UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

MATEMTICA APLICADA

Fortaleza CE Abril - 2012

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Centro de Educao a Distncia Curso: Cincias Contbeis Disciplina: Teorias da Contabilidade Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Tutor Presencial: Regilson Sousa

Atividades Prticas Supervisionada

Equipe: Cristiane Valeska Silveira Rocha RA 287947 Ronielle Modesto Ferreira RA 287946 Jairon Alves Holanda RA 339239 MATEMTICA APLICADA

Trabalho de pesquisa de grupo como forma de complementao de nota disciplina de Matemtica aplicada do curso de Administrao da Universidade Anhanguera - UNIDERP, sob a orientao e avaliao do professor Regilson.

Fortaleza CE Abril 2012

EPGRAFE

O lucro do nosso estudo tornarmo-nos melhores e mais sbios. Michel de Montaigne

SUMRIO

1- INTRODUO.....................................................................................................5 2 - DESENVOLVIMENTO............................................................................................ 6 2.1- DEMOSTRAOES FINANCEIRA DAS 3 EMPRESAS...........................................6 2.2- DEMONSTRAES CONTABEIS..........................................................................6 2.3- O BALANO PATRIMONIAL DAS TRS EMPRESAS EST ESTRUTURADO PELA LEI 11.638/07 E LEI 11.941/09.............................................................................6 2.4- ANALISE AS DFCS DE ACORDO COM A PROPOSTA DA LEI 11.638/07..........7 2.5.- RELATRIO DA ADMINISTRAO.......................................................................7 2.6- PARECER DOS AUDITORES................................................................................10 2.7- ATIVOS INTANGVEIS............................................................................................11 2.8- PASSIVOS ONEROSOS ........................................................................................11 2.9- PASSIVO NO ONEROSO.....................................................................................11 2.10- CUSTOS OPERACIONAIS...................................................................................11 2.11- NOTAS EXPLICATIVAS NAS DEMONSTRAES CONTBEIS......................12 2.12- PRINCIPIOS DA CONTABILIDADE......................................................................14 2.13- DEMONSTRAES CONTBEIS TIPOS DE USURIOS (INTERNOS E EXTERNOS)...................................................................................................................15 2.14-CONTAS DO ATIVO..............................................................................................15
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2.15- CONTAS DO PASSIVO........................................................................................17 2.16- O OBJETIVO DA CONTABILIDADE FOI ALCANADO......................................18

3 - CONSIDERAES FINAIS......................................................................................20 4 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.............................................................................21

1. INTRODUO
O seguinte trabalho apresenta um estudo de como aplicar os conceitos da matemtica intervalar, uma teoria cujo foco o tratamento de imprecises, a alguns conceitos de anlise de investimento da matemtica financeira tradicional. Aborda as razes pelas quais a matemtica intervalar considerada to importante, bem como suas caractersticas e definies, alm de mostrar como sua aderncia aos conceitos financeiros pode servir para o aprimoramento de resultados empresariais. Esta disciplina pretende essencialmente explicar aos alunos a importncia da Matemtica em outros ramos do conhecimento, seja nas cincias ditas duras seja nas cincias sociais e humanas. A disciplina deve utilizar tcnicas simples de Matemtica na resoluo de problemas reais, sem se preocupar com um alto grau de formalizao e abstraco. A propsito destes problemas combinam-se a introduo de alguns conceitos de Matemtica novos com a reviso de outros j dados no Ensino Secundrio, mas, muitas vezes, mal aprendidos. Um dos objectivos principais da disciplina explicar a razo de ser de uma Licenciatura em Matemtica Aplicada e dar uma panormica aos alunos sobre a formao que podem obter no curso. O sucesso de um processo de tomada de deciso consiste na capacidade de antecipar os acontecimentos futuros. Tal processo reflete a essncia da dinmica empresarial, na qual o xito de qualquer negcio depende da qualidade das decises tomadas por seus administradores. Contudo, esse processo decisrio assume certas complexidades e riscos, visto que vigora em um ambiente de incertezas. Desequilbrios nas taxas de juros, competitividade acirrada, desajustes de mercado, dentre outros fatores exigem uma maior capacidade analtica das unidades decisrias com relao aos riscos que corre uma empresa. Tem-se a matemtica financeira como um forte auxlio na maximizao e qualificao de resultados empresariais. No entanto, apurar de modo exato e, conseqentemente, seguro os custos de uma empresa torna-se uma tarefa difcil, devido impreciso e variabilidade dos fatores necessrios para tal. Tradicionalmente, a incerteza na economia e nas finanas descrita por modelos estatsticos. Todavia, em muitos casos seria mais vivel obter uma soluo contida em um intervalo, uma vez
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que nem sempre possvel se ter conhecimento do valor exato com o qual se deve trabalhar. Assim, uma soluo seria aplicar os conceitos da matemtica intervalar, uma teoria cujo foco o tratamento de imprecises, aos conceitos da matemtica financeira, ferramenta imprescindvel na anlise de gesto empresarial.

