Nur Atiqah binti Saadon [Year]

PORTFOLIO

PEMERHATIAN

KAEDAH PENILAIAN BAHASA

KONTRAK PEMBELAJARAN

SOAL JAWAB

PROJEK

KERTAS KERJA

[Type text]

Page 1

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

KAEDAH PENILAIAN MELALUI PORTFOLIO

KEGUNAAN
-Menilai perkembgn dlm 1 tempoh (pentaksiran autentik).

KONSEP
-Kaedah yg digunakan guru utk mengumpul dan merekod bukti pencapaian pelajar dlm 1 jgka masa yg dipersetujui bersama.

BENTUK
-Dokumentasi yg berstruktur.

TUJUAN
-Beri peluang pljar dokumentasi kemahiran dan pgtahuan yg diperoleh melalui pglamn sewaktu mnyempurnakan tugasan. -galak pljr semak dan analisis pmblajarn sec sistematik. -ruang pljr buat refleksi n tentukan mtlamat peribadi.

JENIS
-PORTFOLIO KERJA HARIAN -Koleksi hasil kerja harian pljr, ada catatan, lakaran, draf, hasil akhir, bahan dipilih olrh pljr, galak pkembgn diri mel proses refleksi. -PORTFOLIO HASIL TERBAIK -Pencpaian objektif pmbljrn dlm 1 bdg pmbljrn, bhn bukti mencerminkan pencapaian pljr, koleksi bhn dipilih khas, ada hasil akhir.

-menilai perkembgn kmahiran dan kebolehan (performance assessment) -menilai sec sumatif pmblajaran. -digunakan bg mngambarkan keperluan spesifik dlm pnympurnaan gred.

CIRI-CIRI PORTFOLIO ??
1 cara mengumpul koleksi pljr yg mnujukkan usaha pljr, kmajuan dan prestasi dlm 1/beberapa bdg. KOLEKSI: pilih kndgn, tentukn criteria pmilihan, penilaian, [Type text] refleksi kndiri -Mngambarkan xtvt pljr: rasional, matlamat, hala tuju, prosedur kerja, pglmn, hrpan. -Dilaksanakan pljr sec autentik: pljr hslkan kerja mel pglmn sndri-kja amali / kja lapangan. -ada perlakuan pljr yg dibimbing oleh guru (ulasan,komen,cdgn) perlu direkod utk hdpi tugsan pmbljrn. -kriteria penilaian dipilih ditergkan n dipsetujui bsama dgn pljr.

PORTFOLIO DOKUMEN -Koleksi kerja pljr yg dikumpulkan khusus utk penilaian, kndungan ada hasil akhir dan bukti proses yg dilalui utk mghasilkannya, bhn dlmnya mngmbrkan pencapaian pljr ttg hasil pmbljran dlm satu subjek. Page 2

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

JENIS CARA PENILAIAN BAHAN BUKTI PERLAKUAN (Performance) -tunjuk prestasi dlm bdg yg bkenaan dgn tgasnya. CTH JENIS BAHAN -sen semak -borg prestasi, laporan kemajuan P n p di BD Di pdg Di makmal Di bgkel KH/ERT -Rakaman audio-video -surat/sijil pengiktirafan -kertas kerja -artikel/esei -catatan nota -perncgn/jdual kja -pengurusan grafik -petikan jurnal -penulisan/komen refleksi -skrip jwpn ujian -surat yg ditulis pljr -bahan fotostat, gmbr foto, nota kuliah, carta/graf/jadual, bibliografi KEBAIKAN PENILAIAN PORTFOLIO -penglibtn murid spnhnya -guru dpt bnyk mklumat utk nilai pencapaian murid2 -satu cara utk menilai thp perkembgn murid2 -motivasi murid2 -meningkatkan thp kfhmn kndiri murid2

-fokus pd konsep perkembgn pmbljrn yg berterusan n fokus kpd pkmbgn pljr dlm aspek kemahiran, pgthuan n kefhmn. -guna PETA PERKEMBGN PLJR: beri gmbrn perkmbgn yg lbh myluruh dr awal hga akhir. -guna inferens dgn rekod menimbg pelbg bukti (hsl pmrhtian, jurnal, rekod anekdot) sblm buat anggrn seimbg (on-balance) thdp pncpaian pljr. -ada laporan(huraian/grafik) utk beri mklumat lbh lgkap dr mrkh mentah ujian yg hnya bndingkan pljr dgn pljr lain.

