DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

AREA: COMUNICACIN ORGANIZADOR: Expresin y Comprensin Oral COMPETENCIA: Expresa Sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA

1.1.-Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, 1.1.1.-Justifica la relacin entre su experiencia y el contenido pelculas, videos, programas radiales, entre otros, con de los discursos describiendo los hechos ms resaltantes vivencias propias o cercanas. 1.1.2.-Explica el contenido de pelculas, videos, internet, prensa escrita, programas televisivos y radiales transmitidos en la localidad de San Luis 1.2.-Expone con claridad sobre temas de su inters, 1.2.1.-Selecciona temas de su inters y lo comunica a travs de propuestos por otros a partir de situaciones comunicativas un debate, respetando al interlocutor vividas 1.2.2.-Describe las caractersticas bsicas de un debate 1.3.1.-Emplea la entonacin y pronunciacin adecuadas al 1.3.-Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al estilo del poema elegido por si mismo. recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma 1.3.2.-Recita poemas y decimas teniendo en cuenta la postura complejidad. corporal adecuada 1.4.1.-Explica su punto de vista durante un debate respetando

1.4.- Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en la opinin de los dems debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o 1.4.2.-Justifica sus opiniones determinando causas y escuela. consecuencias, respetando las ideas y diferencias ajenas. 1.5.-Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters. 1.5.1.-Expone sus ideas e intereses con claridad, teniendo en cuenta el orden y la secuencia de la informacin 1.5.2.- Participa en un dialogo abierto demostrando respeto, seguridad y confianza

ORGANIZADOR: Comprensin de textos COMPETENCIA: Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters. Identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.- Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las 2.1.1.- Construye la comprensin del texto que lee, a travs ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para del siguiente proceso: ampliar y contrastar su interpretacin. - Hace anticipaciones sobre el tipo de texto - Formula hiptesis sobre el significado del texto - Elabora la sntesis del significado del texto, mediante: resmenes, cuadro sinptico, cuadro de doble entrada, esquemas, mapas conceptuales 2.1.2.- Lee diversos tipos de textos: cuentos, poemas,

2.2.- Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos.

leyendas, chistes, trabalenguas, adivinanzas, historietas, tiras cmicas, cartas, poemas. De acuerdo a su inters, necesidades y propsito. Comprende su significado y disfruta de la lectura

2.2.1.-Reflexiona durante y despus de la lectura sobre los aprendizajes y procesos seguidos para la comprensin de 2.3.- Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: textos literarios y no literarios, identifica los pasos y la estructura y forma de recomendaciones. Palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. 2.3.1.-Identifica el tipo de texto por su funcin, estructura e intensin a travs de la exploracin del mismo para determinar : -Tema -Tipo de texto -Organizacin de los prrafos -Estructura de la palabra -Estructura de oraciones simples -Estructura de oraciones compuestas 2.4.- Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, -Valor gramatical significativo: el artculo, los adjetivos acomodando su lectura a la estructura del texto. determinativos, las preposiciones y las conjunciones. -Valor gramatical expresivo: El vocativo y la aposicin 2.5.- Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, 2.4.1.- Lee en forma audible , respetando la entonacin y el motivado por su inters, en horarios que negocia y establece sentido que corresponde a los signos de puntuacin (punto, dentro del aula y fuera de ella. coma, guiones, signos de interrogacin) 2.6.- Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y 2.51.- Lee con satisfaccin textos de su preferencia: cuentos,

cotidianas.

poemas, leyendas, chistes, trabalenguas, adivinanzas, , historietas, tiras cmicas, cartas, poemas 2.6.1.-Elabora juicios crticos acerca de personajes, hechos, ideas, acciones, datos, temas importantes, el propsito y el tema tratado, el contenido y la forma del texto ledo . 2.6.2.-Discute sobre los personajes, el contenido, la poca y las ideas principales de los textos ledos en sus laptop XO

ORGANIZADOR: Produccin de textos COMPETENCIA: Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y la cohesin de los textos

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

3.1.-Elabora un plan de caractersticas del lector.

escritura,

considerando

las 3.1.1.-Elabora un plan de escritura identificando parmetros de la comunicacin: -Destinatario A quin? Para quin escribe?

