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Didctico sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg Planificacin del Proyecto

Cambios emocionales: La llegada de la adolescencia.
20 de octubre de 2012 Lic. Dennisse Anglica Njera Pulido

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Planificacin del Proyecto Didctico

Ubicacin curricular
INDICADORES Asignatura Nivel educativo Nmero de alumnos Duracin de cada sesin No. sesiones Bloque mbito Competencia que favorece Aprendizaje esperado Equipo requerido CARACTERSTICAS Formacin Cvica y tica 5 de Primaria 32 50 minutos 3 I. Nias y nios que construyen su identidad y previenen riesgos. Aula se Conocimiento y cuidado de s mismo. Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales. 8 computadoras de escritorio, acceso a internet, aula de medios, multimedia, proyector, y una laptop. Para las actividades se requerir la integracin de 8 equipos de 4 personas y se asignar una computadora por equipo.

Ficha tcnica
Indicador Nombre del autor Recursos tecnolgicos Herramientas tecnolgicas Descripcin Dennisse Anglica Njera Pulido Word Blog: http://workids.blogspot.mx/ MicrosoftWindows XP Microsoft Office 2007 (Word, Excel y PowerPoint) Multimedia Buscador de internet. Correo electrnico Blogger de google Aula de medios 8 equipos de escritorio con acceso a internet. Memoria Flash USB. Computadora porttil. Proyector. Impresora. de Blog: http://workids.blogspot.mx/ y Windows Live Messenger Plan de estudios 2011, Ciencias Naturales ODA: http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/civica_eti ca_b1/oda_4322_0/recurso/

Hardware

Herramientas colaboracin comunicacin Referencias

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Bibliografa referencias Web y Libro en formato PDF Cmo ayudar a su hijo durante los primeros aos de la adolescencia, en http://workids.blogspot.mx/2012/10/texto-de-apoyopara-padres-de-familia.html Libro de texto de Ciencias Naturales para el alumno, 5 de primaria. Plan y Programas de Estudio 2011, 5 de primaria. Pgina Web: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/ 001950.htm Video en YouTube: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedd ed&v=aoNsGP9_1UE

Situacin de aprendizaje Blanca, una alumna de 5 de primaria, comenz a notar que en su cuerpo ocurran ciertos cambios que la alejaban de su imagen infantil, y tras una conversacin con su mam supo que aquello era causa de los efectos de la pubertad, que hace que tanto hombres como mujeres atraviesen por transformaciones necesarias para alcanzar la madurez. Sin embargo, se senta diferente: triste, enojada, alegre Dejaron de gustarle cosas que le fascinaban en otro tiempo, y a gustarle cosas que ni siquiera haba imaginado. Pregunta generadora

De qu manera puedes informarte e informar a otros sobre los cambios emocionales que ocurren durante la adolescencia?

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Introduccin Las emociones del adolescente a veces parecen exageradas. Sus acciones son inconsistentes. Es normal que los adolescentes cambien repentinamente de estado emocional, entre la felicidad y la tristeza, entre sentirse inteligentes o poco capaces. los adolescentes exploran varias formas de expresar sus emociones. Por ejemplo, un joven que anteriormente saludaba a sus amigos y visitas con abrazos afectuosos, puede de repente cambiar a un adolescente que saluda con el ms leve reconocimiento. Similarmente, los abrazos y besos que antes expresaban su amor por sus padres ahora se convierten en alejamiento. La idea de que los adolescentes son regidos por las "hormonas descontroladas" es una exageracin. No obstante, esta es una edad llena de cambios rpidos en su estado emocional, el mal genio y una gran necesidad por la privacidad, as como la tendencia a ser temperamentales. Durante la aplicacin de este proyecto didctico se pretende lograr que los alumnos identifiquen los cambios emocionales que atraviesan durante esta etapa, y la importancia de la difusin oportuna de dicha informacin.

Producto final Los alumnos debern elaborar una presentacin en PowerPoint donde incluyan los elementos abordados durante las sesiones, y hagan uso de las herramientas empleadas como parte de las actividades de clase y extraclase. Para la implementacin estas actividades se utilizarn tres herramientas de escritorio, una de colaboracin y una de comunicacin.

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Para revisar las caractersticas de entrega de los productos de cada actividad y del producto final, hacer uso de las listas de verificacin correspondientes.

