Sistema de Gestin de la Calidad

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GUA N1 ACTIVIDAD DE INDUCCIN A LA FORMACIN PROFESIONAL GRADO 10 1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA CDIGO: FECHA: (DA MES AO): ____ ____ _______ CENTRO DE FORMACIN: Centro de Servicios REGIONAL: Distrito Capital Financieros Duracin en horas, etapa 880 ESTRUCTURA CURRICULAR O Lectiva PROGRAMA DE FORMACIN: Duracin en horas, etapa CONTABILIZACION DE OPERACIONES 440 productiva COMERCIALES Y FINANCIERAS O Total en horas, de la 1320 ASISTENCIA ADMINISTRATIVA Formacin COMPETENCIA SOCIAL: Promover la Interaccin Idnea consigo Duracin en horas: mismo, con los dems y la naturaleza, en 10 los contextos productivo y social MODALIDAD(ES) DE FORMACIN: Presencial y autnoma AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Auditorio o aula mxima dispuesta en las instituciones educativas MATERIALES: Computador, Video Beam, Sistema de audio, gua de aprendizaje. Previamente los aprendices deben recibir, programa de formacin, proyecto de formacin y reglamento del aprendiz, hojas de papel, lpices, colores, marcadores, esferos, carpeta para el portafolio, conexin a internet y gua de aprendizaje No 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA.

CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, servicio al cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. Centro de Servicios Financieros Programa de Integracin con la Educacin Media
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Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Principios y valores: conceptos, tipos. Normas de convivencia Autonoma. Motivacin y Auto aprendizaje. Mejoramiento personal. Entorno formativo y laboral. Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva. Actividades formativas y productivas. CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. CRITERIOS DE EVALUACIN Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Centro de Servicios Financieros Programa de Integracin con la Educacin Media
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Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.

PRESENTACIN: Nos complace su decisin de acceder a la experiencia de ofrece el SENA. formacin integral que

Con el desarrollo de esta gua usted estar en capacidad de identificar la estructura y servicios que ofrece el SENA, y los que el CSF tiene a su disposicin durante el proceso formativo; conocer el reglamento del aprendiz, sus deberes y derechos institucionales, as mismo, identificar el modelo de formacin SENA, diferenciar su programa de formacin, las competencias que alcanzar al finalizar este proceso y los procedimientos administrativos ms utilizados en el sistema SOFIAPLUS. Nuevamente, Bienvenidos al SENA. 2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL Identificar la estructura general del SENA, del centro de formacin, particularmente del programa de integracin con la educacin media y las generalidades del programa de formacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS Identificar la historia, la estructura de la Poltica Institucional y lo relacionado con las acciones propias de su respectivo centro de formacin. Relacionar de manera efectiva y prctica las competencias a desarrollar en el Programa de formacin y su ruta de aprendizaje, con el papel de los ambientes de aprendizaje, las fuentes del conocimiento y las metodologas de formacin. Reconocer los elementos constitutivos del reglamento del aprendiz, el debido proceso y el programa de Integracin con la Educacin Media como parte importante del rol que desempean los participantes en el proceso formativo. Identificar la estructura general del programa de formacin as como los tipos de competencias a abordar. Apropiar reflexiva y crticamente la importancia de la formacin SENA como posibilidad vlida de proyectos de vida laboral y de inmersin en el mundo productivo. Centro de Servicios Financieros Programa de Integracin con la Educacin Media
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Previamente los aprendices habrn revisado: programa de formacin, proyecto de formacin y reglamento del aprendiz, suministrado por el SENA. A continuacin lo(a) invitamos a desarrollar las siguientes actividades: Estas actividades estn dirigidas a los aprendices de grado 10, que ingresan al programa de Integracin con la Educacin Media. Se realiza en varias fases: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bienvenida y presentacin (500) Qu es el SENA. Sedes en Colombia, Misin, visin. (500) Video : Modelo de formacin SENA(645) y El SENA cambi(329), Retroalimentacin del video (500) Tipos de formacin SENA y lneas tecnolgicas (500) Reglamento del aprendiz y debido proceso: Organizar 9 GAES para distribuir los captulos 2 al 10 del reglamento. Cada uno realizara un esquema donde se identifique los elementos constitutivos del captulo para ser socializados ante el grupo. Posteriormente todo el grupo debe sacar copias de los 9 esquemas e incluirlos en los portafolios de evidencias. (6000) 7. Evaluacin individual sobre el reglamento del aprendiz (Anexo 1 en la gua) (2000) 8. Fuentes de informacin del SENA, perfil del aprendiz SENA, cmo se aprende en el SENA (1500) 9. DESCANSO (3000) 10. Que es SOFIA PLUS, SENA en la red, correo misena, (1000) 11. Himno del SENA (303) 12. Video Integracin (251) Generalidades programa de integracin con la media, cadena de formacin, la competencia y sus componentes, tipos de evidencias y guas de aprendizaje. Portafolio de evidencias (2000) 13. Programas de formacin ao 2012: Cules son las competencias a desarrollar y cual es el proyecto formativo. Beneficios del programa, video lo dicen los aprendices (200) (2000) 14. Actividad Concntrese. (2000) 15. Pausa Activa (1000) 16. Presentacin del documental La historia de las cosas (2100) 17. Con base en el documental La historia de las cosas, discute con tu GAES las siguientes preguntas, concreten una respuesta nica que sea incluyente con las posiciones de los integrantes y que consignen como evidencia en el portafolio. Cul crees que es el papel fundamental que deberamos cumplir los seres humanos en la cadena de la economa de materiales?

