BENTON LURIA Protocolo e Instructivo

EVALUACION DEL CLCULO - PRIMERO BASICO
Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de evaluacin:______________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor
5(
3(
15 (
18 (
83 (
79 (
62 (
47 (
94 (
77 (
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de trabajo
individual
9(
6(
23 (
32 (
45 (
67 (
95 (
72 (
82 (
93 (
3.- Lectura de nmeros en voz alta
Lee en voz alta los siguientes nmeros

9(
6(
44 (
67 (
38 (
91 (
83 (
52 (
82 (
93 (
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)
5(
2(
18 (
16 (
76 (
81 (
91 (
60 (
96 (
53 (
5.- Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los nmeros
dictados
3(
9(
16 (
25 (
70 (
48 (
69 (
74 (
96 (
83 (
6.- Copia de nmeros

Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual
7(
15 (
23 (
30 (
44 (
58 (
62 (
79 (
85 (
98 (
I.
ACTIVIDADES DE CONTAR
7.- Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del lado
anota la forma como el nio lo hizo)
Del
10
al
26
de
1
____________________________________________________
en
Del
10
al
26
de
2
____________________________________________________
en
Del
26
al
10
de
1
____________________________________________________
en
Del
26
al
10
de
2
____________________________________________________
en
Del
15
al
33
de
2
____________________________________________________
en
8.- Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el nio)
000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
0
00..
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO
9.- Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual
7+0 (
83
9+8 (
15 10 (
30+20 (
28 2
23+10 (
38 7
25+12 (
46 16 (
10.- Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de trabajo
individual
8+7
30 20 (
35 + 5 (
47 30 (
40 +18 (
56 22 (
53 + 26 (
56 38 (
59 +17 (
62 27 (
IV.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Problema N1.El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.

Al da siguiente ley 15.
Cuntas pginas ley en dos das?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
Cmo encontr la respuesta?
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Compruebo mi respuesta
Problema N2
En el primer ao hay 40 alumnos.
Algunos son mujeres, 15 son hombres.
Cuntas mujeres hay?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
Andrea tena 8 globos.
Le regalo 3 a su hermano y uno se rompi.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Pedro tiene 6 calugas.
Mara tiene 1 ms que Pedro.
Toms tiene 2 menos que Pedro.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO PRIMERO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de evaluacin:________________________________________
2.
Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.
9
23
45
95
82
6
32
67
72
93
5.
Escribo nmero al dictado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
Calcula las siguientes operaciones y escribe
8
+7
35
+5
40
+18
53
+26
59
+17
30
+20
47
+30
56
+22
56
+38
62
+27
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.

Indica cual es el nmero mayor
15 (
22 (
21 (
34 (
98 (
102 (
379 (
253 (
937 (
899 (
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
60 (
90 (
18 (
26 (
85 (
106 (
278 (
568 (
846 (
884 (
3. Lectura de nmeros en voz alta

41 (
71 (
365 (
216 (
430 (
398 (
803 (
910 (
609 (
999 (
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

26 (
62 (
289 (
703 (
243 (
871 (
573 (
730 (
753 (
781 (
5. Escritura de nmeros al dictado

dictados
65 (
88 (
106 (
162 (
273 (
526 (
980 (
209 (
809 (
333 (
6. Copia de nmeros
75 (
29 (
15 (
250 (
406 (
349 (
673 (
741 (
910 (
II.
893 (
7. Contar en voz alta series numricas

Del
100
al
120
de
1
__________________________________________________
en
Del
60
al
80
de
2
____________________________________________________
en
Del
20
al
10
de
1
____________________________________________________
en
Del
20
al
1
de
2
_____________________________________________________
en
Del
250
al
390
de
10
________________________________________________
en
10
8. Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO

10 + 28
48 8
58 + 11
36 26
35 + 27
82 3
200+13
2x5
5830
3x3

individual
67 + 12
436 212
88 +29
631 284
123+323
808 123
348 + 235 (
7x3
588 35
4x8
IV.
Problema N1.Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.

