Acreditaci de competncies professionals adquirides a travs de lexperincia laboral Qualificaci professional: Codi: SSC322_3 EDUCACI INFANTIL Nivell: 3

CUESTIONARI DAUTOAVALUACI
Unitat de competncia:

UC1033_3

Definir, Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretantlos en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys.

Candidat: Assessor:

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

El qestionari d'autoavaluaci est construt a partir de la guia d'evidncies que s'utilitza per a l'avaluaci de l'experi ncia professional i cont els RESULTATS DE COMPETNCIA PROFESSIONAL ESPERATS en la UNITAT DE COMPETNCIA a qu es refereix. La UNITAT DE COMPETNCIA est descrita per REALITZACIONS PROFESSIONALS i cada una de les realitzacions marca uns quants CRITERIS DE REALITZACI . Els CRITERIS DE REALITZACI indiquen l'exigncia de l'acompliment professional de la REALITZACI a qu corresponen. Es descriu el CONTEXT en el qual es realitza l'actuaci professional i els RESULTATS ESPERATS per a cada CRITERI. Contestau a aquest qestionari de FORMA SINCERA . La informaci que shi recull t CARCTER CONFIDENCIAL. s un instrument de reflexi per ajudar-vos a determinar en quina mesura teniu la competncia professional requerida per la qualificaci. En la fase d'assessorament es podr utilitzar aquest instrument com a referncia per establir la relaci entre les expectatives d'acreditaci que teniu i les possibilitats de demostrar-les que es considerin prou justificades. Per a aix, s'emetr un informe d'assessorament recomanant, o no, la sollicitud d'avaluaci d'aquesta UNITAT DE COMPETNCIA. Amb independncia del resultat d'aquesta autoavaluaci i de l'informe d'assessorament, TENIU DRET A SOLLICITAR-NE L'AVALUACI , sempre que compliu els requisits de la convocatria. A la pgina segent es reprodueix un Full d'indicadors d'evidncia, en el qual se us indica la posici de cada un dels apartats descrits. Utilitzau, inicialment, llapis per marcar els RESULTATS que estau segur que realitzau amb el nmero 1, els dubtosos amb el signe i els que no realitzau amb el 0. Conv deixar en blanc aquells RESULTATS que no entengueu i sollicitar ajuda a l'assessor. Llegiu atentament cada un dels apartats, seguint l'ordre que li recomanem a continuaci: 1. Llegiu el descriptor general de la UNITAT DE COMPETNCIA . 2. Llegiu la descripci de la REALITZACI PROFESSIONAL. 3. Llegiu el primer CRITERI DE REALITZACI, que indica l'exigncia d'acompliment professional de la REALITZACI a qu correspon. 4. Llegiu la descripci del CONTEXT en el qual es realitza l'actuaci professional. 5. Llegiu els RESULTATS DE COMPETNCIA ESPERATS per a aquest CRITERI. 6. Anotau la valoraci que correspongui: 1 - - 0 7. Repetiu el procs per a cada CRITERI DE REALITZACI. 8. En haver acabat d'omplir tots els RESULTATS DE COMPETNCIA ESPERATS , anotau el total de valoracions amb el nmero 1 a la taula Decisi sobre l'autoavaluaci. Palma, febrer de 2012 Institut de les Qualificacions Professionals de les Illes Balears RECORDAU : 1 = Ho faig 0 = No ho faig = No nestic segur

CRITERIS DE PONDERACI GENERAL que s'utilitzaran en l'avaluaci per determinar si la competncia ha quedat DEMOSTRADA : - Per a cada CRITERI DE REALITZACI hi ha d'haver evidncia, com a mnim, d'u n resultat. - Per a cada REALITZACI PROFESSIONAL, hi ha d'haver evidncia, com a mnim, del 60% dels RESULTATS . - Quan el resultat del clcul tengui decimals s'apliquen les normes d'arrodoniment. A la taula Decisi sobre l'autoavaluaci ja apareixen els valors que shan de tenir en compte.

