After school - proiect de prevenire a abandonului colar Elevii provenii din familii defavorizate, n pericol de abandon colar i fr posibiliti

materiale de a fi ndrumai i supravegheai la lecii, au o nou ans prin ajutorul acordat de Centrele After school nfiinate de Primria Sectorului 2 n unitile de nvmnt ale sectorului. Modernul proiect, aplicat cu succes n numeroase ri europene, a fost primul dezvoltat de o administraie local n Capital i presupune realizarea n coli a unor spaii destinate acelor elevi care, dup terminarea orelor de curs, gsesc aici o alternativ de a petrece timpul pn la sosirea prinilor, studiind sau doar recreendu-se. Primria sectorului 2 urmrete astfel reducerea posibilitilor ca elevii s ajung pe strzi, n gti de cartier ce-i pot influena negativ, ntr-o perioad n care pericolul drogurilor i al altor miraje au devenit de maxim actualitate. n aceste spaii, destinate petrecerii timpului dup finalizarea orelor de curs, copii sunt ndrumai de cadrele didactice participante la proiect s- i pregteasc temele, s practice diverse alte activiti n funcie de aptitudinile fiecruia (ore de desen, muzic, etc), sau doar s socializeze ntr-un cadru adecvat. Primele dou centre after school au fost inaugurate de ctre primarul Neculai Onanu nc din anul 2003, iar pn n 2010 numrul acestora a ajuns la 19 asemenea centre, situate n urmtoarele uniti de nvmnt preuniversitar de stat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. coala nr. 62 anul 2003, Colegiul Tehnic Traian anul 2003, coala nr. 58, coala nr. 25, coala nr. 4, coala nr. 26,
1

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

coala nr. 19, coala nr. 30, coala nr. 85, coala nr. 28, coala nr. 71, coala nr. 56, coala nr. 51, coala nr. 32, coala nr. 39, coala nr. 41, Colegiul Naional Emil Racovi, coala nr. 24 n incinta Bisericii Sfnta Treime Tei, n colaborare cu

coala nr. 31. Obiectivul general Prevenirea abandonului colar de ctre copii provenii din familii defavorizate. Proiectul i propune prevenirea abandonului colar prin activiti de consiliere, dezvoltarea deprinderilor de via independent i orientare colar. n centrele de zi, activitile organizate pentru colari le permit acestora s-i petreac timpul liber ntr-un mod deosebit de plcut i atractiv ( pictur, ore de muzic, ore de informatic) i n acelai timp si pregteasc leciile cu personal specializat. Justificarea proiectului Primria Sectorului 2 prin Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Sector 2 a hotrt s i-a msuri n vederea stoprii
2

pericolului de abandon colar prin nfiinarea de servicii sociale, simultan, n mai multe uniti de nvmnt, care respect standardele minime obligatorii i care funcioneaz n regim de centre de zi. Programul after - school reprezint o alternativ pentru prini care se afl n situaia de a decide supravegherea copilului de ctre vecini, bunici sau bon sau dac efectuarea temelor colare constituie un motiv de stres, dac doresc s-i supravegheze i instruiasc ns timpul le este limitat. Absenteismul este frecvent i nu de puine ori este ncurajat chiar de prini, care las fraii mai mici n grija frailor de vrst colar, sau le ncredineaz sarcini domestice pe care trebuie s le ndeplineasc n timpul programului colar, n detrimentul efecturii temelor. colaritatea reprezint o perioad extrem de important i de aceea Primria, pentru a se asigura de cel mai bun start al copiilor defavorizai din sectorul 2, s-a mobilizat n vederea inaugurrii primului aster-school n regim de stat, destinat numai pentru copii care provin din familii defavorizate, familii monoparentale, familii cu muli copiii. Slile de primire a micuilor au fost dotate corespunztor i conform vrstei lor cu mobilier modern, material didactic bogat, folositor n diversele tipuri de activiti, care corespund standardelor internaionale, asigurnd un climat primitor i deschis prin organizarea mediului educaional ct mai eficient i stimulator. Grupul int Criteriile care se aplic pentru selectarea grupului int sunt: Copii a cror prini au o situaie financiar precar, Copii care provin din familii dezorganizate, Copii care provin din familii cu mai muli membri, Copii care au prinii plecai n strintate la munc.

