Aritmtica Recreativa

Yakov Perelman

Captulo Tercero Algo de Historia Contenido: 1. "Las divisiones es un asunto difcil" 2. Multiplicamos Bien? 3. Mtodo Ruso de Multiplicacin 4. Del Pas de las Pirmides 5. Curiosidades Aritmticas

1. "Las divisiones es un asunto difcil" Hemos visto que la divisin en general es ms complicada que la multiplicacin y aunque ahora podemos resolverla con gran facilidad, no siempre fue as. En la antigedad se consideraba "sabio" a quien hacia correctamente y con rapidez las divisiones; cada "maestro en divisin" (algo as como especialista) deba comunicar a los dems el resultado de determinados casos de esta operacin. Algunas veces, encendiendo un cerillo con un movimiento habitual, todava reflexionamos sobre cunto trabajo cost a nuestros antecesores, inclusive no muy remoto, la obtencin del fuego. Empero pocos sospechan que a los actuales mtodos de realizacin de las operaciones aritmticas tampoco fueron, en su origen, as de sencillos y cmodos para que en forma tan rpida y directa condujeran al resultado. Nuestros antepasados emplearon mtodos mucho ms lentos y engorrosos, y si un escolar del siglo XX pudiera trasladares tres o cuatro siglos atrs, sorprendera a nuestros antecesores por la rapidez y exactitud de sus clculos aritmticos. El rumor acerca de l recorrera las escuelas y monasterios de los alrededores, eclipsando la gloria de los ms hbiles contadores de esa poca, y de todos lados llegaran gentes a aprender del nuevo gran maestro el arte de calcular. Particularmente difciles y complejas eran en la antigedad las operaciones de la multiplicacin y la divisin: esta ltima en mayor escala. "La multiplicacin es mi martirio, y con la divisin es la desgracia" decan entonces. Pero an no exista, como ahora, un mtodo prctico elaborado para cada operacin. Por el contrario, estaba en uso simultneamente casi una docena de diferentes mtodos de multiplicacin y divisin con tales complicaciones que su firme memorizacin sobrepasaba a las posibilidades del hombre medio. Cada "maestro de la divisin" exaltaba su mtodo particular al respecto.

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En el libro de V. Belustino: "Cmo lleg la gente gradualmente a la aritmtica actual" (1911), aparecen 27 mtodos de multiplicacin, y el autor advierte: "es muy posible que existan todava mtodos ocultos en lugares secretos de bibliotecas, diseminados fundamentalmente en colecciones manuscritas" : y todos estos mtodos de multiplicacin : "ajedrecstico o por organizacin", "por inclinamiento", "por partes", "por cruz pequea", "por red", "al revs", "por rombo", "por tringulo", "por cubo o copa", "por diamante", y otros1, as como todos los mtodos de divisin, que tenan nombres no menos ingeniosos, competan uno con otro tanto en voluminosidad como en complejidad. Dichos mtodos se asimilaban con gran trabajo y solamente despus de una prolongada prctica. Inclusive se consideraba que para poder dominar la multiplicacin y la divisin de nmeros de varias cifras significativas con rapidez y exactitud, era necesario un talento natural especial, capacidad excepcional: sabidura que para los hombres sencillos era inaccesible. "Asunto difcil es la divisin"(dura cosa e la partida) deca un antiguo refrn italiano; acertado refrn si se toman en cuenta los agotadores mtodos con que se realizaban entonces: no importa que estos mtodos llevaran a veces nombres demasiado festivos: bajo ellos se ocultaba una largusima serie de complicadas manipulaciones. As, en el siglo XVI se consideraba el mtodo ms corto y cmodo el de divisin por "lancha o galera". El ilustre matemtico italiano de esa poca. Nicols Tartaglia (siglo XVI), escribi en su extenso manual de aritmtica lo siguiente respecto a dicho mtodo:

Figura 22. Divisin de nmeros a la manera antigua, por el mtodo de galera "El segundo mtodo de divisin se llama en Venecia, por lancha o galera, debido a que en la divisin de ciertas clases de nmeros se forma (ver fig. 22) una figura parecida a una lancha, y en la de otras, a una galera que a veces se obtiene tan bien terminada, que se muestra provista de todos sus elementos principales tales como popa y proa, mstil, velas y remos". Esto parece muy divertido, pero aunque el antiguo matemtico recomienda precisamente dicho mtodo como "elegante, fcil, exacto, usual y el ms general de los existentes, til para la divisin de todos los nmeros posibles", yo no me decido a desarrollarlo aqu por el temor de que
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Los ejemplos de multiplicacin enunciados se especifican en la antigua "Aritmtica" de Nicolas Tartaglia. Nuestro mtodo moderno de la multiplicacin se describe all con el nombre de "ajedrecstico". 2 Preparado por Patricio Barros

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hasta un lector paciente cierre el libro en ese aburrido lugar y no lea ms adelante. Sin embargo, este agotador mtodo fue, efectivamente, el mejor en esa poca.

Figura 23. Grabado de la Aritmtica de Magnitski (editada en el ao 1703). El dibujo representa el Templo de la Sabidura. La Sabidura est sentada en el trono de la Aritmtica y en los escalones estn los nombres de las operaciones aritmticas (divisin, multiplicacin, sustraccin, adicin, clculo). Las columnas son las ciencias en que la aritmtica encuentra aplicacin: geometra, estereometra, astronoma, ptica (conocimientos adquiridos por vanidad), mercatoria (es decir cartografa), geografa, fortificacin, arquitectura (conocimientos adquiridos por estudio). Bajo las columnas dice, tambin en eslavo antiguo: La Aritmtica que se apoya en las columnas, lo abarca todo En Rusia, se us hasta la mitad del siglo XVIII: entre los seis mtodos que presenta Len Magnitski2 en su "Aritmtica" (de los cuales ninguno es semejante al contemporneo) el autor describe ste, y lo recomienda especialmente; a lo largo de su voluminoso libro (640 pginas de gran formato) Magnitski se sirve exclusivamente del "mtodo de galera", no empleando, por otra parte, esta denominacin. Por ltimo, mostramos al lector la siguiente "galera" numrica, aprovechando un ejemplo del mencionado libro de Tartaglia3:

Antiguo manual ruso de matemtica, que engloba todas sus ramas conocidas en esa poca (incluyendo informaciones de astronoma nutica). Este es uno de los dos libros que Lomonsov denomin "las puertas de mi erudicin". 3 Los ltimos dos nueves se agregan al divisor durante el proceso de la divisin. Captulo 3 3 Preparado por Patricio Barros

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Cuadro 13 Llegando despus, de mltiples trabajos al final de una operacin aritmtica, nuestros antecesores consideraron absolutamente necesario comprobar este total obtenido con el sudor de su frente, ya que los mtodos voluminosos provocaron, como es lgico, desconfianza hacia sus resultados; es muy fcil perderse en un camino, lardo y sinuoso que en el recto camino de los mtodos modernos. Naturalmente, de aqu surge la antigua costumbre de comprobar toda operacin aritmtica efectuada, encomiable regla que an hoy se practica. El mtodo favorito de comprobacin era el llamado "mtodo del nueve", el cual frecuentemente se describe en algunos manuales contemporneos de aritmtica. La comprobacin por el nueve se basa en la "regla de los residuos" que dice: el residuo de la divisin de una suma entre cualquier nmero, es igual a la suma de los residuos de la divisin de cada sumado entre el mismo nmero. En la misma forma, el residuo de un producto es igual al producto de los residuos que al dividir entre 9 la suma de las cifras del mismo nmero. Por ejemplo, 758 entre 9 da como residuo 2: el mismo 2 se obtiene como residuo de la divisin de 7 + 5 + 8 entre 9. Comparando ambas propiedades indicadas, llegamos al mtodo de comprobacin por nueve, es decir, por divisin entre 9. Mostraremos con un ejemplo en qu consiste dicho mtodo4. Se desea comprobar la justeza de la adicin de la siguiente columna: 38932 1096 + 4710043 589106 5339177 7 7 1 2 8

