LA ETAPA PRE - NATAL Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser h asta su nacimiento.

Se le denomina tambin de la vida intrauterina y pasa por tres periodos: PERIODO ZIGOTICO: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando el espermatozoi de fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza a dividirse y subd ividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la se gunda semana se arraigan en el tero. 2. PERIODO EMBRIONARIO: Dura unas 6 semanas, en el cual el embrin se divide en tres capas: a.- Endodermo b.- Mesodermo c.- Ectodermo Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuro s sistemas o aparatos corporales. Del ectodermo se forma el sistema nervio so y los rganos de los sentidos. 3. PERIODO FETAL : Es la culminacin del embrin , el feto ya tiene la definida forma de un ser humano , que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 mes es , abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

Tras la relacin sexual, slo un espermatozoide puede atravesar la membrana celular del vulo, y as fecundarlo, mezclando su carga gentica procedente del varn, con la del ulo, procedente de la mujer. La clula resultante de este proceso, se llama cigoto. El cigoto contiene toda la informacin gentica necesaria ADN para que esta nueva clula evolucione hasta un nio recin nacido. El cigoto emplea los siguientes das para des plazarse hasta el tero, cruzando antes la trompa de Falopio, y dividindose por el camino. El conjunto de clulas que ha formado el cigoto, se llama blastocisto, o blstula, y se encuentra dividido en dos grupos de clulas; uno, ms externo, y otro ms interno. El grupo interno, se convertir en el embrin, y el exterior, en la membrana que lo proteger y nutrir durante el embarazo. El blastocisto llega al tero al quinto da tras la fecundacin, y se implanta en la p ared uterina, que ya est lista gracias al ciclo menstrual de la mujer. El blastoc ito se adhiere fuertemente a la pared uterina, y desde all recibe los nutrientes que necesita para continuar su desarrollo, directamente desde el torrente sangune o de la mujer. LA INFANCIA Es s la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 aos de edad. Algunos autore s lo limitan a los 12 y 18 primeros meses .Periodo Sensorio Motriz, denomina PIA GET a estos primeros meses de la vida. EL NEONATO : El recin nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se den omina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza ve rdaderamente desproporcionada en relacin con su pequeo cuerpo , y que duerme la ma yor parte del tiempo . Manifestando acelerados progresos: 1. Aparecen los primeros actos reflejos: succin del pecho materno, reaccin de sonidos fuertes

2. Realiza movimientos espontneos e indiferenciados: agita y retuerce su cuer po, mueve brazos y piernas, pedalea, etc. 3. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin: que acomp aa adictos movimientos. Se producen ante estmulos agradables o desagradables po r una prdida del equilibrio del organismo. DESARROLLO DE LA INFANCIA: En los primeros aos el infante se interesa fundamental mente en ejercitar sus rganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los objetos que se encuentran a su alcance. De este modo, en los tres primeros aos el pequeo infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos, ponerse de pie, camina ra, hablar, y desplazarse por su medio. Esta etapa es predominantemente hogarea, pero en los dos o tres ltimos aos el infan te recibe la llamada Educacin Inicial, que lo impulsa a un bien orientado desarro llo. Las cuatro primeras semanas de vida marcan el perodo neonatal, un momento de tran sicin de la vida intrauterina cuando el feto depende totalmente de la madre a una existencia independiente. La cabeza del neonato es un cuarto de la longitud del cuerpo y puede ser larga y deformada debido al amoldamiento que ha facilitado su paso a travs de la pelvis de su madre. Este amoldamiento temporal es posible debido a que los huesos del c rneo del beb no se han fusionado an; no estarn completamente unidos durante los 18 m eses. Los lugares de la cabeza en donde los huesos no han crecido juntos- puntos suaves o fontanela- estn cubiertos por una membrana fuerte. Debido a que el cartl ago de la nariz del beb es moldeable, el viaje a travs del canal deja la nariz luc iendo aplastada por unos pocos das. Crecimiento del cuerpo El crecimiento fsico es ms rpido durante los 3 primeros aos que durante el resto de la vida. A medida que los nios pequeos crecen en tamao, la forma del cuerpo tambin c ambia. El tamao del resto del cuerpo se proporciona con el de la cabeza, la que s igue el proceso en curso hasta alcanzar el tamao de la de un adulto. La mayora de los nios se adelgazan durante los 3 primeros aos; el nio de 3 aos es ms delgado si se compara con el regordete y barrign de un ao. Crecimiento del cerebro El cerebro humano crece ms rpido mientras el beb est todava en el vientre y en los pr imeros meses de vida. En el feto en desarrollo, se forman un promedio de 250.000 clulas cerebrales por minuto, a travs de la divisin celular (mitosis); as la mayora de los cien mil millones de clulas en el cerebro humano ya estn presentes en el na cimiento. Conductas reflejas Los seres humanos tienen un arsenal de reflejos, algunos de los cuales parecen o frecer proteccin e inclusive abarcan hasta la supervivencia misma. LA NIEZ Se le sita entre los 6 y 12 aos, corresponde el ingreso del nio en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguale s en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influye decisivamente en su proceso de socializacin. Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas: percepcin, memoria, razonamiento. El nio juega, estud ia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, et

