El arte entra en la escuela

Francisco DAz GARCA*, Mi Jess DAz LPEz* y M. Dolores DUQUE LLANEs***

Es posible introducir el ~arteen la Escuela Infantil? Cul es su finalidad? La experiencia que aqu se relata, a partir de un pintor, Picasso, es una muestra del ambiente y producciones que pueden generarse en el aula.

La idea parti de un estudiante de cuarto curso de Bellas Artes interesado en experimentar la posibilidad de acercar el arte a nios de cuatro aos y de una profesora de Preescolar dispuesta a compartir y participar en la experiencia. Considerada la necesidad de aumentar y diversificar las posibilidades expresivas de los nios, y enriquecer con ello sus producciones, se decidi buscar nuevas motivaciones y recursos... por qu no presentarles a un pintor famoso y su obra artstica? y por qu no Picasso? La eleccin no fu fortuita, sino fruto de un anlisis minucioso de sus posibilidades: el hecho de ser un pintor espaol conocido por todos (sus padres, hermanos, ...), el poder tener acceso a reproducciones en lminas de algunas de sus obras ms significativas, as como la facilidad para observar directamente en el Centro de Arte Reina Sofa una de sus obras ms importantes; el Guernica. Se inici la programacin de la Unidad Didctica con el ttulo Un pintor llamado Picasso, cuyo Eje Organizador sera: El enriquecimiento de la Expresin Plstica pintura a travs del conocimiento de obras artsticas. Su duracin, por motivos organizativos, estara limitada a una semana: del 26 al 30 de abril de 1993. La experiencia seria realizada en el Colegio Divino Maestro, situado en el
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Estudiante de cuarto curso de la Facultad de BB.AA. de la Universidad Complutense

de Madrid.
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Profesora de Preescolar y licenciada en Ciencias de la Educacin. ~ Profesora de Preescolar (colaboradora desinteresada).

Arte, Individuo y Sociedad, 5. Editorial Complutense, Madrid, 1993

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barrio de Batn, mayoritariamente obrero y de clase media de la ciudad de Madrid, en el que los conocimientos previos de los nios sobre el tema son mnimos. La mayor parte de ellos no ha visitado ninguna exposicin ni tiene relacin directa con el arte. (Han participado en la experiencia, 50 nios en dos aulas).

Objetivos Generales El primer objetivo que se fij fue el de utilizar la pintura como medio de interiorizar, evocar y expresar las vivencias verbales, corporales y ldicas con los personajes, elementos del entorno y situaciones reflejadas en sus cuadros por un pintor; Picasso. Un segundo objetivo fue el de utilizar en sus producciones plsticas las ceras blandas para aumentar sus posibilidades expresivas Y por ltimo, un tercer objetivo interpretar cinco imgenes de obras de Picasso descubriendo e identificando los siguientes elementos bsicos: personajes, lugares, posiciones, colores y formas. (Nota. Han sido comunicados nicamente objetivos del rea de Expresin Plstica lo que no excluye el desarrollo de otros objetivos didcticos pertenecientes a otras reas).

Nuestra

experiencia

Las actividades que aparecen a continuacin son las ms significativas del desarrollo y puesta en prctica de una unidad Didctica.

Lunes: Visita sorpresa de Don Pincel La actividad motivadora fu la visita sorpresa de un personaje desconocido para los nios: DON PINCEL. Cargado con una maleta, una paleta, un cuadro grande y una bata de pintor, Don Pincel apareci en clase sin ningn aviso previo. La sorpresa para los nios no se hizo esperar, inmediatamente todos se pusieron a interrogar a este extrao personaje Una vez realizadas las presentaciones pertinentes, D. Pincel explic cul era su profesin y cul era el
El personaje DON PINCEL fue interpretado por el alumno de cuarto de la Facultad de B. A., Francisco Daz Garca, a quien tambin pertenece la idea de esta unidad didctica.

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motivo de su visita a la clase de los DINOS y los CIEMPIES: nada ms ni nada menos que darles a conocer al pintor ms importante del siglo XX: PICASSO! Alguien conoce a Picasso? Cmo os lo imaginais? Dnde naci? Cuntos hermanos tena? Cmo era? .alto, bajo, ... Todo tipo de preguntas y contestaciones sorprendentes fueron surgiendo de la imaginacin de los nios. A continuacin O. Pincel propuso realizar una fotografa de Picasso partiendo de una fotocopia de su cara y dejando a los nios que se imaginaran el resto del cuerpo. Se haba iniciado con esta actividad la que sera una semana dedicada a Picasso.
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Martes: La obra de Picasso Todos los nios esperaban ansiosos la llegada a caballo de D. Pincel; ste se haba dejado la maleta en clase y era posible que volviese a por ella. Y as fu. O. Pincel apareci en clase muy sofocado porque haba pasado toda la maana trabajando en un mural gigantesco. Los nios pronto aplaudieron su llegada e impacientes requeran una nueva sorpresa de D. Pincel. No se hizo esperar, del interior de la misteriosa maleta D. Pincel fu extrayendo las cinco lminas en las que aparecan obras del genial Picasso. (Por orden fueron presentadas: Arlequn; Las palomas; Retrato de Dora Maar; Guernica; Ramo de flores). Qu es lo que veis? Dnde est? Cmo est: triste/alegre...? Podras imitarlo?... Todos los nios fueron viendo las imgenes familiarizndose con ellas e imitndolas a travs del baile y expresin corporal. Dos grandes pliegos de papel de embalar para expresar lo vivido pusieron punto y final a las actividades del martes.