Realicemos la suma de las cifras de cada sumando y al mismo tiempo, en los nmeros de dos cifras obtenidas, sumemos tambin las cifras (esto se hace en el proceso mismo de adicin de las cifras de cada sumando), hasta obtener en el resultado final un nmero de una cifra. Estos resultados (residuos de la divisin entre nueve), los escribimos como se indica en el ejemplo, al lado del correspondiente sumando. A1 sumar todos los residuos (7 + 7 + 1 + 2 = 17; 1 + 7 = 8), obtenemos 8. Igual deber ser la suma de las cifras del total (5339177) si la operacin est
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Se aclara en forma apropiada en la deduccin de la prueba de divisibilidad entre 9. 4 Preparado por Patricio Barros

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efectuada correctamente: 5 + 3 + 3 + 9 + 1 + 7 + 7, despus de todas las simplificaciones resulta igual a 8. La comprobacin de la substraccin se realiza en la misma forma si se considera al minuendo como suma, y al substraendo y la diferencia como sumandos. Por ejemplo: 6913 - 2587 4326 1 -4 6

4 + 6 = 10; 1 + 0 = 0 Este mtodo es en especial conveniente si se aplica para comprobar la operacin de multiplicacin, como lo vemos en el siguiente ejemplo: 8713 264 34852 52278 17426 2300232 1 3 3

Si en tal comprobacin fuera descubierto un error del resultado, entonces, para determinar precisamente dnde tiene lugar dicho error, se puede verificar por el mtodo del nueve cada producto parcial por separado; y si el error no se encuentra aqu, queda solamente comprobar la adicin de los productos parciales. Cmo se puede comprobar la divisin conforme a este mtodo?. Si tenemos el caso de una divisin sin residuo, el dividendo se considera como el producto del divisor por el cociente. En el caso de una divisin con residuos se aprovecha la circunstancia de que dividendo = divisor x cociente + residuo. Por ejemplo:

Cuadro 14 De la "Aritmtica" de Magnitski cito una disposicin conveniente para la comprobacin por el nueve: Para la Multiplicacin:

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365 24 1460 730 8760 Para la Divisin del cociente 8 del dividendo 1 del divisor 2 del residuo 3

5 6 30

2 8 + 3 = 19 1 + 9 = 10 1+0=1 Semejante comprobacin de las operaciones sin duda no deja que desear en cuanto a rapidez y como comodidad. Pero en lo referente a su seguridad, no es posible sealar lo mismo: el error no es, inevitable en dicho comprobacin. En efecto, una y la misma suma de cifras puede tener diferentes nmeros; no solamente la disposicin de las cifras, sino algunas veces tambin la substitucin de unas cifras por otras quedan encubierta en dicha comprobacin. Escapan tambin al control los ceros y nueves superfluos, porque ellos no influyen sobre la suma de las cifras. Nuestros antecesores reconocan lo anterior, y no se limitaban a una sola comprobacin por medio del nueve, sino que efectuaban inclusive una comprobacin complementaria por medio del siete. Este mtodo est basado en la "regla de los residuos", pero no ea tan conveniente como el mtodo del nueve, porque la divisin entre 7 se tiene que efectuar completamente, para as hallar los residuos (y adems son polos errores, en la, operaciones del propio mtodo). Las dos comprobaciones, por nueve y por siete--, resultan ya un control mucho ms seguro: lo que escapa a una, ser captado por la otra. El error queda oculto solamente en el caso de que la diferencia entre el resultado verdadero y el obtenido sea el nmero 7 x 9 = 63 o uno de sus mltiplos. Puesto que semejante casualidad siempre es posible, tampoco la doble verificacin proporciona una seguridad total en la veracidad del resultado. Adems, para clculos ordinarios, donde se yerra frecuentemente en 1 2 unidades, basta con la comprobacin por el nueve. La verificacin complementaria del siete es demasiado abrumadora. Tengamos en cuenta que solamente es bueno aquel control que no obstaculiza el trabajo. Sin embargo, efectuando un clculo importante se procura, con objeto de tener seguridad, realizar una doble correccin, para lo cual, en lugar del divisor 7 es mejor hacer uso del divisor 11. Adems, la cuestin se puede simplificar en gran medida, aplicando la siguiente prueba conveniente de la divisibilidad entre 11: el nmero se descompone en partes, de derecha a izquierda, cada una con dos cifras (la parte izquierda extrema puede incluir slo una cifra) ; las partes se suman y la suma obtenida ser "congruente" con el nmero examinado conforme al divisor 11: la suma de las partes da en la divisin entre 11, el mismo residuo que el nmero examinado.