En la semana ocupo 4 hojas.
Cuntas hojas le quedaron?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
Carlos tiene 14 autos de plstico.
Le regala algunos a su amigo Pedro.
Le quedaron 9.
Cuntos autos le dio a Pedro?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
En clases de gimnasia corr 100 metros.
Mi amigo Carlos corri 50 metros ms que yo.
Cuntos metros corrimos entre los dos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Carolina tiene $100.
Compr un helado de $60.
Compr un chicle de $5 y un chocolate de $10.
Cunto dinero le sobr?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
2.
60
18
85
278
846
90
26
106
568
884
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
67
+12
88
+29
123
+323
348
+235
588
- 35
436
- 212
631
- 284
808
- 123
7 X 3=
4 X 8=
EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
presentados oralmente
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
presentados visualmente
Lectura de nmeros en voz alta
5
5
10
10
5.
Reconocimiento de nmeros ledos por el

examinador
Escritura de nmeros al dictado
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
ACTIVIDAD DE CONTAR
7. Contar en voz alta series numricas
8. Contar elementos continuos y discontinuos
5
TOTAL
III. CALCULO ARITMETICO

9. Calculo aritmtico oral
10
10
%
Respuestas
correctas
10. Calculo aritmtico escrito
10
TOTAL
20
IV.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
1.- Problema simple
10
2.- Problema simple invertido
10
3.- Problema simple compuesto
10
4.- Problema compuesto
10
TOTAL
40
EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

89
98
405
400
1.001 (
1.010 (
4.893 (
4.938 (
5.001 (
5.011 (
2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
69
96
142
114
1.690
1.790
21.409 (
21.500 (
29.035 (
38.035 (
3.- Lectura de nmeros en voz alta

104
310
1.804 (
2.021
4.566 (
6.800
9.040 (
10.310 (
11.234 (
25.999 (
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

369
379
610
702
3.072
2.431 (
5.040
7.002 (
9.999
540
5.- Escritura de nmeros al dictado

dictados
224
427
3.040
5.149
1.210
25.004 (
8.700
6.032
31.627 (
50.004 (
6.- Copia de nmeros

936
741
689
896
3.300 (
5.002
35.015 (
50.000 (
70.900 (
II.
70.090 (
7.- Contar en voz alta series numricas

Del
88
al
100
de
1
___________________________________________________
en
Del
294
al
314
de
2
__________________________________________________
en
Del
30
al
20
de
1
____________________________________________________
en
Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________
Del
100
al
90
de
2
___________________________________________________
en
8.- Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
0
00..
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
CALCULO ARITMETICO

35 + 25 (
5X5
850 + 60 (
6X4
43 - 33
12 : 2
315 -115 (
20 : 4
405 - 55 (
21 : 7

individual
1.340 + 2.428 (
7X7
563 + 861
9X8
3.563 - 342
12 X 3
742 - 381
40 : 5
403 - 109
36 : 6
IV.
Problema N1.En una caja hay 12 huevos.

Compro 8 cajas.
Cuntos huevos tendr?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
Juan tiene una bolsa con 130 bolitas.
Jugando en los recreos con sus amigos, pierde algunas.
Cuntas bolitas perdi Juan si slo le quedaron 28 bolitas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
El sbado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques.
El domingo hicimos slo la mitad del sbado.
Cuntos panqueques hicimos en el campamento?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Juan tiene 148 estampillas.
Toms tiene 25 ms que Juan.
Sergio tiene 5 estampillas menos que Toms.
Cuntas estampillas tienen entre los 3 amigos?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
EVALUACION DEL CALCULO TERCERO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
2.-
69
96
142
114
1.690
1.790
21.409 21.500
29.035 38.035
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
1.340
+2.428
563
+863
3.563
- 342
742
- 381
403
-109
7X7=
9X8=
12x3=
40:5=
36:6=
EVALUACION DEL CALCULO - CUARTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.
3.
989
998
3.303
3.330
11.001 (
11.021
12.894 (
12.689
285.077 (
284.999 (
Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

individual
966
699
4.137
430,17
11.786
11.980
12.143,8 (
2.150,8
836.053 (
836.530 (
4.
5.
6.
30,1
51,9
3.709
5.021
82.401
998,001 (
100.041 (
139.785 (
142.034 (
150.909 (
Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