los

- Emisor En calidad de qu escribo? Personal o Representando a otros? - Desafo Qu sucede si lo que escribo es inadecuado? - Contenido Cul es el mensaje? o Qu quiero decir? 3.1.2.-Escribe textos utilizando el siguiente proceso: -Ordenar las ideas -Tomar nota de los datos que se va a presentar -Redactar la primera versin -Revisar y corregir la redaccin y organizacin de la primera versin -Confrontar la primera versin 3.2.-Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su -Diagramar redactar y editar la versin final del texto propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. 3.2.1.-Participa en la produccin y diseos de los libros del aula: cuentos, cancioneros, recetarios, instructivos, historietas, ancdotas, adivinanzas, lbumes, peridicos murales 3.3.-Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto. 3.2.2.-Elabora afiches, pancartas, diseos grficos usando la actividad Etoys de la Laptop XO. 3.3.1.-Reflexiona durante y despus de la escritura sobre los aprendizajes y los procesos seguido: Qu aprendi escribiendo ese texto? Cmo supero las dificultades? Qu le falt lograr? Cmo se sinti escribiendo ese texto? 3.3.2.-Reflexiona, elabora y utiliza como apoyo para la construccin de textos, carteles de sntesis sobre algunos aspectos de la lengua: -De palabras significativas 3.4.-Escribe textos informativos, instructivos, poticos y -Ortogrficos con palabras de escritura difcil dramticos de vocabulario sencillo en situaciones

comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria.

-De clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos. -De concordancia: sustantivo-adjetivo, sustantivo-artculo, sustantivo-verbo

3.5.-Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en 3.4.1.-Escribe textos informativos, instructivos, poticos y oraciones y prrafos. dramticos sobre situaciones cotidianas de la comunidad de San Luis, empleando conectores, lgicos y cronolgicos para organizar con coherencia sus escritos 3.6.-Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la 3.5.1.- Escribe textos informativos, instructivos, poticos y autoevaluacin y la evaluacin de otros. dramticos sobre situaciones cotidianas de la comunidad de San Luis, empleando diversos tipos de palabras para organizar con coherencia sus escritos y darle cohesin al texto, utilizndolos en dilogos, exposiciones, debates, 3.7.-Escribe textos originales, considerando su contexto y su simposio, imaginario. 3.6.1.-Revisa, corrige y edita sus escritos para mejorar el sentido del texto producido, aplica tcnicas de evaluacin individual y grupal para apreciar el formato y la estructura del texto, el uso del punto y las maysculas y la correcta ortografa, 3.7.1.-Escribe mensajes con cdigos que inventa, lo hace de forma individual o grupal en caligramas, sudokus, crucigramas, organigramas, tamgramas, usa las herramientas de la computadora XO 3.7.2.-Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes, cambia el escenario, crea nuevas acciones y cambia el final del texto, aplicando la tcnica flashback.

AREA: MATEMTICA ORGANIZADOR: Nmero, Relaciones y Operaciones COMPETENCIA: Resuelve problemas de contexto real y de contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones,

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual 1.1.1.-Compara nmeros naturales menores que 1 000 000 que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. utilizando las relaciones:mayor que menor que e igual a y los smbolos matemticos correspondientes. 1.1.2.- Resuelve problemas en donde utiliza el valor posicional de los dgitos en el sistema decimal 1.2.-Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima. 1.2.1.- Realiza estimaciones y clculos utilizando nmeros decimales hasta el orden de las dcimas 1.2.2.-Ordena nmeros decimales hasta el orden de las centsimas y los ubica en una recta graduada 1.3.-Interpreta y formula patrones matemticos con 1.3.1.-Resuelve y formula problemas que implican la operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la estimacin y el clculo de operaciones combinadas de calculadora u otro recurso de las TIC. adicin multiplicacin y divisin de nmeros naturales menores que 10 000 aplica propiedades, utilizando la calculadora u otro recurso tecnolgico

1.3.2.-Aplica el calculo mental para resolver problemas de operaciones combinadas, redondeando nmeros para 1.4.-Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros estimar el resultado naturales de hasta tres cifras. 1.4.1.- Interpreta la relacin que existe entre multiplicacin y divisin de nmeros naturales al realizar operaciones con 1.5.-Interpreta y representa fracciones equivalentes. resultados exactos e inexactos en el cociente 1.5.1.-Determina cantidades equivalentes utilizando los valores de 1, 10, 100 nuevos soles (billetes o monedas) y de 10, 20 y 50 cntimos 1.6.-Compara y ordena fracciones heterogneas. 1.5.2.- Representa grficamente la nocin de cambio de la moneda nacional 1.6.1.- Interpreta El significado de la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas 1.7.-Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.6.2.-Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin con fracciones homogneas y heterogneas 1.6.3.-Resuelve problemas en los que requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, utilizando fracciones en forma numrica y grfica 1.8.-Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros 1.7.1.-Resuelve y Formula problemas de adicin, sustraccin, decimales y fracciones. multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin relacionadas con las actividades que se desarrollan en su entorno (compra, venta, mediciones).Aplica tcnicas 1.9.-Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas operativas o estrategias personales usando fraccione homogneas.

1.10.-Calcula la suma y la diferencia de fracciones y nmeros decimales. 1.11.-Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales.

