Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin

Facultad de Ciencias Sociales

Importancia de la locucin en los gneros televisivos

Monografa para optar el Ttulo de Licenciada en Ciencias de la Comunicacin Sendy Elizabeth Castillo Snchez 2010
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Dedicatoria: A mis padres: Por vida. ser el pilar, la fuerza y el motor de mi

La capacidad de vender, de comunicarse con otro ser humano, cliente, empleado, jefe, esposa o hijo, constituye la base del xito personal. Las habilidades de comunicacin como escribir, hablar y negociar son fundamentales para una vida exitosa.

Robert Kiyosaki

Agradecimiento: A mi familia, por estos aos de entrega porque y sin sacrificio,

ellos, no habra logrado nada en la vida.

Resumen
La locucin es la escritura para el odo, una buena locucin transmite no slo ideas, muy por el contrario, lleva consigo emociones y sentimientos que conmueven y llevan a una respuesta inmediata de quien los escucha. La televisin, es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia, medio de comunicacin, del cual nos valemos para generar emociones en los televidentes, esto se logra a travs de la transmisin de productos audiovisuales, imgenes fijas o en movimiento y audio. La locucin televisiva o para gneros televisivos, no est distante de su par radial, muy por el contrario es un complemento importante para llevar al espectador un producto completo. La importancia de la locucin radica en la premisa: El hombre es un ser social por excelencia, es as, que la caracterstica innata de la comunicacin es el pilar principal de la locucin, como medio de transmisin de ideas y sentimientos.

INTRODUCCIN
La locucin, es una forma de expresin completa, busca que el oyente experimente las sensaciones y emociones con slo el sonido de su voz. La locucin para televisin, es un complemento fundamental en el producto audiovisual, pues es esta quien le brinda la carga emocional, o hace que pierda sensibilidad de acuerdo a lo que se quiera lograr. La importancia de la locucin en los gneros televisivos, busca rescatar el valor de la palabra bien dicha, con las caractersticas propias de una buena locucin y con el uso adecuado de los recursos de esta. Hemos llevado a cabo un pequeo sondeo para dar a conocer, cuanto es que el televidente valora y recibe como valor la locucin dentro de la televisin. Finalmente, considero la locucin como un elemento principal y de mucho arraigo para la consolidacin del mensaje a travs de los gneros televisivos.

IMPORTANCIA DE LA LOCUCIN EN LOS GNEROS TELEVISIVOS

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CAPTULO I: LOCUCIN
1. CONCEPTOS: Para el adecuado estudio de la locucin, debemos dejar en claro algunos trminos que pueden confundirse con locucin.
Locucin: Acto o modo de hablar de una persona.

Elocuencia: Facultad de expresarse oral o literariamente

de modo eficaz para deleitar y conmover, especialmente para persuadir a oyentes.

Elocucin:

Manera

de

hablar

para

expresar

los

conceptos. Modo de elegir y distribuir los pensamientos y las palabras en el discurso.

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 Retrica:

Es el arte de la correcta expresin, del ornato que han de portar los conceptos

adecuado

pronunciados. La retrica concede a la lengua oral o escrita la eficacia necesaria para lograr la persuasin del oyente. Hacer locucin es, adems de hablar bien, de pronunciar bien cada una de las letras que componen las palabras, dar nfasis de expresin o entonacin, para realzar la importancia de lo que se dice o locuciona. Esto implica actuacin. Las gesticulaciones de quien hace locucin permiten al escucha imaginar una figura relacionada con la voz: esto permite ser creble. A esto aunamos el tonos, es decir, mayor o menor elevacin del sonido de manera tal, que siempre existe una forma particular de decir una cosa, de locucionar un algo. 2. RECURSOS DE LA LOCUCIN: Los recursos de los que se vale la locucin para una mejor comunicacin del mensaje son:
Ritmo: Grata y armoniosa combinacin y sucesin de

voces y clusulas y de pausas y cortes en el lenguaje potico y prosaico. Cuando un nio habla, o cuando hablamos nosotros, en conversacin cotidiana, cambiamos constantemente la velocidad del discurso. Lo cual es agradable. Es natural. Es inconsciente. Es enftico. Es decir, el cambiar el ritmo del discurso, nos brinda recursos para retener o recuperar la atencin de los oyentes, dndole la velocidad adecuada al habla.
Entonacin: Modulacin de la voz en la secuencia de

