Planeacin Quinto Grado Bloque I

Proyecto 3: Anuncios publicitarios

ESC. PRIM. HIPOLITO RENTERIA Periodo del 8 de al 22 de octubre del 2012.

PROFRA. ANA LILIA WONG

PROFRA. GUADALUPE TAFOYA G.

Maestro(a) de Grupo

Vo.Bo. del Director o Directora

Proyecto 3 Anuncios publicitarios

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAOL.

MATEMTICAS.
-Identificar las medidas que son necesarias para calcular el permetro o el rea de una figura. -Obtener una frmula para calcular el permetro de polgonos -Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencias. -Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares.

-Identifica el uso de estereotipos en la publicidad. -Identifica las caractersticas de las frases publicitarias y su funcin sugestiva. -Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, y el uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras. -Cuida la disposicin grfica y el tamao de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

GEOGRAFIA. Leccin 3. Los mapas representan la superficie de la tierra. Reconoce la utilidad de los mapas para el estudio y representacin de la superficie terrestre. Leccin 4. Cmo lo encuentro? Latitud, longitud y altitud. Localiza lugares de inters y ciudades capitales a partir de las coordenadas geogrficas y la divisin poltica del mundo.

FORMACIN CVICA Y TICA. Reconocer que su forma de ser y pensar est influenciada por otras personas o agentes, como los medios de comunicacin, que promueven estereotipos, ante los cuales asumir una postura crtica. Seleccionar informacin que contribuya al cuidado de la salud y emplear medidas preventivas, en el grupo escolar y familiar, contra las adicciones al alcohol, tabaco y drogas

CIENCIAS NATURALES. Reconoce que el desarrollo humano se relaciona con el funcionamiento del sistema glandular y los cambios que ocurren en el cuerpo durante la adolescencia. Identifica las acciones bsicas para promover su salud sexual. Aplica sus conocimientos relacionados con la dieta correcta1 y la sexualidad en el desarrollo de un proyecto de su inters. Indaga, obtiene y selecciona informacin para argumentar las posibles soluciones a los problemas identificados. Utiliza diversos medios para

HISTORIA. Explica los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad. -Explica el conflicto de la Guerra de los pasteles. -Reconoce los problemas que enfrentaban los viajeros.

DESARROLLO Semana 7 Proyecto 3

ASIGNAT. ACTIVIDADES LUNES ESPAOL PRODUCTOS REFERE NCIAS

TEMAS DE REFLEXION: Estructura y funcin de anuncios

publicitarios. Caractersticas de las frases publicitarias (funcin sugestiva). Lleven a la escuela algunos anuncios publicitarios que encuentren en peridicos o revistas. Analicen la funcin y estructura textual. Comenten lo que saben acerca de ellos. Pgina 27 de su libro de texto. Los nios recuerdan anuncios en televisin y radio. Hacen una lista de los anunciantes o productos. Discuten la funcin de diferentes tipos de anuncios. Pgina 28.
Los anuncios que tienen un propsito social o poltico, se denominan propaganda Busca presentar o promocionar un producto o servicio. Maneja un lenguaje persuasivo Anuncio comercial: Se enfoca a la venta de bienes o servicios.

Mapa mental y exposicin de ideas.

Libro del alumno Espaol, pgs.. 26 a 35.

ANUNCIO PUBLICITARIO

Pueden ser impresos o audiovisuales. Deben llamar la atencin con una frase corta llamada eslogan. Los anuncios utilizan estereotipos, ideas preconcebidas acerca de las caractersticas de un grupo de personas o actividades.

Anuncio poltico: Pretende influenciar una forma de pensar.

Anuncio social: Promueve valores culturales, familiares, ambientales, etc.

MATEMAT

Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencias. Libro del alumno Matem. Pgs.. 35 y 36. De manera individual resolver el apartado Lo que conozco, responder preguntas a partir de una tabla de frecuencias. Actv. 1, pg. 36, de manera grupal, realizar una encuesta con todos los alumnos del saln y calcular la proporcin de cada preferencia manifestada. Obtener el porcentaje de cada proporcin a travs de una regla de tres simple. Actv. 2, de manera individual realizar la actividad para realizar una tabla de frecuencia, as como la representacin de las proporciones como fracciones y porcentajes correspondientes.