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De acuerdo a la frase del documental."Nuestra economa enormemente productiva... pide que hagamos del consumo nuestra forma de vida, que convirtamos la compra y uso de los bienes en un ritual, que busquemos nuestra satisfaccin espiritual, nuestra satisfaccin del ego, en consumo... nosotros necesitamos cosas consumidas, quemadas, reemplazadas y descartadas a paso acelerado. Qu opinas frente a la exaltacin del consumismo en nuestra sociedad? Argumenta tu punto de vista frente al dilema del desarrollo humano concebido como desarrollo y crecimiento econmico frente a un ambiente con recursos finitos. Cul crees, es el precio real que pagamos los seres humanos y el planeta, cuando comprometemos nuestra salud y seguridad en nombre de la produccin y el consumo desmedido? A nivel personal, cmo te sientes frente a la publicidad emitida en los medios de comunicacin y su repercusin e influencia en tu medio social, respecto a lo que quieres y debes consumir? (2000) Tiempo total: 4 horas 40 minutos. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE La gua de aprendizaje ser entregada por parte del instructor del componente social al docente de tica para ser resuelta por los aprendices y socializada con el instructor Sena en la siguiente visita. Evidencias de desempeo: 1. Participar respetuosa y activamente en el desarrollo de la actividad. 2. Mostrar un comportamiento adecuado en el desarrollo de la actividad. 3. Participar en la actividad de socializacin de las evidencias de producto de la Induccin.

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Evidencias de producto: 1. Presentacin de Portafolio de evidencias del Componente Social, teniendo en cuenta todos los requerimientos de forma y de fondo vistos en la exposicin (Portada, hoja de vida, documento de competencia social) 2. Fotocopia de la gua No.1 3. Fotocopia de cada uno de los 9 esquemas realizados en los GAES con base en los captulos del reglamento del aprendiz, a ubicar inmediatamente despus de la gua 1. 4. Evaluacin individual sobre el reglamento del aprendiz 5. Preguntas resueltas sobre el documental la historia de las cosas, que debe ir exactamente despus de los esquemas del reglamento.

Evidencias de conocimiento: Responder las siguientes preguntas, aprender sus respuestas, archivarlo en el portafolio de evidencias del componente social inmediatamente despus de las evidencias de producto de la gua 1 y estar atento a la visita del instructor SENA del componente social, quien realizar una evaluacin oral al respecto. 1. Nombre los tipos de formacin con los que cuenta el SENA. 2. A qu lnea tecnolgica est asociado su programa de formacin? 3. Cules son las fuentes de informacin que privilegia el SENA, para la construccin de conocimiento? 4. Cules son las caractersticas del perfil del aprendiz SENA? 5. Cmo se llama el programa de formacin en el que encuentra inscrito? 6. Nombre las competencias que conforman su programa de formacin. 7. Indique los pasos a seguir en el conducto regular y/o debido proceso en su formacin como aprendiz SENA. 8. Con base en el documental La historia de las cosas defina los siguientes conceptos: Responsabilidad social, responsabilidad ambiental, comercio justo, consumo responsable, sustentabilidad, produccin limpia, energa renovable, economas locales vivas.

Modificada por: Mabel Ortiz, Henry Navarro, Mario Algunas de la historia de las cosas Muoz, Fanny Rozo, Amalia Ceballos, Hernn Mojica y Carlos Crespo con base en la gua elaborada por Andrea Prez, Alexander Bolaos y Carlos Crespo

Fecha

03

02

2012

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ANEXO 1. Evaluacin individual sobre el reglamento del aprendiz ACTIVIDAD DE INDUCCIN A LA FORMACIN PROFESIONAL GRADO 10 -

1. Cmo se clasifican los derechos del Aprendiz SENA? 2. Cmo se clasifican los deberes del Aprendiz SENA? 3. Qu se requiere para solicitar un traslado a otro programa de formacin? 4. Qu es considerado como Desercin, segn el Reglamento del Aprendiz? 5. Qu motivos debe comprobar el aprendiz, para solicitar un aplazamiento de la formacin? 6. Cules son los criterios para calificar una falta del Aprendiz? 7. Ofrezca ejemplos de Sancin, segn el Reglamento del Aprendiz. 8. Explique cules son las instancias en el conducto regular. 9. Investigue y explique las fases del debido Proceso para el SENA. 10. Cules son los procedimientos a seguir cuando la falta que comete un aprendiz es grave?

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