sonidos del habla que puede reflejar diferencias de sentido,

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de intencin, de emocin y de origen del hablante, y que, en algunas lenguas, puede ser significativa. El tono de la voz, en la conversacin, recorre toda la escala desde la nota ms alta a la ms grave, y viceversa, sin detenerse jams, constantemente inquieto como la superficie del mar. Es as que cuando nos dirigimos hacia un pblico en particular y caemos en la cuenta de que estamos con un tono montono, detengmonos un momento y reflexionemos. El mensaje debe tener una entonacin natural, humana. Levantando o bajando repentinamente el tono de voz sobre una palabra o frase, podemos hacerlas resaltar. Se debe utilizar todas las posibilidades, interrogacin, exclamacin, afirmacin o negacin, se debe marcar la diferencia entre ellas. Los silencios son muy importantes; llama la atencin, ayuda a la asimilacin del mensaje, permite que el locutor organice sus ideas.
Vocabulario:

Conjunto

de

palabras

de

un

idioma

pertenecientes al uso de una regin, a una actividad determinada, a un campo semntico dado. El lenguaje debe adaptarse al oyente, debe ser: variado, rico en trminos, con sinnimos preciso, utilizando los trminos adecuados para Adaptado, al oyente, con empleo de trminos

cada cosa, explicando en caso sean desconocidos. comunes pero sin caer en la vulgaridad.
Estilo: Manera de escribir o de hablar peculiar de un

escritor o de un orador.

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3. CARACTERSTICAS DE LA BUENA LOCUCIN. El objetivo principal es poder transmitir ideas y sentimientos a travs de la voz.
Diccin: Etimolgicamente es el arte de decir, manera de

hablar

escribir,

considerada

como

buena

mala

nicamente por el empleo acertado o desacertado de las palabras y construcciones. La diccin se divide en dos partes principales: articulacin y pronunciacin. Articulacin: se refiere a la emisin de las consonantes. Articular bien es pronunciar distintamente todas las consonantes. Pronunciacin: se refiere a las vocales. La pronunciacin de las vocales es todo un mundo de diversidades y plantea el problema del acento que tenemos cada uno, es decir, el acento personal. Las vocales son producto de la resonancia de las cuerdas vocales y de las cavidades buconasales.
Modulacin: Accin y efecto de modular, variacin de las

caractersticas de un rgimen de ondas en funcin de otra onda que se desea transmitir. En una composicin paso de una tonalidad a otra. Articulacin por medio de flexiones diversas de la voz. El volumen de la voz es la cualidad que la hace sonar ms o menos intensamente, esta caracterstica se relaciona con el recurso de la entonacin y el ritmo. Una modulacin adecuada del volumen (entonacin) y de la velocidad (ritmo) nos da como resultado una locucin clara y entendible, pero sobre todo creble.

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4. MENSAJE Si hablamos de escritura para el odo, no cabe duda que la claridad y la simplicidad en la exposicin de las ideas deben ser los pilares bsicos sobre lo que se sustente cualquier redaccin radiofnica. La claridad y la sencillez aseguran la comprensin del mensaje y faciliten su posterior transcripcin oral (locucin). Y es que adems de escribir para el odo, la locucin comporta, hablar para el odo. Una cosa es decir y otra muy distinta es comunicar. El decir es hablar por hablar sin significado emocional. Es lo que se hace habitualmente en reuniones en donde se tiene que pasar el tiempo y se habla de cualquier cosa sin compromiso, sin sentimientos. La comunicacin, en cambio, con lleva una responsabilidad emocional. La persona que comunica se juega en su decir. La comunicacin es el proceso mediante el cual se transmite informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.
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El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La informacin como la comunicacin supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son:
Cdigo: El cdigo es un sistema de signos y reglas para

combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
Canal: El proceso de comunicacin que emplea ese

cdigo precisa de un canal para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin. Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas Hertzianas* en el caso de la televisin. La radiocomunicacin es un sistema de telecomunicacin que se realiza a travs de ondas de radio u ondas hertzianas*,
Emisor: Es la persona que se encarga de transmitir el

mensaje. Esta persona elije y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje.