1.240,9
1.501
99.733
17.040 (
32.370
60.040 (
999.833 (
15.001 (
107.040 (
124,09 (

dictados
603,26
116,27
8.040
91.777
32.100
40.004
16.705
80.320
33.062,62 (
154.001 (
Copia de nmeros
0,936 (
90,846 (
98,98 (
114,07 (
3.300 (
5.007
42.515 (
50.000 (
71.980 (
98.032 (
II.
7.
Contar en voz alta series numricas
Del
98
al
110
de
1
___________________________________________________
en
Del
894
al
914
de
2
__________________________________________________
en
Del
50
al
30
de
1
____________________________________________________
en
Del
100
al
80
de
2
___________________________________________________
en
Del
1,5
al
2,5
de
0,1
________________________________________________
8.
en
0,1
Contar elementos continuos y discontinuos

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
0
00..
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
xxx
00
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Clculo aritmtico oral

42+48
10.
8X8
325+25 (
7X9
68-38
9:3
43-17
25:5
340-130 (
50:10
Clculo aritmtico escrito

individual
898+162
13X6
4.937+1.579
123X7
807-59
81:9
2.500-324
350:5
20x4
2.280:6 (
IV.
Problema N1.En una parcela se cosecharon 2.000 tomates.

En cada caja caben 25 tomates
Cuntas cajas se necesitan?
1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?
4. Operacin
5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta
Problema N2
En un criadero hay 782 perros.
Algunos juegan.
198 estn durmiendo
Cuntos estn jugando?
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
Problema N3
3 nias y 2 nios necesitan, cada uno, 9 fichas para realizar un juego.
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
Problema N4
En el colegio hay 12 cursos
En cada curso hay 12 cajas de lpices de colores
Cada caja tiene 12 lpices pero, en tres cajas se han perdido 5 lpices
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
EVALUACION DEL CALCULO CUARTO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
2.
966
699
4.137
430,17
11.786
11.980
12.143,8 2.150,8
836.053
836.530
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
898
+162
4.937
+1.579
807
- 59
2.500
- 324
20X4
13X6=
123X7
350:5=
2.280:6=
81x9=

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
5
5
10
10
5.

examinador
6.
Copia de nmeros
10
TOTAL
10
50
II.
7.
ACTIVIDAD DE CONTAR
8.
TOTAL
10
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
Calculo aritmtico oral
10
10.
Calculo aritmtico escrito
10
%
Respuestas
correctas
TOTAL
20
IV.
1.
Problema simple
10
2.
Problema simple invertido
10
3.
Problema simple compuesto
10
4.
Problema compuesto
10
TOTAL
40
EVALUACION DEL CALCULO - QUINTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes
Nombre:________________________________________________ Edad: ________
Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.
20.150 (
20.105
12.321 (
12.097
365,8
356,8
4
5
3
5
6
9
2
9

individual
3.
4.
5.
10.010
10.020
67.386
63.786
354.395 (
357.349 (
12,26
14,36
3
7
2
7

86.806
130.076 (
12
15
108,08
12,26
4,056

420.060 (
402.400 (
290,86
2.908,6 (
590,07
520,70 (
2
3
3
4
4
5
5
4

dictados
100.023
198.098 (
6.
II.
7.
75.231
1.027,04 (
10,230
4
3
5,2
1
10
40.201,2
7
3
Copia de nmeros
560.066 (
130.020 (
37.001
88.080
0,15
1,307
10,1
0,0002
96,69
304,04
Del
100.146
al
100.100
de
___________________________________________
en
Del
50.050
al
50.080
de
_____________________________________________
en
en
Del
150.510
al
150.600
de
___________________________________________
Del
100
al
80
de
2
___________________________________________________
Del
10,2
al
12
de
0,2
________________________________________________
8.
en
en
2
0,2

