INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

ESCALADEPERSONALIDADESTUDIANTILTIPOA
Dr. Arturo Barraza Macas tbarraza@terra.com.mx
Coordinador del Programa de Investigacin de la Universidad Pedaggica de Durango

Propiedades Psicomtricas a) Confiabilidad: Una vez aplicado el procedimiento correspondiente, mediante el programa estadstico SPSS Versin 11, se obtuvo una confiabilidad de .81 en alfa de cronbach. Este nivel de confiabilidad interpretado por el baremo proporcionado por De Vellis (en Garca, 2006) nos permite afirmar que la confiabilidad de la Escala de Personalidad Estudiantil Tipo A es muy buena. b) Validez: se recolect evidencia basada en la estructura interna a travs de tres procedimientos: anlisis factorial, anlisis de consistencia interna y anlisis de grupos contrastados. Los resultados confirman la constitucin tridimensional de la Escala de Personalidad Estudiantil Tipo A a travs de la Estructura Factorial obtenida en el anlisis correspondiente. Se confirm la homogeneidad y direccionalidad nica de los tems que componen la escala a travs del anlisis de consistencia interna y de grupos contrastados. Estos resultados centrados en la relacin entre los tems y el puntaje global de la escala permiten afirmar que todos los tems forman parte del constructo establecido, en este caso, la Personalidad Estudiantil tipo A Aplicacin La escala es autoadministrada y se puede solicitar su llenado de manera individual o colectiva; su resolucin no implica ms de 10 minutos. Estructura La Escala de Personalidad Estudiantil Tipo A se configura por 16 tems. La distribucin de los tems segn las dimensiones utilizadas fue la siguiente:

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Orientacin al trabajo (Implicacin en el trabajo o compromiso mximo con el trabajo): tems 1, 6, 7, 8, 11 y 13. Competitividad (necesidad de reconocimiento): tems 2, 9, 14, 15 y 16. Impulsividad/impaciencia (urgencia de tiempo): tems: 3, 4, 5, 10 y 12. Escala de Personalidad Estudiantil Tipo A

Instrucciones: seala con una X la frecuencia (nunca, rara vez, algunas veces, casi siempre o siempre) con que se presente cada situacin en tu caso personal.
ITEMS NUNCA RARA VEZ ALGUNA VEZ CASI SIEMPRE SIEMPRE

1. Te sientes con la obligacin de terminar todos tus trabajos escolares una vez que los has comenzado. 2. Te gusta competir con los compaeros de tu clase 3. Te molesta tener que esperar a tus compaeros cuando se renen a realizar un trabajo por equipo 4. Te sientes muy presionado por llegar puntual a la clase 5. En el horario fuera de clases te sientes presionado por el trabajo escolar 6. Utilizas el fin de semana para realizar tus trabajos escolares. 7. Te interesan muchos de los temas a trabajar durante las diferentes clases 8. Tomas tus compromisos escolares muy en serio 9. Te interesa el reconocimiento de tus compaeros y del maestro cuando participas en clase. 10. Te molesta cuando el maestro no organiza su exposicin y se dispersa en su explicacin. 11. Eres muy cuidadoso con los detalles de los trabajos escolares que realizas 12. Te molesta tener que esperar al maestro para iniciar la clase 13. Crees que si te esfuerzas puedes lograr un mejor desempeo escolar 14. Cuando realizan exposiciones por equipos buscas que tu equipo sea el mejor. 15. Cuando participas en clase sueles hacerlo de manera rpida buscando concrecin

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16. Te gusta demostrar o exhibir ante los dems tus logros acadmicos

Referencias Barraza Macas Arturo (2007), Construccin y validacin inicial de la Escala de Personalidad Estudiantil Tipo A, Revista Electrnica de PsicologaCientfica.com Garca Cadena Cirilo (2006), La medicin en ciencias sociales y en la psicologa en Estadstica con SPSS y metodologa de la investigacin, de Ren Landeros Hernndez y Mnica T. Gonzlez Ramrez (comp.), Mxico, Trillas.

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