BAHAN BUKTI BERTULIS Bahan tulisan hsl usaha pljr sec individu atau sec kolaboratif. Bhn yg dimasukkn mstilh mnunjukkan proses dlm pghasilannya.

-Senarai semak -Nota2 -catatan jurnal -buku log -refleksi kndiri murid

BAHAN SOKONGAN Lampiran/ilustrasi utk mgukuh dan mntpkan hasil tulisan

APA PERLU ADA DLM PORTFOLIO??

-gambar dan foto, video -Sampel tulisan pljr -Laporan tinjauan buku -senarai buku rujukan

[Type text]

-Projek atau kerja kursus Page 3 -Markat2 ujian

-Dpt maklum balas ttg keberkesanan program p n p.: guru buat refleksi. -lihat perkmbgn ind/kmpln dlm ses. proses pmbljrn -Kesan kemampuan/tahap pemikiran pljr -simpan rekod yg sistematik. Senarai semak, skala kadar, rekod anekdot, rekod profil INSTRUMEN

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

Dilakukan secara berterusan bg mndpt keberkesanan p n p. DEFINISI

Guru FUNGSI

Faktor bahan

Psikomotor Afektif

ASPEK YG DIPERHATIKAN Persekitaran Kognitif

PLJR PENILAIAN MELALUI PEMERHATIAN Kualiti Pemerhatian, Bentuk Perancangan

PELAKSANAAN PROSES -lihat thp pncapaian sndiri/rkn sebaya dlm ses pmbljrn. -jlnkan ses tugasan sprti projek. JENIS -Perhati sesuatu tnpa buat tafsiran dan tanggapan -Perhati apa yg telah dirancg sec open ended -Perhati utk jgka pendek dan jgka pjg. [Type text] STRATEGI -Berterusan: ikut keperluan yg dirancg Jenis2 Pemerhatian

-Global/ analitik : ikut objektif pmrhatian -sesuaikan jgka msa pemerhatian dgn keadaan n keperluan Page 4 -ambil tindkn susulan thdp hasil pemerhatian yg dijlnkan

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

NAMA GLAMER DEFINIS I Suatu persetujuan/kontrak yg dibuat di ant. guru dgn pljrnya(ind/kump) berhubung dgn ses tgsan, sec bertulis. PENILAIAN MELALUI KONTRAK PEMBELAJARAN CIRI2 PELAKSANAAN ?? Kontrak ditnda tngani bila kedua pihak setuju dgn syarat2 yg disenaraikan. Ada kompromi. Kriteria dittpkan guru bg memastikan thp pencapaian tak terjejas. Perjanjian Pembelajaran

FUNGSI

PENILAIAN OBJEKTIF TUGASAN -Ada 3 situasi, iaitu: 1)GURU tentukan objektif, PLJR tetapkan strategi pelaksanaan. 2)GURU sarankan beberapa set objektif, PLJR pilih mana2 yg difikirkan sesuai.

