SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 1 Purwantoro : VII : Matematika : I(satu)

Standar Kompetensi : BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik

1.1 Melakukan Bilangan Bulat dan operasi hitung Bilangan Pecah bilangan bulat dan pecahan

Melakukan diskusi tentang jenis-jenis Memberikan contoh bilangan bulat bilangan bulat (pengulangan) Menyebutkan bilangan bulat Mengidentifikasikan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

Bentuk Instrumen Kreatif Tes tulis PG/ Tes x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal : 6 Pantang menyerah -7

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pembentukan Karakter

Menentukan letak bilangan bulat pada garis Tes tulis PG/ Tes uraian bilangan

x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 8 -9

Mendiskusikan cara melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat termasuk operasi campuran Mendiskusikan cara menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan bulat negatif dengan negatif dan positif dengan negatif

Melakukan operasi tambah, kurang, kali, Tes tulis Tes isian 3 x40 menit Buku teks PG/ Tes Yudhistira hal : dan bagi bilangan bulat termasuk operasi uraian 10 - 25 campuran.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan untuk menentukan kuadrat dan pangkat tiga, serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga Mendiskusikan jenis-jenis bilangan pecahan Menyebutkan bilangan pecahan Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan pecahan pada garis bilangan Mendiskusikan bilangan pecahan senilai Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain Melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan Menuliskan bentuk baku (misal amuba yang panjangnya 0,000001 mikron) Mendiskusikan cara membulatkan bilangan pecahan sampai satu atau dua desimal

Indikator Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis PG/ Tes 1x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal : 26 - 41 Teknik

Penilaian

Pembentukan Karakter

Kreatif Memberikan contoh berbagai bentuk dan Tes tulis Tes isian 1x40 menit Buku teks Yudhistira hal : Pantang menyerah jenis bilangan pecahan :biasa, campuran 48 52 dan 56 desimal, persen dan permil. 61 Tes tulis Tes isian 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 52 55 dan 62 68 Tes tulis PG/ Tes 1x40 menit Buku teks Menyelesaikan operasi hitung tambah, uraian Yudhistira hal : kurang, kali, bagi bilangan pecahan serta 68 - 87 mengaitkannya dengan kehidupan sehari hari. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.

1.2 Menggunakan Bilangan Bulat dan sifat-sifat Bilangan Pecah operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemeca han masalah.

Melakukan diskusi tentang sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi pada bilangan bulat(pengulangan) Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat dengan menggunakan sifat-sifat penjumlahan, pengurangan, pembagian, dan perkalian

Menemukan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan pada bilangan bulat (pengulangan) serta mengaitkannya dalam kejadian sehari hari

Tes tulis Tes isian 2x40 menit Buku teks Teliti Yudhistira hal : Pantang menyerah 10 - 25

Tes tulis PG/ Tes uraian Tes PG

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 10 - 25

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Melakukan diskusi cara menggunakan operasi hitung tambah, kurang, kali atau bagi dalam menyelesaikan masalah seharihari yang berkaitan dengan pecahan

Indikator Menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan pada bilangan bulat dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis PG/ Tes 2 x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal : 68 - 87 Teknik

Penilaian

Pembentukan Karakter

Standar Kompetensi: ALJABAR 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian bentuk aljabar Mendiskusikan tentang variabel, konstanta, koefisien,faktor, suku dan suku sejenis

Indikator Menjelaskan pengertian, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis.

2.1 Mengenali bentuk Bentuk aljabar aljabar dan unsur unsurnya

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar 3x40 menit Buku teks pertanyaan Yudhistira hal : 98 - 100 Teknik

Pembentukan Karakter Jujur

2. 2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar

Bentuk aljabar

Melakukan operasi tambah, kurang, kali, Menyederhanakan hasil operasi bentuk bagi dan pangkat pada bentuk aljabar aljabar aljabar. Menggunakan sifat operasi hitung untuk Menerapkan operasi hitung pada bentuk menyelesaikan soal yang dinyatakan dalam aljabar untuk menyelesaikan soal bentuk aljabar. Melakukan operasi hitung pada pecahan biasa untuk menyelesaikan pecahan aljabar dengan penyebut satu suku

Tes tulis

PG/ Tes 2x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal : 100 - 107 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 108 - 115

Teliti Pantang menyerah

Tes tulis PG/ Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Menyatakan dengan lisan/tertulis kejadian sehari hari yang terkait dengan PLSV