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 Receptor: ser aquella persona a quien va dirigida la

comunicacin; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un

contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.
Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin

se denominan Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

Funciones de la comunicacin
Informativa: Tiene

que

ver

con A

la

transmisin de ella

y se

recepcin

de

la

informacin.

travs

proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histrica, as como proporciona la formacin de hbitos, habilidades y convicciones. En esta funcin el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva informacin.

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 Afectivo - valorativa: El emisor debe otorgarle a su

mensaje la carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realizacin personal. Gracias a esta funcin, los individuos pueden mismo y de los dems.
Reguladora: Tiene que ver con la regulacin de la

establecerse

una

imagen

de

conducta de las personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el xito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una crtica permite conocer la valoracin que los dems tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y cambiar la actitud en lo sucedido. Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicacin informativa (aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos), en la que el emisor trata de influir sobre el estado mental del receptor para sacar ventaja. Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:
Control: La comunicacin controla el comportamiento

individual.

Las

organizaciones,

poseen

jerarquas

de

autoridad y guas formales a las que deben regirse los empleados. Esta funcin de control adems se da en la comunicacin informal.

Motivacin: Lo realiza en el sentido que esclarece a los

empleados qu es lo que debe hacer, si se estn desempeando de forma adecuada y lo que deben hacer
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para sobre

optimizar el

su

rendimiento. hacia el logro

En de

este la

sentido, meta y

el el

establecimiento de metas especficas, la retroalimentacin avance reforzamiento de un comportamiento deseado, incita la motivacin y necesita definitivamente de la comunicacin.
Expresin emocional: Gran parte de los empleados,

observan su trabajo como un medio para interactuar con los dems, y por el que transmiten fracasos y de igual manera satisfacciones, es decir sentimientos.
Cooperacin: La comunicacin se constituye como una

ayuda importante en la solucin de problemas, se le puede denominar facilitador en la toma de decisiones, en la medida que brinda la informacin requerida y evala las alternativas que se puedan presentar. 5. TIPOS DE LOCUCIN
a) Locucin Publicitaria: Son las locuciones de los avisos de

la televisin y la radio. Un auspiciante contrata un locutor para grabar su aviso y que este aviso sea vendedor. La intencin de la publicidad es vender, se tiene que ser convincente para que la gente crea. Ver Anexo 001-01
b) Locucin de Relatos: Es un deber aplicar diferentes

matices, tonos y timbres. Usars las palabras y la entonacin de las mismas para expresarte. Ver Anexo 001-02
c) Locucin de noticias: Las noticias son precisas, tienen un

tono y ritmo especficos. Se debe marcar la diferencia entre leer noticias y un cuento infantil.
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Ver Anexo 001-03

d) Locucin para conduccin de programas: Hay que estar

atento. Cualquier cosa puede pasar en vivo. La rapidez mental, la improvisacin y la experiencia son los grandes aliados a la hora de conducir un programa. Es importante recordar, que existen diferentes estilos de conduccin, es muy importante diferenciar cada uno de ellos. Ver Anexo 001-04
e) Locucin para animacin: Dirigir actos y eventos es una

tarea difcil de acuerdo a la rigidez del protocolo. Las animaciones protocolares requieren de una gran responsabilidad y prudencia al hablar. Ver Anexo 001-05

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CAPTULO II: TELEVISIN

1. CONCEPTOS: La televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia. Esta transmisin por cable. puede por El receptor de ser redes las efectuada especializadas seales es

mediante ondas de radio o de televisin el televisor.

La palabra "televisin" es un hbrido de la voz griega "tele" (distancia) y la latina "visio" (visin). El trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisin y programacin de televisin. A veces se abrevia como TV. Este trmino fue

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utilizado por primera vez en 1900 por Constantin Perski en el Congreso Internacional de Electricidad de Pars (CIEP).