000
____________________________________________________
.
_____________________________________________________
00
_____________________________________________________
00..
0
0
00
_____________________________________________________
00..
00
00
00
_____________________________________________________
00
xxx
x
x
_____________________________________________________
x
III.
9.
10.
CALCULO ARITMETICO

1.540+540 (
9X9
80,5+40,3
24X2
5.580-180
12X5
425-230
49:7
470-227
60:12

individual
8,036+25,997 (
143X27 (
57,65-22,12
23X7,2
40,5-28,3
108:9
38,65-19,93
1.040:13 (
28x12
4.520:25 (
IV.
Problema N1.Un cajn de manzanas contiene 150 unidades.

Una compaa frutera tiene 175 cajones.
Cuntas manzanas tiene la compaa?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N2
En un concierto de rock quedaron 5.784 asientos desocupados
Cuntas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60.000
personas?
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N3
En mi cumpleaos nos comimos 5/4 de la torta.
Le regalamos al vecino 1/8.
1.
Qu datos tengo?
2.
Cul es la pregunta?
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta
6.
Problema N4
Doa Teresa compr en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo
6 kilos de papas a $70 el kilo
5 kilos de naranjas a $50 el kilo
Cunto dinero sobr si pag con $1.000?
1. Qu datos tengo?
4. Operacin
5. Respuesta
EVALUACION DEL CALCULO QUINTO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
2.
10.010
10.020
67.386
63.786
354.395
357.349
12,26
14,36
3
7
2
7
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
8,036
+25,997
57,65
- 22,12
40,5
- 28,3
38,65
- 19,93
28X12
143X27
23X7,2
1.040:13=
4.520:25=
108:9=
EVALUACION DEL CALCULO - SEXTO BASICO
Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Colegio:______________________________________________________________
Examinador: __________________________________________________________
I.
1.

Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente
116.500
2.
106.500
1.080.000 (
1.800.000 (
0,1
0,001
3
4
10,03
4
4
10,3
2
2
3
2

individual
501.283
510.283
3.801.999 (
3.800.199 (
0,16
0,016
2
8
2
4
5
8
2
8
3.
4.
5.
6.

10.003
0,5
100.030
5.003.001 (
3
(
7
3.799.699 (
0,01
18

3.683
3.863
280.001
208.010
1.696.999 (
1.969.999
10,09
5
10
)
)
10,9
10
5
(
(
)
)
(
(

dictados
20.009
5.012.010
409.608
8,04
9.005.005 (
19,1
0,0003
7
9
13
10
266,004
Copia de nmeros
30,03
38
83
0,69
17,701
4.000.007 (
19.901
25,52
69.699.969 (
25
(
38
10.175,512 (
II.
7.
Del 500 al 530 de 3 en 3 ________________________________________________

Del 200 al 180 de 2 en 2 ________________________________________________
Del 80,2 al 100 de 0,2 en 0,2 ____________________________________________
Del 12,2 al 11,0 de 0,2 en 0,2 ____________________________________________
Del 20 al 36 de 2 en 2 ________________________________________________
15
15
15
15
8.