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 2 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 3 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretant-los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. Realitzaci Professional RP1: Recollir i analitzar informaci preliminar de linfant i de l'entorn en qu es desenvolupa, a fi de realitzar una actuaci individualitzada. Criteris de realitzaci Context 1 CR1.1 Els instruments d'observaci i recollida de dades especfiques i acords a la situaci es dissenyen i apliquen a l'inici de la intervenci. Aula i/o pati. Altres espais del centre. Material informtic i audiovisual. Material informatiu i divulgatiu. Tcniques i instruments dobservaci i d avaluaci. Materials i documents de gesti de centre: fitxes de matr cula, entrevista inicial, entrevista de seguiment... Projecte educatiu de centre. Programaci daula. 2 3 1 2 3 1 2 3 Resultats de competncia esperats Dissenya els instruments de recollida de dades i dobservaci aplicant els criteris fiables perqu aquest siguin viables i eficaces. Planifica com i quan utilitzar els instru ments i tcniques dobservaci seleccionats per a la recollida de dades. Aplica els instruments a linici de la intervenci per tal de obtenir dades per al diagnstic. Obt la infor maci relativa als aspectes mdics, pedaggics i socials de cada infant seguint els protocols establer ts pel centre educatiu. Realitza entrevistes amb les famlies per tal dobtenir informaci sobre cada infant establint un punt de partida. Aplica els protocols de confidencialitat i protecci de dades amb rigor professional. Contrasta la informaci obtinguda pels diferents canals per tal de tenir un coneixement ms complet dels infants subjectes dintervenci. Interpreta la infor maci recollida de cada infant posant lmfasi en les seves caracter stiques, capacitats, interessos, necessitats i/o dificultats. Sollicita lassessorament, en cas necessari, daltres professionals per elaborar una programaci adaptada a les necessitats i caracterstiques de cada infant

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR1.2 La infor maci sobre aspectes mdics, pedaggics o socials s'obt a travs dels llits i protocols establerts.

CR1.3 La infor maci recollida de les diverses fonts es contrasta i interpreta, se sollicita si s el cas l'assessorament especialitzat, de manera que s'asseguri la comprensi de la situaci social, familiar i el procs evolutiu de linfant, i permeti, si s el cas, adaptar la programaci

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 9 Ponderaci (60%) 5,4 Mnim de resultats que he de fer 5 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 4 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretant-los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. Realitzaci Professional RP2: Definir i seqenciar aprenentatges de manera coherent amb el desenvolupament infantil, a fi d'adaptar les programacions a l'etapa evolutiva. Criteris de realitzaci Context 1 2 3 1 2 3 1 2 3 CR2.4 Els continguts i la metodologia per a l'aprenentatge es recullen en la programaci general de centre per garantir la coherncia i l'adquisici gradual dels continguts de manera lineal. 1 2 3 Resultats de competncia esperats Adapta la programaci daula a les caracter stiques i nivell evolutiu dels infants. Adequa els continguts i metodologia de les activitats proposades a les necessitats dels infants Respecta el potencial daprenentatge dels infants atenent el seu desenvolupament real. Seqncia els aprenentatges plantejats seguint una gradaci coherent dacord al desenvolupament integral de linfant Configura la seqncia par tint dels coneixements previs dels infants i del seu nivell de desenvolupament. Adequa els aprenentatges plantejats a la realitat del seu grup-classe configurant una programaci realista i viable. Contempla les diferncies individuals oferint una proposta variada dactivitats. Dissenya propostes innovadores, flexibles i ober tes que possibilitin latenci a la diversitat de ritmes i necessitats dels infants. Respecta els ritmes daprenentatge individuals atenent adequadament els infants que requereixen una atenci educativa especial. Organitza els continguts de for ma coherent i gradual dacord amb la previsi de desenvolupament dels infants i lordenaci de lrea. Organitza les metodologies de for ma coherent i gradual dacord amb la previsi de necessitats dels infants i el seu estadi evolutiu. Relaciona de for ma coherent els continguts amb els objectius de cada rea.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR2.1 La programaci de l'aula s'adapta, es modifiquen les unitats bsiques previstes, per avanar en noves competncies de linfant que aix ho requereixi.

CR2.2 Els aprenentatges plantejats se seqencien, i configuren una graduaci d'acord al Aula i/o pati. Altres espais del centre. Material informtic i audiovisual. desenvolupament infantil en l'mbit cognitiu, Material informatiu i divulgatiu. sensorial, motor, social i afectiu. Tcniques i instruments dobservaci i d avaluaci. Materials i documents de gesti de centre. Materials curriculars. Projecte CR2.3 Les diferncies individuals que puguin educatiu de centre. Programaci trobar-se en el desenvolupament dels infants del daula. Adaptacions curriculars grup es contemplen en la intervenci grupal.

