Secretara de Educacin Escuela Normal de Tenancingo

Propsitos y contenidos de la educacin bsica I (Primaria)

Mtro. Germn Ivn Martnez
Tenancingo, Mx., agosto de 2012

Bienvenidos!

Metodologa del Curso

Expectativas individuales y del grupo Objetivo: Que los participantes conozcan lo que los dems desean y esperan del Curso Divide la hoja a la mitad y contesta
Por qu estoy aqu?
Qu quiero aprender?

Qu dejo por estar aqu?

A qu me comprometo?

Qu me gustara lograr? Qu no me gustara?

Metodologa del Curso

Expectativas del grupo En la otra mitad de la hoja escribe:

Yo, qu ofrezco?

Metodologa del Curso

Reglas de convivencia: Todos debemos participar El respeto es fundamental Siempre seremos discretos Asistencia y puntualidad son una muestra de respeto

Los das intiles son como costras de mugre sobre el alma

Jaime Sabines

Contenido
Propsitos de la asignatura Objetivos (general y especficos) Temario Bibliografa recomendada Evaluacin Delimitacin del objeto de estudio

Nombre de la Asignatura:
Propsitos y contenidos de la educacin bsica I (Primaria)

Semestre: Primero Horas a la Semana: 4 Crditos: 7.0 Modalidad: Curso

Asignaturas Simultneas:
Bases Filosficas, Legales y Organizativas del
Sistema Educativo Mexicano Estrategias para el Estudio y la Comunicacin I Problemas y Polticas de la Educacin Bsica Desarrollo de los Adolescentes I Escuela y Contexto Social

Asignatura Consecuente:
Propsitos
y Contenidos de la Educacin Bsica II (Secundaria)

Objetivo General:
Al trmino del semestre, el alumno tendr un conocimiento global y sistemtico acerca de los propsitos educativos principales del nivel, sus implicaciones para la prctica cotidiana y los retos de la labor docente segn el nivel educativo en que desempear su labor profesional.

Objetivos de Aprendizaje:
Al finalizar el primer bloque, el alumno reconocer las finalidades y la funcin social de la educacin bsica.

Objetivos de Aprendizaje:
Al trmino del segundo bloque, el estudiante ser capaz de recordar los propsitos y contenidos bsicos de la educacin primaria y podr reconocer los conocimientos y las habilidades que deben poseer los alumnos al ingresar a la educacin secundaria.

Objetivos de Aprendizaje:
Al concluir el tercer bloque, el discente podr explicar los rasgos generales de los enfoques de enseanza propuestos para la educacin primaria, en particular, en las asignaturas que se relacionan con los contenidos de su especialidad.

Objetivos de Aprendizaje:
Durante el semestre se promover su capacidad de lectura y escritura, anlisis, interpretacin, crtica y argumentacin.

Objetivos Especficos
Que los estudiantes: Identifiquen las caractersticas del ensayo Valoren la lengua hablada y escrita en el contexto de su uso

Objetivos Especficos
Que los estudiantes: Analicen y empleen correctamente las reglas ortogrficas Utilicen con propiedad los signos de puntuacin en la produccin de escritos

Temario

BLOQUE I:
LAS FINALIDADES Y LA FUNCIN SOCIAL DE EDUCACIN BSICA EN MXICO
LA

I. La educacin como proceso social. II. La funcin de la educacin bsica

III. Las finalidades de la educacin bsica

IV. Las funciones principales y los campos de intervencin del maestro

BLOQUE II:
PROPSITOS Y CONTENIDOS DE EDUCACIN PRIMARIA
LA

I. Las finalidades de la educacin bsica y los propsitos prioritarios de la educacin primaria. II. La organizacin y secuencia de los contenidos III. Las competencias esperadas de los alumnos al egresar de este nivel educativo

BLOQUE III:
LAS FORMAS DE ENSEANZA Y LAS PRCTICAS EDUCATIVAS

I. Los principios generales de los enfoques de enseanza en la escuela primaria

II. Los rasgos especficos del enfoque de enseanza III. El trnsito dela escuela primaria a la escuela secundaria

BIBLIOGRAFA
1. COHEN, Dorothy H., Cmo aprenden los nios, Mxico, FCE/SEP, 1997.

2. DELORS, Jacques, La educacin encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el siglo XXI, Mxico, Correo de la UNESCO, 1996. 3. GARDNER, Howard, La mente no escolarizada, Mxico, Cooperacin Espaola/SEP, 1993.
4. H. CONGRESO DE LA UNIN, Artculo Tercero Constitucional y Ley General de Educacin, Mxico, SEP, 1993.

BIBLIOGRAFA
5. MONEREO, Carles, Estrategias de enseanza y aprendizaje. Formacin del profesorado y aplicacin en el aula, Mxico, Cooperacin Espaola/SEP, 1998. 6. ORNELAS, Carlos, El sistema educativo mexicano. La transicin del fin de siglo, Mxico, CIDE/NF/FCE, 1998.

7. SAVATER, Fernando, El valor de educar, Mxico, Ariel, 1998.

8. SEP, Plan y programas de estudio. Educacin bsica. Primaria, Mxico, SEP, 1993. 9. SEP, Plan y programas de estudio. Educacin bsica. Secundaria, Mxico, SEP, 1993.

BIBLIOGRAFA
10.TORRES, Rosa Mara, Qu y cmo aprender. Necesidades bsicas de aprendizaje y contenidos curriculares, Mxico, SEP, 1998. 11.UNESCO, Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos. Satisfaccin de las Necesidades Bsicas de Aprendizaje, Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos, Jomtien, Tailandia, 1990.

EVALUACIN:
Se realizarn dos exmenes parciales y un final.
El valor de los dos primeros ser del 60 % y el 40% restante se obtendr con trabajos, participacin en clase y en las actividades programadas durante el Curso (Conferencias, crculos de lectura, presentaciones de libros, exposiciones, etc.) y mediante las rbricas respectivas. La calificacin de la tercera evaluacin se obtendr sumando los seis puntos del Examen Departamental y los cuatro puntos de la escala estimativa.

Redaccin de apuntes Mapas mentales Mapas conceptuales Lneas del tiempo Resmenes Elaboracin de glosario Cuadros sinpticos Cuadros comparativos Mapas semnticos Investigaciones Mapas de estudio Proyectos Mapas de conceptos Ensayos y Participacin en el Blog:

RBRICAS

http://enteducacionbasica.blogspot.mx

Dudas

edemstenancingo@gmail.com

Propsitos y Contenidos de la Educacin Bsica I

(Delimitacin del Objeto de Estudio)

Qu s?

Qu quiero saber?

Qu aprend?

Curso

Propsito
Contenido(s) Educacin

Educ. Bsica

Curso:
Es una modalidad de trabajo ulico. Curso Taller Seminario Laboratorio

Se entiende como el conjunto de lecciones que forman la enseanza de una materia.

Leccin:
Explicacin o exposicin que una persona hace de una materia para ensearla a otras.

Propsito:
Intencin de hacer una cosa. Fin que se persigue

Contenido:
Aspectos

sobre los que versa la formacin de los estudiantes.

 Muchas gracias !