Professional Documents
Culture Documents
Treball Per Espais
Treball Per Espais
Desprs duna llarga reflexi pedaggica, ens sembla en que aquests espais seria ideal treballar-hi amb grups reduts internivells. Considerant ledat dels infants proposem fer dos tipus despais: un de p3 a 2n i laltre de 3r a 6.
Espai
Responsable
PRIMRIA 4 + 1 lliure
Espai
Responsable
EE msica menjador
Slvia Laura Blanca Mariona Ldia Roser Ignasi Gemma? Sonor i musical Producci artstica i audiovisual Construccionsrobtica Motriu Biblioteca (lliure) msica angls Laura Pilar
Per en qu consistir cada espai? Hem anat pensant, formant-nos... i considerem que shaurien de combinar activitats lliures amb propostes guiades o dirigides, que es caracteritzin per: Ser manipulatives i estimular lexperimentaci Disposar de material divers Crear un ambient ordenat i atractiu Promoure produccions del treball que shi realitzar Fomentar lintercanvi entre alumnat de diferents nivells Delimitar espais, racons diferents de treball ....
Deixem volar la imaginaci durant lestiu, quan estiguem ms relaxats i relaxades, per comenar a planificar lespai, ja que al setembre caldria tenir clar:
Objectius de lespai Aportaci a les CB i capacitats Organitzaci de laula Contingut de laula Material necessari Altres Per tal de garantir un treball continuat de la proposta didctica de lespai proposem la durada de treball a lespai sigui duna setmana (4 -5 sessions).
Valorem la importncia de modificar o no els grups, de deixar escollir lliurement, de repetir o no espais... Per comenar no ens atrevim a fer i desfer grups cada setmana, per tant proposem demanar a inici de curs als nens i nenes que prioritzin els espais, i a partir de lordre escollit fer els grups per tota una roda despais.
Ens faltar noms decidir com els aplicarem el curs que ve. Proposem:
Al setembre o o o o o fer una roda de visita a tots els espais (2h a la setmana) demanar a lalumnat qu hi voldria fer anar muntant lespai demanar a lalumnat la prioritzaci fer els grups
A loctubre o o Comenar el treball als espais Fer un seguiment i valoraci dels espais continu