2.
2.1-

DESENVOLVIMENTO
Fazer um levantamento sobre as profisses de nvel mdio ou superior em jornais de grande circulao, nas sees que tratam das ofertas de emprego. Enumerar as 10 (dez) profisses mais requisitadas, tabulando os dados coletados e apresentando os resultados percentuais relativos s ofertas de emprego.

Cada uma dessas profisses so muito importante para sociedade, ou seja, se a populao encontra se sem medico no tnhamos como nos se examinar fazer uma preveno do nosso corpo. Arquitetura, Urbanismo Decorao a arte de idealizar, projetar e criar espaos e edificar todo tipo de empreendimento para abrigar os deferentes tipos de atividade humana, levando sempre em conta o conforto e a funcionalidade, Engenharia Civil e muito importante, atravs da Construo Civil que existem prdios, casas, etc..., Odontologia e uma profisso que cuida de nossa sade bucal cuida dos nossos dentes da gengiva , rea comunicativa e principal porque sem a comunicao no existiria nada, analise de sistema profisso boa a qual programa computadores , administra sistema de computao e implanta redes de computadores. Contabilidade aquela profisso que toda empresa pequena media e grandes organizaes precisam para contabilizar todas suas reas financeiras, Informtica fundamental pra nossas vidas sem essa profisso no saberamos organizar nossas vidas mais rpidas..., engenharia da telecomunicao graas a essa profisso que sabemos o que esta acontecendo no mundo e no nosso redor etc... Administrao de empresas que administra um todo. As profisses que so mais procuradas pelo marcado so:

PESQUISA .................................................

PESQUISA: JORNAL DO CLASSIFICADO

2.2-

Escolher uma das profisses mencionadas e pesquisar sobre suas caractersticas e/ou habilidades exigidas. ADMINISTRAO DE EMPRESAS

2.3-

Realizar uma entrevista com um profissional da rea pesquisada, seguindo roteiro abaixo:

Nome: ...................................................; Empresa onde trabalha e tempo de atuao na profisso: Ao Cearense - Atua desde dois anos e meio. Atividades bsicas da profisso: Mdia salarial do profissional na rea: R$ Cursos de formao e aperfeioamento: Analisar as respostas e discutir com a equipe sobre os seguimentos da sociedade que necessitam desse profissional. Esta se aperfeioando mais de como lidar com a equipe de trabalho, desenvolvendo sempre com muita dedicao sua boa comunicao e como lder. rea administrao sem essa profisso no tnhamos nada porque administrao que rege toda nossa cidade, pas, enfim tudo, a qual muito importante para sociedade. Administrao e a arte de aplicar conhecimentos tcnicos e racionais para realizar negcios e promover o bom funcionamento de uma empresa fazendo uso de recursos humanos e financeiros disponveis, da melhor forma possvel. Suas principais funes so:

2.4-

HABILIDADES DE UM ADMINSTRADOR

Uma das habilidades mais importantes, um administrador ter um bom desempenho de relacionamento com as pessoas saber liderar , comunicar ser compreensivo ,proativo, ser ativo, positivo e sempre ter motivaes e tambm saber ouvir na ora certa e falar na hora certa, ou seja saber analisar ter a viso ampla saber olhar tudo. Para ocupar posies nas empresas, executar seus papis e buscar melhorias maneira de administrar, o administrador deve desenvolver e fazer uso de varias habilidades. Trs habilidades de acordo com sua posio com sua posio na empresa. Habilidade humana: fundamental para boa qualidade de relacionamento. Administradores com boas habilidades humanas se desenvolvem bem em equipes e atuam de maneira eficiente e eficaz como lideres.
Habilidades conceituais: so habilidades necessrias ao presidente ou proprietrio de uma organizao. So essas habilidades que mantem uma viso ampla que a qual analisa como um todo influenciando diretamente na direo e na administrao da empresa. Segundo Chiavenato Habilidade conceitual: (... consiste em utilizar conhecimentos, mtodos, tcnicas e equipamentos necessrio para o desempenho de tarefas especificas, por meio da experincia e educao. muito importante para o nvel operacional.) A qual essa habilidade muito importante para os gerentes e para os trabalhadores operacionais.
2.5-

CARASTERISTICAS

As empresas procuram administradores capacitados para que possa desenvolver determinadas funes tendo suas caractersticas a seguir: Tem que ter capacidade de delegar funes, ter capacidade de operacionalizar ideias, capacidade de identificar propriedades, habilidade para identificar oportunidades, ameaas, fora, e suas fraquezas e principalmente ter a capacidade de uma boa comunicao, alm da redao e da criatividade, ser capaz de trabalhar em equipe, ter liderana, disposio para correr riscos e responsabilidade alm de domnio de mtodos e tcnicas de trabalho e facilidade de relacionamento interpessoal, ser capaz de adaptar se em normas e procedimentos e ser capaz obedecer a hierarquia (o que esta a cima dele).

2.6-

Pesquisar e produzir um texto informativo sobre a histria das descobertas dos conceitos bsicos da matemtica, envolvendo logaritmos criados para atender a certas necessidades e resolver problemas especficos. Utilizar o documento a seguir para apropriar-se de conhecimentos sobre a temtica dessa etapa.

O documento est disponvel em: <https://docs.google.com/leaf? id=0B9h_NveLKe7zNDJkMjMzMWQtM2UwMy00NWIyLWE5ZGItNGQzYmM3NDhkYzNm &hl=pt_BR&authkey=CIqShLgI>. Acesso em: 14 out. 2011.

Historia John Napier foi mais um homem, genial da historia da matemtica a qual ajudou a revolucionar com mais um pouquinho de sua inteligncia. John Napier foi o criador do principio do logaritmo, para que possamos simplificar os processos de multiplicao e diviso. Ele trabalhou vinte anos para descobrir as possibilidades de logaritmos. Napier publicou o resultado de parte de suas investigaes a qual foi no primeiro livro (MIRIFI LOGARITHMORUM CANONIS DESCRIPTIO).