1.8.1.-Resuelve problemas que involucran nuevas aplicaciones de la adicin y sustraccin de nmeros decimales y fracciones usando la calculadora u otra herramienta Tic 1.9.1.-Interpreta y representa grficamente la suma y la diferencia de fracciones propias, impropias, homogneas y heterogneas

1.10.1.-Aplica tcnicas conocidas de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros naturales y fracciones 1.12.-Interpreta y establece relaciones entre cantidades 1.11.1.-Utiliza los principios del sistema de numeracin para directamente proporcionales, y las organiza en tablas. comparar y ordenar nmeros naturales de cualquier orden. 1.11.2.-Elabora sucesiones finita, crecientes y decrecientes, con diversos patrones, utilizando nmeros naturales menores que 1 000 000 1.11.3.-Expresa situaciones de la vida cotidiana relacionadas con sucesiones utilizando el lenguaje y smbolos matemticos correspondientes 1.12.1.-Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje 1.12.2.-Resuelve problemas que implican el uso del MCM y MCD 1.12.3-Resuelve problemas que involucran distintas aplicaciones de la multiplicacin (relacin proporcional entre medida, combinatorias) y desarrolla procedimientos

para el clculo).

ORGANIZADOR: Geometra y Medicin COMPETENCIA: Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico. Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo

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CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en 2.1.1.- Explora cuerpos geomtricos para analizar diferentes el primer cuadrante del plano cartesiano. propiedades 2.1.12.-Representa figuras poligonales en el plano cartesiano, reconociendo sus coordenadas: -Identifica los cuadrantes y las coordenadas del plano cartesiano -Recorrido, traslaciones, rotaciones, reflexiones 2.11.3.-Realiza transformaciones en el plano cartesiano graficando puntos de referencia. -Realiza teselaciones -Utiliza giro, semigiro, y cuarto de giro. -Representa la rotacin de figuras con ngulos de 300 ,600, 1200, 1800 2.2.-Identifica y grafica rectas secantes y paralelas. 2.3.-Mide, identifica y clasifica ngulos. 2.11.4.-, Ubica espacio y posiciones de desplazamiento en el plano cartesiano, programando y estimulando su creatividad artstica con la actividad Tortugarte en su laptop XO. 2.2.1.- Utiliza el vocabulario especfico en juegos de identificacin de cuerpos geomtricos 2.4.-Identifica y relaciona, vrtices, aristas y caras en un 2.3.1.-Traza diferentes ngulos de acuerdo con su amplitud o solido geomtricos. que sean congruentes a uno determinado 2.5.-Identifica y grafica figuras simtricas planas respecto de 2.3.2.-Conoce el grado como una unidad de medida y utiliza el trasportador para medir ngulos: llanos, rectos, obtusos,

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un eje de simetra.

agudos, los clasifica segn caractersticas determinadas. 2.4.1.-Mide, Identifica, clasifica y relaciona los slidos geomtricos segn sus vrtices, caras y aristas. Lo hace en el cubo y en el prisma recto de base poligonal. 2.5.1.-Construye figuras simtricas planas identifica: el eje de simetra, el punto, la recta, el segmento de recta, las rectas paralelas, y las rectas perpendiculares.

2.6.-Grafica polgonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ngulos. 2.7.-Interpreta y representa geomtricas compuestas. la traslacin de

figuras 2.5.2- Construye polgonos regulares e identifica la clasificacin de poliedros 2.6.1.-Identifica y grafica ejes de simetra de polgonos: Tringulo issceles, cuadrado, rectngulo, rombo, trapecio 2.7.1.-Grafica y explica la traslacin de figuras geomtricas compuestas utilizando plantillas.

2.8.-Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. 2.9.-Resuelve capacidad. problemas que involucran la nocin de 2.7.2.- Crea, arma y forma figuras planas haciendo rotaciones en sentido horario y anti horario desde los 360 en la actividad GCOMPRIS TANGRAN de su laptop XO

2.10.-Resuelve y formula problemas que requieren diferentes 2.8.1.-Calcula la capacidad de volumen de un recipiente unidades de medicin. usando unidades convencionales del Sistema Internacional: Litros, galn 2.9.1.-Resuelve problemas de medicin y comparacin de 2.11.-Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el volmenes de cubos en cm3 permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y figuras compuestas. 2.10.1.-Resuelve y formula problemas que requieren diferentes

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unidades de medicin, de superficie: centmetro y milmetro 2.12.-Resuelve problemas que aplican el clculo de reas de de volumen: Litro y mililitro, de masa: Kilos y gramos, de rectngulos, cuadrados y figuras compuestas. tiempo: hora, minutos y segundos 2.11.1.-Determina el permetro de figuras geomtricas planas. 2.11.2.-Explica la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, rombo, tringulo y figuras compuestas, utiliza segmentos de colores, y el sombreado 2.12.1.-Resuelve problemas que aplican el clculo de reas de rectngulos, cuadrados, y figuras compuestas usando escalas del dibujo m2 = 1 cuadrcula