000 __________________________________________________
. __________________________________________________
00
00.. __________________________________________________
0
00
0
00.. __________________________________________________
00
00
00
00 __________________________________________________
xxx
x
x __________________________________________________
x
III.
9.
10.
CALCULO ARITMETICO

4.001+4.010 (
13x7
0,09+0,01
33X3
5+3
5 5
536-48
25x4
99:9
35,6-34,9
90:15

individual
5.683,76+407,88
376X96
30.000-9.990
57,67x14,13
16 + 5
8
8
26 + 9
4
8
540,13 - 28,35
57.325:38
45,5:3,5
320,7:18,2
IV.
Problema N1.En una carrera de bicicross, Francisco demor 8 minutos y 27 segundos en el primer
tramo.
En el segundo tramo demor 15 minutos y 40 segundos
En el tercer tramo, 3 minutos y 15 segundos
Cunto demor en hacer el recorrido completo?
1.
Qu datos tengo? _______________________________________________
2.
Cul es la pregunta? _____________________________________________
3.
Cmo encontr la respuesta?_______________________________________
4.
Operacin
5.
Respuesta ______________________________________________________
Problema N2
En 6 bsico somos 25 alumnos
Podemos ocupar un computador semanalmente
Cunto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de l durante 950 minutos?
1.
Qu datos tengo?________________________________________________
2.
Cul es la pregunta?______________________________________________
3.
Cmo encontr la respuesta? ______________________________________
4.
Operacin
5.
Respuesta ______________________________________________________
Problema N3
Un nio respondi correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba
Cul fue el porcentaje de respuestas incorrectas?
1.
Qu datos tengo?________________________________________________
2.
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta ______________________________________________________
Problema N4
Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12,30 metros.
Una escala mide 4,72 metros y la otra mide 5,38metros.
Cunto faltara para llegar al tejado?
1.
Qu datos tengo?________________________________________________
2.
3.
4.
Operacin
5.
Respuesta_______________________________________________________
EVALUACION DEL CALCULO SEXTO BASICO
Nombre:______________________________________________________________
2.
4.
501.283
510.283
3.801.999
3.801.199
0,16
0,016
2
8
5
8
2
4
2
8
3.683
280.001
1.696.999
10,09
5
10
3.863
208.010
1.969.999
10,9
10
5
5.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
6.
Copia nmeros
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
9.
1.-________________________
6.-____________________________
2.-________________________
7.-____________________________
3.-________________________
8.-____________________________
4.-________________________
9.-____________________________
5.-________________________
10.-___________________________
10.
5.683,76
+ 407,88
30.000
- 9.990
16 + 5 =
8
8
26 + 9 =
4
8
540,13
- 28,35
376x96
57,67X14,13
57.325:38=
45,5:3,5=
320,7:18,9=

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
I.
1.
2.
3.
4.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
5.

examinador
6.
Copia de nmeros
TOTAL
II.
7.
ACTIVIDAD DE CONTAR
8.

TOTAL
III.
9.
CALCULO ARITMETICO
10.
%
Respuestas
correctas
TOTAL
IV.
1.- Problema simple
2.- Problema simple invertido
3.- Problema simple compuesto
4.- Problema compuesto
TOTAL
PUNTAJE PRUEBA TOTAL
Anexo: Item (8)
MATERIAL ANEXO TARJETAS PRIMERO BASICO
9
44
38
83
35
6
67
91
52
70
5
18
76
91
96
2
16
81
60
53
7
23
44
62
85
15
30
58
79
98
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEGUNDO BASICO
41
365
430
803
609
71
216
398
910
999
26
289
243
573
753
62
703
871
730
781
75
15
406
673
910
29
250
349
741
893
MATERIAL ANEXO TARJETAS TERCERO BASICO
104
1.804
4.566
9.040
11.234
310
2.021
6.800
10.310
25.999
369
610
3.072
5.040
9.999
379
702
2.431
7.002
540
936
689
3.300
35.015
70.900
741
896
5.002
50.000
70.090
MATERIAL ANEXO TARJETAS CUARTO BASICO
30,1
3.709
82.401
100.041
142.034
51,9
5.021
998,001
139.785
150.909
1240,9
99.733
32.370
999.833
107.040
1.501
17.04O
60.040
15.001
124,09
0,936
98,98
3.300
42.517
71.980
90,846
114,07
5.007
50.000
98.032
MATERIAL ANEXO TARJETAS QUINTO BASICO
86.806
12
15
12,26
2
3
101,011
130.076
108,08
4,056
9
4
936.636,36
420.060
290,86
590,07
2
3
4
5
402.600
2.908,6
520,70
3
4
5
4
560.066
37.001
0,15
10,1
130.020
88.080
1,307
0,00002
96,69
304,04
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEXTO BASICO
30,03
69.699.969
38
83
17,701
19.901
25
38
10.175,512
420.060
290,86
590,07
2
3
4
5
402.600
2.908,6
520,70
3
4
5
4
560.066
37.001
0,15
10,1
130.020
88.080
1,307
0,00002
0,69
4.000.007
25,52
96,69
304,04