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Actividades
Las sesiones contemplan una duracin de 50 minutos, durante los cuales los equipos debern presentar un trabajo y una evaluacin del mismo de acuerdo a la modalidad que corresponda a cada actividad. Primera Sesin Qu sabes acerca de los cambios que suceden en la adolescencia? Instrucciones 1. Formar 8 equipos de 4 integrantes, etiquetados del 1 al 8, y comentar en plenaria los cambios que han sufrido desde que eran pequeos hasta la actualidad. 2. Abrir:http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/civica_etica_b1/oda_ 4322_0/recurso/ y trabajar con el interactivo. 3. Elaborar un esquema en Word, donde organice la informacin observada en el Objeto de Aprendizaje. 4. Colocar encabezado y nmero de pgina. 5. Buscar en Google informacin sobre los cambios en la pubertad y adolescencia haciendo uso de comillas () para realizar una bsqueda especfica, y confrontarla con la que aparezca en:http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001950.htm 6. Insertar una tabla al documento en la que exponga los cambios caractersticos de hombres y mujeres durante este periodo. 7. Redactar una conclusin breve en la que expongan los motivos por los cules las nias y los nios al entrar a esta etapa muestran conductas aleatorias, y agregar una imagen que corresponda al tema. 8. Guardar una copia en formato PDF. 9. Realizar la autoevaluacin de la actividad.

Extraclase: Elaborar a travs de Windows Live Messenger un cuestionario de 5 preguntas estructuradas por los integrantes del equipo, e intercambiar ideas sobre los aspectos manejados durante la sesin para encuestar a 5 personas de manera individual.

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Segunda Sesin Qu datos he conseguido sobre los cambios en la adolescencia y de qu manera puedo comunicarlos? 1. Ingresar los datos recabados como actividad extraclase a una hoja de clculo de Excel, y elaborar una tabla con formato especfico (descripcin en lista de verificacin de la segunda sesin). 2. Dar formato a la tabla 3. Abrir otra hoja en el mismo libro de Excel y colocar la grfica correspondiente a los datos de la tabla. 4. Guardar el libro con el nombre Encuesta en su memoria USB, e imprimir en hojas tamao carta, orientacin horizontal. 5. Copiar el siguiente URL en la barra del explorador de Google Chrome: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001950.htm y obtener la informacin necesaria para elaborar un texto descriptivo. Extraclase: Entrar al blog http://workids.blogspot.mx/, y ver el video Cmo es el cerebro adolescente? Tomar apuntes de lo ms importante y buscar imgenes relacionadas con el tema, copiando la URL de cada una en un documento de Word. Descargar del blog http://workids.blogspot.mx/ el libro Cmo ayudar a su hijo durante los primeros aos de la adolescencia y guardarlo en tu memoria USB. Imprimir las pginas 6 y 7 del documento en PDF.

Tercera Sesin Ests consciente ahora de los cambios que presentars a lo largo de este periodo de tu vida? Comparte lo que has aprendido! Socializar la informacin obtenida del video. Seleccionar las imgenes ms representativas del tema. Elaborar el producto final en una presentacin de PowerPoint que cumpla con caractersticas especficas (lista de verificacin). Utilizar la informacin de las hojas impresas del libro, informacin del video, conclusiones de encuestas y conclusiones personales. Realizar la coevaluacin de los productos para publicar el mejor trabajo en el blog http://workids.blogspot.mx/

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Evaluacin Las actividades del proyecto sern evaluadas de diferentes maneras: Autoevaluacin: El alumno evala sus propias actuaciones durante el proceso de aprendizaje con una actitud crtica y reflexiva sobre sus logros (primera sesin). Coevaluacin: Los alumnos evalan de manera conjunta una actividad realizada entre varios (segunda sesin). Heteroevaluacin: Evaluacin que realiza el docente directamente en referencia al trabajo realizado desde el origen, despus de considerar la autoevaluacin y coevaluacin del proceso (tercera sesin: producto final). Listas de verificacin Primera Sesin: Elaboracin de un esquema, una tabla y una conclusin en Word. PRODUCTO INDICADOR SI NO

Tiene ttulo con tamao de fuente 12. Esquema Presenta cada recuadro con fuente de diferentes colores. Corresponde a un grfico SmartArt. Tiene bordes personalizados. Tiene diferentes tipos de fuente en encabezados, con negritas y versales. Tabla Presenta un estilo de tabla de la aplicacin. El contenido de la tabla corresponde en el expuesto durante el trabajo con el Objeto de Aprendizaje (ODA) Muestra interlineado de 1.5 Conclusin Tiene un borde de pgina personalizado La imagen se encuentra detrs del texto. La imagen y el texto tienen relacin entre s.

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Segunda Sesin: Organizacin de datos en una hoja de Excel y elaboracin de un grfico. PRODUCTO Tabla INDICADOR Las celdas tienen formato Los datos estn ordenados Tiene frmulas Las hojas tienen nombre Presenta cantidades expresadas en porcentaje. Muestra la leyenda en la parte inferior del grfico Se acompaa de una ilustracin que corresponda al tema. S NO

Grfico

Producto Final: Elaboracin de una presentacin multimedia.

Indicador Presencia del elemento Si No Calidad del elemento

Bueno

Regular

Deficiente

La presentacin tiene una introduccin con la pregunta que se hizo al principio. Tiene ndice con hipervnculos Incluye los elementos trabajados en Word y Excel Tiene ilustraciones Tiene transicin Muestra las URL del material utilizado en una diapositiva con el ttulo Bibliografa

Blog: http://workids.blogspot.mx/