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ORGANIZADOR: Estadstica COMPETENCIA: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

3.1.-Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de 3.1.1.-Interpreta y elabora grficos estadsticos , lineales, barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones poligonales y pictogramas relacionados a experiencias de cotidianas. conteo, mediciones 3.1.2.-Resuelve problemas relacionados con el registro y organizacin de datos y la interpretacin de grficos estadsticos 3.1.3.-Halla la frecuencia absoluta de datos, los organiza en grfico de sectores utilizando las Tics 3.2.-Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros e improbables. 3.2.1.-Identifica fenmenos y hechos de carcter determinista y de fenmenos de azar que pueden ocurrir en la localidad de San Luis

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AREA: Personal Social ORGANIZADOR: Construccin de la Identidad y de la Convivencia Democrtica COMPETENCIA: Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CAPACIDAD DEL DCN 1.1.-Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal.

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA 1.1.1.- Identifica las caractersticas fsicas, cualidades, habilidades, emociones y sentimientos personales que le distinguen de los dems. 1.1.2.-Valora la importancia de contar con DNI como documento que lo identifique como nico e irrepetible, maneja sus emociones para relacionarse con los dems en armona. 1.1.3.-Valora la importancia de estar suscrito en el Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil (RENIEC)

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1.2.-Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

1.2.1.-Identifica los riesgos, toma medidas preventivas y evita situaciones de peligro y de abuso en el hogar, escuela y comunidad, 1.2.2.-Reconoce situaciones de violencia fsica, psicolgica y sexual. Identifica y aplica estrategias de proteccin. 1.2.3.-Identifica las formas de maltrato(psicolgicos y fsicos) que se vulneran en el hogar, escuela y comunidad

1.2.4.-Propone alternativas de solucin para evitar 1.3.-Toma decisiones responsables y saludables frente al exponerse a los tipos de abuso sexuales que se dan a consumo de drogas y alcohol. travs de la internet. 1.3.1.-Cuida su cuerpo hacindose responsable de su integridad frente al consumo de alcohol, drogas y 1.4.-Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la sustancias txicas. Reconoce los efectos que ocasionan al familia y propone alternativas de solucin a los problemas que sistema nervioso central. se presentan al interior de la misma. 1.4.1.- Reconoce que tiene derechos y responsabilidades como miembro de su grupo familiar y escolar, se propone cumplirlos. 1.4.2.-Reconoce los derechos y deberes de los miembros de su familia, reflexiona sobre los problemas que obstaculizan la integracin familiar proponiendo alternativas de solucin.

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1.4.3.-Identifica los valores que favorecen el bienestar 1.5.-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de familiar (respeto, solidaridad, amor, responsabilidad, proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica. libertad de decisin, veracidad y justicia) y que desarrollan las habilidades sociales( asertividad, comunicacin, autoestima, toma de decisiones) 1.5.1.-Identifica las funciones de la familia y reconoce la responsabilidad de la misma de proteger a los menores de edad de situaciones de violencia sexual y fsica 1.6.-Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del 1.5.2.-Acude a las personas e instituciones que defienden los agua. derechos del nio cuando estos son trasgredidos. (DEMUNA, MIMDES, Defensora del pueblo, Polica Nacional, INABIF) 1.7.-Evala la prctica de las normas de convivencia en la 1.6.1.-Explica la importancia del agua, la usa racionalmente. escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento. 1.6.2.-Participa en actividades de transformacin de su entorno (campaas de ahorro de agua, energa elctrica, de limpieza, de arborizacin) 1.8.-Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin. 1.7.1.-Elabora en grupo normas bsicas de convivencia armoniosa 1.7.2.-Cumple las normas de convivencia democrtica en el aula, propone estmulos y sanciones 1.8.1.- Analiza la importancia de dar cumplimiento a las 1.9.-Identifica y valora los derechos de las personas con normas y leyes en favor de los nios, nias y adolescentes.

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necesidades especiales. 1.8.2.-Reconoce sus derechos y los defiende cuando estos son transgredidos 1.10.-Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva. 1.8.3.-Identifica sus derechos en el Cdigo del Nio y del Adolescente. 1.11.-Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil. 1.9.1.- Identifica, valora y respeta los derechos de las personas con necesidades especiales 1.10.1.-Realiza acciones elementales para el cuidado de su salud y el de sus compaeros. 1.11.1.-Participa en la organizacin de simulacros escolares internos y actividades de prevencin de desastres en la institucin educativa 1.12.-Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios. 1.11.2.-Realiza funciones bsicas de primeros auxilios (limpieza y atencin de heridas abiertas, mordeduras, quemaduras, contusiones) 1.13.-Reconoce la importancia del pago a los tributos. 1.11.3.-Aplica las medidas correspondientes, antes, durante y despus de una situacin de emergencia. 1.12.1.- Identifica las funciones de las instituciones que defienden los derechos del nio cuando estos son trasgredidos. (DEMUNA, MIMDES, Defensora del pueblo, Polica Nacional) 1.13.1.-Reconoce y explica la importancia del pago de impuestos y tributos para el desarrollo de nuestro pas.

