You are on page 1of 2

‫خطة التدريس السنوية‬

‫اللغة العربية التصالية‬
‫للصف الول‬

٣‬القراءة‬ ‫‪ .٣‬الستماع إلى‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫‪ .١‬نطق الحروف‬ ‫‪:‬‬ ‫)‬ ‫م‪،‬ن‪،‬ف‪،‬‬ ‫ص‪،‬ل‬ ‫أ‪،‬خ‪،‬ض‪،‬ر‬ ‫المهارات‬ ‫هدف التعلم‬ ‫النشطة المقترحة‬ ‫وسائل المعينة‬ ‫‪.٢‬القراءة ‪ .١‬الستماع وقراءة‬ ‫ الشريط‬‫الحروف‬ ‫‪ .٢‬نطق الحروف‬ ‫المتماثلة نطقا صحيحا‪.١‬التعرف على‬ ‫‪ .‫الموضوع ‪/‬‬ ‫السبوع‬ ‫المحتوى‬ ‫حديقة الحروف‬ ‫‪1‬‬ ‫)صفحة‪(١:‬‬ ‫(‬ ‫حصتان ‪.٣‬لون الحروف المناسبة‬ ‫فى كراسة العمل فى صفحة‬ ‫‪١‬و ‪ ٢‬و توفيق الحروف فى‬ ‫صفحة ‪٣‬‬ ‫‪.٢‬نطق التلميذ الحروف‬ ‫وقراءة الحوار‬ ‫‪ .١‬الستماع إلى‬ ‫الحروف‪:‬‬ ‫م ‪ ،‬ن ‪ ،‬ف ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل‪،‬أ‬ ‫‪،‬خ‪،‬ض‪،‬ر‬ ‫‪.٢‬نطق الحروف‬ ‫من اللف الى‬ ‫الياء‬ ‫الموضوع ‪/‬‬ ‫السبوع‬ ‫المحتوى‬ ‫‪ .٢‬الكلم‬ ‫‪.٢‬‬ ‫)الشريط‬ ‫والمسجل(‬ ‫المهارات‬ ‫هدف التعلم‬ ‫النشطة المقترحة‬ ‫)صفحة‪(٢ :‬‬ ‫‪.١‬الستماع إلى الحروف‪:‬‬ ‫م ‪ ،‬ن ‪ ،‬ف ‪ ،‬ص ل‪ ،‬أ ‪،‬‬ ‫خ‪،‬ض‪،‬ر‬ ‫‪ .١‬‬ ‫الستماع‬ ‫‪.٤‬الكتابة‬ ‫فى أخر الخصة يتمكن‬ ‫التلميذ من ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ترتيب الحروف الهجائية والمسجل‬ ‫بالترتيب الصحيح‬ ‫‪ .٣‬ترتيب الحروف والكتابة‬ ‫لتكون كلمات مدروسة على‬ ‫حسب الصور المعروضة‬ .٢‬قراءة الكلمات كتابة‬ ‫صحيحة‬ ‫‪ .١‬بطاقات‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫‪ICT.٣‬الكتابة الكلمات المكونة من‬ ‫الحروف الهجائية‬ ‫‪.١‬قراءة‬ ‫‪2‬‬ ‫حصتان الحوار‪:‬‬ ‫)صفحة‪(٣ :‬‬ ‫ من الف؟‬‫أنا الف‬ ‫ من باء؟‬‫أنا باء‬ ‫‪ -‬من تاء؟‬ ‫‪ .١‬الستما في آخر الحصة يتمكن‬ ‫التلميذ من‪:‬‬ ‫ع‬ ‫‪ .٣‬كتابة الكلمات كتابة‬ ‫وسائل المعينة‬ ‫بطاقات الحروف‬‫‪ .