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Aclaremos lo indicado con un ejemplo. Se desea hallar el residuo de la divisin 24716 entre 11. Descompongamos el nmero en partes y summoslas: 2 + 47 + 16 = 65 Puesto que 65 en la divisin entre 11 como residuo da 10, tambin el nmero 24716, en la divisin entre 11, da el mismo residuo. La fundamentacin de este mtodo se proporciona en mi libro "Matemticas Recreativas". Yo propongo este mtodo porque, simultneamente, da justo el nmero congruente con el examinado, tambin conforme al divisor 9. De esta manera, tenemos la posibilidad de realizar en forma conveniente la comprobacin por medio de dos divisores: 9 y 11. A tal comprobacin puede escapar solamente un error, mltiple de 99, lo que lo hace muy poco probable. Volver 2. Multiplicamos Bien? Los antiguos mtodos de multiplicacin eran torpes e inadecuados, pero acaso es tan bueno nuestro actual mtodo como para que ya no le sea posible ninguna clase le mejora posterior? No cabe duda que nuestro mtodo no es perfecto; se pueden inventar todava ms rpidos o aun ms seguros. De varias mejoras propuestas indique en tanto, slo una que aumenta, no la rapidez de la realizacin de la operacin, sino su seguridad; consiste en que, teniendo un multiplicador de varias cifras, se comienza la multiplicacin triplicacin no con la ltima cifra, sino con la primera cifra del multiplicador. La multiplicacin 8713 264, efectuada anteriormente, adems adopta la forma: 8713 264 17426 52278 34852 2300232 Como vemos, la ltima cifra de cada producto parcial se escribe debajo de aquella cifra del multiplicador, por la cual se multiplica. La ventaja de semejante disposicin consiste en que las primeras cifras de los productos parciales , que determinan las cifras ms importantes del resultado, se obtienen al principio de la operacin, cuando la atencin todava no se pierde y, por consiguiente disminuye la probabilidad de cometer un error. (Adems, este mtodo simplifica la aplicacin de la llamada multiplicacin "abreviada", sobre la cual no podemos extendernos). Volver 3. Mtodo Ruso de Multiplicacin No se pueden realizar multiplicaciones de nmeros de varias cifras, as sean de dos cifras, si no se recuerdan de memoria todos los resultados de la multiplicacin de los dgitos, es decir, lo que es la tabla de multiplicacin. En la antigua "Aritmtica" de Magnitski, que ya hemos mencionado, la

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necesidad de un conocimiento slido de la tabla de multiplicacin est expresada en los versos (extraos para el odo moderno) siguientes5: An no ha existido quien, ignorando las tablas de multiplicacin, quede exento de tropiezos que finalmente lo derroten en todas las ciencias. Y an ms, s habindolas aprendido las olvida, no habr obtenido ningn beneficio. El autor de estos versos, evidentemente, no saba o no tomaba en consideracin que existe un mtodo de multiplicar nmeros en que no es necesario el conocimiento de la tabla de multiplicar. Este mtodo, que no es semejante a nuestros mtodos escolares, fue heredado y empleado corrientemente por el pueblo ruso desde la remota antigedad. Fundamentalmente consiste en que la multiplicacin de dos nmeros cualesquiera, lleva a una serie de divisiones consecutivas de un nmero por la mitad y, a un duplicamiento del otro nmero. He aqu un ejemplo: 32 113 16 26 8 52 4 104 2 208 1 416 La divisin por la mitad se prosigue hasta que en el cociente se obtenga 1, duplicando paralelamente el otro nmero. El nmero ltimo duplicado da precisamente el resultado buscado. No es difcil comprender sobre qu est basado este mtodo: el producto no varia si uno de los factores disminuye a la mitad, y el otro aumenta al doble. Es claro, por tal razn, que en el resultado de la repeticin mltiple de esta operacin se obtiene el producto buscado: 32 x 13 = 1 x 416 Sin embargo cmo proceder cuando se requiera dividir un nmero impar por la mitad? El mtodo popular fcilmente sale de esta dificultad. La regla dice que es necesario, en el caso de un nmero impar, restarle una unidad y dividir el resto por la mitad; pero en compensacin, ser necesario sumar el ltimo nmero de la columna derecha, con todos los nmeros de dicha columna que se hallan en el mismo rengln de un nmero impar de la columna izquierda: esta suma nos dar el producto buscado. Cuando se lleva a la prctica este mtodo, se acostumbra tachar todos los renglones con nmeros pares a la izquierda, quedando nicamente los renglones que contienen un nmero impar a la izquierda. Proporcionemos un ejemplo:
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Los aludidos verso, se encuentran escritos en ruso antiguo por lo que, para dar al lector una clara idea de su contenido se ha hecho de ellos una traduccin libre y equivalente, guardando fidelidad a la idea que expresan. 8 Preparado por Patricio Barros

