Levantamiento de competencias

Cules son las competencias que dan cuenta de un desempeo exitoso en el mundo laboral del Perfil Profesional identificado El levantamiento de Competencias es la metodologa que se utiliza para establecer cules son las competencias laborales asociadas a uno o ms puestos de trabajo y que se expresan en un estndar de desempeo ptimo del profesional o tcnico a cuya formacin se orienta una carrera determinada.

El Levantamiento de Competencias orienta a descubrir:

Metodologa de levantamiento de competencias que se origina en Canad. Se focaliza en el anlisis cualitativo del trabajo siguiendo la lgica del anlisis ocupacional de tareas. Considera dos grandes etapas. La primera: un taller para identificar el anlisis de funciones y tareas de un rea determinada y la segunda un proceso de verificacin de las tareas que fueron identificadas en el taller.

Metodologa DACUM (Developing a Curriculum)

Los trabajadores expertos pueden describir su trabajo ms apropiadamente que ningn otro. Una forma efectiva de definir una ocupacin consiste en describir las tareas que los trabajadores expertos desarrollan. Todas las tareas demandan la aplicacin de conocimientos, habilidades y actitudes.

Principios bsicos:

Se caracteriza por la realizacin de un taller cuyo principal propsito es la formulacin de la carta o mapa DACUM, que es una matriz de funciones y tareas que la persona debe ser capaz de realizar. Se complementa con la identificacin de conocimientos y habilidades generales.

Descripcin General:

FUNCIN A

Tarea *A1

Tarea A2 Tarea A3

FUNCIN B
FUNCIN C FUNICN D

Tarea B1 Tarea B2 Tarea C1 Tarea C2 Tarea C3

Tarea D1 Tarea D2 Tarea D3 Tarea D4

*En algunas aplicaciones del DACUM se habla de subfuncin en lugar de tarea

El siguiente es el modelo bsico de la matriz DACUM:

Se caracteriza por la realizacin de un taller cuyo principal propsito es la formulacin de la carta o mapa DACUM, que es una matriz de funciones y tareas que la persona debe ser capaz de realizar

Proceso de Elaboracin:

Planificacin del Taller DACUM

- Analizar la situacin inicial - Definir la ocupacin - Conformar y orientar el panel - Revisar la ocupacin y obtener su descripcin - Definir funciones y tareas - Sostener anlisis de un nuevo grupo - Modificar segn comentarios - Especificar la calidad del desempeo - Agregar un enunciado y un contenido evaluativo

Realizacin del Taller y descripcin de la ocupacin

Validacin de la matriz DACUM

Agregacin criterios de desempeo (opcional)

El proceso para el DACUM

SCID (Desarrollo Sistemtico de Currculum Instruccional)

Esta metodologa es una variante del DACUM y se concentra en el desarrollo de un currculum eficiente. Primero se elabora la matriz DACUM y luego se contina con los pasos que se describen a continuacin:

Fase 1: ANLISIS

- Efectuar el anlisis de las necesidades - Efectuar el anlisis ocupacional (DACUM) - Validar el anlisis ocupacional - Seleccionar las tareas para la capacitacin - Analizar las tareas una por una - Establecer los conocimientos bsicos necesarios para efectuar las tareas - Determinar la modalida ms apropiada para la capacitacin - Establecer los objetivos de aprendizaje - Desarrollar los parmetros de desempeo requeridos - Disear el programa de capacitacin - Desarrollar el perfil de competencia - Elaborar las guas de aprendizaje - Elaborar las ayudas para el trabajo - Desarrollar los medios didcticos - Realizar prueba piloto y revisin del material elaborado Operar el plan de capacitacin Realizar la capacitacin Efectuar la evaluacin formativa (durante) Documentar los resultados

Fase 2: DISEO

Fase 3: DESARROLLO INSTRUCCIONAL

Fase 4: OPERACIN Fase 5: EVALUACIN

Los pasos del proceso SCID:

- Efectuar la evaluacin sumativa (al finalizar) - Analizar la informacin recolectada - Tomar las medidas correctivas necesarias

La entrevista

Analiza de manera previa las actividades, actitudes, habilidades y conocimientos que requiere el puesto. Lee detenidamente el currculum, pero no te dejes deslumbrar por los ttulos o la experiencia que dice tener. Valora su conducta anterior e intereses a futuro. Por ejemplo: solictale previamente una carta de recomendacin de su jefe inmediato y llmalo. Identifica que los valores de la persona vayan de la mano con los de la empresa.

Verifica sus conocimientos a travs de habilidades, independiente de la profesin que haya estudiado. Por ejemplo: si vas a contratar una secretaria, pdele que elabore un memorndum, esta actividad de permite corroborar que tiene conocimiento de lo que es un memorndum y como lo hace. Realiza preguntas estructuradas basadas en su experiencia. Por ejemplo, si vas a contratar a un vendedor pregntale: Cuando se te present un cliente molesto por haber recibido un mal servicio, qu hiciste?, esta pregunta te permite evaluar si ha atendido y sabe atender a un cliente difcil.