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1.13.2.-Identfifica al realizar sus compras los datos que deben tener las boletas de ventas y las facturas. 1.14.-Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el 1.13.3.-Comprende la importancia de la participacin mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. ciudadana en el control de los fondos asignados por el estado al sector pblico. 1.15.-Identifica e interpreta las normas de trnsito en la 1.13.4.-Investiga y analiza la importancia de las ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad. responsabilidades sociales para una cultura tributaria 1.13.5.-Indaga sobre los pagos de explotacin del gas de Camisea (canon minero) 1.14.1.-Identifica, describe y explica las funciones del gobierno nacional, regional y local 1.14.2.-Identifica y describe las funciones de los poderes del estado 1.15.1.-Reconoce las medidas de seguridad vial para evitar accidentes 1.15.2.Identifica e interpreta los smbolos de las seales de transito 1.15.3.-Participa en campaas de prevencin contra accidentes de transito

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ORGANIZADOR: Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los Procesos Histricos COMPETENCIA: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.

CAPACIDAD DEL DCN 2.1.-Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local.

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA 2.1.1.-Identifica el Per, maneja adecuadamente el Atlas, Planisferio y Globo terrqueo para ubicarlo 2.1.2., Dibuja el mapa del Per reconociendo y representando: sus lmites, regiones departamentos, provincias, distritos y localidades. 2.1.3.-Dibuja aplicando tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas.

2.1.4.-Ubica las cuencas sedimentarias y yacimientos de 2.2.-Relata hechos de la historia regional y los representa hidrocarburos en el Per utilizando medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo. 2.2.1.-Expresa hechos de la historia regional y local de forma verbal, utilizando medidas temporales: (pasado, presente y futuro); y categoras temporales (ao, quinquenio, 2.3.-Describe las caractersticas geogrficas de su medio local decenio, siglo) los representa en lneas de tiempos

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y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.

simples y cuadros cronolgicos. 2.3.1.-Describe las caracterstica geogrficas de la regin Lima provincias: clima, flora, fauna, relieve, las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.

2.4.-Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y 2.3.2.-Describe los procesos de refinamiento del gas natural de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y de Camisea como combustible el paisaje peruano. 2.4.1.-Describe las caractersticas geogrficas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y en el paisaje peruano 2.4.2.-Localiza en el mapa las cordilleras y los ros ms importantes del Per 2.4.3.-Describe los factores que influyen el clima del Per, como la Corriente de Humboldt y la Corriente del Nio 2.5.-Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local. 2.6.-Participa con responsabilidad en actividades prevencin de riesgos en su comunidad local. de 2.5.1.-Se organiza en brigadas de Defensa Civil del aula para enfrentar situaciones de emergencia en la localidad de San Luis de Caete.

2.7.-Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. 2.6.1.-Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos ( simulacros, charlas, talleres) en su comunidad 2.7.1.- Investiga y analiza hechos histricos y del desarrollo

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sociocultural del pas, utilizando las herramientas de las Tics. 2.8.-Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la 2.7.2.-Reconoce y aprecia el legado cultural del pas, Repblica. (santuarios histricos, zonas de reserva natural, biodiversidad y diversidad cultural, participa en su cuidado 2.9.-Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades y conservacin. econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan. 2.8.1.- Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per: Primeros pobladores peruanos, Culturas Pre incas, Incas, Descubrimiento y Conquista, Virreinato, Emancipacin, Independencia y Repblica 2.9.1.- Describe las principales actividades econmicas sociales de la comunidad de San Luis de Caete y su relacin con la educacin, y la conservacin del entorno.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR: Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud COMPETENCIA: Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la practica de higiene, prevencin y seguridad integral
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

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1.1.-Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.