Napier definiu assim: 1-10-7 =0,9999999 Essa foi primeira experincia de Napier de manter os termos da progresso geomtrica de potencias inteiras de um numero dado, perto um dos outros. A qual o principal era o numero dado estivesse perto de um. No entanto John para conseguir certo equilbrio e evitar tambm o uso das casas decimais, que no final multiplicou todas potencia por 107. L o logaritmo de Napier do numero n. Entretanto considerou logaritmo de 107 = azero. Se caso dividssemos tanto o numero quanto os logaritmos por 10 7,obteramos um sistema de logaritmo de base 1sobre E. Passando-se mais tarde surgiu Jobst Burgi tambm com desenvolvimento de logaritmo de forma semelhante. Na qual ele pensou em realizar o calculo com numero maior ele multiplicou por 108 e invs 107. Foi lanado dia 1620. E parti dai ento que a historia comeou a crescer com mais um participante que travessou o caminho do logaritmo com Henrry Briggs. Ele identificou uma falha de Napier que poderia melhorar o desenvolvimento de logaritmo que para melhor desempenho foi sucedido. Briggs deixou de estudar os contedos de Napier e ento comeou trabalhar com clculos dos logaritmos, para base decimal. Em 1617, apresentou a tabela de logaritmos dos nmeros de1 a 1000,calculados ate decima quarta casa decimal. Passou seis anos mais tarde com trabalho realizado anteriormente dando logaritmos dos nmeros de 1 a 20 000 E de 90 000 a 100 000.

2.7-

Ler, discutir e resolver as situaes propostas a seguir, concebendo que a funo logartmica, juntamente com sua funo inversa funo exponencial permanece como
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uma das mais importantes na matemtica, por uma srie de razes que vo muito alm de sua utilidade como instrumento de clculo aritmtico: 1. (UERJ) Durante um perodo de oito horas, a quantidade de frutas na barraca de um feirante se reduz a cada hora, do seguinte modo: Nas t primeiras horas diminuem sempre 20% em relao ao nmero de frutas da hora anterior; Nas 8 t horas restantes diminuem 10% em relao ao nmero de frutas da hora anterior. Calcular: a. O percentual do nmero de frutas que resta ao final das duas primeiras horas de venda, supondo t=2; Q-0,20Q=Q(1-0,20) Q(1-0,20)-0,20Q(1-0,20)=Q(1-0,20)^2 F(t)=Q(1-0,20)^t=Q.0,80^t F(t)=Q.0,8^2=0,64Q Como a quantidade inicial era Q logo depois de 2 horas resta 0,64 de Q ou 64% da quantidade inicial.
b. O valor de t, admitindo que, ao final do perodo de oito horas, h, na barraca, 32% das

frutas que havia, inicialmente. Considere log2 0,30 e log3 = 0,48 F(k)= Q0,80^k F(t)= [Q.0.80^k]. (1-0,10)^(t-k)=Q0,80^k0,9^(t-k) t=8 o valor de F(t)=0,32Q Q0,80^k0,9^(8-k)=0,32Q 0,8^k.0,9^(8-k)=0,32 klog0,8+(8-k) log (0,9)= log(0,32) 0,8=8/10=2^3/10 0,9=9/10=3^2/10 0,32= 32/100= 2^5/100 log0,8= 3log2-log10=3.0,30-1=-0,10 log0,9= 2LOG3-LOG10= 2.0,48-1=-0,04 log0,32= 5log2-2=1,50-2= -0,50 -0,10k-(8-k)0,04=-0,50 -0,10k-0,32+0,04k=-0,50 -0,06k=-0,18 k=-0,18/-0,06=3 t=3
2. (ANGLO) Num certo ms dois jornais circulam com 100.000 e 400.000

exemplares dirios, respectivamente. Se, a partir da, a circulao do primeiro cresce 8,8% cada ms e a do segundo decresce 15% cada ms, qual o nmero mnimo de meses necessrios para que a circulao do primeiro jornal supere a do segundo? (use log2 = 0,301)

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M = C.(1 + i)^T Jornal 1= 100000(1 + 8,8/100)^T Jornal 2 =400000(1 - 15/100)^T 100000(1,088)^T = 400000(0,85)^T 1,088^T = 4.(0,85)^T 1,088 = T4.0,85 1,088/0,85 = T4 1,28 = T4 4 = 1,28^T Demorar 6 meses para que a circulao do primeiro jornal supere a do segundo.
2.8-

