BIBLIOTECAS VIRTUALES Y NUEVAS TECNOLOGAS EN EDUCACIN:

Recursos de Informacin Digital (eBook, Bases Digitales, Repositorios Digitales)

Jefferson Alejandro

La explosin tecnolgica y de la informacin electrnica est causando un gran impacto en toda la sociedad particularmente en los negocios, la enseanza y el mundo de las bibliotecas -. La gente necesita nuevas destrezas para aprender y para enfrentarse en sus vidas a una informacin en constante expansin. Necesitan adquirir estas nuevas destrezas y aprender cmo obtener, evaluar y aplicar la informacin para solucionar problemas y resolver asuntos importantes en el trabajo y en su vida diaria. No hay mtodos definitivos para encarar estos dilemas informacionales, aunque las empresas, los centros de enseanza, las instituciones de post-secundaria, y las bibliotecas estn intentando ofrecer soluciones y formacin.

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Anticuado Biblioteca es un depsito de Libros Centrado slo en lo intelectual Bibliotecario realizan un trabajo mecanizado

Evolucin Bibliotecas se convierten en CRAI (Centro de Recursos para Aprendizaje e Investigacin)

Gua en los procesos de aprendizaje

La informacin se transforma en conocimiento El docente e investigador obtiene los recursos necesarios para el desarrollo de sus actividades (acadmicas e investigacin) Dinamismo en los servicios
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Modelo basado en el aprendizaje, donde el estudiantes es el principal agente y el profesor se convierte en un gua del proceso

Modelo de enseanza basado en la docencia (profesor es el principal agente y el alumno solo un receptor)

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Poseer una Cultura Informacional Gestionar adecuadamente los recursos de informacin Crear usuarios autosuficientes con el uso de los recursos de informacin

Mayor impacto acadmico e investigacin

Incrementar la produccin y productividad cientfica Crear rentabilidad en cuanto a la inversin que se realiza para el acceso a nuevos recursos de informacin Mejorar la calidad y cantidad de las investigaciones

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American College and Research LIbraries (ACRL) que es una divisin de la (ALA) American Library Association define el concepto de Information Literacy o Alfabetizacin en Informacin como las destrezas que se necesitan para acceder, analizar y utilizar eficientemente la informacin para satisfacer necesidades. Un individuo competente en el acceso y uso de la informacin es capaz de: Determinar el alcance de la informacin necesitada Accede la informacin de manera efectiva y eficiente Evala crticamente la informacin y sus fuentes Incorpora a sus conocimientos la informacin seleccionada Usa la informacin efectivamente para realizar un propsito Entiende los aspectos legales, econmicos, y sociales del uso de la informacin, as como accede y utiliza la informacin tica y legalmente.

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 Capacidad para saber Como buscar

Capacidad para saber Donde buscar

Capacidad para saber Cuando buscar

Saber Porque necesito informacin

Definir criterios acerca de lo Que deseo buscar

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Association of College and Research Libraries

NORMA 1. El estudiante que es competente en el acceso y uso de la informacin es capaz de determinar la naturaleza y nivel de informacin que necesita NORMA 2. El estudiante competente en el acceso y uso de la informacin accede a la informacin requerida de manera eficaz y eficiente NORMA 3. El estudiante competente en el acceso y uso de la informacin la evala de forma crtica e incorpora la informacin seleccionada a su propia base de datos y a su sistema de valores NORMA 4. El estudiante que es competente en el acceso y uso de la informacin a ttulo individual o como miembro de un grupo, utiliza la informacin eficazmente para cumplir un propsito especfico. NORMA 5. El estudiante competente en el acceso y uso de la informacin comprende muchos de los problemas y cuestiones econmicas, legales y sociales que rodean al uso de la informacin y accede y utiliza la informacin de forma tica y legal.

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http://alfiniberoamerica.blogspot.com/
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Inmigrantes Digitales

Nacidos Digitalmente

Facilitar su aprendizaje Aprender a utilizar las herramientas tecnolgicas para el conocimiento Crear nueva experiencia en el acceso a los recursos de informacin Formar ciudadanos digitales Acceso a la sociedad de la Informacin

Les resulta imprescindible Aprender destrezas para el uso de herramientas Nuevos mtodos para el acceso a la informacin Perfeccionar ciudadanos digitales Afianzarse en la sociedad de la Informacin

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 Mejorar el posicionamiento institucional La institucin realiza un salto tecnolgico Apoya los procesos de aprendizaje e investigacin

Mejora en los estilos de aprendizaje e investigacin

Mejora los procesos de aprendizaje activos Ayuda en la bsqueda y planificacin del aprendizaje e investigacin Impide el Plagio intelectual Uso de la informacin de forma tica Ayuda en los procesos de DataMining (Minera de Datos) Alto impacto en el aumento del conocimiento

Mejora articulacin en el plan de estudios

Formaliza y disemina los procesos de aprendizajes
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 Tutoriales interactivos
Video Tutoriales Seminarios y Cursos en Lnea Objetos de aprendizaje Recursos de Informacin