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19 17 9 34 4 68 2 136 1 272 Sumando los nmeros no tachados, obtenemos el resultado preciso: 17 + 34 + 272 = 323. En qu est fundado este mtodo? La justeza del mtodo se torna evidente, si se toma en cuenta que 19 17 = (18 + 1) 17 = 18 17 + 17, 9 34 = ( 8 + 1) 34 = 8 34 + 34, etc. Es claro que los nmeros 17, 34, etc., perdidos en la divisin del nmero impar por la mitad, se necesitan, sumar al resultado de la ltima multiplicacin, para obtener el producto. Volver 4. Del Pas de las Pirmides Es muy probable que el mtodo anteriormente descrito llegar hasta nosotros desde la ms remota antigedad y de un lejano pas: Egipto. Poco sabemos acerca de cmo realizaban las operaciones aritmticas los habitantes del antiguo pas de las pirmides, pero se conserva un interesante documento: un papiro donde estn escritos ejercicios aritmticos de un alumno de una de las escuelas de agrimensura del Egipto antiguo; es el llamado "Papiro de Rhind que pertenece a una poca entre los aos 2000 y 1700 antes de nuestra era6, y que representa, en si, una copia de un manuscrito todava ms antiguo, transcrito por un tal Ajmes. El escriba7 Ajmes, al encontrar "el cuaderno del escolar" de esta lejansima poca, transcribi cuidadosamente todos los ejercicios aritmticos del futuro agrimensor, incluyendo sus errores y las correciones del profesor, y di a su copia un ttulo solemne, que ha llegado hasta nosotros en la siguiente forma incompleta: Precepto para, cmo alcanzar el conocimiento de todas las cosas desconocidas ... de todos los secretos ocultos en las cosas. Elaborado por el escriba Ajmes durante la poca del faran Ra, para uso del Alto y Bajo Egipto, conforme a los cnones de las obras antiguas del tiempo del faran "Ra - en - mata ". El papiro de Rhind terminaba con consejos muy originales:

El papiro, encerrado en un estuche metlico, Fue encontrado por el egiptlogo ingls Henry Rhind. En formar desplegada tiene 20 m. de longitud y 30cm. de ancho. Se conserva en el Museo Britnico, en Londres. 7 El ttulo "escriba" perteneca a la tercera clase de los sacerdotes egipcios; en su administracin se encontraba "todo lo referente a la parte constructiva de un templo y a su propiedad agraria". Su especialidad principal, la constituan los conocimientos matemticos, astronmicos y geogrficos (V Bobynin). Captulo 3 9 Preparado por Patricio Barros

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"Cazadores de reptiles y ratones, hagan fuego contra la mala yerba; cobren abundantes presas. Rueguen al Dios Ra del calor, del viento y de la alta agua". Uno de los papiros matemticos egipcios se encuentra en Mosc, en el Museo de Bellas Artes A. S. Pushkin. El acadmico B. A. Turaiev lo empez a descifrar en 1914, tarea concluida por el acadmico V. V. Struve en el ao 1927. En el, papiro de Rhind, ese interesante documento que ha perdurado cerca de 40 siglos, y que testimonia sobre una antigedad an ms, remota, encontramos cuatro ejemplos de multiplicacin efectuados conforme a un mtodo que hace recordar vivamente al mtodo popular ruso. He aqu estos ejemplos (los puntos delante de los nmeros simbolizan el nmero de unidades del multiplicador; con el signo +, sealamos los nmeros que estn sujetos a la adicin): (8 8) .8 .. 16 .... 32 :::: 64 (9 9) .9 .. 18 .... 36 :::: 72 Total 81 + +

