6.

EMPIRIJSKO ISTRAIVANJE
6.1. Hipoteze i podhipoteze istraivanja
Cilj istraivanja je projektovanje modela nastave sa primenom multimedijalnih elemenata gde je nosei softver Digitalizovana mapa Vojvodine u nastavi predmeta Priroda i drutvo u uzrastu niih razreda osnovne kole radi poveanja efikasnosti nastave kod dece tog uzrasta. Takav cilj istraivanja povlai za sobom sledeu hronologiju zadataka istraivanja: Analiza sadraja predmeta Priroda i drutvo po vaeem programu Konstrukcija softvera, tj. projektovanje modela Eksperimentalna primena softvera Statistika obrada rezultata Izrada zakljuaka Istraivanje polazi od generalne hipoteze koji glasi: H: PRIMEN SAVREMENIH NASTAVNIH SREDSTAVA POZITIVNO UTIE NA POVEANJE EFIKASNOSTI NASTAVE U OSNOVNOJ KOLI. Osim generalne hipoteze postoji i podhipoteza koja proizlazi iz glavne hipoteze i glasi: H1: PRIMEN SAVREMENIH NASTAVNIH SREDSTAVA POZITIVNO UTIE NA POVEANJE NIVOA USVOJENOSTI ZNANJA UENIKA U OSNOVNOJ KOLI H2: PRIMEN SAVREMENIH NASTAVNIH SREDSTAVA POZITIVNO UTIE NA POVEANJE MOTIVISANOSTI UENIKA ZA NASTAVNE AKTIVNOSTI U OSNOVNOJ KOLI.

6.2. Metodologija istraivanja

U cilju proveravanja postavljene hipoteze i podhipoteze, a u skladu sa predmetom, ciljem i zadacima istraivanja, u samom procesu istraivanja primenie se sledee metode: 1. Metode teorijske analize koristie se za analizu nastavnih programa iz predmeta Priroda i drutvo, i definisanje relevantnih informatikih pojmova 2. Deskriptivna metoda koristie se u opisu realizovanja postavljenog predmeta, cilja i zadataka 3. Eksperimentalna metoda dominantna metoda je didaktiki eksperiment i koristie se za ispitivanje efikasnosti primene ovakvog softvera 4. Metoda izrade modela izrada softvera i organizacije njegovog eksploatisanja