2.3.Menyelesaikan Persamaan linear satu Mendiskusikan PLSV dalam berbagai pesamaan linear satu variabel bentuk dan variabel variabel.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes lisan Daftar 1x40 menit Buku teks pertanyaan Yudhistira hal : 140 - 142 Teknik

Penilaian

Pembentukan Karakter Jujur Teliti

Tes tulis Tes PG Mendiskusikan cara menentukan bentuk Menentukan bentuk setara dari PLSV setara dari PLSV dengan cara kedua ruas dengan cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi sama dengan bilangan yang sama

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 144 - 146

Menyelesaikan PLSV untuk mencari penyelesaiannya 2.4 Menyelesaikan Pertidaksamaan pertidaksamaan linear satu variabel linear satu variabel. Mendiskusikan pertidaksamaan linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel Mendiskusikan cara menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah , dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama Menyelesaikan PtLSV untuk mencari akar persamaan

Menentukan penyelesaian PLSV

Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel

Tes tulis Tes isian 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 142 - 148 Tes lisan Daftar 1x40 menit Buku teks Pertanyaa Yudhistira hal : n 158 - 160 Tes tulis Tes PG 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 166 - 167

Teliti Kreatif

Menentukan bentuk setara PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama

Menentukan penyelesaian PtLSV

Tes tulis Tes isian 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal : 160 - 165

Standar Kompetensi: ALJABAR 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis PG/ Tes 1x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal: 148 - 151 Teknik Penilaian Pembentukan Karakter Teliti Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan model matematika Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel Membuat model matematika suatu masalah sehari-hari dalam bentuk pertidaksamaan linear satu variabel Menyelesaikan masalah sehari-hari yang diubah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu variabel

Indikator Menjelaskan dengan lisan/ tertulis pengertian variabel, suku, faktor, koefisien dan konstanta

3.1 Membuat model Persamaan dan matematika dari pertidaksamaan linear satu variabel masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 3.2 Menyelesai kan Persamaan dan model pertidaksamaan matematika dari linear satu variabel masalah yang

Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel

Tes tulis

PG/ Tes 2x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal: 168 - 171 Tes PG 3x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 148 - 151 Teliti Kreatif

Tes tulis Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pembentukan Karakter

berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang diubah ke dalam model matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel Melakukan simulasi kegiatan ekonomi sehari-hari(jual beli) Mendiskusikan penertian dan menghitung nilai keseluruhan,nilai per-unit,dan nilai sebagian Mendiskusikan dan menghitung besar laba, persentase laba,rugi, harga jual, harga beli,rabat, dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.

Menyelesaikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel

Tes tulis

Tes PG 3x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 168 - 171

Perbandingan dan 3.3 Mengunakan konsep aljabar dalam aritmetika sosial pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana

Menghitung nilai keseluruhan, nilai per-unit, dan nilai sebagian.

Tes tulis

PG/ Tes 2 x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal: 116 - 133

Teliti Kreatif

Menentukan besar dan persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.

Tes tulis

Tes PG 6x40 menit

Perbandingan 3.4 Mengguna kan perbandingan untuk pemecahan masalah

Mendiskusikan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. Menyebutkan contoh-contoh gambar berskala Mengidentifikasi faktor pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala Melakukan penghitungan faktor pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala

Tes tulis

PG/ Tes 1x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal: 178 - 197 PG/ Tes 1x40 menit uraian

Teliti Kreatif

Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

Tes tulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) Menyebutkan contoh-contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) Menggunakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) untuk menyelesaikan soal/ masalah seharihari

Alokasi Waktu Bentuk Instrumen Memberikan contoh masalah sehari- Tes tulis Tes PG 1x40 menit hari yang merupakan perbandingan seharga(senilai) dan berbalik harga(nilai) Indikator Teknik

Penilaian

Sumber Belajar

Pembentukan Karakter

Menyelesaikan soal yang melibatkan Tes tulis Tes isian 3x40 menit Buku teks Yudhistira hal: perbandingan seharga(senilai) dan 178 - 197 berbalik harga(nilai)

Mengetahui Kepala Sekolah

Purwantoro, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

HARYANTO, S.Pd NIP. 19630914 198403 1 004

EDY YUWANTORO, S.Pd NIP. 19811212 200610 1 001

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP Negeri 1 Purwantoro : VII : Matematika : II(dua)