2. GNEROS TELEVISIVOS A) GNERO: Es un medio para establecer con el destinatario, un contrato de lectura que enmarque su actitud de recepcin, pero tambin de manera retroactiva, el trabajo de produccin de programas emitidos. Incluso cuando el telespectador no es consciente de ello, despus de un recorrido de los ndices del peri texto (anuncios, promociones) o del texto mismo (verbal, visual, sonoro), una posicin de lectura que orienta, en virtud de un acuerdo implcito, sus expectativas y sus actitudes. El gnero es como el idioma de un programa de televisin: Le indica al espectador de qu manera tiene que entender el programa. Cuando delante de una sntesis se lee drama, terror, blica, periodstico, concurso, reality, etc. se sabe cmo interpretar lo que ocurrir. En otras palabras. Un programa necesita que quienes lo vean sepan de antemano con qu criterio lo disfrutarn. B) GNEROS TELEVISIVOS i. GNERO PERIODSTICO El gnero periodstico se puede definir en funcin del papel que juega el narrador o emisor del mensaje en relacin a la realidad observada. Para algunos autores, son estrategias comunicativas que se organizan y se hacen reconocibles tanto para el emisor como para el
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destinatario.

El periodismo es la realidad;

un para

mtodo hacer esta

de interpretacin de

interpretacin y transmitirla al pblico se necesitan una serie de filtros, unas frmulas de redaccin, que es lo que llamamos gneros periodsticos. Algunos tericos de la comunicacin y definen en los una

gneros periodsticos como formas de comunicacin culturalmente establecidas reconocidas sociedad, un sistema de reglas a las cuales se hace referencia para realizar los procesos comunicativos. Otros autores ven los gneros periodsticos como categoras bsicas que construyen la realidad. Los gneros periodsticos se diferencian entre s con el fin de recoger la complejidad de lo que pasa y exponerlo a los lectores.

Noticiero: Es un formato que trabaja la

noticia desde su actualidad e impacto social. Su objetivo es mostrar los acontecimientos locales, nacionales e internacionales, ocurridos en el mismo da de su transmisin. El conductor es parte de la noticia, influye en la tensin, seriedad o humor con que se expresa la informacin. El noticiero cuenta con elementos caractersticos en cuanto a su lenguaje, su diagramacin, su material, etc., que lo distingue claramente del resto de los gneros televisivos. A pesar de que puede ser visto por cualquier persona, el noticiero normalmente apunta a un pblico adulto ya que su estilo es formal y serio.
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El noticiero puede considerarse como una de las primeras formas televisivas ya que existi desde el primer momento en que la televisin empez a funcionar. En sus primeros formatos, el noticiero televisivo segua el diseo del radial: un corto de pocos minutos en los cuales se daba la informacin ms importante del da. Sin embargo, con el tiempo, el noticiero gan mayor entidad y hoy en da podemos encontrar no slo una gran variedad de enteramente noticieros si no a tambin este canales tipo dedicados

de programacin. Cada pas cuenta con sus propias seales noticieras en las cuales se transmiten los datos especficos de cada regin, aunque los mismos pueden ser en algunos casos vistos en otros pases tambin. Los noticieros suelen ser parecidos unos de otros desde el lenguaje hasta el modo en que se arma el estudio donde se realiza el programa. Normalmente, los noticieros utilizan un lenguaje serio y formal, adems de estar los conductores siempre vestidos tambin de manera formal y sobria. Los estudios usualmente cuentan con un escritorio y algn espacio adicional en el cual se pueden tratar temas especficos. Dependiendo del tipo de noticiero, se pueden sumar adems diferentes tipos de tecnologa visual y auditiva para complementar el trabajo de los conductores. Cuando los noticieros estn dentro de

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un

canal

que

tambin

cuenta

con

otra

programacin, suelen durar entre una y dos horas. Ver Anexo 002-01

Reportajes: Conjunto de relatos de imgenes La valoracin e interpretacin de hechos y opiniones. La narracin dramtica de un relato. La originalidad en su tratamiento y lenguaje

y sonidos Caracterizado por:

Estas caractersticas permiten al reportaje construir organizadamente una crnica de los acontecimientos, innovando en el uso de una diversidad de recursos. Todas estas posibilidades hacen factible que se llegue a considerar al reportaje como un gnero autnomo. El reportaje en un relato periodstico sobre una historia protagonizada por diversos actores y que se encuentra relacionada a un contexto especfico. Bsicamente, el reportaje consiste en un testimonio el cual explicar a travs de palabras de implicados o testigos, imgenes y/o sonidos, un hecho que haya suscitado inters pblico. Casi siempre, adems de lo mencionado, el reportaje vendr acompaado de observaciones personales y directas del periodista que interviene. El reportaje puede presentar diferentes estructuras, ya que permite integrar diversas alternativas
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narrativas siempre que claro no se altere de ninguna encuestas manera como la las veracidad que del texto. Las ser a entrevistas resultan ayudar

herramientas

auxiliares

pueden

explicar los acontecimientos. Hay diversos tipos de reportajes, entre ellos: cientfico (se ocupa de los avances y descubrimientos cientficos del momento), explicativo (se ocupa de aquellos hechos

trascendentes entre la opinin pblica), investigativo (se centra en descubrir aquellos detalles desconocidos sobre un hecho en particular), reportaje de inters humano (se focaliza en una persona o en una comunidad) y reportaje libre (tiene una estructura a eleccin y se caracteriza por su brevedad). Y finalmente para aclarar an ms qu es reportaje y que no lo es, vale destacar las diferencias entre este y los documentales y los informes, los dos trabajos con y los por que su se lo suele confundir. El documental es atemporal y est desligado de la actualidad lado el informe anuncia acontecimientos, sirve para ampliar ciertas noticias. Ver Anexo 002-02 ii. GNERO DE ENTRETENIMIENTO
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Un comentarista dijo que todo en televisin est concebido como entretenimiento del espectador. De esta manera, sea cual sea el gnero o formato debe aadrsele una ptina de disfrute y entretenimiento. Es probable, pero sea como fuere no cabe duda que estos programas son, en s, una antologa de los momentos propios de la televisin.

Talk show: Programa en el cual personajes

pblicos o con caractersticas particulares son sometidos a un interrogatorio y a bromas por un showman. Los conductores son personajes clave en los talk shows, Encumbrados por su capacidad para improvisar en vivo y por su gran habilidad para lograr la participacin directa y activa del pblico presente en el estudio o desde sus casas. La improvisacin es la pauta general del programa. Ver Anexo 002-03

Gossip show: Programas de monlogos y

entrevistas dedicados, exclusivamente, al mundo del espectculo, donde se expone la vida de los famosos. Los conductores se han vuelto vigilantes del mundo de la farndula y de sus personajes. Son espacios consagrados al show del chisme, en los que uno o ms conductores dan cuenta de las actividades del mundo del espectculo, del cine, de la televisin y hasta el deporte. Se trata de un formato basado en el modelo tradicional del Periodismo amarillo. Es un tipo de realizacin altamente condicionado por el rating. Ver Anexo 002-04
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Reality show: Son programas que privilegian

la presentacin de casos de la vida real para ser juzgados por el televidente. Se trata de un tipo de programa que evidencia la nueva sensibilidad que imprime la televisin a la sociedad, una nueva disposicin del televidente por observar, comentar y juzgar al otro. Es una frmula meditica que busca hacer rating a costa de la representacin de la marginalidad, argumentando incluso que este vedetismo individual es una forma de democratizar lo que aparece en la televisin. Los programas de telerrealidad, son un gnero televisivo en el cual se muestra lo que le ocurre a personas ocurre realidad). Existen tres tipos principales de programas de telerrealidad:
Observador

reales,

en

contraposicin

con

las

emisiones de ficcin donde se muestra lo que le a personajes ficticios (personajes interpretados por actores, de ah, su efecto de

pasivo: la cmara observa

pasivamente las actitudes de una persona o de un grupo de personas.

Observador

o a que la son gente filmadas. a

Cmara personas Suele

escondida: la cmara observa que ignoran a

utilizarse en programas que hacen bromas o enfrentan situaciones

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inverosmiles, y filman sus reacciones para entretener a su audiencia.

