Levendige bloemen

Kleuren prikkelen de zintuigen. Met kleuren komen emoties. Met kleuren kun je levendigheid creren. Dat is wat ik met deze les wil bereiken. Het gebruik van kleuren op zon manier inzetten dat het bloemstuk als het ware echt wordt, gaat leven. BASISPLAN vakgerichte doelen titel groep onderwerp ruimtelijk beeldaspect materiaal/techniek Het levendige bloemstuk 7 Bloemen 3D Kleur en vorm Gekleurd crepepapier, repen gekleurd knutselkarton van 6 cm breed, schaar, lijm, plakband en pijpenragers type les Klassikaal (instructie) - individueel Maak een bloemstuk, volgens de gegeven instructie (met de materialen die worden aangeboden). Het is de bedoeling dat je zoveel mogelijk verschillende kleuren gebruikt (contrasten) en ook moet je bloemstuk iets levendigs uitstralen.

Opdracht De beeldende probleemstelling

Doel

De kinderen leren dat je door het gebruik van kleurcontrasten een bepaalde levendigheid aan een beeld kunt toekennen. Ook leren zij dat een kunstwerk iets individueels is. Er is geen goed of fout bij het maken van kunst. Kleur (contrasten) en vorm

Beeldaspect

Materiaal

Gekleurd crepepapier, repen gekleurd knutselkarton van 6 cm breed, schaar, lijm, plakband en pijpenragers

Beschouwing

Ik laat de kinderen het kunstwerk van Linda Nieuwstad zien(als mogelijk laat ik ze het kunstwerk op de Hooglandse Kerkgracht zien tijdens een wandeling door de stad). Ik laat ze omschrijven wat ze zien en vraag hen wat ze ervan vinden (waarom?).

naar: basisplan en lesfase download versie/ aangepast door PvdH

LES/ PROCESFASEN een korte handleiding Orintatiefase Introduceren Ik introduceer deze les met een filmpje (http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20080702_bloem01). Dit is om de voorkennis van de kinderen te activeren. Ze zien felgekleurde bloemen ook horen ze dat bloemen (vaak) mooi en kleurig zijn en ook de reden daarvoor. Ze leren dus (misschien) ook wat! (biologie) Ik laat de kinderen het kunstwerk van Linda Nieuwstad zien, ik vraag ze om te beschrijven wat ze zien en wat ze daarbij denken (vooral de kleuren zijn belangrijk). Ik leg de kinderen uit dat dit dus een bloemstuk is, maar wel een heeelee grote! Ik vertel de kinderen erna wat over het kunstwerk. Ook het verhaal achter de titel (buskruitramp 1807, in Leiden). Wat gaan wij vandaag doen? We gaan een bloemstuk maken. Niet zon grote, maar wel zon kleurrijke!

Informeren

Instrueren

Op jullie tafel ligt een stuk crepepapier en een stuk karton. Dit is om eerst met de instructie mee te doen, om te oefenen. Ik doe de instructie Degenen die denken zelf verder te kunnen mogen dat van mij doen. Ik wil wel dat je verschillende kleuren gebruikt. Gebruik het kunstwerk op het bord (van Linda Nieuwhuis) eventueel als inspiratiebron. Je maakt natuurlijk wel jouw eigen bloemstuk, dus bedenk zelf welk gevoel jij op wil wekken bij de toeschouwer van jouw bloemstuk.

naar: basisplan en lesfase download versie/ aangepast door PvdH