Universidad de Playa Ancha Doctorado en Polticas y Gestin Educativa Curso : Teora Organizacional Profesor : Jos Antonio Lpez (PhD)

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

Alumnos: Soledad Castro Jacqueline Pez Fernando Barraza VALPARAISO 2011

INDICE PRESENTACION
1.- ORIGEN ESCUELA ESTRUCTURALISTA 2.- PRINCIPALES EXPONENTES 3.- OBJETIVO ESCUELA ESTRUCTURALISTA 4.- PRINCIPIO DE ESTRUCTURA 5.- CONDICIONES DEL CONCEPTO ESTRUCTURA 6.- ELEMENTOS QUE CONSIDERA 7.- ANALISIS DE LAS ORGANIZACIONES 8.- ORGANIZACIN ESTRUCTURALISTA 9.- APLICACIN ESCUELA ESTRUCTURALISTA SISTEMA EDUCATIVO 10.- APLICACIN ESCUELA ESTRUCTURALISTA CURRICULUM EDUCATIVO.

Su Origen
Esta corriente aparece a finales de los aos 50 como consecuencia de la baja productividad, fue creada por un grupo de psiclogos y socilogos que se dedicaban a estudiar el comportamiento humano.

Origen
Cientfica

Productividad

Humana

Persona
Productividad - Persona

Estructuralista

PRINCIPALES EXPONENTES
Uno de sus ms importantes investigadores fue Max Weber, como as tambin lo fueron Mayntz, Barnard, Etzioni

Su Objetivo
Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atencin a los aspectos de autoridad y comunicacin.

Principio de Estructura
En la estructura no se considera a los trminos en s mismos sino a sus relaciones, es por lo tanto, un sistema de relaciones y transformaciones, regulado por una cohesin interna que se revela en el estudio de sus transformaciones.

LAS CONDICIONES QUE IMPLICAN EL CONCEPTO DE ESTRUCTURA

SISTEMA TRANSFORMACIONES PREDECIR FUNCIONAMIENTO

Esto consiste en que sus elementos se relacionan de manera tal que la modificacin de cualquiera de ellos implica una modificacin de todos los dems.

Como todo modelo pertenece a un grupo de TRANSFORMACIONES, cada una de stas se corresponde con un modelo de la misma familia, de manera que el conjunto de estas transformaciones, constituye un grupo de modelos.

Las propiedades enunciadas previamente permiten PREDECIR, de qu manera reaccionar el modelo en el caso en que alguno de sus elemento se modifique.

El modelo debe ser construido de tal manera que su FUNCIONAMIENT O pueda dar cuenta de todos los hechos observados.

Considera
AUTORIDAD Todas las organizaciones cuentan con un grupo de personas o persona que tienen a su cargo la direccin de otras. ESTRUCTURA DE FORMALIZACION Consiste en estudiar las normas, las reglas y polticas bajo las que trabaja la empresa.

4 Elementos de la empresa ESTRUCTURA DE COMPORTAMIENTO Este elemento se refiere a la divisin del trabajo, a la forma en como funciona las empresas y al comportamiento del personal.

COMUNICACIN En mayor o menor grado, en las empresas se da para lograr los objetivos.

Anlisis de las Organizaciones

Para estudiar las organizaciones, los estructuralistas utilizan un anlisis organizacional amplio , a partir de un enfoque mltiple Ese enfoque mltiple utilizado por la teora estructuralista involucra: Tanto la organizacin formal como la organizacin informal. Tanto las recompensas salariales y materiales como las recompensas sociales y simblicas. Todos los diferentes tipos de organizaciones. El anlisis intraorganizacional y el anlisis interorganizacional

En una Organizacin Estructuralista

Su organigrama sera un mapa simtrico de departamentos y secciones destacado para el gerente.
Gestin: Principalmente enfocada en la distribucin de funciones o actividades de actuacin; aplicable, tambin, a los procesos de coordinacin. Controlador, se ejecuta de acuerdo a patrones o modelos dispuestos por la gerencia o la respectiva jerarqua.

Supervisin:

Comunicacin:

Verticalista, con un sistema formal de respuesta o retroalimentacin.

Asociado al cumplimiento de metas

Control:

Toma de Decisiones:

Estn centralizadas en los mando superiores de la organizacin

Residen en la jerarqua de la organizacin.

Solucin de Conflictos:

Aplicacin al Currculo
La escuela estructuralista pstula que una organizacin debe considerar dos aspectos las productividad y las personas. Partiendo de esto sabemos que la educacin es una organizacin que busca desarrollar habilidades y lograr ciertos rendimientos (productividad) y para esto se necesita estar en constante acompaamiento de otras personas, en la educacin se trabaja con personas para personas. Por lo tanto estos dos aspectos estn totalmente
considerados en el Sistema educativo.

Aplicacin al Currculo
En relacin a que la escuela estructuralista instala que deben existir estructuras en la organizacin, funciones y roles. Relacionando esto con el sistema educativo. Este se desarrolla en funcin de una estructura por parte de entidades del estado hasta llegar a estructuras internas del establecimiento educativo, en cada uno de ellos existen roles y funciones que cada integrante de esto deben realizar todo en busca de una meta o un objetivo determinado en la estructura base del la organizacin. Educar a los alumnos El sistema escolar presenta un funcionamiento en donde las distintas organizaciones tienen un organigrama vertical en donde las funciones y roles estn determinados, en la mayora de estos las decisiones las toman los altos administrativos y en algunos los administrativos consultando a otras figuras de la institucin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.gestiopolis.com/recursos/docu mentos/fulldocs/ger1/eemaxw.htm http://www.gestiopolis.com/administracionestrategia/teoria-estructuralista-de-laadministracion.htm http://www.mitecnologico.com/Main/Escuel aEstructuralista

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.wikilearning.com/monografia/max_we bber_la_escuela_estructuralistacaracteristicas_generales_de_la_escuela_estru cturalista/12559-1 http://www.buenastareas.com/temas/escuelaestructuralista/0 http://www.terra.es/personal/gonadan/escuel.ht m http://filosofia.idoneos.com/index.php/367743