Fazer um levantamento histrico e elaborar um texto sobre equaes polinomiais, com no mximo trs pginas. Para isso, utilizar livros disponveis na biblioteca da sua faculdade e buscas na internet. Sugesto de pesquisa e leitura:

Matematica Histria dos Polinomios Determinar as razes de polinmios, ou "resolver equaes algbricas", um dos problemas mais antigos da matemtica. Alguns polinmios, tais como:

No possuem razes dentro do conjunto dos nmeros reais. Se, no entanto, o conjunto de candidatos possveis for expandido ao conjunto dos nmeros imaginrios, ou seja, se se passar a tomar em conta o conjunto dos nmeros complexos, ento todo o polinmio (no - constante) possui pelo menos uma raiz (teorema fundamental da lgebra). Existe uma diferena entre a aproximao de razes e a determinao de frmulas concretas que as definem. Frmulas para a determinao de razes de polinmios de grau at ao 4 so conhecidas desde o sculo XVI (ver equao quadrtica, Gerolamo Cardano, Niccolo Fontana Tartaglia). Mas frmulas para o 5 grau tm vindo a escapar aos investigadores j h algum tempo. Em 1824, Niels Henrik Abel provou que no pode haver uma frmula geral (envolvendo apenas as operaes aritmticas e radicais) para a determinao de razes de polinmios de grau igual ou superior ao 5 em termos de coeficientes (ver teorema de Abel-Ruffini). Este resultado marcou o incio da teoria de Galois, onde se aplica a um estudo detalhado das relaes entre razes de polinmios. Definio (caso real) Para a sucesso de termos:
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(ou

) com

Um polinmio de grau (ou tambm funo racional inteira) uma funo que possui a forma:

Alternativamente, o polinmio acima pode ser escrito recorrendo-se notao sigma:

ou ainda

, com Os nmeros

. de

so denominados de coeficientes do polinmio e o termo

coeficiente constante (ou termo independente). Cada elemento somado do polinmio denomidado por termo. Um polinmio com

um, dois ou trs termos chamado de monmio, binmio ou trinmio, respectivamente. Em relao ao grau, os polinmios podem ser classificados como a seguir:

grau 0 - polinmio constante; grau 1 - polinmio linear; grau 2 - polinmio quadrtico; grau 3 - polinmio cbico.... grau - polinmio de grau . , chamado polinmio nulo

Pode-se estender a definio de polinmio para incluir (caso em que e

). O polinmio nulo no possui grau definido.

Uma equao polinmica obtm-se quando o polinmio igualado zero, ou seja:

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. Desta forma podemos falar em razes do polinmio e encontrar os valores de que um valor de que tal

tornam a igualdade verdadeira, isto , busca-se a raiz do polinmio que torne algbrico. Por

. Um nmero que satisfaz uma equao polinmica chamado de nmero exemplo: . algbrico e valido o polinmio pois

Definio (genrica) A definio acima de um polinmio com coeficientes reais (ou complexos) pode ser generalizada para polinmios com coeficientes em estruturas algbricas mais gerais. O resultado o anel de polinmios. Seja um anel. Ento podemos considerar o conjunto das funes finito. Essas funes ).

que tem suporte finito, ou seja, para as quais o conjunto representam os coeficientes do polinmio (notar que

uma forma de se escrever

O objetivo escrever uma soma e um produto neste conjunto, de forma que as seqncias do tipo (k, 0, 0, ...) funcionem como os escalares, e a seqncia do tipo (0, 1, 0, ...) funcione como o x dos polinmios. A definio de e feita pelos seus coeficientes, ou seja:

Deve-se observar que as duas definies fazem sentido, pois a soma e o produto destas sries tem suporte finito. Falta provar os axiomas de anel para , o que fcil, mas trabalhoso, e que a funo

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definida por:

um isomorfismo entre A e Isso mostra que A pode ser visto como um sub - anel de Se o anel A possui identidade multiplicativo, ento definindo x como a funo:

verifica-se que os elementos de

so todos da forma: .

