UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN INGENIERA QUMICA COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA PROFA.

EMMA RUIZ DEL RO NOMBRE DEL ALUMNO: GUERRERO MORENO DANIEL FECHA DE ENTREGA: 15 MARZO DE 2012 TAREA NO. 6

Aprendizaje
Podemos denominar el aprendizaje al proceso en el cual adquirimos conocimientos, habilidades, valores y actitudes, el cual lo podemos posibilitar mediante el estudio, la enseanza o nuestra propia experiencia. Algunos de estos procesos los podemos entender a partir de diversas posturas, podemos decir que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de aprender. La psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitacin (la repeticin de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los nios aprenden las tareas bsicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociacin entre un estmulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituy como un factor que supera a la habilidad comn de las ramas de la evolucin ms similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecolgico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades, la pedagoga establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de manera pasiva, sino que son reordenados para adecuarlos al esquema de cognicin), el aprendizaje receptivo (el individuo comprende el contenido y lo reproduce, pero no logra descubrir algo nuevo), el aprendizaje significativo (cuando el sujeto vincula sus conocimientos anteriores con los nuevos y los dota de coherencia de acuerdo a su estructura cognitiva) y el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los datos sin entenderlos ni vincularlos con conocimientos precedentes). El aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural y se lleva a cabo mediante un proceso de interiorizacin en donde cada estudiante concilia nuevos conocimientos. Para que el aprendizaje sea eficiente se necesitan de tres factores bsicos: inteligencia y conocimientos previos, experiencia y motivacin; aunque todas son importantes debemos sealar que sin motivacin cualquiera sea la accin que realicemos, no ser el 100% satisfactoria. La definicin de aprendizaje asegura que la motivacin es el querer aprender, es fundamental que el estudiante dirija energa a las neuronas; la misma se puede conseguir mediante la prctica de metodologas especiales que se ver limitadas a la personalidad y fuerza de voluntad de cada persona.

La experiencia es el saber aprender, ya que los aprendizajes anteriores se consiguieron utilizando determinadas tcnicas bsicas tales como: tcnicas de comprensin (vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar, copiar, etc.) y exploratorias (experimentacin). Por ltimo, nos queda la inteligencia y los conocimientos previos, que al mismo tiempo se relacionan con la experiencia; con respecto al primero, decimos que para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones de hacerlo, es decir, tiene que disponer de las capacidades cognitivas para construir los nuevos conocimientos. Comentarios: El aprendizaje es un proceso que comienza desde que nacemos hasta el da de nuestra muerte por que da a da, por ms pequea e insignificante que nos parezca alguna cosa que gamos, siempre aprendemos algo de alguna u otra manera, a veces desde aprender algo al ver una sea, una imagen, aprendemos algo por qu captamos alguna informacin e incluso cosas que vemos a diario que son cotidianas para nosotros hay algn momento que lo observamos diferente desde una perspectiva diferente y nos surge otra idea diferente con respecto a la idea que nos daba antes, porque al menos yo creo que jams se puede conocer una cosa por completo. Las personas o al menos en mi caso creo que la manera en que aprendemos no cosas escolares o culturales sino cosas personales cosas que aprendemos para crecer y madurar como seres humanos las aprendemos a travs de la experiencia, porque es mediante nuestras vivencias propias que aprendemos cosas nuevas por que podremos leer libros, escuchar miles de ancdotas ver miles de pelculas que traten de ensearnos una leccin o una moraleja de vida, pero as leamos mil veces esos libros, veamos mil veces esas pelculas y escuchemos miles de ancdotas no es sino hasta que las vivimos en carne propia cuando las podemos entender completamente y formarnos un criterio de ese suceso de esa vivencia y aprendemos de la experiencia que nos deja. A pesar de que todas las personas tenemos la capacidad de aprender igual son muchas las razones por las cuales a algunas personas se les facilita el aprendizaje ms que a otras personas, como por ejemplo el entorno cultural, social y econmico en el que uno nace y crese. Adems de la motivacin de la persona o el inters por aprender porque aun que nosotros queramos aprender miles de cosas si no ponemos empeo y dedicacin en lograr esto, tal vez no aprenderemos igual que una persona que dedica ms tiempo y tiene ms dedicacin e inters por querer aprender cosas nuevas. Todos tenemos la capacidad de aprender lo importante es encontrar el mtodo que se nos facilite mas para aprender.

Consulta electrnica Gonzales Mndez, Marcos. (2012). Concepto De Aprendizaje: La Base De La Cultura, 15 de marzo del 2012 de: http://www.abcpedia.com