I Radionica: POTREBE I ELJE

CILJ:
Cilj ove radionice je da pomogne deci da razlikuju potrebe od elja i da ih uvede u pojam prava.

ZADACI:
meusobno upoznavanje dece i voditelja i stvaranje prijatne atmosfere za rad; upoznavanje naina rada; uoavanje razlike izmeu potreba i elja i sticanje uvida da su prava vezana za bazine potrebe; sticanje znanja o tome da su prava ono to svako ima pravo da ima ili da radi; razvijanje osetljivosti za potrebe i elje drugih lanova grupe.

MATERIJAL ZA RAD:
za uzrast od 9-12 godina:

lista Potrebe i elje za svaku grupu, materijal za pravljenje bedeva: papiri, flomasteri, lepak, makaze.

za uzrast od 13-17 godina:

komplet kartica Potrebe i elje za svaku grupu, materijal za pravljenje bedeva: papiri, flomasteri, lepak, makaze.

PRIRUNI MATERIJAL: za uzrast od 13-17 godina:

ta su to prava? za svakog uesnika.

OPIS AKTIVNOSTI
Uvodna aktivnost
Napomena: Voditelj bira jednu od ponuenih aktivnosti u zavisnosti od toga da li se uesnici meusobno poznaju. Ukoliko se ne poznaju, primenjuje se uvodna aktivnost A, a ukoliko se ve meusobno znaju, onda se primenjuje uvodna aktivnost B. A: Upoznavanje (za oba uzrasta) trajanje: 30 minuta

Svi stoje u krugu. Voditelj se okrene detetu desno od njega, prui mu ruku i kae mu: -Ja se zovem... Kako se ti zove? Dete mu kae svoje ime i rukuju se. Svi tapu u znak podrke. Zatim se isto dete okree desno od sebe i kae: -Ja sam..., a ovo je (pokazujui voditelja)... Na ovaj nain svako predstavi sebe i upozna osobu sa svoje desne strane sa osobom s leve strane. Posle svakog upoznavanja sledi rukovanje onih koji se upoznaju i aplauz svih prisutnih u krugu. Upoznavanje traje dok se krug ne zatvori. B: Ja volim (za oba uzrasta) 1. korak: Svako kae svoje ime i navede lik koji voli (iz literature, crtanog filma i sl.). Voditelj zapoinje, na primer: Ja sam..., i najvie volim lik Paje Patka. Nastavlja se dok svi u krugu ne navedu svoj omiljeni lik. Na taj nain uesnici se meusobno upoznaju. Umesto omiljenog lika mogue ja da svako u krugu kae koju igru voli ili je voleo dok je bio mali, jelo ili pie koje najvie voli i sl. 2. korak: Na osnovu izreenog u prethodnom krugu, voditelj izrie kriterijum za formiranje grupa. Na primer: svi koji su izabrali omiljeni lik iz crtanog filma - prva grupa; svi koji su izabrali omiljeni lik iz bajke - druga grupa itd., ili, svi koji su izabrali enski lik - prva grupa, a oni koji su izabrali muki lik - druga grupa, itd. Formiraju se grupe od 4-5 lanova. Ukoliko je to teko na osnovu opisanog naina, grupe treba formirati na osnovu neke vrste razbrajanja (brojevi, boje, cvetovi...). trajanje: 30 minuta

Centralna aktivnost
Potrebe i elje (za uzrast od 9-12 godina) trajanje: 60 minuta 1. korak: Svim uesnicima se ispria sledea pria: U jednom mestu, u dalekoj zemlji, iveli su otac i majka sa sinom i erkom. Otac je svakog jutra odlazio na posao, a majka je spremala kuu, ruak, igrala se s decom. Popodne su se druili s prijateljima, priali jedni drugima o tome ta im se desilo u toku dana i dogovarali se o narednim danima. Jedne veeri otac je rekao da ima loe vesti. Obavestio ih je da se ukida njegovo radno mesto i da on ostaje bez posla. Sutradan je iao u zavod za zapoljavanje, ali tamo trenutno nije bilo posla za njega. Vratio se zabrinut. Te veeri su se dogovorili da moraju da smanje trokove. Dogovorili su se da deca razmisle o tome ega e se oni odrei. 2. korak: Uesnici dobijaju listu Potrebe i elje i imaju zadatak da se, radei u grupi, dogovore kojih stvari sa liste deca mogu da se odreknu i da te stvari precrtaju. 3. korak: Saoptavanje i uporeivanje grupnih odgovora. Diskusija: Koje stvari su lako eliminisali? Zato? Da li je bilo neslaganja u grupi? Oko ega? Zato? Kako bi nazvali stvari koje su odbacili? A kako one koje su ostale? Kakva je razlika izmeu potreba i elja? Koje stvari sa liste predstavljaju potrebe, a koje elje? Da li se elje i potrebe razlikuju kod raznih ljudi? Da li se razlikuju kod dece i kod odraslih? Zato? Koje jo potrebe imaju ljudi? Da li su sve one materijalne prirode? Komentar: Deci se objanjava de se prava zasnivaju na potrebama i da se prava mogu definisati kao one stvari koje je pravedno i ispravno da svako ima ili da moe da radi.

