Sifat dan kualiti guru

Guru yg.memainkan peranan sbg. pengajar, pengurus,

kaunselor, inovator & agen perubahan sudah tentu diharap dpt. menonjolkan sifat terpuji serta berkaliber tinggi.
Teliti dr. segi Peribadi

Profesional
Sosial

Peribadi
Ramah
Adil Fleksibel Suka Berjenaka Tegas Dedikasi Keutuhan Toleransi

Profesional
Dedikasi Kepekaan Kesedaran Keperluan-keperluan Kebangsaan Sikap Positif Terhadap Pembelajaran Inovatif

Sosial
Inovatif
Moral Adaptasi Kepimpinan Kesedaran Tentang Alam Sekitar Toleransi

AKAUNTABILITI GURU
Pengertian Akauntabiliti
Merupakan satu konsep yang agak kompleks. Definisi tentang akauntabiliti:

Akauntabiliti sebagai keuntungan pelajar secara berseorangan. 2. Akauntabiliti sebagai maklum balas. 3. Akauntabiliti sebagai pencapaian objektif. 4. Akauntabiliti sebagai proses mendatangkan keputusan maksimum.
1.

Kebaikan Akauntabiliti
Tanggungjawab guru utk. memastikan semua pelajar belajar mengikut kemampuan mereka sendiri adalah berfaedah bagi sekumpulan kecil pelajar yang lemah. Akauntabiliti mendorong guru utk . membantu kumpulan pelajar lemah. 2. Pelajar akan mempunyai motivasi yg. kuat utk. belajar. 3. Penekanan pd. pencapaian memotivasikan guru utk. mencuba pendekatan-2 pengajaran yg. baru.
1.

4. Kemudahan-2 sek. menjadi lebih terbuka, fleksibel

serta berorientasi kpd. individu & bukannya kumpulan. 5. Pengujian akan lebih objektif. Tenaga pengajar, kemudahan-2 & peralatan akan digunakan dgn. lebih cekap. 6. Akauntabiliti dpt.memberitahu orang ramai segala yg.berlaku di sek. Ini akan merapatkan lagi perhubungan di antara sek. & masyarakat.

Kelemahan Akauntabiliti
Idea ini adalah terlalu mudah. Guru tidak dapat mengawal tingkah laku pelajar di luar sekolah. Oleh itu, ibu bapa & pelajar hendaklah bertanggungjawab menjaga tingkah laku. 2. Terlalu menekankan skor ujian @ pencapaian. Guru cenderung mengajar pelajar dengan tujuan utk lulus peperiksaan shj. Aspek-2 pendidikan yg lain akan diabaikan.
1.

3. Menganggap pendidikan sbg. 1 siri input & output & bukan sbg suatu proses dinamik yg melibatkan keperluan & perasaan individu 4. Objektif-2 pembelajaran menghadkan skop pengajaran. 5. Akauntabiliti merupakan 1 alasan utk. memaksa guru bekerja keras.

Tanggungjawab & Akauntabiliti berkaitan tetapi tidak sama Ertinya

 Cthnya: ibu bapa bertanggungjawab mengasuh &

mendidik anak-2 tetapi tidak perlu memberikan penerangan atas perwatakan anak-2 pada kemudian hari.
Dlm. cth. ini, jelaslah bahawa tanggungjawab adalah

X sama dgn. akauntabiliti. Sebaliknya, seseorang yg. acountable atas sesuatu, merupakan orang yg. bertanggungjawab atas sesuatu hal itu.

 Cth: akauntabiliti guru terhadap pelajar bermakna

bahawa guru itu adalah bertanggungjawab atas prestasi akademik pelajar serta pembentukan akhlak yg. mulia. Guru hendaklah berusaha ke arah meningkatkan pencapaian akademik para pelajar. Mengambil langkah utk. Menerapkan nilai-2 murni agar taraf moral para pelajar adalah tinggi.

 Dlm. cth. ini, jelas bahawa akauntabiliti dikaitkan dgn.

tanggungjawab. Akauntabiliti guru terhadap pelajar dan profesion akan merangkumi tanggungjawab guru terhadap para pelajar serta profesionnya.

1. Akauntabiliti terhadap diri 2. Akauntabiliti terhadap

pelajar 3. Akauntabiliti terhadap ibu bapa 4. Akauntabiliti terhadap program pendidikan 5. Akauntabiliti terhadap negara

Akauntabiliti terhadap diri

Pengetahuan
Pengetahuan diri Pengetahuan tentang kanak-kanak Pengetahuan tentang kaedah mengajar Kemahiran Kemahiran memulakan pelajaran, mengemukakan

soalan, menggunakan cth-2, menggunakan papan hitam, menutup pelajaran, menggunakan alat bantu mengajar,menggunakan peneguhan serta pelbagai rangsangan.

 Kemahiran menyediakan soalan-2 yang baik.