Concurso de telerrealidad: en este tipo de

emisiones un grupo de personas en un ambiente cerrado compiten por un premio, mientras son observados de forma continua por las cmaras (estilo Reality). De esta forma, hay que destacar tres

caractersticas de los programas de telerrealidad: Muestra una serie de hechos que, estrictamente, no pueden incluirse dentro de las categoras de realidad y ficcin, sino que son la manifestacin de una nueva forma de ser: la hiperrealidad televisiva. Las acciones de los personajes invitados suele basarse en mostrar pblicamente hechos relacionados con su vida privada. Exige la colaboracin de personas no profesionales del medio. El objetivo puede ser reforzar la interactividad entre la televisin y el espectador. Ver Anexo 002-05 iii. PROCESO DE HIBRIDACIN Los gneros televisivos se desarrollan bajo estructuras definidas, cuando estas se combinan para crear una estructura HIBRIDACIN. Cuando el proceso de HIBRIDACIN se limita a unir bloques de programas, inclusive de un mismo gnero,
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diferente,

estamos

hablando

de

este ser deficiente porque se utiliza lo superficial de un programa. Ver Anexo 002-06

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CAPTULO III: LA LOCUCIN EN LOS GNEROS TELEVISIVOS

Hemos estudiado en los captulos anteriores, la locucin y la televisin por separado, sus caractersticas y los gneros que existen; es as que ahora vamos a unirlas para llevar un producto terminado al televidente. Pero, Cun importante es el acorde entre estos dos elementos? Para poder llegar a una conclusin exacta de la importancia de la locucin en los gneros televisivos, hemos realizado un estudio que nos brindar una pequea muestra de nuestra hiptesis: La locucin
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es un eje primordial en la realizacin de un gnero televisivo, es un complemento necesario para el buen entendimiento del mensaje que queremos enviar a travs del gnero televisivo escogido. Para realizar este estudio, escogimos la tcnica de la encuesta. 1. ENCUESTA 1. Edad: ___________ 2. Cmo calificaras la locucin del reportaje? a) Bueno b) Regular c) Malo 3. Cun importante consideras la locucin y audio en un reportaje? a) Muy importante b) Importante c) No es importante 4. Cul de las dos versiones del reportaje le pareci confiable? a) Primer reportaje b) Segundo reportaje 5. Considera usted que la locucin y el audio se complementa con las imgenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje a) Si b) No Segundo Reportaje a) Si b) No 6. Por qu? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Ver Anexo 003
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El estudio fue aplicado en estudiantes de Ciencias de la Comunicacin del VII Ciclo de la E.A.P. Ciencias de la Comunicacin de la Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin. Para este estudio, 2. RESULTADOS 1) Edad
Edad 20 21 22 23 24 25 Total Cantidad 13 5 8 1 0 1 28 % 46.43 17.86 28.57 3.57 0 3.57 100

fue necesaria la visualizacin de material

audiovisual que podemos encontrar en el Anexo 004

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

46.43

28.57 17.86

3.57

3.57

Edad 20 21 22 23 24 25

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2) Cmo calificas la locucin del reportaje? (En referencia al primer reportaje)

Alternativ a Bueno Regular Malo Total % 0 39.29 60.71 100

Cantidad 0 11 17 28

70 60 50 40 30 20 10 0 Calificacin 0 39.29

60.71

Bueno Regular Malo

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3) Cun importante consideras la locucin y audio en un reportaje?

Alternativa Muy importante Importante No es importante Total Cantidad 25 3 0 28 % 89.29 10.71 0 100

0 No es importante Importante Muy importante 89.29

Importancia

10.71

20

40

60

80

100

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Cul de las dos versiones del reportaje le pareci confiable?

Alternativa Primer reportaje Segundo reportaje Total Cantidad 1 27 28 % 3.57 96.43 100

Confiabilidad
3.57

1er reportaje 2do reportaje 96.43

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4) considera usted que la locucin y el audio se complementa con las imgenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer reportaje
Alternativ a Si No Total Cantidad 5 23 28 % 17.86 82.14 100

Primer Reportaje
17.86

S No 82.14

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Segundo reportaje
Alternativ a Si No Total Cantidad 27 1 28 % 96.43 3.57 100

S undo Reportaje eg
3.57

S No 96.43

5) Porque? En esta pregunta, se tomaron como referencia para las conclusiones, las apreciaciones brindadas por los encuestados. 3. ANLISIS DE LOS RESULTADOS De acuerdo al material audiovisual usado para la realizacin de las encuestas y del resultado de las mismas, podemos decir:

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 Los encuestados consideran muy importante la locucin y el audio dentro de un reportaje, confirmando esto nuestra hiptesis sobre la relacin entre estos dos componentes para dar como resultado uno de los gneros televisivos. La concordancia entre una buena locucin y la sucesin de imgenes dentro de un gnero televisivo brindan confiabilidad al mismo. Una buena locucin adherida a una sucesin de imgenes se complementan para lograr un buen producto audiovisual. Las caractersticas de una buena locucin son

fundamentales para que junto con imgenes acordes al texto (mensaje) consigan provocar en el espectador sensaciones objetivas de acorde al gnero televisivo. El uso de los recursos para una buena locucin, brindan caractersticas especificas al resultado audiovisual, siendo estas: confiabilidad, credibilidad, brindar vida al gnero televisivo. 4. LOCUCIN Y GNEROS TELEVISIVOS. La locucin dentro de los gneros televisivos, es quizs tomada muy pobremente en cuenta por el espectador. ste recibe el mensaje que le llega a travs de los programas que recibe, ms no va ms all del mismo. Dentro del estudio realizado, del cual damos cuenta lneas arriba, podemos desglosar que es muy importante (adems del contenido del mensaje) una buena diccin, pronunciacin, volumen y ritmo de la voz, cadencia y entonacin que le damos a cada palabra para aadirle un valor agregado; el significado.
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El significado, es en este caso, la carga de sentimiento y emocin que se le da a la locucin, de acuerdo a la respuesta que queremos obtener en el espectador, sta a su vez, vara de acuerdo del gnero televisivo que vayamos a usar. Es as, que por ejemplo, dentro de la publicidad televisiva, queremos generar emociones con las imgenes y la locucin para obtener como respuesta la adherencia a la marca y/o consumo del producto que se est publicitando, el contenido o mensaje propiamente dicho, es muy importante, pero quedara nulo si no se usase la locucin y/o imgenes adecuadas para el mismo, o la combinacin de estas dos. Es por ello, que considero muy importante detenerse en la eleccin adecuada para un producto (gnero) televisivo, puesto que este elemento, puede de alguna forma ayudar a consolidar el xito o fracaso del mismo; siendo un pilar importante dentro de la produccin televisiva y la publicidad. As mismo, la locucin sin el audio correspondiente o fondo musical adecuado, pierde valor. El complemento de los elementos que conforman el producto final del gnero televisivo, tienen que encontrarse armonizados, para que el producto final, sea el que logre la respuesta esperada en el televidente, y complete el proceso comunicativo, el feed back.

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CONCLUSIONES
Los recursos de la locucin usados de manera adecuada, generan un producto que provoca sentimientos y reacciones en los espectadores. Estos sentimientos y reacciones varan de acuerdo al gnero televisivo que se use; van desde la alegra, risa y pueden llegar hasta conmover al espectador llevndolo a las lgrimas. El uso adecuado de la concordancia entre audio (locucin y fondo musical) e imgenes brinda un producto audiovisual claro y entendible, que genere respuestas emotivas en los espectadores. El mal uso de la locucin, puede restar valor a las imgenes y perder confianza y credibilidad en el espectador, produciendo que eche a perder el trabajo colectivo.

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 Una buena locucin puede suplir en manera la falta de recursos visuales (imgenes) complementando de una mejor manera al producto audiovisual. Los gneros televisivos, buscan a travs de la locucin como parte del producto audiovisual generar emociones y reacciones en el espectador, llevndolo a una respuesta para con el producto audiovisual, generando as el proceso comunicacional. El mensaje que lleva un producto audiovisual, puede que no llegue a producir los efectos deseados en el espectador, si no contiene los elementos adecuados para ello, imgenes y locucin.

RECOMENDACIONES
Se recomienda el uso adecuado de los recursos de la locucin, derivando sus clases para cada tipo de gnero televisivo, buscando resaltar las bondades del contenido y/o mensaje y poder lograr un mejor resultado del producto audiovisual. As mismo, poner nfasis en la locucin para determinados gneros televisivos, que lo ameritan, buscando con ello, llamar la atencin del espectador de forma ms fuerte y consolidar la llegada del mensaje al mismo.

