CUADRO COMPARATIVO GENERACIN NET CARACTERSTICAS POSITIVAS

Crecieron junto con la computadora, es decir, su desarrollo fue, y es, paralelo al avance que tienen los diferentes sistemas computacionales. Por tanto, nos referimos a que su existencia est ntimamente ligada con el aparicin de programas (software) que les permiten desempear diferentes actividades, entre ellas: las escolares, entretenimiento, comunicacin, compra, servicios, etc. dando lugar a que sus preferencias estn por encima de la radio y televisin como ventanas (Windows ) al mundo. Al nacer en el contexto histrico del internet, desarrollan habilidad para la comunicacin interactiva y simblica, es decir, independientemente de tener la capacidad de interactuar e intercambiar informacin con otras personas a nivel mundial, emplean un lenguaje de signos que permite un entendimiento comn, trascendiendo las barreras culturales. Esto es posible a travs del teclado de cualquier computadora, de sta manera pueden expresar "emociones virtuales", como por ejemplo : ..... :o).......que significara estar alegre,.........;o).........hacer un guio de ojo, emplear cualquier combinacin de signos letras para expresar un sentimiento de manera grfica. Lo anterior les permite desarrollar una capacidad distinta para descifrar informacin. Son independientes de campo, en otras palabras, en caso de no encontrar auxilio en los padres y maestros, la red es su mejor aliada para salir adelante de cualquier duda responsabilidad. Su desarrollo de habilidades de pensamiento gira en torno a la observacin, bsqueda, comparacin, clasificacin, anlisis y sntesis de informacin, estimulando en cierta medida su pensamiento creativo. Podra pensarse que tienen lmites de expresin verbal. Sin embargo, las innovaciones en materia de dispositivos computacionales (hardware) ya encontr solucin a ello a travs de las videoconferencias, cmaras web, correos de voz y otros recursos electrnicos. Pueden desarrollar diferentes actividades de manera simultnea: escuchar msica, hacer la tarea, bajar un programa de internet, y tener abiertas varias ventanas en la computadora al mismo tiempo. Esto determina su gran capacidad de respuesta sensorial, aunque no resulte de nuestro agrado su forma de organizacin y administracin del tiempo.

CARACTERSTICAS NEGATIVAS

Existe la posibilidad de generar adiccin, lo que se convierte en un serio problema de desarrollo personal y por ende de dimensiones de preocupacin comunitaria, social y mundial. Los miembros de la generacin NET pueden pasar horas pegados a las computadoras sin ser conscientes del paso del tiempo, de su entorno y de los estmulos externos. Situaciones extremas afectan sus horarios de sueo y vigilia, as como la posibilidad de detonar algn tipo de trastorno emocional: depresin, estrs, ansiedad, fobias, etc., relacionado con el empleo de cualquier dispositivo electrnico. El desarrollo de habilidades sociales se ve restringido. La capacidad para relacionarse e interactuar en espacios virtuales no facilita el desarrollo de destrezas en la interaccin humana, la cual permite ejercitar la asertividad, empata y la expresin corporal, por citar algunas de ellas. As como tampoco puede ser sustituida la habilidad de comunicacin personal mediada por cualquier dispositivo electrnico a travs de las "relaciones sociales" en el ciberespacio. Desarrollan un espritu por competir, por ser los mejores, pero demostrando competencias relacionados con juegos electrnicos, es comn escuchar a nios y adolescentes NET en la actualidad hablando del juego titulado TIBIA, un entretenimiento cotidiano a la mano a travs de internet, en donde su propsito (en trminos virtuales) es sobrevivir en niveles mundos donde adquieren armas, son atacados, atacan, realizan trueques, acumulan dinero virtual, engaan, son traicionados y que representa su principal entretenimiento en los tiempos libres, en el mejor de los casos. Soy puntual al reconocer la cualidad de entretenimiento de los videojuegos, pero no comparto la idea del monopolio de sus mentes como un valor, como resulta para muchos lderes en sistemas computacionales reconocidos paradjicamente como "inteligentes". A pesar de existir programas (software) que filtran informacin para no permitir el acceso a la pornografa, violencia, terrorismo cualquier otro tema que resulte nocivo para los jvenes, es una realidad que la informacin existe en la red y que su disponibilidad es inmediata. En este orden de ideas, la generacin NET tiene la habilidad para acceder a cualquier tipo de informacin. Sin embargo, no todos los integrantes de la generacin NET tienen la capacidad para reconocer la veracidad y la validez de su contenido, lo que tambin resultara nocivo, independientemente de la temtica

Bong, Y. (2003). Dos frutos de la era ciberntica: la generacin Recuperado:http://fuentes.csh.udg.mx/CUCSH/Sincronia/joon.htm. Consultado en Febrero de 2013

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