KONSEP PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN

NI2003

KONSEP PENGUJIAN
Teknik sistematik untuk mengukur perubahan tingkahlaku dan perkembangan seseorang pelajar
NI2003 2

KONSEP PENGUKURAN
Proses menentukan kuantiti atau takat pembelajaran murid dan keberkesanan guru
NI2003 3

KONSEP PENILAIAN
Proses sistematik mengumpul maklumat Menggunakan maklumat untuk membuat taksiran Membuat keputusan Mengambil tindakan berdasarkan maklumat tersebut
NI2003 4

Penilaian Kendalian Sekolah

Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dari masa ke semasa. Mengetahui keberkesanan pengajaran guru. Merancang dan mengubahsuai pengajaran. Menjalankan tindakan susulan.
NI2003 5

ALAT PENGUKURAN
Ujian Soal jawab Soal Selidik Senarai semak Inventori Pemerhatian
NI2003 6

CIRI-CIRI UTAMA UJIAN

Keesahan Kebolehpercayaan Keobjektifan Kebolehtadbiran Kemudahtafsiran
NI2003 7

KEESAHAN
Takat sesuatu ujian dapat memenuhi tujuannya.
Keesahan Keesahan Keesahan Keesahan
NI2003

isi ramalan gagasan serentak

8

Keesahan isi Takat ujian mengukur satu domain tugasan yang ditentukan
Keesahan ramalan Takat ujian meramal kebolehan seseorang calon menjalankan sesuatu tugas dalam situasi yang lain atau masa depan
NI2003 9

Keesahan gagasan Takat sesuatu trait hipotetikal dibayangkan di dalam pencapaian ujian Keesahan serentak Ciri yang harus terdapat dalam sesuatu ujian menentukan taraf murid.
NI2003 10

KEBOLEHPERCAYAAN
Ketekalan sesuatu ujian Pencapaian dan prestasi calon yang tekal Ketidaktekalan boleh menjejaskan kebolehpercayaan ujian Kebolehpercayaan sesuatu ujian dapat dipertinggikan dengan menambahkan jumlah soalan Ujian yang sah adalah bolehpercayai tetapi ujian yang bolehpercayai tidak semesti sah.
NI2003 11

KEOBJEKTIFAN
Pemeriksa-pemeriksa yang mahir memberikan markat yang sama kepada jawapan yang sama Soalan objektif mempunyai keobjektifan yang tinggi. Ujian esei mempunyai keobjektifan lebih rendah berbanding ujian objektif
NI2003 12

KEBOLEHTADBIRAN
Ujian ditadbir dan dilaksanakan oleh personel yang mahir dalam bidang pengukuran. Alat penilaian mengambilkira masa, kos dan pengurusan ujian. Penilaian dan pemarkahan membantu kebolehtadbiran ujian.
NI2003 13

KEMUDAHTAFSIRAN
Sesuatu ujian perlu ditafsir dengan tepat dan berkesan untuk menguji sesuatu perkara seperti kecerdasan, bakat dan kebolehan calon. Berbagai kaedah untuk mentafsir sesuatu ujian dan ia bergantung kepada tujuan ujian.
NI2003 14

Cadangan frasa objektif perlakuan

Mengetahui menyenaraikan Memahami menerangkan Mengaplikasi menyelesaikan Menganalisis menghuraikan Mensintesis - membina Menilai - mentafsir
15

NI2003

Aras Domain Kognitif Taxonomi Bloom

Pengetahuan Kefahaman Penggunaan Analisis Sintesis Penilaian

NI2003

16

Sekian
Daun selasih, ubi kayu , Terima kasih , Thank you.

2003

17