1.1.1.-Explora el Sistema Nervioso Central del cuerpo humano e identifica las reacciones frente a los estmulos - Fsicos: ( luz, sonido, vibracin, calor, fro, otros ) - Qumicos: ( Sabor, olor, otros) - Biolgicos: ( sed, hambre, otros)

1.2.1.-Analiza informacin acerca de la proteccin de la piel y 1.2.-Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de de los rganos de los sentidos, los cuidados preventivos los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso que debe adoptar para protegerlos con medios caseros o y otros, con medios caseros o comerciales. comerciales. Explica las secuelas de no hacerlo. Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas de la localidad de San Luis. 1.2.2.-Investiga acerca de los avances cientficos tecnolgicos en salud y calidad de vida e identifica los rganos de los sistemas del cuerpo humano: su estructura, funciones y si pueden ser trasplantados. 1.3.-Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la 1.3.1.- Analiza el valor nutritivo de los alimentos utilizados en pirmide nutricional. su dieta diaria segn: - Funcin nutritiva: ( energticos, constructores, reguladores) - Origen: ( animal, vegetal, mineral) - Contenido: ( azcares, almidones, grasas, protenas, vitaminas) 1.4.-Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores. 1.5.-Relaciona los procesos de digestin, circulacin 1.3.2.-Construye la pirmide nutricional con los alimentos que consume en una de sus dietas diarias y 1.4.1.-Clasifica los alimentos que se produce la localidad de

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excrecin en el ser humano.

San Luis de Caete en: formadores, energticos y reguladores.

1.5.1.-Identifica el proceso de digestin y su recorrido por el Sistema Digestivo, relacionndolo con los sistemas de 1.6.-Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas circulacin y de excrecin. para su edad. 1.5.2.-Explica la funcin de los principales rganos del aparato digestivo 1.6.1.-Conoce una dieta balanceada y describe su importancia para evitar la desnutricin 1.6.2.-Describe el valor nutritivo de los alimentos que usa para 1.7.-Identifica y localiza los principales rganos del sistema de elaborar menes y dietas apropiadas para su edad reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. 1.6.3.-Indaga sobre la clasificacin de los alimentos segn sus caractersticas nutricionales y sobre dietas 1.8.-Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, adecuadas; utilizando las Tics tabaco y otras drogas en la salud. 1.7.1.-Identifica, localiza y explica la forma de reproduccin 1.9.-Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y en el ser humano, y el de los principales rganos letrinas) y para su conveniente uso. reproductivos femenino y masculino. 1.8.1.-Investiga y expresa con claridad los resultados de sus indagaciones sobre los efectos nocivos que causa el alcohol, el tabaco y otras drogas en la salud 1.9.1.-Aplica estrategias y tcnicas de buen uso, higiene y seguridad de los sanitarios para prevenir y evitar enfermedades.

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ORGANIZADOR: Seres Vivientes y Conservacin del Medio Ambiente COMPETENCIA: Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Identifica diferencias entre los componentes de las 2.1.1.- Identifica los seres auttrofos y hetertrofos de una cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de cadena alimenticia. alimentacin que consumen. 2.1.2.-Identifica las diferencias de las funciones de los componentes de las cadenas y redes alimenticias. 2.2.-Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los 2.2.1.-Identifica los mecanismos de defensa (camuflaje, aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. irritantes, glndulas repugnatorias) que poseen los seres vivos para protegerse de sus depredadores. 2.3.-Identifica caractersticas de animales vertebrados y 2.3.1.-Identifica y compara la clasificacin y las animales invertebrados y los grupos que los conforman. caractersticas morfolgicas de los animales vertebrados e invertebrados 2.4.-Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que 2.4.1.-Clasifica a los seres vivientes de la localidad de San Luis reportan, importancia econmica y cultural. en los cinco reinos: Mnera, Protista, Fungi, Plantae, Animal) 2.4.2.-Clasifica a los seres vivos de su localidad por sus

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2.5.-Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.

caractersticas, siguiendo patrones como : beneficios econmicos y culturales 2.5.1.- Investiga los mecanismos de reproduccin que poseen los seres vivos existentes en la localidad de San Luis, comunica sus conclusiones usando las Tics

2.6.-Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. 2.6.1.- Aplica tcnicas de cuidado, crianza y proteccin siguiendo las normas establecidas en el Sistema Agroecolgico Escolar (SAE)

ORGANIZADOR: Mundo Fsico y Conservacin del Ambiente COMPETENCIA: Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de 2.1.1.- Reconoce las caractersticas y tipos de l mezclas ( mezclas y disoluciones al separar sus componentes. homogneas y heterogneas) 2.1.2.- Experimenta y describe la separacin de las mesclas y disoluciones al separar sus componentes por tamizacin, 2.2.-Clasifica diferentes tipos de mezclas. Interpreta los decantacin, filtracin y capilaridad cambios que ocasiona la energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos 2.2.1.-Identifica y clasifica los diferentes tipos de mezclas. elementos de una llama. 2.2.2.-Experimenta e interpreta los efectos de la energa calorfica produciendo variaciones de temperatura y

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2.3.-Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. 2.4.-Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos.

cambios en los estados de la materia 2.3.1.- Experimenta como acta la energa calorfica sobre los cuerpos: blancos, negros, brillantes y opacos 2.4.1.-Identifica las formas como se produce la energa elctrica en la regin Lima a s como las fuentes de donde se obtienen.