c. Se desarrolla tambin su pensamiento lgico, controlando la imaginacin desbordante q ue imperaba en la etapa anterior. El nio se vuelve ms objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, tal como esta es y no como se la imaginaba.

Desarrollo fsico La niez empieza a los dos aos y termina a los nueve aos y medio (por lo general, a los 10 se alcanza la pubertad que es el inicio de la adolescencia) El aumento de peso es de 2 kilos cada ao (promedio), de modo que pesa aproximadam ente 12 a 15 kilos, unas tres o cuatro veces el peso al nacer. Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada ao, para una talla promedio entre 85 y 95 cm . Postura erecta, abdomen an globoso sin que se hayan an desarrollados sus msculos a dominales, por lo que aparece una lordosis transitoria. La frecuencia respiratoria es ms lenta y regular, aproximadamente entre 20 y 35 r espiraciones por minuto. Temperatura corporal contina fluctuando con la actividad, su estado emocional y s u ambiente. El cerebro alcanza un 80% de su tamao en comparacin con el cerebro de un adulto. Niez es un trmino amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases d e desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia - o pubertad. Desarrollo motor Puede caminar alrededor de obstculos y camina en una posicin ms erecta. Se acuclilla por perodos de tiempo ms extensos durante el juego. Sube escaleras si n ayuda, pero sin alternar los pies. Se balancea en un pie por unos segundos, salta con relativa facilidad. A menudo logra controlar sus esfnteres, pero los accidentes urinarios y de defeca cin pueden ser esperados, puede ser capaz de anunciar sus urgencias. Lanza una pelota sin perder su equilibrio. Puede sostener una taza en una mano y puede sacar sus botones de la camisa y bajar su cierre. Abre la puerta girando la manilla. Toma el lpiz en forma de pual y hace trozos desordenados, puede imitar trazos circ ulares. LA ADOLESCENCIA Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 aos y los 18 o 20 aos, e n esta edad el individuo deja de ser un nio, pero todava no ha alcanzado la madure z y el equilibrio propios del adulto. Sin embargo, es difcil precisar con exactit ud cundo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales, econmicos y cultu rales. En las sociedades primitivas dura poco. En las civilizadas dura mucho ms. Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso, cambia la voz, las glndulas sexuales empiezan a madurar, apareciendo los caracteres secundarios de los sexo s y registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombr e y la mujer, Estadsticamente se ha comprobado que las mujeres maduran ms pronto q ue los hombres. CAMBIOS PSICOLGICOS: Los bruscos cambios orgnicos a su vez determinan profundas m odificaciones psicolgicas, mencionaremos las principales: Descubrimiento del mundo del Yo La vida sentimental se hace muy intensa y oscilante Comienza a preocuparse progresivamente por el futuro Comienza a sentir la fuerza de los valores o ideales Impulso a la realizacin