(8 365) . 365 .. 730 .... 1460 :::: 2920 (7 2801) . 2801 + .. 5602 + .... 11201 + Total 19607 Como se ve de estos ejemplos, ya varios milenios antes de nuestra era, los egipcios empleaban un mtodo de multiplicacin muy semejante al popular ruso (fig. 24), y que por caminos desconocidos fue trasladado del antiguo pas de las pirmides a la poca moderna.

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Figura 24. El razonamiento de las operaciones aritmticas lleg a Rusia del antiguo Egipto Si a un habitante de la tierra de los faraones se le propusiera multiplicar, por ejemplo. 19 17, efectuara estas operacin en la siguiente forma: escribira una serie de duplicaciones sucesivas del nmero 17: 1 17 + 2 34 + 4 68 8 136 16 272 + y despus sumara los nmeros que estn seguidos por el signo +, es decir, 17 + 34 + 272. Obtendra, finalmente el resultado correcto: 17 + (2 x 17) + (16 x 17) = 19 x 17. Es fcil ver que semejante mtodo, en esencia, es muy afn al popular ruso (la substitucin de la multiplicacin por una serie de duplicaciones sucesivas). Es difcil decir si alguno de nuestros campesinos participaron en el traspaso de este antiguo mtodo de multiplicacin; los autores ingleses lo denominan precisamente "mtodo campesino ruso"; en Alemania, en alguna parte, aunque los campesinos se aprovechan de l, sin embargo lo llaman "ruso". Sera sumamente interesante obtener, por parte de los lectores, informaciones sobre lugares donde se emplea hoy da este antiguo mtodo de multiplicacin que ha tenido tan largo y original pasado. En general, se ha seguido con gran atencin lo referente a la matemtica popular: penetrar en los mtodos de clculo y de medicin empleados por el pueblo, recopilar y registrar estas memorias de la creacin matemtica popular, que han llegado hasta nuestra poca desde las profundidades de la ms remota antigedad. Sobre esto, hace tiempo, llam la atencin el historiador de la matemtica, V. V. Bobynin, quien inclusive propuso un breve programa de recopilacin de las memorias de la matemtica popular. Quizs no est de ms proporcionar aqu la enumeracin por l compuesta, para saber con precisin lo que conviene recopilar y registrar:
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1. 2. 3. 4. 5. 6.

Numeracin y clculo. Mtodos de medida y de peso. Conocimientos geomtricos y sus expresiones en las edificaciones y ornamentos. Mtodos de agrimensora. Problemas populares. Proverbios, enigmas, y en general, producciones de la filologa popular que tienen, relacin con los conocimientos matemticos. 7. Memorias de la matemtica popular antigua, que se encuentran en manuscritos, museos, colecciones, o hallados en excavaciones de tmulos, tumbas o vestigios de una ciudad. En resumen, proporcion una breve informacin acerca de cundo aparecieron por vez primera los signos, ahora generalmente empleados, de las operaciones aritmticas, la notacin de la fraccin, del exponente etc: +y .y: a/b an = >y< () y [] en los manuscritos de Leonardo da Vinci (1452-1519) en la obra de Guillermo Oughtred (1631) en la obra de Godofredo W. Leibniz (1046-1716) en la obra de Leonardo Pisano (Fibonacci) (1202) en la obra de Nicols Chuquet (1484) en la obra de Roberto Recorde (1557) en la obra de Toms Harriot (1631) en la obra de Alberto Girard (1629)

Si el lector est interesado en profundizar sobre la historia de la aritmtica, conviene que consulte el libro de V. Belustino "Cmo lleg la gente gradualmente hasta la aritmtica actual" (1914), que puede ser encontrado en las bibliotecas o libreras de libros antiguos. 5. Curiosidades Aritmticas 100 = 123 + 45 67 + 8 9 100 = 123 45 67 + 89 100 = (1 + 2 3 4) (5 6 7 8 9) Volver

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