MATEMÁTICAS

TALLER DIAGNÓSTICO PARA GRADO 11°

PROFESOR Leonardo Flórez

PARA RESOVER EN SU CUADERNO

PENSAMIENTO NUMÉRICO VARIACIONAL

1. Realice un esquema que muestre apropiadamente cómo se relacionan los conjuntos de números naturales,
enteros, racionales, irracionales, reales y complejos. Tenga en cuenta los símbolos propios de cada
conjunto.
2. El álgebra es una herramienta esencial e indispensable en el estudio de la matemática. A continuación se
presentan algunos ejercicios que debe estar en capacidad de resolver, para hacer frente al curso de cálculo.
La dificultad en su solución le dará una pauta de qué acciones tomar para prevenir posibles apuros.
Productos notables y simplificación:
a) b) c)

 2x 
2
( 3m + 4 y ) 3  2x 
3

 − 5y  − 3y 
 3   3 
d) e)
64x 5 y 3 + 45x 6 y 5 + 81xy − 243x −3 z −6 2 x 3 y 2 z 2 4 x 4 yz 3
x2 y3z + −
24x 2 y 3 3 3
6xy
5
Factorización:
a. El polinomio CR2 – Cr2 expresa la velocidad de la sangre en centímetros por segundo.
Donde R es el radio mayor de la arteria
r es el radio menor de la arteria
C es el flujo sanguíneo
a) Analizar la expresión y luego factorizarla
b) Si en una arteria R = 0,4 cm y r = 0,2 cm, ¿qué expresión representa la velocidad de ñla sangre en
ese momento?
b. identifique usted mismo y utilice diferentes casos de factorización, para expresar en factores los
siguientes polinomios:
• 32x3y – 56x2y + 4xy4 – 7y4 + 48x3y3 – 84x2y3 + 24x4y2 – 42x3y2
• x8 – 25x5 – 54x2 (combinación de casos)
• 64x – 125x4 (combinación de casos)
•
7 3 4

16x – 81x – 16x + 81

c. Indica qué caso se aplicó encada paso del siguiente proceso
4x2 – 9y2 + 12yz – 4z2 = 4x2 – (9y2 – 12yz + 4z2) ____________________
= 4x2 – (3y – 2z)2 ____________________
= (2x + (3y – 2z))(2x – (3y – 2z)) ____________________
= (2x + 3y – 2z)(2x – 3y + 2z) ____________________

3. Realice la gráfica de cada función:

a) f(x) = 3x – 1 b) f(x) = x2 + 1
4. La temperatura se expresa en diferentes escalas. En estados Unidos es común escuchar que la temperatura en un día
de invierno es de 50°F.
a. ¿A qué medida en grados centígrados equivale 50° F, si se sabe que : °F=(9/5)°C+32.
b. ¿Cuál es el punto de congelación y de ebullición del agua en °F?
5. La altura en metros de un proyectil con velocidad inicial de 19.2 metros por segundo, lanzado desde un
punto situado a 24 metros del suelo, es f(t) = – 4.8t2 + 19.2t + 24.
a. Dibujar una gráfica que represente este movimiento (grafique halando intercepto con los ejes)
b. Hallar el tiempo t que tarda el proyectil en alcanzar su máxima altura.
c. Determinar la altura máxima alcanzada por el proyectil

6. Un excursionista lanza al aire una bengala en línea vertical desde el suelo, en el instante t = 0, con una
velocidad de 19.2 metros por segundo. Su altura en el tiempo t está dada por y = – 4.8t2 + 19.2t. hallar:
a) Representar gráficamente el movimiento (grafique halando intercepto con los ejes)
b) El tiempo que tarda la bengala en regresar al suelo.
c) El instante en que llega a su punto más alto.
d) La altura máxima que alcanza la bengala

7. El número Q de litros de agua que hay en un estanque, t minutos después de haber empezado a vaciarlo,
esta dado por la expresión: .
Q(t ) = 200(30 − t ) 2
e) ¿Cuántos litros de agua habían en el estanque antes de iniciar el vaciado?
f) ¿Cuánto tiempo tarda el estanque en quedar vacío?