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 12 Ponderaci (60%) 7,2 Mnim de resultats que he de fer 7 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 5 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretant-los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. Realitzaci Professional: RP3 Estructurar el temps de les activitats diries perqu els infants descobreixin l'organitzaci temporal. Criteris de realitzaci Context 1 CR3.1 Les experincies quotidianes al centre i grup es regulen, cosa que perme t l'anticipaci de la seqncia d'activitat. Aula i/o pati. Altres espais del centre. Material informtic i audiovisual. Materials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Material elaborat per leducador Instruments i recursos per a lorganitzaci temporal. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. Programaci daula. 2 3 CR3.2 Els materials i les activitats especfiques, individuals i collectives, es programen garantint l'anticipaci i representaci de les seqncies temporals diries i setmanals. 1 2 3 1 2 3 Resultats de competncia esperats Administra el temps dedicat a cada activitat diria donant-li a cadascuna la importncia que posseeix. Seqncia les activitats de manera estable creant un clima seguretat i permetent als infants lanticipaci. Planifica les rutines seguint criteris dalternana (mogudes i tranquilles) per a un millor aprofitament de les disposicions energtiques i de concentraci dels infants. Programa les activitats diries respectant la seqncia temporal establer ta en la distribuci horria. Estimula la conversa amb els infants sobre les activitats del dia i/o setmana per tal que puguin establir una seqncia temporal. Promou situacions dintercanvi comunicatiu entre els infants entorn a les activitats realitzades fora de la escola afavorint lelaboraci de nocions temporal. Dissenya instruments per a lorganitzaci temporal seguint criteris didctics i esttics (plafons, fotos...) Ubica aquests instruments en un lloc visible i de fcil accs estimulant la participaci i el maneig daquets pels infants. Utilitza tot tipus de recursos ( la repetici de contes, rimes, poesies i canons...) per reforar la interioritzaci de les seqncies temporals.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR3.3 La ubicaci d'instruments facilitadors de l'organitzaci temporal com calendari mensual, dates i festes destacades de la setmana o horari relacionat amb les activitats diries, s'ubiquen en llocs visibles per par t dels infants.

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 9 Ponderaci (60%) 5,4 Mnim de resultats que he de fer 5 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 6 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1032_3 DEFINIR, SEQENCIAR I AVALUAR APRENENTATGES, INTERPRETANT -LOS EN EL CONTEXT DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL DE ZERO A SIS ANYS. Realitzaci Professional RP4: Aplicar tcniques d'educaci psicomotriu amb la finalitat de millorar el desenvolupament integral de cada infant . Criteris de realitzaci Context 1 CR4.1 Les teories i etapes psicomotrius s'identifiquen i s'apliquen en les programacions educatives. 2 3 1 2 3 1 2 3 CR4.4 L'organitzaci de l'espai de l'aula s'estructura preveient un espai per al moviment, dotat de materials, de manera que es per meti la satisfacci de les necessitats de moviment en l'activitat lliure. 1 2 3 Resultats de competncia esperats Identifica les etapes del desenvolupament psicomotriu i les lleis que el regeixen per tal dajustar la seva actuaci. Aplica els coneixements sobre les teories deducaci psicomotriu en lelaboraci de la programaci. Valora la impor tncia de leducaci psicomotr iu en el desenvolupament integral dels infants utilitzant-la com a metodologia dintervenci. Identifica la capacitat motora de cada infant i la relaciona amb la seqncia de desenvolupament determinant el punt de partida per a la definici dels objectius de treball. Planifica les propostes i les activitats psicomotrius ajustant-les a les necessitats i competncies dels infants. Valora la impor tncia de lexpressi psicomotr iu en el desenvolupament integral de linfant. Observa les competncies motores bsiques dels infants per tal de determinar el mobiliari i el material ms adequat per afavorir la maduraci del control postural. Analitza les competncies motores bsiques dels infants per tal de deter minar el mobiliari i el material ms adequat per afavorir la maduraci del control postural. Selecciona el mobiliari i els materials ms idonis seguint criteris pedaggics i de seguretat Organitza lespai de laula de forma que els infants tinguin lliber tat de moviment i faciliti lestabliment de relacions entre ells. Proporciona material adequat i suficient per tal de satisfer les necessitats de moviment dels infants. Promou lexploraci lliure de lespai i els materials afavorint el jo c lliure i la autonomia personal.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR4.2 La capacitat motora de cada infant s'identifica i interpreta dins de la seqncia de desenvolupament, i per met establir els objectius de la intervenci.