Equaes cujas solues so nmeros inteiros ou racionais so chamadas de Equaes Diofantinas. Os polinmios at o grau n e o polinmio nulo formam um espao vectorial que normalmente denominado por n. Neste artigo os polinmios foram representados a partir de uma base monomial (ex.:), mas deve ser notado que qualquer outra sequncia polinomial pode ser usada como base, como por exemplo, os polinmios de Chebyshev. Se D um domnio de integridade, ento o anel dos polinmios tambm um domnio de integridade. Se F um corpo, ento o anel dos polinmios uma lgebra sobre o corpo F. Como espao vectorial, tem uma base enumervel. A base cannica o conjunto .

2.9-

Resolver as seguintes situaes-problema: quando possvel: Uma costureira recebe R$ 2,00 por blusa que costura. O seu salrio mensal s est determinado pelo nmero de blusas n que costura. Ela consegue costurar um mnimo de 20 e um mximo de 30 blusas por ms.

1. Expresse o texto por meio de uma relao. D o domnio e a imagem e uma frmula,

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Domnio: 20 a 30(inteiros) Imagem: 40 a 60(inteiros pares) Funo: S = 2.n

2. Sabe-se que o lucro total de uma empresa de cosmticos dado pela frmula L=R - C, em que L o lucro total, R a receita total e C o custo total da produo. Numa empresa que produziu x unidades, verificou-se que R(x) = 6 000x x2 e C(x) = x2 2 000x. Nessas condies, qual deve ser a produo x para que o lucro da empresa seja mximo? Qual o valor mnimo do custo? - produo x para que o lucro da empresa seja mximo Para L ser mximo, C=0 Portanto: x2 2 000x = 0 x(x-2000)=0 -> x=0 ou x=2000 No se pode deixar de produzir, logo x=2000. - valor mnimo do custo Para C mnimo: x2 2 000x > 0 -> Logo: x>2000 Por exemplo, 2001: Portanto: C(2001)=2001-2000*2001=2001

2.10- Essa etapa importante para compreender o conceito de derivada como a inclinao da reta

tangente curva num determinado ponto ou mesmo como taxa de variao instantnea. Para tanto, ser necessrio encontrar a equao da tangente curva em um dos seus pontos, bem como, aplicar o conceito de derivada em seus clculos. importante recordar que quando um determinando ponto tende a zero, a reta, antes secante, passa a ser reta tangente a este ponto, determinando assim, derivada. O conceito de tangente tambm imprescindvel para o entendimento, lembrando que tangente a razo entre o cateto oposto e a hipotenusa.
1. Fazer uma pesquisa para conhecer um pouco de geometria analtica, principalmente, as

noes de como construir a equao da reta que passa por um ponto, conhecida sua inclinao e o clculo da declividade da reta. Para a pesquisa, utilizar o livro-texto e a bibliografia complementar da disciplina. Discutir os conceitos estudados e enumerar at 10 contedos estudados.

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Os estudos iniciais da Geometria Analtica se deram no sculo XVII, e devem-se ao filsofo e matemtico francs Ren Descartes (1596 - 1650), inventor das coordenadas cartesianas (assim chamadas em sua homenagem), que permitiram a representao numrica de propriedades geomtricas. A geometria analtica, tambm chamada geometria de coordenadas e de geometria cartesiana, o estudo da geometria por meio de um sistema de coordenadas e dos princpios da lgebra e da anlise. Ela contrasta com a abordagem sinttica da geometria euclidiana em que certas noes geomtricas so consideradas primitivas e utilizado o raciocnio dedutivo a partir de axiomas e teoremas para obter proposies verdadeiras. A geometria analtica muito utilizada na fsica e na engenharia, e o fundamento das reas mais modernas da geometria, incluindo geometria algbrica, diferencial, discreta e computacional. Aliando a lgebra Geometria, ela possibilita o estudo das figuras geomtricas, associandoas a um sistema de coordenadas. Desse modo, as figuras podem ser representadas de pares ordenados, equaes ou inequaes. A Geometria Analtica uma parte da matemtica, que estabelece as relaes existentes entre a lgebra e a Geometria. Desse modo, uma reta, uma circunferncia ou uma figura podem ter suas propriedades estudadas atravs de mtodos algbricos. Coordenadas cartesianas na reta Seja a reta r na Fig. abaixo e sobre ela tomemos um ponto O chamado origem. Adotemos uma unidade de medida e suponhamos que os comprimentos medidos a partir de O, sejam positivos direita e negativos esquerda.