Ejercicios en su libro y cuaderno.

Libro del alumno Matem. Pgs.. 35 y 36.

TABLA DE FRECUENCIAS: Se utilizan para organizar datos recabados en una encuesta, los cuales pueden repetirse.

A partir de las tablas de frecuencias se puede analizar e interpretar la informacin, deducir particularidades y concluir generalidades.

Las frecuencias se pueden relacionar con el total de datos registrados y representarlas como fracciones. MARTES HISTORIA

En la pgina 26 de su libro de texto se presentan cuadros, grficas y datos sobre la economa mexicana de la primera mitad del siglo XIX. Realicen las actividades que se plantean para analizar la economa el pas en esa poca. Elabore con sus alumnos mapas sobre las principales actividades econmicas y describan los problemas que se afrontaron para su desarrollo. Proporcione a los alumnos fuentes que muestren los intereses extranjeros y seleccionen la informacin que les permita explicar las intenciones de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra con Mxico. Elaboren una caricatura que los represente y organicen una exhibicin donde las puedan explicar. Pginas de la 28 a la 30 de su libro de texto. Presente informacin a sus alumnos de crnicas de los conflictos con Estados Unidos para que organizados en equipos seleccionen la informacin que les permita elaborar un diagrama donde expliquen las causas y consecuencias de estos acontecimientos. Pginas de la 31 a la 35 de su libro de texto. TAREA:Hagan un relato sobre este proceso histrico. Comparen su relato con el de sus compaeros. Para realizar su relato pueden apoyarse en la siguiente pgina de Internet: http://www.bicentenario.gob.mx/attachments/084_EL%20TRIUNFO% 20DEL%20COLOSO.pdf Programa D.A.R.E. de 10:30 a 11:30
MIRCOLES

Mapa conceptual. Caricatura representativa por equipo.

Libro del alumno, pg. 26 a 35.

Diagramas con causas y consecuencias.

ESPAOL

TEMAS DE REFLEXION: Uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios. Distinguen los que tienen fines comerciales, polticos o sociales, entre otros. Comparan los anuncios de radio y de televisin con los impresos en revistas o peridicos. Verifican si existen los mismos tipos de propsitos en los medios audiovisuales y en los medios impresos. Pgina 29. Completan la tabla de la misma pgina para hacer dichas comparaciones. Identifican diferentes estereotipos usados en los medios. Analizan entre todos cmo los anuncios impresos y en televisin representan habitualmente a cierto tipo de personas o actividades. Por ejemplo, uso de lentes para los intelectuales, mujeres como amas de casa, mdicos con batas blancas, nias jugando a las muecas, nios al futbol,


C. NAT.

etctera. Reflexionan sobre la posibilidad de representar a las personas de manera diferente. Analizar mensajes difundidos a travs de los medios de comunicacin, tanto de los que estimulan el consumo de alcohol y tabaco como de aqullos en los que se promueve la prevencin de adicciones. Oriente la identificacin de la regularidad con que se dan estos mensajes, en dnde se presentan, a quines van dirigidos y cunto influyen en las decisiones de cada persona. Pgina 29 de su libro de texto. Considerar otras sustancias adictivas que representan riesgos para los adolescentes, como los inhalantes y la mariguana. Lean en grupo el texto de las pginas 30 a 33 de su libro de texto. Distingan los caracteres sexuales primarios de los secundarios, enfatice las implicaciones del inicio de la menstruacin en las mujeres y de la eyaculacin en los hombres, en trminos de las semejanzas y diferencias entre ambos procesos. Pgina 35 a la 39 del libro de texto. Reflexin en torno a la importancia de promover la igualdad y la equidad social independientemente de las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres. Elaboracin de modelos de los rganos internos y externos de los aparatos sexuales para describir su estructura y funciones, sin limitarlos a la reproduccin. Pgina 36 y 37 del libro de texto. Elaboracin de un calendario en donde se identifiquen las principales fases del ciclo menstrual, en particular la ovulacin y los das frtiles. Bsqueda y consulta de informacin en fuentes confiables, intercambio de ideas.