CR4.3 L'anlisi i l'observaci per meten seleccionar el mobiliari i ma ter ials per afavorir la maduraci del control postural.

Aula i/o pati. Altres espais del centre, Sala de psicomotricitat. Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil. Materials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Material psicomotriu. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. Programaci daula.

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 7 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

Realitzaci Professional RP4: Aplicar tcniques d'educaci psicomotriu amb la finalitat de millorar el desenvolupament integral de cada infant . Criteris de realitzaci Context 1 Aula i/o pati. Altres espais del centre, Sala de psicomotricitat. Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil. Materials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Material psicomotriu. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. Programaci daula. 2 3 1 2 3 Resultats de competncia esperats Organitza les sessions de psicomotricitat dirigides utilitzant el joc com a recurs. Selecciona els jocs que far servir en les sessions dacord al objectius definits.. Empra el material especfic que cada activitat requereix potenciant en els infants el bon s dels mateixos. Orienta la seva intervenci cap a la programaci dactivitats globals amb la finalitat dabordar els aprenentatges de les diferents rees del desenvolupament infantil. Estimula als infants en la utilitzaci del cos com a eina per a lexpressi i laprenentatge. Canalitza la motr icitat dels infants cap a la maduraci del sistema nervis i la precisi en els moviments del cos.

INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR4.5 Les sessions de psicomotricitat dirigides s'organitzen desenvolupant jocs definits prviament per l'educador, ajustats a l'objectiu que es persegueix i donant un s al material especfic.

CR4.6 L'orientaci de la psicomotricitat permet al tcnic o tcnica abordar continguts i activitats de les rees d'aprenentatge.