Standar Kompetensi : ALJABAR

4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Menyatakan masalah sehari- hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya

4.1 Memahami Himpunan pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya

Mendiskusikan masalah sehari-hari yang

merupakan himpunan

Alokasi Waktu Bentuk Instrumen Tes tulis PG/ Tes x40 uraian menit Teknik

Sumber Belajar Buku teks Yudhistira hal: 208 - 214

Pembentukan karakter Kreatif Rasa ingin tahu

Menyebutkan anggota dan bukan anggota

suatu himpunan

x40 Menyebutkan anggota dan bukan anggota Tes lisan Daftar pertanyaan menit himpunan Menyatakan notasi himpunan Membedakan himpunan kosong dan nol serta notasinya Tes tulis PG/ Tes uraian x40 menit

Menyatakan notasi himpunan Membedakan himpunan kosong, nol dan

notasinya 4.2 Memahami konsep himpun an bagian Himpunan

x40 Tes lisan Daftar pertanyaan menit 1x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 214 - 217 1x40 menit Kreatif Rasa ingin tahu

Mendiskusikan pengertian himpunan bagian Mengidentifikasi himpunan bagian suatu himpunan Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan Menemukan rumus banyak himpunan bagian suatu himpunan

Menentukan himpunan bagian dari suatu Tes tulis Tes PG himpunan Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan Tes tulis PG/ Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan pengertian himpunan semesta Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan semesta

Alokasi Waktu Bentuk Instrumen 1x40 menit Mengenal pengertian himpunan semesta, Tes tulis PG/ Tes uraian serta dapat menyebutkan anggotanya Indikator Teknik

Penilaian

Sumber Belajar

Pembentukan karakter

Himpunan 4.3 Melaku kan operasi irisan, gabungan, kurang (difference), dan komplemen pada himpunan

Mendiskusikan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan. Menuliskan irisan, gabungan, kurang, dari dua himpunan. Mnuliskan notasi gabungan dua himpunan Menyatakan notasi irisan dua himpunan Mendiskusikan pengertian kurang dari suatu himpunan dari himpunan lainnya Menuliskan kurang(difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya Menuliskan notasi kurang suatu himpunan dari himpunan lainnya Mendiskusikan komplemen suatu himpunan Menulisan komplemen suatu himpunan Menuliskan notasi komplemen suatu himpunan Mendiskusikan cara-cara menyajikan himpunan termasuk menggunakan diagram Menggambar diagram Venn untuk berbagai himpunan Menggunakan diagram Venn untuk menyajikan irisan atau gabungan dua himpunan Menggunakan diagram Venn untuk menyajian kurang(difference) suatu himpunan dari himpunan

Menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan

Tes tulis Tes isian

1x40 menit Buku teks Yudhistira hal:

Pantang Menyerah Rasa Ingin tahu

Menjelaskan kurang(difference) suatu himpunan dari himpunan lainnya

Tes tulis Tes isian

2x40 menit

Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit

4.4 Menyaji kan Himpunan himpunan dengan diagram Venn

Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 220 - 227

Teliti Kreatif

Tes tulis PG/ Tes Menyajikan kurang(difference) suatu uraian himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn

2x40 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menggunakan diagram Venn untuk menyajikan komplemen suatu himpunan

Alokasi Waktu Bentuk Instrumen 1x40 menit Menyatakan komplemen suatu himpunan Tes tulis PG/ Tes uraian Indikator Teknik

Penilaian

Sumber Belajar

Pembentukan karakter

4.5 Menggu nakan Himpunan Tes tulis PG/ Tes Menggunakan diagram Venn untuk Menyelesaikan masalah dengan konsep uraian menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan himpunan dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi : GEOMETRI 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian

4 x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 220 - 227

Teliti Kreatif

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan kedudukan dua garis pada masalah kontekstual Mendiskusikan satuan sudut yang sering digunakan Melakukan pengukuran sudut dengan menggunakan busur derajat

Indikator Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit Mengenal satuan sudut yang sering digunakan Mengukur besar sudut dengan busur derajat

5.1Menentukan Garis dan Sudut hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen 1x40 menit Buku teks Tes lisan Daftar Yudhistira hal: pertanyaan 236 247 dan 256 262 1x40 menit Tes lisan Daftar pertanyaan Teknik Tes tulis Tes isian 1x40 menit

Pembentukan karakter Rasa ingin tahu Pantang menyerah

Mendiskusikan jenis-jenis sudut Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kedudukan garis dan besar sudut

