Aplicacin de tcnicas didcticas usando Moodle

Charla

Mtra. Simena Yemaya Murray Garca

simenamurray@gmail.com

Mayo, 2011.

Contenidos
I. Los retos del docente en lnea
II. Modalidades educativas

III. Moodle y el aprendizaje activo

IV. Planeacin educativa

V. Tcnicas didcticas usando Moodle

I. Los retos
La metodologa de enseanza y aprendizaje La expresin escrita Alto nivel de sistematizacin

Retroalimentacin continua y personalizada Diseo y seleccin de estrategias y actividades

significativas

La evaluacin

II. Modalidades
Modalidad presencial
Aprendizaje grupal y directo cara a cara

Contenidos curriculares
Comunicacin educativa Lecturas y apoyos didcticos

Docente

Gua continua

Estudiante Evaluacin formativa Clases y asesoras

II. Modalidades
Modalidad semipresencial
Estudio independiente y colaborativo

Contenidos curriculares

Docente/asesor/tutor

Comunicacin educativa

Estudiante

Ambientes de aprendizaje: Presenciales y a distancia

Evaluacin formativa

Materiales y recursos tecnolgicos Asesoras individuales y grupales

II. Modalidades
Modalidad en lnea
Estudio independiente y colaborativo

Contenidos curriculares

Docente/asesor/tutor

Comunicacin educativa

Estudiante

Ambiente de aprendizaje en plataforma educativa

Unidades y apoyos didcticos en lnea Asesoras individuales y grupales

Evaluacin formativa

La asesora entonces puede ser

trato individual y adecuado a las necesidades concretas del alumno. la relacin asesor-alumno y alumno-alumnos
La motivacin del aprendizaje a travs de los medios tecnolgicos. El alumno cuenta previamente con material didctico donde se le indican las actividades de aprendizaje necesarias para que trabaje con los contenidos del curso, pueda analizar, comparar, definir, etc. adems de autoevaluarse.
Contina

Asesora
Una vez que el alumno ha trabajado con el
material a su ritmo de avance se establecen medios, tiempos y espacios de comunicacin a travs de sesiones presenciales, correo electrnico, Chat, foros de discusin, etc. con la finalidad propiciar el trabajo colaborativo,

adems de aclarar dudas y llegar a conclusiones segn los objetivos del curso.

Actores

Experto en contenido

Asesor pedaggico

Coordinador

Diseador

Programador

Actores
EXPERTO EN CONTENIDO

Desarrollar los contenidos acadmicos Seleccionar las fuentes de informacin Desarrollar los materiales didcticos necesarios

Desarrollar las actividades de aprendizaje Seleccionar los medios de comunicacin e informacin

Diseo de actividades de evaluacin y autoevaluacin del aprendizaje

Actores
Asesor Pedaggico

Congruencia entre objetivos, actividades, materiales y evaluacin. Identificar los tipos de interaccin y comunicacin educativa. Asesora para el diseo de actividades de aprendizaje,

autoevaluacin y evaluacin.

Fases para el desarrollo de cursos en Moodle

ACUERDOS PREVIOS Y PLAN DE TRABAJO

FORMACIN DOCENTE

PLANEACIN EDUCATIVA Y DISEO INSTRUCCIONAL PRODUCCIN EN LNEA

IMPLEMENTACIN Y SEGUIMIENTO EVALUACIN Y MEJORA CONTINUA

III. Moodle y el aprendizaje activo

El entorno de aprendizaje de Moodle est basado en los principios pedaggicos constructivistas. Las actividades son el corazn del sistema de gestin de cursos. El aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartindolo con otros. Se busca que el grupo construya su aprendizaje unos con otros, creando en colaboracin una cultura de compartir contenidos y significados.
Contina

III. Moodle y el aprendizaje activo

Se busca que el estudiante pueda analizar, investigar, colaborar, compartir, construir y generar basndose en lo que ya sabe. Los estudiantes aprenden de ellos y del profesor. Los estudiantes aprenden mejor haciendo. Permitir y crear las oportunidades para que todos puedan expresarse. Promueve la construccin de nuevas ideas.

Ver ejemplo

V. Tcnicas didcticas
Personalizacin a lo largo del curso. Revisin de conocimientos previos.

Ver tabla-resumen

Trabajo colaborativo sncrono a travs del Chat. Aprendizaje grupal asncrono a travs del Foro de discusin.

Contina

V. Tcnicas didcticas
Trabajo colaborativo asncrono a travs de un Wiki. Evaluacin a travs del Portafolio en lnea. Conocimiento personal compartido a travs del blog. Profundizacin y articulacin de conceptos.

Contina

V. Tcnicas didcticas
Aplicacin de procedimientos. Vinculacin del conocimiento con medios de comunicacin. Desarrollo de pensamiento complejo a travs de la lectura. Solucin de problemas.

Ver apunte completo

La Educacin Abierta y a Distancia no son frutos de la magia, para poder cumplir sus postulados y alcanzar sus ambiciosos objetivos, requieren de condiciones inexorables que de no ser satisfechas crearan ms problemas de lo que supuestamente deben resolver Dr. Miguel Casas Armengol