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 18 Ponderaci (60%) 10,8 Mnim de resultats que he de fer 11 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 8 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 DEFINIR, SEQENCIAR I AVALUAR APRENENTATGES, INTERPRETANT -LOS EN EL CONTEXT DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL DE ZERO A SIS ANYS. Realitzaci Professional RP5: Crear i mantenir situacions afavoridores de l'exploraci, manipulaci i investigaci de les qualitats dels objectes . Criteris de realitzaci CR5.1 Els materials destinats a l'exploraci de qualitats com color, sabor, pes, textura, renou, for ma o grandria se seleccionen en funci de criteris vinculats al moment evolutiu. CR5.2 L'exploraci lliure del material per par t dels infants s'estimula i per met la percepci de sensacions i l'organitzaci dels materials mitjanant la realitzaci d'operacions com seriaci, Aula i/o pati. Altres espais del centre, classificaci, seqenciaci o altres. Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil Materials CR5.3 Els recursos espacials i materials didctics adequats a letapa evolutiva s'organitzen garantint l'exploraci sense dels infants. Mobiliari de laula Material interferncies ni conflictes. elaborat per leducador. Material ds quotidi. Contenidors per als materials. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. CR5.4 L'experimentaci del material i utensilis es Programaci daula. realitza facilitant-ne la transfor maci, mitjanant una combinaci dels recursos materials. CR5.5 Els objectes que s'organitzen a l'aula se seleccionen perqu estiguin dacord a l'objectiu de treball plantejat en cada activitat, es fa especial atenci als objectes quotidians, i sanalitzen les seves for mes i funcions i sextrapolen a l'entorn real. Context 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Resultats de competncia esperats Proposa activitats que afavoreixen la manipulaci i exploraci dels objectes. Ofereix materials variats per afavorir lestimulaci sensorial i la descober ta de les seves qualitats. Selecciona els materials aplicant criteris evolutius, pedaggics i de seguretat. Estimula lexploraci lliure del material afavorint el desenvolupament perceptiu dels infants. Aprofita les rutines diries a laula per a treballar les operacions de classificaci, seriaci, seqenciaci... Aplica les metodologies ms adients que afavoreixen la manipulaci i lexploraci lliure del material amb rigor tcnic. Delimita els espais de laula garantint lexploraci de lentorn sense inter ferncies. Dota els espais de material adequat, variat i suficient enriquint les experincies dexploraci. Afavoreix la interacci positiva entre els infants establint unes nor mes de convivncia bsiques. Ofereix material estructurat i no estructurat que estimuli a linfant en la recerca daltres possibilitats ds i de combinaci. Proposa situacions que impliquin la superaci de reptes mitjanant noves adquisicions. Respecta el temps individual en lexploraci i manipulaci dels materials per tal de satisfer les seves curiositats. Selecciona els objectes dacord als objectius de treball plantejats per a cada activitat Proporciona materials i objectes quotidians estructurats i no estructurats potenciant el desenvolupament de la creativitat. Afavoreix la transferncia daprenentatges daula a lentorn real de linfant mitjanant lorganitzaci dactivitats fora del centre.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 15 Ponderaci (60%) 9 Mnim de resultats que he de fer 9 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 9 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 DEFINIR, SEQENCIAR I AVALUAR APRENENTATGES, INTERPRETANT -LOS EN EL CONTEXT DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL DE ZERO A SIS ANYS. Realitzaci Professional RP6: Utilitzar o elaborar instruments i tcniques d'avaluaci que responguin a criteris d'utilitat , fiabilitat, funcionalitat i s enzillesa en la seva aplicaci, d'acord als procediments de la instituci. Criteris de realitzaci Context 1 CR6.1 Els moments i seqncies d'avaluaci es deter minen, atenent a criteris d'opor tunitat i participaci de les persones implicades. 2 3 CR6.2 El conjunt d'instruments d'avaluaci s'utilitzen referits a tots els aspectes del desenvolupament i l'aprenentatge : cognitiu, motor, social, autonomia, autoimatge, i l'accs als llenguatges. CR6.3 Els instruments d'avaluaci es manegen, i permeten al professional seleccionar, en cada circumstncia, el ms adequat dentre altres: diari d'aula, escales d'observaci, observaci ex terna, conversa amb els infants, situacions de joc i produccions dels infants. Aula i/o pati. Altres espais del centre, Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil. Mater ials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Material ds quotidi. Contenidors per als materials. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. (escales dobservaci, diari daula...), Programaci daula. 1 2 3 1 2 3 1 CR6.4 Els indicadors es trien o s'elaboren de manera que identifiquen l'xit d'aprenentatges. 2 3 Resultats de competncia esperats Deter mina els moments, la seqncia i la freqncia de lavaluaci per tal dobtenir una visi del procs de desenvolupament de linfant. Preveu la participaci daltres professionals en el procs davaluaci si escau. Incorpora a la seva avaluaci les aportacions de les famlies i daltres professionals a fi denriquir-la i contrastar-la. Empra el conjunt dinstruments davaluaci atenent a tots els aspectes del desenvolupament i laprenentatge de linfant. Observa peridicament als infants a fi dobtenir una infor maci completa del seu procs de desenvolupament. Valora la impor tncia de lavaluaci en els diferents moments del procs. Utilitza els instruments davaluaci de que disposa identificant el ms adequat a cada moment del procs. Registra les dades obtingudes en lobservaci utilitzant instruments que li ajuden a acotar i sistematitzar la informaci. Identifica les funcions i caracter stiques de cada instruments davaluaci. Selecciona i elabora indicadors fiables per a la identificaci lxit dels aprenentatges establint el grau dassoliment. Elabora els indicadors posant lmfasi en la trajectria ms que en els resultats. Expressa de for ma clara els resultats daprenentatge amb els requisits dxit.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 10 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

Realitzaci Professional RP6: Utilitzar o elaborar instruments i tcniques d'avaluaci que responguin a criteris d'utilit at , fiabilitat, funcionalitat i senzillesa en la seva aplicaci, d'acord als procediments de la instituci. Criteris de realitzaci Context Aula i/o pati. Altres espais del centre, Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil. Mater ials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Material ds quotidi. Contenidors per als materials. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. (escales dobservaci, diari daula...), Programaci daula. 1 2 3 1 2 3 Resultats de competncia esperats Selecciona indicadors davaluaci clars que donin resposta als resultats daprenentatge. Contempla el grau dautonomia amb que els infants duen a terme les tasques. Evidncia amb els indicadors el grau d ajuda requerida per a cada tasca. Estableix pautes dactitud i actuaci a lhora davaluar per garantir la fiabilitat i consistncia daquesta Contrasta la seva avaluaci amb les apor tacions daltres professionals i de les famlies Valora lavaluaci com a font dinfor maci per a una millora de la seva intervenci.

INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR6.5 Els indicadors es precisen amb claredat, i sestableix el grau d'ajuda requerit en l'exercici de tasques.

CR6.6 Les tcniques d'avaluaci s'estableixen especificant l'actitud i for ma d'actuar requerides pel Tcnic o Tcnica per garantir la fiabilitat i consistncia de l'avaluaci.

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 18 Ponderaci (60%) 10,8 Mnim de resultats que he de fer 11 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 11 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 DEFINIR, SEQENCIAR I AVALUAR APRENENTATGES, INTERPRETANT-LOS EN EL CONTEXT DEL DESENVOLUPAMENT INFANTIL DE ZERO A SIS ANYS. Realitzaci Professional RP7: Aplicar les tcniques i procediments definits per valorar l'aprenentatge dels infants, i comprovar les capacitats desenvolupades i els xits obtinguts. Criteris de realitzaci CR7.1 Els instruments d'avaluaci s'apliquen seguint els protocols prevists, i per meten recollir la informaci desitjada. Context 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 Resultats de competncia esperats Aplica els instrument davaluaci seleccionats seguint els protocols prevists. Recull la informaci desitjada de manera clara, ordenada i sistemtica. Valora el procs davaluaci com a procediment necessari per a la identificaci dels resultats de laprenentatge. Ajusta la seva actuaci i actitud professional a les pautes previstes evitant prejud icis i etiquetes. Garanteix la fiabilitat i la consistncia de lavaluaci seguint les pautes amb rigor tcnic. Actua de for ma ajustada al protocol davaluaci. Recull la informaci obtinguda de lavaluaci dacord amb els protocols establer ts pel centre educatiu. Respecta la infor maci que extreu tractant-la amb serietat . Garanteix la privacitat en el tractament i s de la infor maci Interpreta la infor maci recollida dacord amb els lmits de la seva competncia professional. Atribueix significat a la informaci obtinguda en ter mes de capacitats sense perdre de vista una visi coherent del procs de desenvolupament in fantil. Valora els resultats de lavaluaci com indicadors del progrs dels aprenentatges dels infants en termes qualitatius. Contrasta les seves valoracions amb lequip de treball i altres professionals per a confeccionar linforme Pren decisions amb lequip de treball i les famlies sobre la derivaci a lassessorament o intervenci especialitzada si escau de linfant. Transmet la infor maci de manera clara i senzilla per a una millor comprensi per part de les famlies Garanteix la confidencialitat i la protecci de dades dacord a la llei de protecci del menor.

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

CR7.2 L'actuaci i actitud del professional s'ajusta a la pauta prevista, la qual cosa garanteix la fiabilitat i consistncia de l'avaluaci.

Aula i/o pati. Altres espais del centre, Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i CR7.3 La infor maci avaluativa es recull seguint desenvolupament infantil. Mater ials els procediments de la instituci, i sen garanteix didctics adequats a letapa evolutiva la privacitat i ls. dels infants. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Material ds quotidi. Contenidors per als CR7.4 La infor maci recollida s'interpreta ,d'acord materials. Tcniques i instruments amb els lmits de la competncia professional, i se dobservaci i davaluaci. (escales li atribueix un significat expressat en ter mes de dobservaci, diari daula...), Protocol capacitat, dins d'una visi coherent del procs de dintervenci. Equip de treball. desenvolupament infantil. Programaci daula. CR7.5 La infor maci rellevant per a la presa de decisions per part de l'equip de treball i de l'entorn familiar i social de linfant, o per a la derivaci a l'assessorament o intervenci especialitzada, es contrasta i comunica a les persones interessades dins del respecte a la privacitat exigit pel dret del o la menor.