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 No exagerar en el uso de efectos sonoros en la edicin del audio (locucin y fondo), para evitar la saturacin del espectador.

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ABSTRACT
The locution is the writing for the ear. A good locution transmits ideas, also emotions and feelings that makes you respond immediately. It produces a reaction on you. The television is a system that transmits and receives images in movement and sound in long distances. This mass media generates emotions in the audience through the broadcast of audiovisual products, fixed or moving images and sound. The televisual locution or for types in television is not so far from the radio, on the contrary, its an important complement for giving an entire product to the audience. The importance of the locution is based on the following phrase: The man is a social being by nature. That is why the innate peculiarity of the communication is the main base of the locution as a media of transmition of ideas and feelings.

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Referencias Bibliogrficas
Miriam Snchez Reyes, MANUAL DE LOCUCIN, Ediciones RIPALME, 2003.

Emilio Bobbio Alejos, COMUNICACIN SOCIAL, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 1998

http://recursos.cnice.mec.es

http://recursostic.educacion.es

www.oratorianet.com

www.es.wikipedia.com

www.slideshare.net/educomunicacion

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NDICE
CARATULA DEDICATORIA PENSAMIENTO AGRADECIMIENTO RESUMEN INTRODUCCIN CAPTULO I: LOCUCIN
1. CONCEPTOS 2. RECURSOS DE LA LOCUCIN 3. CARACTERSTICAS DE LA BUENA LOCUCIN

2 3 4 5 6 7 9 9 10

11
4. MENSAJE 5. TIPOS DE LOCUCIN a) Locucin Publicitaria b) Locucin de Relatos c) Locucin de noticias d) Locucin para conduccin de programas e) Locucin para animacin

12 16 16 16 16 17 17 18 18 19 19 19 19 23 25

CAPTULO II: TELEVISIN 1. CONCEPTOS

2. GNEROS TELEVISIVOS A) GNERO B) GNEROS TELEVISIVOS i. ii. iii.

GNERO PERIODSTICO GNERO DE ENTRETENIMIENTO PROCESO DE HIBRIDACIN

CAPTULO III: LA LOCUCIN EN LOS GNEROS TELEVISIVOS 26

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1. ENCUESTA 2. RESULTADOS 3. ANLISIS DE LOS RESULTADOS

27 28 33

4. LOCUCIN Y GNEROS TELEVISIVOS 34 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES ABSTRACT REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS NDICE ANEXOS 40 42 38 39 36 37

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46

ANEXO 001

47

ANEXO 002

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ANEXO 003
Esta encuesta tiene por finalidad conocer las preferencias del pblico respecto de la locucin en los reportajes periodsticos. _____________________________________________________ Esta encuesta tiene por finalidad conocer las preferencias del pblico respecto de la locucin en los reportajes periodsticos.

UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE
Rellene y marque con una equis (X). Gracias. 1. Edad: ___________ 2. Cmo calificaras la locucin del reportaje? a) Bueno b) Regular c) Malo 3. Cun importante consideras la locucin y audio en un reportaje? a) Muy importante b) Importante c) No es importante 4. Cul de las dos versiones del reportaje le pareci confiable? a) Primer reportaje b) Segundo reportaje 5. Considera usted que la locucin y el audio se complementa con las imgenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje a) Si b) No Segundo Reportaje a) Si b) No 6. Por qu?

UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

Rellene y marque con una equis (X). Gracias. 7. Edad: ___________ 8. Cmo calificaras la locucin del reportaje? d) Bueno e) Regular f) Malo 9. Cun importante consideras la locucin y audio en un reportaje? d) Muy importante e) Importante f) No es importante 10. Cul de las dos versiones del reportaje le pareci confiable? c) Primer reportaje d) Segundo reportaje 11. Considera usted que la locucin y el audio se complementa con las imgenes del reportaje, en los ejemplos dados? Primer Reportaje c) Si d) No Segundo Reportaje c) Si

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d) No 12. Por qu? _____________________________________________________

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ANEXO 004

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