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes
Nombre:______________________________________________________________
Colegio:___________________________________________ Curso:_____________
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
V.
11.
12.
13.
14.
COMPONENTES
SIMBOLICOS
DEL
CALCULO
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
Valoracin
cuantitativa
de
nmeros
15.

examinador
16.
Copia de nmeros
TOTAL
VI.
17.
ACTIVIDAD DE CONTAR
18.

TOTAL
VII.
19.
CALCULO ARITMETICO
20.
%
Respuestas
correctas
TOTAL
VIII. RESOLUCION DE PROBLEMAS
5.
Problema simple
6.
Problema simple invertido
7.
Problema simple compuesto
8.
Problema compuesto
TOTAL
Evaluacin del Conocimiento Matemtico

(Adaptacin Benton - Luria)
Profesora Mariana Chadwick
Ayudante Mnica Fuentes.
Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Colegio:
Edad:
Curso:
Examinador:
Fecha de aplicacin:
Nombre de Subtest:
1. Valoracin Cuantitativa de nmeros
2. Escritura de nmeros al Dictado
3. Copia de nmeros
4. Clculo Oral
5. Clculo Escrito
6. Conteo de elementos grficos uno a uno y
En agrupaciones.
7. Conteo de Series Numricas
Puntaje Puntaje
Mximo Obtenido
% de
Logro
8. Resolucin de problema simples

9. Resolucin de problema simple invertido
10. Resolucin de problema simple compuesto
11. Resolucin de problema compuesto
TOTAL:
EVALUACION DE LAS MATEMATICAS

(ADAPTACION BENTON Y LURIA)
Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.
1 .- OBJETIVOS
1.1 Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados
en forma oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtests 1 21.2 Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtests 4 - 5.
1.3 Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos
grficos: Subtests - 7.
1.4 Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico Subtests 8
Resolucin de Problemas.
2.- IK'STRUCCIONES
Subtest 1 : Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.
Encierra en un circules el crculo mayor cada pareja 1".
Subtest 2 : Escritura de Nmeros al Dictado.
` Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar "
(Se dictan los nmeros uno a uno, una sola vez, permitiendo el
tiempo necesario para que cada nio escriba).
Subtest 3 : Copia de Nmeros.
" Copia estos nmeros en el espacio del lado ".
Subtest 4 a Clculo oral.
" Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el
resultado ".
(Se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el
tiempo necesario para que cada nio. calcule y escriba).
Subtest 5 a Clculo Escrito
" Resuelve las operaciones escritas en tu Hoja de Respuestas".
Subtes 6 : Conteo de elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones.
" Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea ".