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 16 Ponderaci (60%) 9,6 Mnim de resultats que he de fer 10
Pg. 12 de 14

Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

UNITAT DE COMPETNCIA: UC1033_3 Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretant-los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. Realitzaci Professional RP8: Actuar en situacions de dificultat relacionades amb el desenvolupament seguint, si s el cas, les orientacions rebudes de les i els professionals implicats. Criteris de realitzaci CR8.1 Les possibles situacions d'especial necessitat datenci es detecten par tint de la informaci individual o grupal obtinguda en el desenvolupament de les activitats, d'acord amb els indicadors i senyals d'alar ma reconeguts professionalment. CR8.2 La comunicaci d'infor maci rellevant sintercanvia amb les i els professionals corresponents i amb les famlies, d'acord amb criteris i procediments prevists. CR8.3 Les estratgies i les activitats d'intervenci per a l'adaptaci curricular s'apliquen d'acord amb criteris metodolgics prevists. Aula i/o pati. Altres espais del centre, Material informtic i audiovisual. Infor maci sobre evoluci i desenvolupament infantil. Mater ials didctics adequats a letapa evolutiva dels infants. Mobiliari de laula Material elaborat per leducador. Material ds quotidi. Contenidors per als materials. Tcniques i instruments dobservaci i davaluaci. (escales dobservaci, diari daula...), Protocol dintervenci. Equip de treball. Programaci daula. Adaptacions curriculars Context 1 Resultats de competncia esperats Observa el desenvolupament de les activitats a fi de recollir infor maci de possibles situacions datenci especial. Detecta les situacions de risc tenint en compte els indicador s i senyal dalar ma reconeguts professionalment. Intercanvia infor maci rellevant amb els professionals corresponents i amb les famlies dacord amb els criteris i procediments prevists. Transmet la infor maci a les famlies de manera clara utilitzant un llenguatge senzill que faciliti la seva comprensi. Defineix les estratgies i les activitats dintervenci dacord amb criteris metodolgics a fi delaborar les adaptacions curriculars. Aplica les mesures dintervenci definides en les adaptacions curriculars amb professionalitat. Observa el desenvolupament de la intervenci amb lobjectiu de recollir infor maci sobre el procs. Interpreta la infor maci recollida utilitzant els instruments adequats. Comprova els xits aconseguits per linfant en ter mes dadquisici daprenentatges Contrasta la informaci amb lequip de treball i els professionals implicats agilitzant la presa de decisions Defineix una lnia dactuaci conjunta coordinant les actuacions garantint una resposta a les situacions de necessitat efica i eficient

Avaluaci de la competncia INDICADORS DEVIDNCIA Ho faig? 1 0 -

2 1 2 1 2 1 2 3

CR8.4 La infor maci obtinguda durant el desenvolupament de la intervenci s'interpreta comprovant els xits aconseguits pels infants.

CR8.5 El contrast d'informaci en l'equip educatiu i la resta de professionals es realitza afavorint la definici d'una lnia d'actuaci conjunta.

1 2

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA REALITZACI PROFESSIONAL Total de resultats de competncia esperats 11 Ponderaci (60%) 6,6 Mnim de resultats que he de fer 7 Total de resultats de competncia que faig

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 13 de 14

Qestionari dautoavaluaci UC1033_3

RESUM DE LAUTOAVALUACI PER AQUESTA UNITAT DE COMPETNCIA Unitat de competncia Realitzacions professionals: 8 UC1033_3 Definir, seqenciar i avaluar aprenentatges, interpretant-los en el context del desenvolupament infantil de zero a sis anys. Criteris de realitzaci:

37

Resultats de competncia esperats:108

Resultats que podria superar per Realitzaci professional Realitzaci professional RP1 RP2 RP3 RP4 RP5 RP6 RP7 RP8 Resultats de competncia esperats 9 12 9 18 15 18 16 11 Ponderaci 5 7 5 11 9 11 10 7 Resultats de competncia qu podria superar 3 4 3 6 5 6 5 5 Resultats de competncia que FAIG en la UC Nombre %

Realitzacions professionals qu podria superar

Realitzacions professionals qu no podria superar

Resultats de competncia esperats per a la UNITAT D E COMPETNCIA

108

Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Islas Baleares Pg. 14 de 14