A reta r chamada eixo das abscissas. O comprimento do segmento OA igual a 1 u.c (u.c = unidade de comprimento). fcil concluir que existe uma correspondncia um a um (correspondncia biunvoca) entre o conjunto dos pontos da reta e o conjunto R dos nmeros reais. Os nmeros so chamados abscissas dos pontos. Assim, a abscissa do ponto A -1, a abscissa da origem O 0, a abscissa do ponto A 1,etc. Coordenadas cartesianas no plano Com o modo simples de se representar nmeros numa reta, visto acima, podemos estender a ideia para o plano, basta que para isto consideremos duas retas perpendiculares que se interceptem num ponto O, que ser a origem do sistema. Veja a Fig. a seguir.

Dizemos que a a abscissa do ponto P e b a ordenada do ponto P. O eixo OX denominado eixo das abscissas e o eixo OY denominado eixo das ordenadas. O ponto O(0,0) a origem do sistema de coordenadas cartesianas. Os sinais algbricos de a e b definem regies do plano denominadas
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QUADRANTES. No 1 quadrante, a e b so positivos, no 2 quadrante, a negativo e b positivo, no 3 quadrante, ambos so negativos e finalmente no 4 quadrante a positivo e b negativo. Observe que todos os pontos do eixo OX tem ordenada nula e todos os pontos do eixo OY tem abscissa nula. Assim, dizemos que a equao do eixo OX y = 0 e a equao do eixo xo OY x = 0. Os pontos do plano onde a = b, definem uma reta denominada bissetriz do 1 quadrante, cuja equao evidentemente y =x. J os pontos do plano onde a = -b (ou b = - a), ou seja, de coordenadas simtricas, definem uma reta denominada bissetriz do 2 quadrante, cuja equao evidentemente y = -x. Os eixos OX e OY so denominados eixos coordenados. Sistema Cartesiano Ortogonal Considere num plano a dois eixos x e y perpendiculares em O. O par de eixos x (Ox), eixo das abscissas, e y (Oy), eixo das ordenadas, chama-se sistema cartesiano ortogonal, onde o plano o plano cartesiano e o ponto O a origem do sistema.

Estudo do ponto DISTNCIA ENTRE DOIS PONTOS NO PLANO CARTESIANO Quando conhecemos as coordenadas de dois pontos A e B do plano, sabemos localizar esses pontos num sistema cartesiano ortogonal e, assim, podemos calcular a distncia entre A e B por meio da seguinte frmula:

Aplicao: Calcular a distncia entre os pontos A (9, 4) e B (1, - 2).

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Ponto mdio de um segmento de reta. Sejam os pontos A, B, e um ponto M, que divide AB ao meio, podemos dizer que as coordenadas XM e YM do ponto mdio M so obtidos por meio da mdia aritmtica das abscissas e ordenadas, respectivamente, dos pontos dos quais M ponto mdio.

Em geral, o sistema de coordenadas cartesianas usado para manipular equaes para planos, retas, curvas e crculos, geralmente em duas dimenses, mas por vezes tambm em trs ou mais dimenses.

2.11- Resolver as seguintes situaes problemas:

1. Sendo R(q)=q2 7q = 8 a funo da receita de uma empresa de brinquedos, encontre

algebricamente a funo derivada de R em relao quantidade de brinquedos vendidos. Qual ser a receita se a quantidade de brinquedos vendidos ultrapassar 1.000 unidades? R(q) = q - 7q = 8 R(1.000) = 1.000 - 7.(1.000) 8 R(1.000) = 1.000.000 - 7.000 8 R(1.000) =993,000 8 R(1.000) = 992.992 A Receita ser R$ 992.992,00 quando a quantidade de brinquedos ultrapassar de 1.000 unidades. 2. Uma indstria tem seu custo total representado pela funo C(q)=q-6q+8, onde q representa a quantidade de tijolos produzidas e C(q) o custo total em reais, Para obtermos a equao do custo marginal, devemos obter a derivada dessa funo. Dessa forma: a) Encontrar algebricamente, a funo derivada do custo marginal. C(q)=q-6q+8 Cmg=c(q) = q - 6q + 8 Cmg=c(q) = 2q 6 b) Determinar a equao da reta tangente curva de C(q) =q-6q+8 no ponto q=1, construindo seu grfico. Anotar todo o processo de resoluo e os resultados obtidos. C(q) = q-6q+8 C(q) = 1 - 6.(1) + 8 C(q) = 1 6 + 8 C(q) = - 5 + 8 C(q) = 3 q=1

Ponto(1,3)

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Cmg(1)= 2.1 6.1 Cmg (1)= 2 6 Cmg(1)= -4 y - y = m(q - q ) C C = m(x - x) C 3 = -4(q 1) C 3 = -4q + 4 C = -4q + 4 + 3 C = -4q + 7 4q + 7 = 0 (x,y) Ponto : m

2.12- Pesquisar nos sites abaixo, ou em outras referncias bibliogrficas, contedos referentes a

derivadas e ampliar seu entendimento de questes que vo alm da prtica das tcnicas e regras de derivao. Produzir um texto com 2 exemplos. Derivadas. Disponvel em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW -KpWlN2RkY2IyYjAtMjljNi00NWI5LTk2YmYtOTQxYWMxMTM5MGM0&hl=pt_BR>. Acesso em: 14 out. 2011.

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3. CONSIDERAES FINAIS
Este um estudo que utiliza exemplos reais para anlises bsicas sobre o balano de grandes empresas, assim facilitando os acadmicos para o seu aprendizado. Deste modo foi possvel obter maior compreenso sobre a aplicabilidade do balano patrimonial, demonstraes do resultado do exerccio e fluxo de caixa. Para que se pudesse demonstrar, seguindo a essncia da operao, a posio patrimonial da empresa, visto que o principal objetivo deste estudo foi o de demonstrar a capacidade informativa da contabilidade das empresas, foram adaptadas a Demonstrao de Resultado do Exerccio e o Balano Patrimonial, os resultados apontaram para aprecivel ganho de informao. Os dados discutidos neste estudo so originrios de uma empresa familiar e de capital fechado. Isso faz com que haja uma menor preocupao com a evidenciao mais rigorosa dos resultados, seja para usurios internos seja para externos. Em empresas com essas caractersticas, aumenta a necessidade de buscar que a informao contbil divulgada atinja nveis mais prximos dos estabelecidos pela teoria contbil. Dessa forma, a Contabilidade estaria aproveitando todo seu potencial informativo com vistas ao atendimento das demandas de seus usurios. preciso considerar, ainda, que mesmo scios de empresas familiares estariam mais bem informados se a Contabilidade expressasse informaes mais prximas da realidade econmico-financeira da empresa. Considerando que a entidade cujos dados so aqui analisados no se organizasse como uma empresa familiar ou, ainda que dessa natureza, os scios desejassem que as demonstraes espelhassem mais fielmente sua realidade, o ganho de informao seria de fundamental importncia.

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4. REFERENCIA BIBLIOGRAFIA
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