( Si se aplica. en forma individual pedirle al nido que cuente en voz
alta po n lo menos tres de las lneas con elementos agrupados).
Subtest 7 : Conteo de Series Numricas.
" Completa las series numricas en los espacios subrayados ".
Subtest 8 : Resolucin de Problemas
( Antes de que los nidos aborden ste subtest, proporcionar un
ejemplo inventado por el Evaluador, que desarrolle cada uno de
los paras del esquemas Identificacin de datos, Identificacin de la
pregunta, Estrategia de Resolucin, Resolucin de la (las)
operacin(es), Respuesta y Comprobacin.
" Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema
3.- CRITERIOS DE CORRECCION '
3.1 Componentes Simblicos del Clculo y Clculo Oral y escrito (Subtests 1,
2, 3, 4, y 5):
A cada itero se le asigna: 1 punto por Respuesta Correcta
0 punta por Respuesta Incorrecta
3.2 Conteo de elementos-grficos (Subtest 6)
Primer y Segundo Itero : 1 punto por Respuesta Correcta
0 punto por Respuesta Incorrecta
Tercer a Sexto Itero o 2 puntos por Respuesta Correcta
4 punto por Respuesta Incorrecta
3.3 Conteo de Series Numricas (Subtest 7)
A cada itero se le asigna :
2
1
puntos por Respuesta Correcta y

Completa
punto por respuesta correcto o
Incompleta (ms de tres nmeros
consecutivos)
0 punto por Respuesta Incorrecta o

Correcta slo hasta tres nmeros
consecutivos
3.4 Resolucin de Problemas
En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus
puntuaciones
1. Datos:
2 puntos por identificar todos los datos.

1 punto por reconocer algunos datos.
0 punto por no reconocer datos.
2. Pregunta:
2 puntos por identificar la

pregunta
correcta y completa.
1 punto por identificar a medias la pregunta
[ejemplo: plantea todo el problema].
0 punto por no identificar la pregunta.
3. Orientacin:
2 puntos si la estrategia es correcta y

completa. Todas las operaciones con sus
nmerosy en el orden adecuado de resolucin.
1 punto si la
estrategiaes correcta e
incompleta algunas operaciones].
0 punto si la estrategia es incorrecta.
4. Operaciones:
,puntos si las operaciones son todas

correctas.
1 punto si algunas operaciones son correctas y
otras no
u punto si ningunade las operaciones es
correcta.
2 puntos por respuesta correcta y completa
5. Respuesta:
1 punto por respuesta correcta , pera

incompleta [ejemplo; solo un nmero
0 punta por ejemplo respuesta incorrecta.
. Comprobacin:
No se asigna puntaje
OBSERVACION;
se recomienda tener para la resolucin de problemas
apoyo concreto o figurativo para cada uno de ellos, en
.
caso que el nio no pueda realizar -las operaciones
simblicamente, proveerle estos materiales pero al
elaborar el informe tener presente esto como anlisis
cualitativo.

BENTON LURIA Protocolo e Instructivo

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EVALUACION DEL CLCULO - PRIMERO BASICO

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3.- Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

5.- Escritura de nmeros al dictado

6.- Copia de nmeros

7.- Contar en voz alta series numricas

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

9.- Clculo aritmtico oral

10.- Clculo aritmtico escrito

Problema N1.El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

EVALUACION DEL CALCULO PRIMERO BASICO

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

Escribo nmero al dictado

Calcula mentalmente y copia el resultado

Calcula las siguientes operaciones y escribe

EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.

2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3. Lectura de nmeros en voz alta

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

5. Escritura de nmeros al dictado

7. Contar en voz alta series numricas

8. Contar elementos continuos y discontinuos

9.- Clculo aritmtico oral

10.- Clculo aritmtico escrito

Problema N1.Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

Cmo encontr la respuesta?

EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

Escribo nmero al dictado

Calcula mentalmente y copia el resultado

Calcula las siguientes operaciones y escribe

EVALUACION DEL CALCULO

Reconocimiento de nmeros ledos por el

8. Contar elementos continuos y discontinuos

III. CALCULO ARITMETICO

10. Calculo aritmtico escrito

2.- Problema simple invertido

3.- Problema simple compuesto

4.- Problema compuesto

EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

3.- Lectura de nmeros en voz alta

4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

5.- Escritura de nmeros al dictado

6.- Copia de nmeros

7.- Contar en voz alta series numricas

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

Nombre:________________________________________ Edad:

Nombre:________________________________________ Edad:

Nombre:________________________________________ Edad:

Nombre:________________________________________ Edad: