Sistematizao Final de Metodologia Comunitria.

Realizao: Grupo de Apoio Participao Popular Juventude e Cultura GAPP-jc Setor: Coordenao de Formao Sistemtica CFS

Comunidade Interveno

Direito

Poltica Pblica

Metodologias Complementares: 1

Quadro de Siglas

GAPP-jc DRM DRMI ECA PDA

Grupo de Apoio Participao Popular Juventude e Cultura Diagnostico Rpido de Monitoramento Diagnostico Rpido de Monitoramento Institucional Estatuto da Criana e do Adolescente Programa de Desenvolvimento de rea.

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ndice

Apresentao.................................................................................................................................04
Breve Histrico..............................................................................................................................................05 Objetivos.........................................................................................................................................................06 Tipos abordagens.....................................................................................................................................08 Mapa atuao............................................................................................................................................10 Publico prioritrio.........................................................................................................................................12 Principais aes que resultam em de de

intervenes.....................................................................................13 Metodologias trabalho...........................................................................................................................14 Materiais necessrios...................................................................................................................................21 Consideraes finais....................................................................................................................................22 de

Metodologias Complementares: 3

Apresentao
Apresentamos ao longo do documento a estratgia de atuao focada no desenvolvimento comunitrio atravs de vivencias ldicas pedaggicas para com crianas, adolescentes, jovens e suas famlias. No Resgate histrico: o documento destaca a rea de atuao bem como as iniciativas que o grupo teve desde a sua fundao na comunidade do Planalto Ayrton Senna. Objetivos: No paragrafo o grupo destaca suas metas de atuao bem como os resultados que desejam alcanar durante as intervenes comunitrias. Tipos de Abordagens: Nesse pargrafo o documento descreve claramente a intencionalidade das atividades planejadas a serem executadas dentro do perodo de atuao nas comunidades de atuao do projeto, fazendo uma relao com a teoria e a pratica voltada para formao politica. Mapa de atuao: O mapa descrito no documento revela a prioridade de atuao do grupo, de acordo com o DRM realizado onde a partir de critrios internos o mapa de atuao foi definido e desenhado para a atuao das atividades e projetos especficos para a regio. Principais aes que resultam nas intervenes: O Documento descreve a metodologia de trabalho que envolve os profissionais bem como os atendimentos especficos a cada publico que so atendidos direto ou indiretos pelo GAPP-jc. Metodologia de Trabalho: O pargrafo descreve a sistematizao das metodologias de trabalho j executadas pelo GAPP-j realizadas pontualmente no mapa descrito no referente documento.
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Breve histrico:
O Grupo de Apoio Participao popular Juventude e Cultura (GAPP-c) um grupo de jovens que realiza atividades de prestaes de servio remunerado para executar suas atividades de Arte-Educao na comunidade do Planalto Ayrton Senna localizado em Fortaleza bem como Palmcia, Ip localizados no Interior do Estado do Cear. As mesmas so realizadas sem fins lucrativos com o pblico de crianas, adolescentes e jovens na perspectiva de discutir as polticas pblicas e suas formas de interveno na Sociedade. O GAPP-jc teve sua 1 interveno nas comunidades do Planalto Ayrton Senna e Jose Walter ambas localizadas na Cidade de Fortaleza no intuito de fortalecer os vnculos com as escolas e instituies no governamentais presentes nas regies mencionadas. O mesmo teve sua fundao no dia 24 de junho de 2004 completando assim 6 anos no ano de 2010 com atuao nas comunidades citadas, o grupo se formou-se atravs uma articulao entre os jovens que residiam em Fortaleza nas comunidades do Jose Walter, Planalto Ayrton Senna e Itapery, onde se utilizava a metodologia de Dana Popular Brasileira sendo assim o principal atrativo dos/as crianas, adolescentes e jovens para estar ingressando no mesmo.

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No espao citado alm da dana era pautado o assunto Criana e Adolescente, dana era a arte que o grupo usava para discutir assuntos da cidade como o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), na perspectiva citada o mesmo continua trabalhando, o desafio hoje a no contar com a atividade de Dana Popular por falta de recursos suficientes e espao adequado para a realizao da atividade.

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Objetivos

Objetivo Geral:
Estimular a comunidade a pacificao e a realizao de medio comunitria baseadas na proposio e implementao de polticas publicas voltadas para crianas e adolescentes em alto nvel de vulnerabilidade.

Objetivos Especficos:
1. Aplicao do Estatuto da Criana e do Adolescente nas comunidades beneficiadas pelo projeto. 2. Potencializar as atividades desenvolvidas por organizaes pblicas e privadas voltadas para a promoo e a defesa dos direitos da criana e do adolescente. 3. Envolver e articular entidades governamentais e no governamentais para a mediao comunitria das possveis causas de violao de direito entre os/as crianas e adolescentes para com os/as crianas e adolescentes. 4. Fortalecer e desenvolver atividades formativas j executadas nas comunidades de atuao. 5. Promover espaos de dilogos e mediao baseada em experincias exitosas j desenvolvidas bem como adapt-las para a realidade da comunidade.

Resultados Esperados:
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1- Dilogo com 100% dos/as crianas e adolescentes atendidos com a proposta de mediao comunitria. 2- Envolvimento de 80% da comunidade nos processos estratgicos sistemticos que envolver as mediaes e atividades previstas para serem desenvolvidas. 3- Adolescentes e jovens orientados e capacitados sobre os deveres e direitos sobre as polticas e projetos voltados para a sua

representatividade. 4- A comunidade orientada sobre os direitos referente vida, sade, educao, lazer, esporte, habitabilidade dentre outras polticas garantidas nas leis. 5- Articulao com o poder publico na perspectiva de fortalecer a ao na comunidade e a implementao de polticas que contemplem

minimamente a comunidade que o projeto ir atuar.

Desafios:
1- Execuo de 100% do Estatuto da Criana e do Adolescente nas comunidades de execuo do projeto. 2- Envolvimento de 80% da comunidade beneficiada pelo projeto. 3- Garantir execuo e o monitoramento efetivo da proposta adotada pelo projeto. 4- Articulao com o poder publico para a realizao das atividades que so de competncia dos mesmos. 5- Transmisso do estatuto e forma simples e de fcil compreenso para a comunidade que estar sendo beneficiada pelo projeto.

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Tipos de Abordagens:
A proposta metodolgica ser baseada e pautada na perspectiva da educao popular partindo dos princpios, das praticas e dos saberes, tomando por ponto de partida o diagnostico realizado e criado pela organizao, podendo refletir e discutir as grandes questes e ou dificuldades presentes e freqentes enfrentados pelos/as crianas e adolescentes atendidos, tornando as discusses norteadoras durante a execuo do projeto. Vale informar tambm que esse processo metodolgico contaro com algumas fazes e alguns passos que iro orientar a execuo das metodologias que estaro sendo executados no seu processo. Entendemos que para a execuo das atividades o passo que ser mais utilizado para a execuo das atividades sero as rodas de conversa onde a partir dela se daro os passos metodolgicos tanto para as denuncias quanto para a mediao comunitria. importante ressaltar tambm que o poder publico articulado na inteno de mediar, acompanhar, orientar e garantir a poltica de atendimento o processo de interveno e mediao comunitria. Para alguns momentos para a execuo das atividades a serem desenvolvidas pelo projeto iremos nos orientar a partir das metodologias onde alguns atores descrevem alguns aspectos sobre a execuo de atividades com crianas, adolescentes, jovens adultos e famlias que se articulam e que atuam em grupo. Segundo Juan E. Dias Bordevare diz que a pedagogia da transmisso parte da premissa de que as idias e conhecimentos so os pontos mais
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importantes da educao e, como conseqncia, a experincia fundamental que o aluno deve viver para alcanar seus objetivos de receber o que o professor e o que o livro lhe oferece. Nesse sentido o aluno considerado e afirmado como um ser que no tem serventia uma folha em branco ainda que a pedagogia da transmisso seja acompanhada pela exposio oral do professor. Alguns meios modernos tambm podem ser utilizados para que haja uma transmisso, mas esses meios so apenas veculos de transmisso que no impactam, avanam ou dialoguem com os/as estudantes para que promova um olhar dos mesmos a cerca do conhecimento no tcnico. Vale ressaltar que a pedagogia da transmisso no est imposta somente na educao formal, mas quase sempre visvel essa pedagogia sendo executada nas experincias da educao no formal. A pedagogia da problematizao a parte da base que, em um mundo de mudanas rpidas, o importante no so os conhecimentos ou idias nem os comportamentos corretos e fceis que se espera, mas sim o aumento da capacidade do aluno participante e agente da transformao social para detectar os problemas reais e buscar para eles solues originais e criativas. A partir desta importante informar que a capacidade na qual essa pedagogia quer alcanar que se possa desenvolver a mentalidade critica na inteno de que os/as alunos possam fazer perguntas relevantes em qualquer situao possibilitando que os mesmos percebam ate aonde vai a sua capacidade de perguntar e resolver os devidos questionamentos feitos por eles prprios. Como diz Piaget eles passam pelo prprio esforo do domnio das operaes concretas para as operaes abstratas e isto lhes confere um poder de generalizao e extrapolao considervel. Eis, ento outra questo da pedagogia da problematizao sobre a transmisso e condicionamento.

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Mapa de atuao:
Fortaleza dividida administrativamente por 6 Regionais em um mapeamento realizado pelo Observatrio da Juventude Localizado na comunidade do Planalto Ayrton Senna foi detectado que duas regionais especificas possuem caractersticas scio-poltica e econmicas semelhantes. Somando-se a isso, estas regionais possuem mais de 50% de sua populao de crianas, adolescentes e jovens. Esta faixa etria prioridade do observatrio, que busca animar estes atores e atrizes a buscar uma ao mais efetiva do poder pblico neste territrio que marcado pela desigualdade social. Outro critrio de escolha desta rea geogrfica devido existncia de instituies que desenvolvem o Programa de Desenvolvimento de rea PDA que tem o apoio da Viso Mundial. Devido um Diagnstico Rpido de Monitoramento (DRM) realizado pelo GAPP-jc o grupo na qual esta responsvel pela execuo das atividades propostas no projeto, descreve algumas comunidades devero ter atuao direta com as atividades e aes planejadas para serem realizadas. A regional escolhida segundo o DRM foi a Regional V. que com suas

caractersticas econmicas, social e polticas se encaixam no perfil desejado para a interveno direta e indireta do projeto. Para a oficializao das comunidades de atuao do projeto o DRM indicaro mecanismos de interveno e de monitoramento das polticas e aes que o projeto visa desenvolver articuladamente com o poder publico e organizaes locais.

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Durante a sistematiza;ao do projeto foram realizadas conversas com os comunitrios para entender a rotina das comunidades mapeadas para serem inclusas no mapa de atuao do projeto. Vale informar que as comunidades mapeadas para a interveno no tem nenhum tipo de atendimento por parte de OG e ONG sejam eles indiretos ou diretos na rea de educao, sade, habitao dentre outras polticas especificas para o publico da infncia e adolescncia. A interveno do projeto nas reas mapeadas se daro mediante a realizao do DRM que sinalizar qual a interveno e como se dar a periodicidade das intervenes que devero ser feitas com as comunidades mapeadas. Vale informar que o fato das comunidades terem sidos contempladas com o (DRM) no significa dizer que ela ter intervenes diretas com todas as metodologias e atividades planejadas. Aps as comunidades passarem por um processo de escolha e de escuta interessada as reas que possivelmente no entrar no processo de escolha direta o (DRM) sinalizar qual ao de monitoramento devera ter na rea que no entrou no mapa de atuao do projeto diretamente, e junto com a comunidade definir as estratgias de atuao e de monitoramento para a referida rea. No mapa de atuao do projeto o envolvimento da comunidade ser estratgico sobre tudo sero elas quem iro informar e definir junto com a equipe executora quais as atividades e intervenes devero ser realizadas. Para isso apresentamos um grfico de envolvimento comunitrio no decorrer da execuo do projeto.

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100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

Implantao Execuo Avaliao e Prestao de Contas

O grfico apresentado mostra objetivamente como dever ser o envolvimento comunitrio nas etapas de implantao, execuo avaliao e prestao de contas do projeto. importante informar que o grfico apresentado ser avaliado e medido mensalmente no ato da elaborao do relatrio de atividades e prestao de contas mensal e anurio que devero ser entregues aos parceiros e aos comunitrios envolvidos nos processos.

Pblicos Prioritrios:
Crianas e Adolescentes com alta vulnerabilidade social.

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Principais aes que resultam nas intervenes:

Diagnstico base

Monitoramento do caso

Comunidade Visita familiar

Encaminhamentos

Visita comunitria

Dilogos

importante informar que esse modelo de atuao descrito desenvolve-se atravs do passo a passo onde seja envolvida a comunidade beneficiadas diretamente, comunitrios beneficiados indiretamente sejam na implementao de projetos e ou mecanismos de avaliao e monitoramento das atividades j desenhadas para a execuo das atividades nas comunidades de atuao do grupo. importante destacar tambm que esse modelo de interveno acontece no estudo de caso, implementao de projetos, avaliao e monitoramento das aes executadas pelo grupo.

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Vale ressaltar que os itens descritos so norteadores e passos orientadores para que a intencionalidade de cada ao seja repensada de acordo com a realidade de cada comunidade que o projeto tem atuado.

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Metodologia de Trabalho:
Para o especifico atendimento as crianas, adolescentes, jovens e suas famlias o GAPP-jc desenvolver juntamente com seus parceiros, atores e atrizes comunitrios articulados ou no metodologias que visam alcanar os objetivos planejados para serem alcanados de acordo com a execuo das atividades. A metodologia de execuo das atividades :

Ch na Calada A metodologia Ch na calada visa promover uma integrao comunitria com famlias e jovens atendidos junto aos projetos executados pelo GAPP-jc, essa uma metodologia de trabalho de fcil execuo sendo de fato bem planejada e executada poder alcanar objetivos grandiosos com o Ch na Calada. Seu principal objetivo : dialogar sobre um tema especfico com os/as jovens e familiares presentes seja eles homens ou mulheres em uma calada oferecendo-lhes quitutes rpidos, prticos e saborosos durante as discusses. Vale informar que para a metodologia dar certo o grupo orientador precisa estar afiado com os passos e a temtica que for ser trabalhada. Com os quitutes o grupo orientador chamar a ateno e conseguira reunir vrios/as comunitrios ao mesmo tempo.

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 importante informar tambm que para essa metodologia o grupo orientador precisa servir os quitutes durante as discusses, isso ajudar para que no haja disperses, sendo que a atividade estar sendo executada na rua.

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Passos para a execuo da metodologia:

Passo 1 Planejamento
Definir sistemtico um perfil e

Passo II Visitas e estudo

Com um plano mnimo construdo o grupo

sistematizado do grupo de referencia trabalhado. planejamento conter temticas trabalhadas j que ser No dever as sero os/as

orientador ir fazer visitas nas sero comunidades desenvolvidas que as

atividades bem como as metodologias, na inteno de socializar a proposta de execuo das atividades. Nesse mesmo perodo o grupo orientador precisar colher tambm durante as visitas sugestes de locais e ou outras atividades que podero ser agregadas

tambm que com

comunitrios/as.

durante a execuo das atividades programadas.

Se houver sugestes por parte dos/as

comunitrios/as o grupo orientador precisara

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revisar

seus

objetivos

traados e realinhar suas atividades nas baseando-se dos/as

sugestes

comunitrios/as.