Anhelo de independencia La fantasa se desarrolla mucho volcndose hacia el propio mundo interior La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y soci al inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas , pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 aos, y su finalizacin a los 19 o 20. Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de la juventud -entre los 10 y los 24 aos-. La pubertad o adolescencia es la primera fase, comienza normal mente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15 aos. L a adolescencia media y tarda se extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le s igue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 aos. La adolescencia es esencialmente una poca de cambios. Es la etapa que marca el pr oceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de transicin que tiene caract ersticas peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes qu e an no son adultos pero que ya no son nios. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicolgica, identidad sexual...) as como de la de auto noma individual. LA JUVENTUD Es la etapa comprendida entre los 20 y 25 aos de edad. Hay que advertir que es mu y difcil marcar la duracin exacta de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores: clima, herencia, salud, clase social y cultural, etc. En la juventud el individuo se halla ms tranquilo con respecto a lo que haba sido en su adolescencia, aunque no ha llegado todava al equilibrio que es caracterstico de la adultez. Esta es la mejor poca para el aprendizaje intelectual, pues el pensar ha logrado frenar los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse objetivamente a la reali dad. Es decir, de captarla tal como esta es. La clasificacin o definicin siguiendo criterios meramente temporales o cronolgicos se ha mostrado arbitraria e insuficiente ya que la juventud es un proceso englob a aspectos como la madurez fsica, social y psicolgica de la persona, la educacin, l a incorporacin al trabajo, autonoma e independencia que pueden conllevar la formac in de un nuevo ncleo familiar, as como la construccin de una identidad propia que so n difcilmente encajonarles en apartados cronolgicos. Adems el concepto juventud dif iere de un pas a otro y de un contexto socioeconmico a otro. No hay una nica juvent ud y deben considerarse las diversidades tnicas, sociales, culturales, as como las diferencias econmicas ya sean entre pases o entre grupos o clases sociales. Los jvenes tienen problemas especficos que suelen definir las polticas de organizac iones internacionales y de los estados. Problemas como la salud de la juventud qu e contempla tanto los problemas fsicos o psquicos del desarrollo como la salud rep roductiva, la salud sexual, trastornos psquicos o la drogadiccin y el alcoholismo, como el primer empleo, desempleo juvenil, criminalidad juvenil, embarazo adolesc ente, control de la natalidad, educacin sexual, son aspectos a los que los jvenes se tienen que enfrentar. LA ADULTEZ Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 aos, como en el caso de las dems et