Potrebe i elje (za uzrast od 13-17 godina)1 trajanje: 90 minuta Uesnici su podeljeni u grupe. 1. korak: Svaka grupa dobija komplet kartica Potrebe i elje. Uesnicima se kae da je u njihovo mesto dola nova uprava koja eli da mladima obezbedi ispunjenje svih osnovnih potreba i elja. Na karticama koje su dobili predstavljena je lista potreba i elja koju je nova uprava sainila. Oni, meutim, ele da deca i mladi sami dodaju ono to misle da listi nedostaje. Diskutujui u grupi oni treba zajedno da odlue koje su to stvari i da ih upiu na 4 prazne kartice. 2. korak: Voditelj sada objavljuje da je nova uprava, naalost, ustanovila da nije u stanju da obezbedi svih 24, ve samo 16 stvari koje se nalaze na karticama. Od njih se trai da odlue od kojih 8 stvari e odustati. Te kartice treba da izdvoje u jedan niz. 3. korak: Poto su zavrili ovo izdvajanje, voditelj im saoptava da je neophodno dalje smanjivanje onoga to nova uprava moe da obezbedi deci i mladima. Trai se eliminacija sledeih 8 stvari, tj. izdvajanje 8 kartica i pravljenje novog niza. 4. korak: Predstavnici grupa saoptavaju ta su izbacili u prvom, a ta u drugom krugu. Voditelj belei odgovore grupa. Diskusija: Koje stvari (kartice) ste lake eliminisali? Zato? Koji krug eliminacije je bio tei? Zato? Da li je bilo neslaganja u grupi? Oko ega? Zato? Kako bi nazvali stvari koje ste lake odbacili? A kako one koje ste tee odbacili? Kakva je razlika izmeu potreba i elja? Koje kartice predstavljaju potrebe, a koje elje? Da li se elje i potrebe razlikuju kod raznih ljudi? Da li se razlikuju kod dece i kod odraslih? Zato?

Komentar: Deci se objanjava de se prava zasnivaju na potrebama i da se ona mogu definisati kao ono to je pravedno i ispravno da svako ima ili da moe da radi. Neka prava odnose se na slobodu da neto inimo, a neka na slobodu od nekog ugroavanja. Svaki uesnik dobija listu ta su to prava?. Napomena: Za rad sa starijim uzrastima (posle 15 godina) i za polaznike koji su ve prolazili neku obuku o dejim pravima, umesto kartica Potrebe i elje mogu se dati samo prazne kartice u koje oni upisuju svoju listu potreba i elja, a dalja aktivnost se odvija kao napred opisana. U tom sluaju u diskusiji se, osim o razlikovanju potreba od elja, moe razgovarati o vrstama potreba (materijalne, duhovne).
1

Aktivnost je preuzeta iz prirunika Fontejn S. "To je pravo", Beograd, 1995., str. 13-18

Zavrna aktivnost
Pravljenje bedeva (za oba uzrasta) trajanje: 30 minuta Uesnici se podseaju da se sada, verovatno, malo bolje poznaju - jer su, radei u grupi u prethodnoj aktivnosti, razgovarali o tome ta smatraju potrebnim, vanim, ta ele...Polazei od toga ta su saznali o osobi koja sedi desno do njih, prave bed za tu osobu na kome piu njeno ime ili nadimak i crtaju neki osobeni znak za tu osobu. Bedevi predstavljaju poklone i nose se do kraja realizacije programa (jedna od funkcija bedeva je olakavanje dalje komunikacije).

MATERIJAL ZA RAD (9-12g)

Lista: POTREBE I ELJE

SLATKII NAJNOVIJI MODEL PATIKA ASOVI IZ KARATEA NOVI ROLERI KOMPJUTER MLEKO SVAKOG DANA OMILJENI DEJI ASOPIS KARTE ZA BIOSKOP NOVE SVESKE I OLOVKE VOE ODLAZAK NA MORE ASOVI STRANOG JEZIKA POZAJMLJIVANJE VIDEO-KASETA DEPARAC NOVI ZIMSKI KAPUT NOVA FUDBALSKA LOPTA VOKMEN PREUREENJE STANA S CILJEM DA SE DOBIJE DEJA SOBA

MATERIJAL ZA RAD (13-17g)

Kartice: Potrebe i elje

PRIRUNI MATERIJAL (13-17g)

TA SU TO PRAVA?
Ljudi mogu eleti razliite stvari. Ostvarenje njihovih elja moe biti korisno za njihov razvoj, moe im doneti zadovoljstvo... Ali, isto tako, ono ne mora uopte da utie na njihov razvoj, ne mora ga pomagati, ili mu ak moe koditi. Za razliku od toga, ljudi mogu biti svesni ili ne svojih potreba, ali njihovo zadovoljenje neophodno je da bi oni mogli da ive i da se razvijaju.

Potrebe mogu biti materijalne prirode (ne moe se iveti bez hrane, npr.), ili pak duhovne prirode (ne moe se razvijati kao ovek bez sigurnosti, igre, obrazovanja...). Onemoguavanje ostvarivanja osnovih potreba ne bi bilo pravedno i znailo bi ugroavanje prava. Neka ljudska prava podrazumevaju da je neophodno zatititi oveka od neega to ga ugroava. Tako je pravedno da ovek ne bude zlostavljan, muen, eksploatisan... Takoe je pravedno da bude zatien od gladi, siromatva, bolesti, zagaenja sredine... Ova vrsta prava je zasnovana na zatiti, na ovekovoj SLOBODI OD diskriminacije, nasilja, ugnjetavanja i iskoriavanja. Druga ljudska prava podrazumevaju da je potrebno oveku omoguiti da neto ini, da obavlja one aktivnosti koje mu omoguavaju da ivi i da se razvija kao ljudsko bie. Zato je oveku neophodno obrazovanje, pravo da bira i da po sopstvenim uverenjima praktikuje religiju, razvija se u skladu sa kulturom svoje porodice i menja kulturu, da misli i izraava svoje miljenje, informie se... Ova vrsta prava zasnovana je na ovekovoj SLOBODI DA dela.