1x40 menit Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, Tes lisan Daftar pertanyaan lancip, tumpul)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi kedudukan sudut-sudut yang terjadi jika dua garis dipotong garis lain Mendiskusikan kedudukan dua garis sejajar yang dipotong garis lain untuk menemukan sifat-sifat sudut yang terjadi Menyelesaikan soal dengan menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain

Indikator Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain)

5.2 Mema hami Garis dan sudut sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis PG/ Tes 2x40 menit Buku teks uraian Yudhistira hal: 262 - 267 Teknik

Penilaian

Pembentukan karakter Teliti Pantang menyerah

Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal

tertulis

2x40 menit

5.3 Melukis sudut

Garis dan sudut

Melukis sudut dengan menggunakan penggaris dan busur derajat Memindahkan sudut dengan menggunakan penggaris dan jangka

Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 248 256

Teliti Pantang menyerah

Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis sudut 60 0 dan 90 0 Melukis sudut siku-siku dengan menggunakan sepasang penggaris berbentuk segitiga siku-siku. U Hari 5.4 Membagi sudut Garis dan sudut Menggunakan penggaris dan jangka untuk membagi sudut menjadi dua sama besar

Melukis sudut 600 dan 900.

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit

Membagi sudut menjadi 2 sama besar

Tes tulis PG/ Tes uraian Tes tulis PG/ Tes uraian

Menggunakan penggaris dan jangka untuk melukis sudut 300, 450, 1200, dan 1500.

Melukis sudut 300, 450, 1500.

1200, dan

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 250 251 2x40 menit

Teliti Pantang menyerah

Standar Kompetensi : GEOMETRI

6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran Mendiskusikan jenis-jenis berdasarkan sisi-sisinya menggunakan model segitiga Mendiskusikan jenis-jenis berdasarkan sudut-sudutnya menggunakan model segitiga segitiga dengan segitiga dengan

Indikator Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya

6.1 Mengidentifikasi Segiempat dan sifat-sifat segitiga segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis Tes isian 4x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 274 - 280 Teknik

Pembentukan karakter Jujur Rasa ingin tahu

Segiempat dan 6.2 Menginden ti fikasi sifat-sifat segitiga persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang

Menggunakan lingkungan untuk mendiskusikan pengertian jajaran genjang, persegi, persegi panjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya Mendiskusikan sifat-sifat segi empat ditinjau dari diagonal, sisi, dan sudutnya

Tes lisan Daftar 4x40 menit Buku teks Menjelaskan pengertian jajargenjang, pertanyaan Yudhistira hal: persegi, persegi panjang, belah ketupat, 296 317 trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. Menjelaskan sifat sifat segi empat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya

Kreatif Rasa ingin tahu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Menemukan rumus keliling bangun segitiga dan segi empat dengan cara mengukur panjang sisinya Menemukan luas persegi dan persegi panjang menggunakan petak-petak(satuan luas) Menemukan luas segitiga dengan menggunakan luas persegi panjang Menemukan luas jajargenjang, trapesium, layang-layang, dan belah ketupat dengan menggunakan luas segitiga dan luas persegi atau persegi panjang Menggunakan rumus keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat untuk menyelesaikan masalah

Indikator Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segi empat Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat

Segiempat dan 6.3 Menghi tung keliling dan luas segitiga bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Instrumen Tes tulis Tes isian 2x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 288 317 Teknik 2x40 menit

Penilaian

Pembentukan karakter Teliti Pantang menyerah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit

6.4 Melukis segitiga, Segitiga garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu

Menggunakan penggaris, jangka, dan busur untuk melukis segitiga jika diketahui: Ketiga sisinya Dua sisi dan satu sudut apitnya Satu sisi dan dua sudut Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki dengan menggunakan penggaris, jangka dan busur derajat

Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit Buku teks Yudhistira hal: 280 - 287

Teliti Kreatif

Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki

Tes tulis PG/ Tes uraian

2x40 menit

Menggunakan penggaris dan jangka untuk melukis garis sumbu, garis bagi, garis berat, dan garis tinggi suatu segitiga

Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.

Tes tulis Tes kinerja 2x40 menit

Mengetahui Kepala Sekolah

Purwantoro, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Matematika

HARYANTO, S.Pd NIP. 19630914 198403 1 004

EDY YUWANTORO, S.Pd NIP. 19811212 200610 1 001