apas, es muy difcil determinar en forma precisa, cuando comienza y cuando concluy e. Su iniciacin y duracin depende muchos factores tales como la salud, los hbitos d e vida, el vigor fsico, la alimentacin, etc. En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolucin biolg ica y psquica. Su personalidad y su carcter se presentan firmes y seguros. El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional, que le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores. La adultez es la poca del mayor rendimiento en la actividad. Sin embargo cabe est a pregunta Todos los adultos llegan a la plena madurez? Indudablemente que no, por lo cual se les puede clasificar en adultos maduros y adultos inmaduros. Adulto hace referencia a un organismo con una edad tal que ha alcanzado la capac idad de reproducirse. En el contexto humano el trmino tiene otras connotaciones a sociadas a aspectos sociales y legales. La adultez puede ser definida en trminos fisiolgicos, psicolgicos, legales, de carcter personal, o de posicin social. En gran parte del mundo una persona se considera mayor de edad y por tanto plena mente adulta a partir de los 18 o 21 aos. Generalmente, se puede decir que la edad adulta supone la presuncin legal de que existe capacidad plena en el individuo para decidir y actuar en consecuencia. Po r lo tanto, supone el incremento de sus posibilidades de actuacin sin ayuda de su s padres o tutores o para realizar actos que antes tena prohibidos por razn de su minora de edad (por ejemplo, conducir vehculos, casarse, comprar propiedades o tra bajar). El hecho de que se considere que tiene la capacidad plena sobre sus actos tambin implica una serie de responsabilidades jurdicas sobre los mismos. En el caso del menor, puede no ser responsable por algunas actuaciones penales o por actos que den lugar a responsabilidad por lo tanto los responsables son sus padres o tutor es en su lugar. A partir de la edad adulta el nico responsable de sus actos es la propia persona y debe responder por ellos ante la justicia. Los distintos orden amientos jurdicos han ido estableciendo una serie de edades diferentes a partir d e las cuales el menor puede hacer legalmente y sin necesidad de ayuda realizar u na serie de cosas. LA ANCIANIDAD La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los 60 aos. Se caracteriza esta edad por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas, lo que, a su vez oca siona una sensible y progresiva baja de la actividad mental. El individuo va perdiendo el inters por las cosas de la vida y va viviendo ms en f uncin del pasado, que evoca constantemente ya que el presente y el futuro le ofre cen en realidad muy pocas perspectivas. Los rasgos del carcter se van modificando, en los ancianos que no han tenido una madurez madura, se manifiesta una marcada tendencia a la desconfianza, el egosmo, el criticismo agudo y las reacciones agrias contra sus familiares y el ambiente social. Este grupo de edad ha estado creciendo en la pirmide de poblacin o distribucin por edades en la estructura de poblacin, debido principalmente a la baja en la tasa d e mortalidad por la mejora de la calidad y esperanza de vida de muchos pases. Las condiciones de vida para las personas de la tercera edad son especialmente d ifciles, pues pierden rpidamente oportunidades de trabajo, actividad social y capa

cidad de socializacin, y en muchos casos se sienten postergados y excluidos. En p ases desarrollados, en su mayora gozan de mejor nivel de vida, son subsidiados por el Estado y tienen acceso a pensiones, garantas de salud y otros beneficios.

La expresin tercera edad es un trmino antrpico-social que hace referencia a la pobl acin de personas mayores o ancianas. En esta etapa el cuerpo se va deteriorando y , por consiguiente, es sinnimo de vejez y de ancianidad. Se trata de un grupo de la poblacin que est jubilada y tiene 75 aos de edad o ms. Hoy en da, el trmino va deja ndo de utilizarse por los profesionales y es ms utilizado el trmino personas mayor esy adulto mayor. La recin elaborada sociologa de la tercera edad tiene otras dimensiones: considera r a estas personas un grupo cultural en una estratificacin de la poblacin por grup os de edad (igualdad de trato, igualdad de derechos). Sin embargo, esta situacin slo puede aplicarse en un segmento interesante pero reducido de consumidores y de clientela poltica, por lo que de nuevo es reduccionista, pues asume homogeneidad . Adems, la exclusin del mercado laboral remunerado no quita su inclusin en activid ades tpicas del voluntariado, comisiones municipales, residencias, centros social es, bibliotecas y otras instituciones con enfoque comunitario, asociacionista y participativo como personas y como ciudadanos. La Geriatra estudia la prevencin de curacin y rehabilitacin de enfermedades en la te rcera edad; y la Gerontologa estudia los aspectos psicolgicos, educativos, sociale s, econmicos y demogrficos relacionados con los adultos mayores. Hoy en da existen especialidades como la gerontologa psiquitrica (o psiquiatra gerontolgica), que incl uyen variables como la calidad de vida y otros fundamentos cientficos. Tambin exis te la educacin gerontolgica, que tiene como finalidad orientar los preceptos pedagg icos a la ciencia de la gerontologa para enriquecerla y reforzarla. Se ha desarro llado tambin como una tecnologa social como apoyo e industrializacin como de avance s cientficos.