MEMBOLEHKAN: -pljr mgnal pasti dan merekod. -objektif dan matlamat pmbljrn kndiri dittpkan. -kenal pasti kaedah2 yg akn diambil. -tetapkan jgka msa pelaksanaan dan pghasilan -penentuan cara dan thp pencapaian mtlamat pmbljrn tugsn dinilai. -hasil kja yg terancang -pljr mmbuat refleksi spjg proses kerjanya

PENILAIAN 3)PLJR rangka objektif, GURU pilih mana2 yg plg sesuai dan dipersetujui -PLJR nyatakan gred akademik yg dihrpkan ATAU -GURU tentukn sistem pgredan dan kaedah penilaian keseluruhn proses dan hasilan tgsan ATAU -GURU N PLJR bbncg dan kompromi ketika bncg gred akhir, ikut syarat2 / criteria tttu. -Penilaian dilakukan oleh PLJR DAN RAKAN SEBAYA, GURU memantau penilaian bg mjmin kesahan dan kbolehpcayaan. GURU mberi kta putus thdp gred terakhir / mndpt Page 5 persetujuan 3 phak.

HASIL PEMBELAJARAN -GURU tentukan jenis/bentuk hsl pmbelajaran. -PLJR btgjwb dlm strategi pngajaran ikut btuk tugasanportfolio,laporan kajian, rencana

FORMAT/BENTUK Ikut keperluan tugasan. Ada 2 bentuk: [Type text] FORMAL: prosedur dinyatakan jelas dan rapi(persetujuan ramai) TAK FORMAL: Terancang dan jelas

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

Teknik plg lama dan plg popular digunakan dlm bdg pndidikan. CIRI-CIRI SOALAN: Perlukan pljr bfikir, dan dpt mguji dan menilai apa yg diajar.

-Guru kemukakan soalan2 yg berkaitan dgn isi pljrn.

PENILAIAN MELALUI SOAL JAWAB

PELAKSANAAN

-Pljr berikan tdk balas yg sewajarnya

KELEBIHAN -melahirkan interaksi yg berkesan ant guru dgn pljr. -teras kpd pmbinaan konsep2 -kesanggupan mmberi penyataan dan melahirkan perasaan -penglibatan dan percaya diri dlm klgn pelajar

Guru perlu kuasai TEKNIK PENYOALAN bg mperolehi kejayaan dlm p n p.

[Type text]

Page 6

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

Aktiviti2 yg memerlukan pljr mengaplikasi atau mmbuat tunjuk cara pgtahuan dan kmhiran dlm situasi sbnr (Wiggins, 1989) -Kreativiti PELUANG MENILAI PELAJAR: - Integrasi Pgthuan

-Kemahiran merancang -Kebolehan mmbuat tugasan bersama org lain.

DEFINISI

-Projek/tugasan ada plbgai reka bntuk (lisan/visual/kinestetik) PENILAIAN MELALUI PROJEK CIRI2 -Jangka panjang. -Menunjukkan peranan sbnr dlm situasi sbnr. -Pljr boleh mmbina penyelesaian alternatif. Xde satu jwpn yg benar. JENIS2 -LATIHAN DAN SOALAN OPENENDED KEPENTINGAN -Dpt mgukur proses metakognitif dan sikap pelajar. -Mperoleh skor yg diberi bdasarkan kriteria spesifik. -Bntu pljr kesan bdg2 kelebihannya dan memaksimakan kelebihan itu. -Pljr melibatkan diri sec aktif: mbuat/mnyediakan projek, kump koperatif. -Pljr boleh mnjalankan tugasan sec ind atau berpasukan. -Pljr menunjukkan kebolehan mngkaji/ mbentukkan sesuatu. -Pljr melaksana dan mghasilkan ses. -Pljr mgamalkan KBFIKIR dan myelesaikan mslh. -xtvt yg bmakna

-EXTENDED TASK ASSIGNMENT

-PORTFOLIO

LANGKAH2 MNJALANKAN PROJEK Penentuan tajuk dan skop projek, Penilaian awal projek, Pelaksanaan strategi, Pemprosesan maklumat, Penilaian hasil projek. Page 7

-TUGASAN [Type text] PRESTASI

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

[Type text]

Page 8

Nur Atiqah binti Saadon [Year]

[Type text]

Page 9