Passo III Execuo

Execuo de um momento teste com a comunidade com uma proposta de

sondagem (ver como a dinmica da comunidade). Percebendo a dinmica o grupo executar sistemtica orientador de o pode

maneira plano

traado no I passo.

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Passo IV

Passo V Avaliao
importante que o grupo orientador faa uma

Monitoramento
O grupo orientador precisar traar um plano mnimo de monitoramento das atividades planejadas e executadas. Com esse plano traado e seguido facilitar para a medio dos alcances dos

avaliao sistematizada ao final de cada encontro com os/as comunitrios, isso ajudar tambm no processo de

monitoramento e medio dos alcances dos

resultados que foram ou no alcanados. definir quem e qual ir a

resultados. Alem de ouvir a avaliao feita pelos/as participantes orientador efetivar mudanas solicitadas mesmos/as. que o grupo precisar possveis foram pelos

importante claramente monitorar

sistemtica da realizao do monitoramento. o

Sistematizar monitoramento

Passo V feito um estudo Sistematizao e Sistematizao Final posterior

importante para que seja importante que o grupo orientador sistematize todas as oficinas e momentos da realizao da realizados com os/as comunitrios, para o possvel financiador e a prpria metodologia. comunidade participante possa ver o que esta sendo desenvolvido nas comunidades. Quando o grupo orientador finalizar suas atividades planejadas
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fazer tambm uma sntese final do processo contextualizando as fragilidades, ganhos e percas bem como a possvel continuidade das atividades que o prprio grupo comunitrio deliberou.

Metodologias Complementares: 22

Brincando e Cantando Passo I Realizao de diagnostico Passo II Planejamento Passo III Implementao
implementao

Passo IV Monitoramento

Passo V Avaliao

Realizar um DRM nas Criar um plano mnimo A

da Durante a execuo das A avaliao acontecera atividades o projeto e mediante a execuo metodologia das atividades previstas de no DRM, sendo ela de

comunidades em que de interveno aliado metodologia

existe a pretenso de as ferramentas que o acontecer depois de ou executar a metodologia DRM trouxe. De acordo todos com a os

passos disponibilizara

proposta com essa ferramenta a anteriores terem sido acordo com o DRM bimestralmente

pedaggica desenvolver pblicos de

de comunidade ir pensar executados bem como realizado um plano de acordo com o perodo os/as juntamente trabalho equipe as com a sistematizados. monitoramento no observar dever aes como que de execuo das

principais Especificamente III

as atividades

previstas

com o foco no pleno intervenes que sero passo desenvolvimento fsico, desenvolvidas mental e educacional. determinado no acontecer

estaro

sendo para a execuo. Isso Vale significa dizer que se o

nas executadas. de informar projeto comunidade que

tempo comunidades execuo do

a projeto

ou

previsto para execuo.

tambm metodologia for inferior

um evento que lanara contribuir dessa faze a 12 meses a avaliao

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para asPasso VI comunidades as como um principal ator. acontecera

Sistematizao Final e Encaminhamentos principais aes sobre O monitoramento quinzenalmente

A cada perodo de execuo do projeto e ou metodologia o tudo o perodo de acontecer na grupo executor ir fazer as devidas aes de prestaes de execuo das atividades perspectiva de contas sejam financeiras e de relatrios de atividades previstas. socializar para o executadas. parceiro os desafios e resultados acordo com Se planejamentos.

de os o

perodo for entre 12 ou superior a 12 meses as

alcanados avaliaes acontecero na

durante a execuo das bimestralmente atividades comunidades atuao.

nas perspectiva de garantir de o desenvolvimento pleno das

atividades planejadas.

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Conforme o proposto no DRM o projeto e ou a metodologia ir construir tambm um documento final que far um apanhado geral de todos os processos desenvolvidos em parceria com as comunidades desenhadas para a execuo do projeto ou da metodologia.

