahun

2. Ujian Bulanan 3. PKSR 1 & 2 PENUTUP 1. Murid dapat mengusai kemahiran membaca 5. dan memahami perkara yang dibaca. 2. Dapat meningkatkan peratus kelulusan untuk subjek Bahasa Melayu. Ketua Panitia Guru Subjek