2.5.-Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. 2.6.-Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables.

2.4.2.-Explora el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, traslucidos y opacos. Diferencia cuerpos luminosos e iluminados 2.5.1.-Constuye y explica el funcionamiento de las redes y los circuitos elctricos

2.7.-Diferencia conductor y no conductor (aislantes) de la 2.6.1.-Disea e identifica las funciones de los (conductores, electricidad. fuentes de energa interruptores, receptores) componentes del circuito elctrico, utilizando pilas, cables, bateras, 2.8.-Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas focos, limn, agua, agua destilada, sal. elctricas. 2.7.1.- Identifica y diferencia los materiales conductores y aislantes elctricos 2.9.-Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos, 2.8.1.-Maneja tcnicas de seguridad para controlar y evitar descargas elctricas para evitar accidentes 2.9.1.-Identifica e interpreta las lneas de fuerzas de la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no 2.10.-Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando magnticos

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se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos.

2.9.2.-Experimenta el magnetismo terrestre y las propiedades de los imanes

2.11.-Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y 2.10.1.-Construye y reconoce las variaciones del sonido (tono: herramientas de mano. graves, agudos, intensidad: fuertes, dbiles y timbre)cuando modifica el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos de percusin y de viento, 2.11.1.-Reconoce la utilidad de las mquinas y herramientas 2.12.-Comprende la inmersin o flotacin de diferentes simples en la vida diaria. materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos 2.11.2.-Explora e identifica el tipo de palanca observando la que el agua. estructura del cuerpo humano y el de las herramientas de uso cotidiano, (tijeras, alicates, engrapador), utiliza 2.13.-Identifica propiedades de los suelos que permiten sus los kit de Robtica Educativa para construir prototipos. diversas aplicaciones en la agricultura e industria. 2.12.1.-Comprende y compara la inmersin y flotacin de diferentes materiales en el agua. 2.12.2.-Clasifica y determina los materiales con ms y menos densidad en el agua. 2.13.1.-Explora e identifica caractersticas, cualidades y propiedades de los suelos que permiten distinguir a los 2.14.-Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la componentes y sus diversas aplicaciones en la agricultura existencia del da y de la noche. e industria. 2.13.2.-Distingue diferentes tipos de suelos peruanos, expone y debate sobre los factores que los destruyen.

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2.15.-Identifica problemas de contaminacin en su comunidad 2.13.3.- Evala acciones para el cuidado y proteccin de los y participa en la elaboracin de normas y realizacin de suelos evitando la contaminacin en la localidad campaas de prevencin. 2.14.1.-Explora el da y la noche y los relaciona con el movimiento de rotacin de la tierra. 2.14.2.- Investiga sobre los movimientos de traslacin, nutacin y precesin de la tierra usando las herramientas Tics. Construye maquetas usando el kit de Robtica Educativa WeDo 2.15.1.- Identifica los problemas de contaminacin de la localidad de San Luis y participa el la elaboracin y realizacin de campaas de prevencin

AREA: Arte ORGANIZADOR: Expresin Artstica

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COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.

1.1.1.-Explora y experimenta en el juego dramtico situaciones y posibilidades expresivas con su cuerpo (gestos, ademanes, posturas, movimientos, voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimos. - Alegra - tristeza - dolor 1.1.2.-Representa con el cuerpo el sentimiento o carcter de una meloda desplazndose de acuerdo al ritmo y velocidad de la msica. 1.2.1.-Inventa cuentos e historietas y los representa usando tcnicas grafico plsticas y las computadoras XO en la actividad Scraht

1.2.-Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta.

1.3.-Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido 1.2.2.-Descubre la armona en la lnea, la forma el color y la de su entorno o su regin. textura de expresiones grficas de las vietas e historietas en primer plano y en el plano americano. 1.4.-Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, regin o pas. 1.3.1.-Disea y construye maquetas representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin utiliza los kit de Robtica educativa.