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Mo na Massa

Passo I Realizao de diagnostico

Passo II Planejamento

Passo III Implementao

implementao

Passo IV Monitoramento

Passo V Avaliao

Realizar um DRM nas Criar um plano mnimo A

da Durante a execuo das A avaliao acontecera atividades o projeto e mediante a execuo metodologia das atividades previstas de no DRM, sendo ela de

comunidades em que de interveno aliado metodologia

existe a pretenso de as ferramentas que o acontecer depois de ou executar a metodologia DRM trouxe. De acordo todos com a os

passos disponibilizara

proposta com essa ferramenta a anteriores terem sido acordo com o DRM bimestralmente

pedaggica desenvolver pblicos de

de comunidade ir pensar executados bem como realizado um plano de acordo com o perodo os/as juntamente trabalho equipe as com a sistematizados. monitoramento no observar dever aes como que de execuo das

principais Especificamente III

as atividades

previstas

com o foco no pleno intervenes que sero passo desenvolvimento fsico, desenvolvidas mental e educacional. determinado no acontecer

estaro

sendo para a execuo. Isso Vale significa dizer que se o

nas executadas. de informar que

tempo comunidades

a projeto

ou

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previsto para execuo.

execuo do VI Passo projeto comunidade

tambm metodologia for inferior

Sistematizao Finalque lanara contribuir dessa faze a 12 meses a avaliao um evento e Encaminhamentos
A cada perodo de execuo do projeto e ou metodologia o para as comunidades as como um principal ator. grupo executor ir fazer as devidas aes de prestaes de principais aes sobre O monitoramento contas sejam financeiras e de relatrios de atividades tudo o perodo de acontecer na executadas. execuo das atividades perspectiva de previstas. socializar para acontecera quinzenalmente acordo com Se de os o

planejamentos.

o perodo for entre 12 ou

parceiro os desafios e superior a 12 meses as resultados alcanados avaliaes acontecero na

durante a execuo das bimestralmente atividades comunidades atuao.

nas perspectiva de garantir de o desenvolvimento pleno das

atividades planejadas.

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Conforme o proposto no DRM o projeto e ou a metodologia ir construir tambm um documento final que far um apanhado geral de todos os processos desenvolvidos em parceria com as comunidades desenhadas para a execuo do projeto ou da metodologia.

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Materiais necessrios:
Material pedaggico Material ilustrativo do tema no qual ser pautado com os/as comunitrios. Quitutes (comidas) prontas para que seja oferecido durante as discusses ( importante t-lo em grande quantidade). A metodologia pode ser adaptada para qualquer publico com outro fim que vise a discusso de um tema sobe tudo que o mesmo seja atrativo e com um diferencial pedaggico voltada para o saber coletivo popular. No plano de trabalho que o grupo ir cumprir importante ter tambm atividades complementares de articulao, mobilizao, interveno e ou proposio, nesse caso o grupo orientador precisa ter claro em mente o que ele quer com o grupo que definiu a trabalhar. Envolver atores e atrizes externos de extrema importncia sejam eles governamental ou no para que os mesmos possam perceber as praticas pedaggicas orientadora que trabalha especificamente o direito a participao popular. A metodologia no se encerra quando o plano de trabalho executado dentro do planejado, a metodologia inicia quando as atividades planejadas se encerram e os/as prprios/as comunitrios/as do continuidade aos processos sozinhos com o acompanhamento passivo do grupo orientador.

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Consideraes finais

Considerando a importncia do trabalho desenvolvido por ONGs de suma importncia aluta por efetivao e garantia de direito para com crianas e adolescncia nas comunidades de atuao do projeto. O GAPP-jc um grupo que se organiza a partir da necessidade apresentada pela comunidade e partir disto apresentou neste documento uma estratgia de atuao j executada pelo grupo atravs das metodologias descritas. A partir disto o grupo estar sistematizando todas as experincias de trabalho na inteno de facilitar a compreenso das organizaes, empresas e financiadores dos possveis projetos bem como metodologias de trabalho a ser desenvolvido nas comunidades includas no desenho comunitrio de atuao.

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