UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS MATERIA: EDUCACION COMPARADA TITULO: CAPITULO 8 EL PAPEL DEL POLITICO: TOMAR DECISIONES EN EDUCACION CAPITULO 9 LA COOPERACION INTERNACIONAL EDUCAR A LA ALDEA GLOBAL CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO ALUMNO: MARIA JUDITH TORRES REYES MATRICULA: 139493 GRUPO: 7 A NOCTURNO TURNO:

INTRODUCCION En los captulos 8 y 9 del libro La Educacin Encierra un Tesoro, del Autor Jacques Delors. Se mencionan los aspectos importantes acerca de la educacin como el papel de poltico para tomar decisiones acerca de la educacin y la cooperacin internacional en done menciona que mujeres y jvenes deben de tener educacin por igualdad es un elemento fundamental, ya que toda educacin, empieza desde el hogar, llevando un seguimiento por los maestros es por eso que como docentes debemos tomar la responsabilidad para que Mxico pueda llegar a ser uno de los pases en desarrollo como lo es Finlandia, Chile en donde la enorme demanda de educacin va acompaada de diversos tipos de enseanza aprendizaje. CAPITULO 8 EL PAPEL DEL POLITICO: TOMAR DECISIONES EN EDUCACION
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Los sistemas educativos no pueden responder de manera indefinida a una demanda que cree constante y fuertemente En los pases en desarrollo, donde la enorme demanda de educacin va acompaada de una penuria de recursos a menudo dramtica, las decisiones que deben tomarse son particularmente difciles y conducen a veces a un callejn sin salida en ciertos tipos de enseanza. El mundo cientfico reclama crditos para la investigacin y para la enseanza superior de alto nivel, productora de jvenes investigadores superior de alto nivel productora de jvenes investigadores Este debate apoyarse en una evaluacin solida del sistema educativo cuyos trminos puedan aceptar todo lo que no debe de ser carcter estrictita mente econmico Sea cual sea la organizacin del sistema educativo, ms o menos descentralizada o mas o menos diversificada, el estado desde asumir una serie de responsabilidades para con la sociedad civil en medida con la educacin constituye un bien de carcter colectivo que no puede someterse a un simple regulacin por el mercado. La evaluacin de la educacin debe concebirse en un sentido amplio.

Las instituciones que forman el nivel educativo deben dar muestras de una voluntad real de adaptarse a las condiciones locales y adoptar una actitud abierta frente al cambio.

Las polticas educativas deben ser polticas a largo plazo, lo que supone poder establecer la continuidad en las decisiones y en la realizacin de las reformas.

Es importante que es el estado pueda ejercer un papel de redistribucin, en especial a favor de grupos minoritarios o desfavorecidos.

Hay que guiar a los agentes de la educacin hacia objetivos colectivos respetando los valores comunes.

La matricula escolar corresponde a mas de la cuarta parte de la poblacion mundial y los gastos pblicos en educacin representan aproximadamente el 5 % del producto nacional bruto del mundo.

La educacin no es solo un gasto social, sino tambin una inversin econmica y poltica.

La utilizacin de la computadora y de los sistemas multimedia permite trazar derroteros individualizados en que cada alumno puede progresar a su ritmo.

La interactividad permite al alumno hacer preguntas, buscar por si mismo informaciones o estudiar a fondo ciertos aspectos de los temas tratados en clase. CAPITULO 9 LA COOPERACION INTERNACIONAL: EDUCAR A LA ALDEA GLOBAL

La comisin hace suyas esas varias recomendaciones en trminos generales, considera la denegacin de desigualdad con los hombres de que aun no son victimas las mujeres en la mayora de las regiones del mundo. La comisin ha prestado especialsima atencin al desenvolvimiento y las recomendaciones de la cumbre mundial sobre el desarrollo social celebrada en 1995. La comisin espera que gracias a un seguimiento regular de la cumbre de Copenhague, aumente la toma de conciencia general.

Inversin econmica, social y humana a largo plazo, la educacin es sacrificada con excesivas frecuencias en los planes de ajustes. Como la aparicin de la sociedad de la informacin es uno de los datos fundamentales del futuro, la comisin recomienda que la UNESCO cree un observatorio que se encargue de dilucidar y de evaluar en la perspectiva del siglo XXI. La presible incidencia de esas nuevas tecnologas en la evolucin de las sociedades y en los procesos educativos propiamente dichos. La comisin considera igualmente que la UNESCO, en su condicin de centro de intercambio de informaciones, debera desempear una funcin determinante en el terreno de los programas de cmputo educativos. Hoy en da la concepcin y las funciones de la asistencia internacional estn cambiando En los pases ricos, est comprobado que la cooperacin entre cientficos que se dedican a una misma disciplina trasciende las fronteras nacionales y es un poderoso instrumento de internacionalizacin de las ideas las actitudes y las actividades. (Oppenheimer. A.2010) Mxico tiene una gran cantidad de maestros que no estn capacitados para ensear, y para colmo en muchas cosas ensean poco. Mxico no es el nico pas con el sindicado de maestros poderosos, pero es uno de los pocos en que el sindicato docente tiene su propio partido poltico, con 12 diputados y dos senadoras propios. Es importante que el gobierno realice algo por la educacin ya que esto es de urgencia. CONCLUSION

El hombre es un ser que est continuamente aprendiendo, como bien es conocido la educacin es un conjunto de los valores y se refuerzan aprendizajes, en continuacin esta la educacin bsica y la educacin superior. Pero todo esto en conjunto para poder lograr una educacin de calidad. Es por eso que como individuos debemos de estar bien preparados para llevar a un pas subdesarrollados y no seguir estando en la lista de pases de baja calidad educativa.

REFERENCIAS Delors, Jacques (1996) La Educacin encierra un Tesoro Ediciones UNESCO-Santillana, Madrid, Espaa. Oppenheimer, A (2010); basta de historias! La obsesin latinoamericana con el pasado y las doce claves del futuro. 1 edicin. Debate. Mxico D, F.