Mircoles: los materiales del pintor El da ms esperado, en el que D. Pincel descubrira todo lo que en el interior de su maleta haba llegado. De la misma salieron de una forma muy pausada y como si de un desfile se tratara, todo tipo de materiales y herramientas que utiliza el pintor. Desde el carboncillo hasta el brochn, los pinceles, los acrlicos, el leo, las acuarelas, las ceras, la esptula... y cmo no la famosa paleta de pintor con esa forma tan extraa y singular!

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Los nios escucharon con atencin las explicaciones y ejemplos de D. Pincel y no tenan el menor reparo en interrumpirle si su curiosidad llegaba hasta lmites extremos. Fabricarse una paleta de papel y experimentar con ella y con los colores fu la siguiente propuesta. Todos tuvieron la posibilidad de descubrir y disfrutar con los colores; a la vez que aprendamos a utilizar correctamente el pincel. Jueves: Preparacin de invitaciones La presentacin del acontecimiento que se iba a producir el viernes di lugar a tratar el por qu de las exposiciones y el por qu mostrar las obras al resto de compaeros y amigos. Se trabaj en la terminacin de las obras (comenzadas a partir del mircoles como propuesta, en el rincn de plstica) y en la creacin y decoracin de las invitaciones para padres y compaeros. Manos a la obra... y a invitar! Se dividieron en pequeos grupos y clase por clase fueron presentando la Exposicin e invitndoles a la misma. Viernes: PICASSO, VISTO POR LOS NJNOS Todo e pasillo rebosaba de imgenes creadas por los nios, muy bien presentadas gracias a los marcos de cartulina que las enmarcaban (Trabajo realizado gracias a la colaboracin de los padres) y al ambiente tpico de una Exposicin antolgica. Todos vestidos de etiqueta, msica de fondo, fotos e informacin sobre Picasso, caramelos para endulzar la visita.., y D. Pincel haciendo la funcin de gua para explicar a cada grupo de visitantes el porqu y para qu de este evento. El xito no se hizo esperar, padres y alumnos de todos los cursos, acompaados por sus profesores, disfrutaron de las creaciones de los nnos. La semana dedicada a PICASSO haba terminado con un buen sabor de boca y con la conviccin de que la PINTURA, haba sido apreciada por los nios de una forma espontnea y enriquecedora.

Valoracin global
La experiencia ha sido en general muy positiva. Para los nios fu inesperada y motivante la visita de D. Pincel. Gracias a l fu posible el acercamiento a Picasso y su obra como si de una historia fantstica se tratase.

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Algunas de las observaciones y conclusiones ms interesantes fueron las siguientes:

Un ambiente rico y estimulante favorece las expresiones y producciones de los nios/as. Es necesario y posible acercar el arte al nio para enriquecerle. El nio no crea de la nada. El acceso a otras formas de ver y expresar la realidad contribuye a alimentar su conocimiento e interiorizacin del entorno que le rodea. Se ha alentado y fomentado la imagen positiva de s mismos. El nio ha terminado su obra y la ha colgado y mostrado a sus paps y amigos lleno de orgullo y satisfacin. 1-lan descubierto el trabajo de todo artista y la valoracin que ste se merece. El haber tomado como centro de la experiencia un pintor conocido por todos, ha contribuido a fomentar en el nio su inters por ir situndose en el papel de espectador y asimildor de las manifestaciones culturales de su entorno; en este caso la pintura. La respuesta dada por todos los adultos y compaeros del Centro a la experiencia realizada, ha permitido a los nios sentirse verdaderos protagonistas y autores reconocidos de sus propias producciones; adentrarse ms de lleno en el verdadero sentido de una exposicin. Se ha despertado en los padres, y as se ha constatado, el inters por acercar y mostrar a sus hijos nuevos espacios museos, exposiciones, materiales, . . .anteriormente desconocidos para ellos. Hay transferencia de lo vivido y experimentado a nuestras actividades de aula. Los nios han comenzado a interesarse y traer al aula imgenes de otros pintores que sirven para enriquecer el rincn de plstica.

Consideramos que a partir de ahora y gracias a la ayuda y colaboracin de padres, profesoresy compaeros, el enriquecimiento y acceso al ARTE habr dejado de verse como algo para mayores...

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Cuadro 1

CONTENIDOS ABORDADOS EN LA U. DIDCTICA

QUIEN FUE?

QU PINT? SUS OBRAS

Su vida: Dnde nacio, Sus padres....

Viajes y estudios~..

Personaje central. Dnde est? Gesto? Expresin? Colores y fromas.

PA RA QU PINTA? La exposicin

CON QU MATERIALES E INS-

TRUMENTOS? Pinta para enriquecerse a s mismo y a los dems.

La exposicin:

Pinturas, acuarelas, leo.... carboncilo, tmpera. paleta. ceras blandas.

Qu hay en ella? Quin puede visitarla?

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Cuadro 2
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Da Actividad Recursos Espacios

Lunes

Visita de Don Pin cel. Conocemos a Picas so.

Papel embalar.

aulas

Martes

Las

obras

de

Picasso.

Personaje extrao al Centro. Fotocopias con la cara de Picasso. Lminas de Picasso. aula de Msica. psicomotri. Papel de embalar. Pinturas Paleta de papel, Tmperas, pinceles, hueveras, Invitaciones de papel, ceras~. aulas y resto del centro. aulas

Mircoles

Materiales del pin tor. Juego con los colo res. Decoracin y repar to de invitaciones,
Nos vestimos de eti queta.

Jueves

Viernes

Gran

Exposicin: VISTO

Cartulinas, caballe tes, entrada y caramelos, pasillos del programas, msica.. pabelln.

PICASSO POR LOS

NIOS.