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La paradoja ms terrible de la tecnologa es que, si no te incorporas a ella, te quedas todava ms rezagado Ral Trejo-Investigador UNAM

Evolucin natural de la sociedad y la tecnologa Existe una relacin dinmica entre la brecha digital y la brecha social Desigualdad que existe entre quienes pueden o no acceder a recursos de informacin y tecnologas disponibles Se han creado polos de dominio Los creadores de tecnologas se han distanciado de forma considerables Existe una relacin con el nuevo modelo de educacin Se han establecido diferencias inalcanzables entre los pases Los gobiernos y sus polticas han afectado de forma positiva o negativa el acceso a las TICs Relegados en los adelantos cientficos y tecnolgicos Bajo porcentaje de acceso a Internet en escuelas fiscales Contenido de la red se encuentra en su mayora en Ingles

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Web 1.0
Sitios Personales

Web 2.0
Paginas personales(blogs), redes sociales Enciclopedias Online (Wikipedia) Servicios Publicidad (Google AdSense) Comunidades Fotogrficas (Flickr, Picasa) Informacin generada por Inteligencia Colectiva Lectura y Escritura

Web 3.0
Tratar de Combinar:

Britannica Online

Contenido Semntico
Inteligencia Colectiva Inteligencia Artificial Gestin del

Doubleclick Fotos por email

Conocimiento
Segmentacin de Informacin Personalizacin de

Informacin generadas por editores o webmaster Lectura

contenidos

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Modelo de prestacin de servicios de negocio y tecnologa, que permite al usuario acceder a servicios que responde a sus necesidades Es cualquier servicio o suscripcin que extiende las capacidades tcnicas como institucin a travs de la web. La empresa no necesita realizar inversiones cuantiosas en personal, licencias de software y equipos de trabajo.

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 Prestamos son realizados de forma similar al que se realiza en una biblioteca tradicional La descarga del contenido se realiza teniendo una conexin a Internet.

Puede realizarse en modalidad on-line(descarga y consulta

conectado a internet) y off-line (consulta sin conexin a internet) Disponible los 365 das las 24 horas del da 7 das de la semana Despunte tecnolgico institucional en recursos de informacin Los contenidos pertenecen a la institucin

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 Acceso en lnea a bases de datos cientficas, especializadas y multidisciplinarias a texto

completo.
Los artculos aqu publicados (artculos de revistas, libros, captulos de libros, transcripciones, etc.) son evaluadas por pares acadmicos en las casas distribuidoras, por tanto tienen la garanta de ser investigaciones de un carcter netamente cientfico

Disponibles las 24 horas los 365 das del ao

Se cancela un rubro anual por el acceso a las bases
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Un Repositorio Institucional es una base de datos compuesta de un grupo de servicios destinados a capturar, almacenar, ordenar, preservar y redistribuir la documentacin generada de la actividad acadmica e investigativa de la Universidad en formato digital SPARC (Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition) define a los Repositorios Institucionales como: Pertenecen a la institucin Son de mbito acadmico

Son acumulativos y perpetuos

Son abiertos e interactivos

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Declaracin de Berlin sobre el Acceso Abierto - 2003 Nuestra misin de diseminar el conocimiento ser incompleta si la informacin no es puesta a disposicin de la sociedad de manera expedita y amplia. Es necesario apoyar nuevas posibilidades de diseminacin del conocimiento, no solo a travs de la manera clsica sino tambin utilizando el paradigma del acceso abierto por medio de la Internet
Declaracin de Budapest - 2002 hacemos un llamado a todas las instituciones e individuos interesados para que ayuden a incrementar al acceso abierto al resto de este tipo de literatura y retiren las barreras, en especial las barreras de precio que se interponen en este camino. La literatura que debera accesarse libremente en lnea, es aquella que los acadmicos dan al mundo sin la expectativa de recibir pago
Apoyada desde la dcada del 90 por OAI (Open Archives Initiative)
Jefferson Alejandro

Art. 143.- Bibliotecas.- Las instituciones de educacin superior pblicas y particulares desarrollarn e integrarn sistemas interconectados de bibliotecas a fin de promover el acceso igualitario a los acervos existentes, y facilitar prstamos e intercambios bibliogrficos. Participarn en bibliotecas digitales y sistemas de archivo en lnea de publicaciones acadmicas a nivel mundial. Art. 144.- Tesis Digitalizadas.- Todas las instituciones de educacin superior estarn obligadas a entregar las tesis que se elaboren para la obtencin de ttulos acadmicos de grado y posgrado en formato digital para ser integradas al Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior del Ecuador para su difusin pblica respetando los derechos de autor.

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FISICOS LIBROS

Digitales (eBooks)
TESIS

OPAC
(Catlogo Pblico)

REVISTAS

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BASES DIGITALES
(Bibliotecas Virtuales) INVESTIGACIONES

OTROS

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Otros Recursos Digitales

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