Libro de texto C. Naturales pgs. 27 a 33.

Conclusiones en su cuaderno

Libro del alumno C. Nat. Pags. 35 a 43.

Modelos de rganos reproductores. Calendario del ciclo menstrual.

TAREA: Consultar en internet algunos enlaces que tratan sobre los riesgos fsicos y mentales que afecten la integridad de los adolescentes. http://www.emujeres.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Alcoholismo_Encuesta_Nacional_d e_Adicciones http://www.conadic.gob.mx http://www.conadic.salud.gob.mx http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/cdm.htm
JUEVES GEOGR.

ESPAOL

Lectura comentada en grupo acerca del movimiento de traslacin de la tierra. Pgina 19 de su libro de texto. Respondan a la actividad de la pgina 20 y elaboren una tabla con los periodos de tiempo de las estaciones. Observen el movimiento de rotacin y expliquen en su cuaderno por qu se origina el da y la noche. Ilustren su texto con un dibujo. Organizados en equipos, elaboren un modelo del movimiento de traslacin. Instructivo en la pgina 21 de su libro de texto.

Modelos de la tierra. Textos e ilustraciones en su cuaderno.

Libro del alumno, pg. 20 a 22.

TEMAS DE REFLEXION: Uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios. Eligen los anuncios que ms les llaman la atencin. Comentan entre todos qu anuncios (impresos o

Mapa mental

Libros del alumno Espaol

audiovisuales) les llaman ms la atencin. Determinan qu se anuncia en ellos. Anotan las frases publicitarias empleadas en los anuncios Entre todos analizan las caractersticas de las frases publicitarias. Encuentre adjetivos calificativos y adverbios que se usan en los anuncios y analice las propiedades de las frases. Pgina 30 a 33.

, pgs.. 29 a 31.

EL CARTEL: Es un recurso grfico de comunicacin que se utiliza para transmitir mensajes e informacin a diferentes grupos de personas. En el cartel predominan las imgenes y los colores atractivos y llamativos. La letra debe ser grande y legible, el texto debe ser breve. Su presentacin es de gran tamao y se colocan en lugares visibles para el pblico. FORM. CVICA Y TICA.

Los alumnos elaboran una descripcin de s mismos en la que expongan sus caractersticas y preferencias personales. Tambin sealan qu personas han sido importantes en su vida y de las que reconocen alguna influencia en su forma de ser y de pensar. Intercambian estas descripciones con otros compaeros y comentan la manera en que nos formamos como personas por la influencia de quienes nos rodean. En equipos recopilan publicidad de revistas y peridicos en la que aparezcan nios y nias de su edad. Tambin elaboran descripciones de publicidad televisiva. Analizan su contenido a partir de las siguientes preguntas: qu alimentos sugiere consumir? Qu tipo de juegos y juguetes recomienda? Qu tipo de ropa usan las mujeres, los hombres, las nias y los nios? Comentan si estas imgenes se aproximan a la vida real y si les hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar. Sealan la importancia de valorar crticamente la influencia de otras personas y de los distintos medios de informacin y comunicacin en la conformacin de su autoconcepto. Analizar situaciones problemticas relacionadas con el hostigamiento de algunos alumnos hacia otros, y con las actitudes que los llevan a no medir ni prevenir riesgos al jugar, hacer deporte o enfrentar peligros para demostrar valor y saber qu se siente. Orientar las discusiones en torno a la influencia de estereotipos y los roles de gnero en el comportamiento de los adolescentes y la importancia de desarrollar actitudes de prevencin. Redactar en grupo conclusiones sobre causas y propuestas de solucin.
VIERNES

CONSEJO TECNICO CONSULTIVO TRAYECTO FORMATIVO. SUSPENSION DE CLASES PROGRAMADA POR EL SEE.