PENSAMIENTO GEOMÉTRICO ESPACIAL

HERRAMIENTA DE TRABAJO: Área del círculo:

Área del triángulo:
A = πr 2
b×h
A= Longitud de la circunferencia:
2
l = 2πr
Área del cuadrado:
Área de una esfera:
A = l2
A = 4πr 2
Área del rectángulo:
Área de un prisma regular:
a = b× h
A = 2 Ab + P × h
Área del paralelogramo:
a = b×h Área de un cilindro:

Área del trapecio: A = 2πr 2 + 2πrh

A=
( B + b) h Área del cono:
2 A = πr 2 + πrg
Área del rombo: Área de una pirámide:
D×d P× ap
A= A = Ab +
2 2
Área de un polígono regular:
Volumen de una esfera:
P × ap
A= 4πr 3
2 V =
3
Volumen de un cilindro:
CONVENCIONES
V = πr 2 h
Volumen de un cono: A = área
V = volumen
πr 2 h b = base
V = B = base mayor
3 h = altura
Volumen de un prisma: d = diagonal
D = diagonal mayor
V = Ab × h r = radio
P = perímetro
Volumen de una pirámide: = apotema
Ab h ap
V =
3 Ab = Area de la base
g = generatriz

1. Un alambre de 24 cm. se usa para construir un modelo de las aristas de un cubo. Hallar la longitud del
alambre necesario para formar las aristas de otro cubo., si la arista de este es el doble de la del primero.
-R- 48 cm.

2. Una esfera está inscrita en un cilindro circular recto, de manera que es tangente a ambas bases. Si la altura
del cilindro es de 10 cm. calcular el volumen de cada uno de los sólidos.
3. Un balón de goma tiene un radio cuya longitud es 18 cm. sise infla de manera que
el radio aumenta 5 cm., ¿Cuánto aumenta el área del balón? -R -
2.574,8 cm.2

4. Determinar el volumen del siguiente sólido, de acuerdo con los datos indicados:
D = 10 cm.
2
g = 10 cm.


8. Un cono cuya generatriz mide 10 cm., Tiene su base

inscrita sobre la tapa superior de un prisma hexagonal
regular, cuya base tiene una apotema de 6 cm. Si se
sabe que la altura del prisma es de 10 cm.:
A) encuentre el área total del sólido formado.
B) encuentre el volumen total del sólido formado.

9. Calcula el área de la región sombreada, si el

triangulo es equilátero y su perímetro
mide 6 metros.


PENSAMIENTO ALEATORIO

1. A continuación se relacionan las notas del último examen de cálculo, practicado el año anterior, a 80
estudiantes de 11°A y 11°B, con valoraciones entre 0 y 100:

68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
48 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77

Hacer la tabla de distribución de frecuencias, tomando 7 intervalos. Y trabajando con 2 decimales (programe su
calculadora)

Xi fi
Li – Ls Xi fi Fi fr %
∗

∑f i = ∑f r = ∑% = ∑X i ∗ fi =

a) Construya un histograma.
b) ¿En qué intervalo se ubican las notas más frecuentes en el examen?
c) ¿Cuál fue la nota promedio de los estudiantes que presentaron la prueba?
d) ¿Qué porcentaje de estudiantes están por debajo del promedio?
e) La coordinación académica de la institución determinó que un grupo bien preparado debía obtener un
promedio superior a 70 puntos. ¿Podría decirse que en general estos dos grupos estaban bien
preparados?

2. De los 80 empleados de una compañía perforadora de pozos petroleros, 45 tienen problemas auditivos. Del
total de empleados 50 son hombres, 30 de los cuales tienen problemas auditivos. Si se selecciona un
empleado al azar:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer, si de antemano se sabe que tiene problemas auditivos?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga problemas auditivos si de antemano se sabe que es mujer?
3. De una baraja con 52 cartas, se extrae una carta al azar. Hallar la probabilidad de obtener:
a) Un diamante. b) Un 7 negro o un 5 rojo. c) Un nueve de picas.
4. En una caja hay 41 balotas: 20 rojas, 16 blancas y 5 verdes. ¿Cuál será la probabilidad de:
a) Sacar una balota roja b) Sacar una balota blanca o verde.
5. Con 7 dígitos, ¿cuántos números de 4 cifras se pueden formar?
6. ¿Cuántos números de 3 cifras se pueden formar con los dígitos del 1 al 9?
7. ¿Cuántos equipos de baloncesto se pueden formar de entre 10 jugadores?
8. ¿Cuántos tríos se pueden integrar con doce músicos?
9. En un grupo de 15 personas hay 7 mujeres y 8 hombres. Se integran al azar comités de 3 personas y luego
se seleccionará uno:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que el comité este integrado por 3 hombres?
b) ¿Por tres mujeres?