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1.5.-Disea una coreografa para bailar en grupo una danza 1.4.1.-Construye un sketch imitando con gestos, posturas, tradicional de su regin. movimientos y voz a un personaje significativo de la localidad de San Luis, de la regin de Lima o del pas del Per, selecciona libremente elementos escenogrficos, 1.6.-Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o msica y vestuarios. cancin. 1.5.1.- Disea una coreografa de secuencias sencillas para bailar en grupo una danza tradicional de su regin: (Marinera limea, festejo, alcatraz, land) 1.7.-Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin. 1.6.1.-Crea e interpreta melodas nacionales, regionales y locales de manera individual y grupal (Himno Nacional, Himno a Caete, Himno a San Luis, Himno Institucional) utilizando la actividad Tam Tam Mini de su laptop XO 1.6.2.-Resita individualmente poesas diversas de autores peruanos con expresin vocal. 1.7.1.-Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena o instrumento de percusin ( pandereta, palitos, platillos, tambor, redoblante, tringulo) canciones y temas de la regin llevando el ritmo y la cadencia de msica folklrica, clsica, popular, rock

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ORGANIZADOR: Apreciacin Artstica COMPETENCIA: Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social, sus creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones, artsticos-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Observa y describe las diferentes caractersticas 2.1.1.-Observa y describe las caractersticas compositivas de compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos los espacios naturales (paisajes, bosques, chacras, plazas, de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, parques, sitios arqueolgicos) sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. 2.1.2.-Crea un espacio ambiental artificial con caractersticas naturales produciendo un espectculo y usando con precisin recursos escnicos(utilera, vestuarios, escenografa) 2.2.-Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 2.2.1.-Reconoce y valora los recursos y creaciones artsticas utilizadas en sus presentaciones y actuaciones 2.3.-Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la

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composicin, belleza y utilidad construcciones de su localidad.

de

las

diferentes

2.3.1.-Disfruta observando espectculos teatrales de danza, funciones de tteres, marionetas, de circo, actuaciones comunales

2.4.-Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, 2.4.1.-Indaga sobre el origen y las costumbres de las danzas expresando sus opiniones en las diferentes regiones del pas.

AREA: Educacin Religiosa ORGANIZADOR: Formacin de la Conciencia Moral Cristiana COMPETENCIA: Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jess y su mensaje de salvacin para todos.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre 1.1.1.-Reconoce a travs de la lectura bblica los principales para salvarlo, gracias a la fe de Mara. acontecimientos y hechos de la vida de Jess. 1.1.2.-Lee, selecciona y ordena cronolgicamente los principales acontecimientos de Jess desde su nacimiento hasta su muerte en la cruz. 1.1.3.- Identifica en el Antiguo Testamento la prefiguracin de la Iglesia y en el Nuevo Testamento a Jess como fundador de ella.

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1.1.4.- Reconoce en la Virgen Mara el modelo del verdadero cristiano 1.2.-Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo. 1.1.5.- Acoge a la Virgen Mara como modelo de fe y servicio. 1.2.1.-Reconoce y aplica a su vida los Sacramentos como fuentes de salvacin para vivir en comunin con Cristo Jess 1.2.2.-Identifica en el Sacramento de la Eucarista el signo de gracia y unin de todos los cristianos. 1.2.3.- Interioriza la importancia y necesidad de recibir la 1.3.-Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, Sagrada Eucarista en estado de gracia. especialmente en los ms pobres o enfermos. 1.2.4.- Reconoce en la celebracin de la Eucarista el memorial y la renovacin del sacrificio de Jesucristo en la Cruz. 1.3.1.-Reconoce las enseanzas (parbolas) de Jess como ejemplos de amor y de solidaridad para con los ms pobres y los enfermos, se esfuerza por seguir su paradigma. 1.4.-Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. 1.3.2.- Reconoce en la vida de Jess ejemplos de amor hacia el prjimo. 1.4.1.-Formula propsitos de participacin de grupos infantiles en su parroquia y asume responsabilidades en bien de los dems. 1.4.2.- Formula propsitos de ser mejor cada da imitando a

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Jess.

ORGANIZADOR: Testimonio de Vida COMPETENCIA: Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
CAPACIDAD DEL DCN CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

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2.1.-Respeta a las personas por ser imagen de Dios. 2.2.-Promueve actitudes de reconciliacin entendimiento entre sus compaeros. y de buen

2.1.1.-Respeta y demuestra con comportamientos concretos su amor a Dios 2.2.1.-Se muestra dispuesto a amar, respetar y a demostrar actitudes de buen trato y entendimiento entre compaeros 2.2.2.- Propone actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros con quien ha tenido alguna discrepancias

2.3.-Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor 2.3.1.-Reconoce que por el bautismo es miembro de la Iglesia y o discpulo de Cristo. asume comportamientos que favorecen la convivencia cristiana con sus compaeros y que se prepara para ser seguidor de Cristo. 2.4.-Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. 2.4.1.-Interioriza el significado del sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana, asiste a la Santa Iglesia los domingos y fiestas de guardar 2.5.-Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. 2.5.1.-Asiste con puntualidad a los actos litrgicos y fiestas de la Iglesia. 2.5.2.-Reconoce y nombra las fiestas de guardar ms importantes en que la Iglesia celebra su fe 2.5.3.-Participa en la oracin dando testimonio de su fe. 2.5.4.- Valora la Santa Misa como un encuentro de toda la Iglesia con Dios Padre.

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