Berkemahiran utk. melibatkan pelajar dlm. pelajaran. Kemahiran pengurusan bilik darjah. Kemahiran mengendalikan kumpulan-2dlm. bilik

darjah. Kemahiran mengawal disiplin bilik darjah.

Kefahaman Kefahaman yg. mendalam ttg. tugasnya.

Kefahaman ttg. pelajarn di dlm. bilik darjah.

Kefahaman mendalam ttg. mata pelajaran. Kefahaman ttg. diri sendiri.

Sikap
Sikap yg. positif terhadap tugasnya. Sikap guru yg. munasabah.

Sikap adil.
Sikap rajin Sedia mengorbankan masa.

Tingkah laku guru

Ketatasusilaan Belas kasihan Kesabaran Kejujuran dan keikhlasan Kecekapan Pertimbangan

Akauntabiliti terhadap pelajar

o Memainkan peranan utk. menghasilkan pelajar yg.

baik dr. Segi pencapaian akademik, berakhlak mulia, pintar bersosialisasi serta mempunyai emosi yg. stabil. o Guru perlu melakukan perkara-perkara berikut: 1. Lebih mementingkan kebajikan dan keselamatan pelajar daripada hal-hal lain. 2. Bersikap adil terhadap setiap pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan dan agama.

3. Menyimpan maklumat murid sulit pelajar kecuali

kepada orang yg. berhak mengetahuinya. 4. Mengajar pelajar tanpa mengenakan bayaran, jika diadakan kelas tambahan. 5. Sentiasa menonjolkan contoh teladan yg. baik kepada pelajar sama ada dr. segi pakaian, pertuturan @ tingkah laku. 6. Sentiasa berusaha utk. memperbaiki kecekapan ikhtisas.

Akauntabiliti terhadap ibu bapa

Meningkatkan prestasi akademik an anak-anak

mereka. Menerapkan nilai-nilai murni. Membantu membina kemahiran berfikir secara kritis & kreatif. Mengendalikan masalah-masalah anak-anak mereka.

Akauntabiliti terhadap program pendidikan

Memastikan setiap aktiviti dlm. program pendidikan

dijalankan dengan berkesan agar dpt. mencapai objektif-objektifnya. Cth-cth: i. Melengkapi individu itu dgn.pengetahuan & kemahiran-2. ii. Mengembangkan individu secara fizikal, mental serta bersikap apresiasi estetik.

iii. Menyediakan individu dgn.pendidikan sepanjang

hayat. iv. Mengembangkan kefahaman serta penerimaan idea2 yg. demokratik dlm. perlembangaan. v. Membolehkan individu menghayati prinsip-2 Rukun Negara. vi. Melengkapi individu dgn. kemahiran berkomunikasi. vii. Menghasilkan tenaga pekerja yg. berpengetahuan serta berkemahiran. viii. Melaksanakan kurikulum

Akauntabiliti terhadap negara

Pendidikan, seperti juga perkhimatan awam yang

lain, perlu menjawab kepada negara yang membayar utk. Perkhimatannya. Guru yang dibayar gaji oleh negara perlu menjawab @ memberikan penerangan kpd. Negara. Bermakna setiap kelemahan @ kegagalan guru hendaklah dijelaskan kepada negara. Guru perlu berusaha melaksanakan dasar pendidikan negara.

 Bermakna guru akan memberi tumpuan kpd.

beberapa perkara:
1. 2.

3.
4.

5.
6.

Pendidikan sbg. suatu usaha berterusan. Perkembangan potensi individu. Perkembangan potensi scr. menyeluruh dan bersepadu. Perkembangan insan yg. seimbang & harmonis. Perkembangan unsur intelek. Perkembangan unsur rohani, emosi & jasmani.

7. 8. 9. 10. 11. 12.

Kepercayaan & kepatuhan kpd. Tuhan. Menghasilkan rakyat yg. berilmu pengetahuan. Menghasilkan rakyat yg. berketrampilan. Menghasilkan rakyat yg. berakhlak mulia. Menghasilkan rakyat yg. bertanggungjawab. Menghasilkan rakyat yg. Berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri. 13. Menghasilkan rakyat yg.dpt.memberi sumbangan terhadap keharmonian & kemakmuran masyarakat & negara.

 Guru hendaklah memberikan penjelasan kpd.

kerajaan sekiranya ada antara perkara di atas X dpt. disempurnakan.

Sistem pendidikan di sesebuah negara hendaklah

menghasilkan tenaga pekerja mengikut keperluan-2 negara.

 Kurikulum yg. digunakan seharusnya bersepadu. Ini

akan menjamin bahawa yg. melalui sistem persekolkahan akan mengalami perkembangn yg. seimbang serta harmonis dr. segi JERI.
Sekiranya matlamat ini dpt. dicapai, maka guru itu

dikatakan berjaya di. segi memenuhi keperluan-2 negara.

Sekian terima kasih