Activiti Proiectul are n vedere desfurarea unor activiti care s corespund dorinelor prinilor i s fie n beneficiul copiilor i al colii. Avnd n vedere ca beneficiarii vin la After School dup terminarea orelor de scoal i sunt deja obosii, le sunt propuse activiti specifice nivelului de dezvoltare al copiilor, care s-i solicite ntr-un mod plcut, recreativ, distractiv. Forma predominant a activitilor vor fi deci ludice i chiar activitile noastre cu scop educativ vor lua forme uoare de joc i distracie. Activiti educative Activitile educative realizate de instructorii de educaie sub coordonarea specialitilor (psiholog / psihopedagog), n esen, constau n : ajutor la efectuarea temelor pentru a doua zi i a celor suplimentare, integrarea copilului n programul zilnic, facilitarea relaiilor interpersonale dintre copii, dirijarea jocului individual si colectiv n atmosfera de comunicare stimulativ, susinerea performantelor colare pentru dezvoltarea individual a personalitii copiilor, stimularea creativitii, aptitudinilor i talentelor copiilor, nsuirea unor abiliti n domeniu utilizrii computerului, limbii engleze, muzicii, precum i a jocurilor logice, distractive. dezvoltarea capacitii de comunicare, constituirea i dezvoltarea limbajului activ, formarea i lrgirea orizontului de cunoatere, formarea i dezvoltarea conduitei de explorare a mediului nconjurtor, formarea conduitei de joc individual i colectiv, a deprinderilor igienice i de autoservire.
4

Activiti ludice Activitile ludice reprezint un element de sprijin n educaie, la copilul colar, multe deprinderi i cunotine fiind dobndite prin joc, iar valorificarea acestui instrument informativ-formativ presupune atribuirea unui coninut cu programate finaliti de dezvoltare a potenialului de cunoatere afectiv i volitiv al personalitii, avnd astfel un incontestabil rol terapeutic.. Activiti de formare i dezvoltare a autonomiei personale au caracter permanent i sunt desfurate de personal, pe ct posibil, cu implicarea activ a copiilor n funcie de vrsta. activiti de recreere - socializare: plimbri n parc, vizite la muzee, Circ, Grdina zoologica, Grdina Botanic, vizionare de spectacole, teatru, participare la trguri, festivaluri sau expoziii pentru copii; organizarea zilelor de natere; serbri colare: Serbarea de toamna, Serbarea de Crciun, Serbarea de Paste, Serbarea de 8 Martie si serbarea de sfarsit de an. Alte genuri de activiti asigurarea mesei sau gustrii de ctre cele dou fundaii participante la proiect Organizaia Suedez de Ajutor Umanitar Individual I.M., Asociaia Hrnii Copiii Feed the Children; testare psihologic n vederea optimizrii ritmului de dezvoltare a personalitii; prinii vor participa la lecii deschise, pot solicita realizarea unor cursuri opionale i vor beneficia de informaii complete asupra evoluiei colare a elevului; asisten medical, asigurat prin intermediul Serviciului Intervenie i Urgene Sociale (Ambulana Social) i a cabinetelor medicale din unitile de nvmnt;
5

asistena psiho-pedagogic a copiilor cu risc de abandon colar, cu dificulti de nvare, carene informaionale i adaptare colar; participarea prinilor la leciile deschise stimuleaz emoii i interese comune i ntrete sentimentul participrii la un proces instructiveducativ de calitate i mndria de a fi printre "copiii grdiniei". La sfritul fiecrei sptmni, prinii primesc informaii despre activitile desfurate n sptmna respectiva.

suport financiar i material (alimente, mbrcminte, rechizite colare) pentru copil i familie.

EXEMPLU DE ORAR ZILNIC 12.00 12.30 masa de prnz 12.30 14.30 activiti recreative 14.30 15.30 - activiti educaionale suplimentare - calculator - limbi strine - pictur - desen - modelaj - ah - alte activiti 15.30 17.30 pregtirea temelor i exerciii suplimentare 17.30 18.00 preluarea copiilor de ctre prini. Rezultate ateptate reducerea numrului de elevi care abandoneaz coala; creterea capacitii de adaptare i integrare socio-colar; explorarea relaiei dintre nivelul de educaie i ansele de realizare a obiectivelor personale; nvarea responsabilitii implicate de asigurarea, prin eforturi
6

proprii, a unui nivel de trai decent; copii i vor nsui deprinderile de autonomie personal i independen; o capacitate mai mare de autogospodrire, sporirea capacitii de relaionare unii cu alii i cu ceilali colegi, prieteni, vecini reducerea comportamentelor i atitudinilor negative la copii i formarea unor comportamente apropiate de cele obinuite, normale; creterea profesional; tinerii se vor apropia mai mult de standardul normalizrii funcionale n societate, ceea ce nsemn c vor dispune de cunotinele necesare pentru a putea beneficia de o gam larg de servicii din societate la finalul proiectului va scdea sentimentul marginalizrii i excluderii copiilor care provin din familii defavorizate ; dezvoltarea autonomiei personale copiilor defavorizai din sector; ridicarea nivelului de colarizare n sectorul 2 diversificarea i dezvoltarea serviciilor pe care le ofer nvmntul Romnesc. Partenerii proiectului alturi de Primria Sectorului 2: Organizaia Suedez de Ajutor Umanitar Individual I.M., Asociaia Hrnii Copiii Feed the Children, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti Sector 2. pregtirii tinerilor privind orientarea i formarea