Luria y sus Bloques.

Luria aportaba -adems de todos sus estudios especficos- lo que no apareca en los otros tratados iniciales de neuropsicologa: un modelo funcional cerebral general en el que se unan dos grandes conceptos: Los bloques funcionales cerebrales y los sistemas funcionales complejos. Ciertamente, an en la actualidad, muchos tratados de neurologa de la conducta y neuropsicologa no presentan modelos funcionales y conceptos tericos generales. La teora neuropsicolgica de Luria, muy influenciada por las concepciones de Vigotski, establece, entre otros, los conceptos de sistema funcional complejo (trmino acuado por Anojin) y de bloques funcionales. Estos conceptos se pueden relacionar con ideas actuales. Entre las obras de Luria una de las ms populares fue, y sigue siendo, Fundamentos de Neuropsicologa, publicada en el ao 1973 en lengua rusa, y en el mismo ao en lengua inglesa con en ttulo de The working brain y el subttulo Una introduccin a la neuropsicologa. La versin inglesa fue traducida al espaol con el ttulo El cerebro en accin (Barcelona: Fontanella, 1974). El otro gran libro clsico de Luria Las funciones corticales superiores del hombre se public en lengua rusa en 1962 (Mosc: ediciones de la Universidad de Mosc). En estos libros se expone claramente la teora neuropsicolgica de Luria. El concepto de sistema funcional estableca claramente que las funciones mentales se fundamentan en sistemas de zonas cerebrales que trabajan concertadamente, de forma que cada una ejerce su papel especfico dentro del sistema. Las reas participantes en un sistema funcional complejo pueden tener topografas diferentes y alejadas. Segn este esquema la lesin de un componente, cortical o subcortical, del sistema- altera el sistema como un todo, pero con una caractersticas especficas. El componente deficitario o ausente se pondr de manifiesto en las actividades en las cuales se requiere su participacin. La visin actual, en la que se destaca una organizacin cerebral en red, mantiene las ideas bsicas de la concepcin de Luria. La conceptualizacin de Mesulam (1981) establece los siguientes puntos: 1. Los componentes de una sola funcin compleja estn representados en lugares distintos, pero interconectados, constituyendo una red integrada para la funcin. 2. Las reas corticales individuales contienen el substrato nervioso para componentes de diversas funciones complejas y pueden, sin embargo, pertenecer a varias redes parcialmente superpuestas 3. Las lesiones confinadas en una sola zona cortical tienen la probabilidad de dar lugar a dficit mltiples. 4. Las alteraciones graves y duraderas de una funcin compleja individual requieren, generalmente, la afectacin de varios componentes de la red funcional pertinente.

5. La misma funcin compleja puede alterarse como consecuencia de una lesin en una o varias reas corticales, cada una de las cuales es un componente de la red integrada para tal funcin.

El modelo de los bloques funcionales Los grandes sistemas anatmicos y funcionales del cerebro pueden reagruparse siguiendo las distinciones realizadas por Luria (1973). Primer bloque cerebral. Constituido por la formacin reticulada del tronco del encfalo, el mesencfalo, el hipotlamo y el sistema lmbico, pudindose incluir las formaciones estriadas. Su funcin tiene que ver, principalmente, con la activacin cortical, los ciclos vigilia-sueo, los patrones innatos de conducta, las emociones y la elaboracin de los procesos de memoria. Segundo bloque cerebral. Constituido por las regiones retro-rolndicas del cerebro (lbulos parietal, temporal y occipital). Su funcin se relaciona, principalmente, con la recepcin, procesamiento (anlisis y sntesis) y almacenamiento de las informaciones sensoriales. Tercer bloque cerebral. Constituido por los lbulos frontales. Su funcin principal se relaciona con la formulacin de planes y programas de accin, su regulacin y verificacin.

Universidad Autnoma de Nuevo Len Facultad de Psicologa

Psicobiologia de los Procesos Complejos del Aprendizaje

Maestro: Miguel Lpez

Alumna: Sara Gpe. Villegas Villarreal

Matricula: 1394357

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a 22 de agosto de 11