Gbor Dnes Fiskola

DR. KOVCS MAGDA

TANCSOK MSZAKI DIPLOMAMUNKA KSZTSHEZ

Kszlt a Mveldsi s Kzoktatsi Minisztrium tmogatsval

ISBN 963 577 200 9

Kiad: LSI Oktatkzpont Felels vezet: Dr. Kovcs Magda Tmafelels: Flier Istvn

Dr. Kovcs Magda

TANCSOK MSZAKI DIPLOMAMUNKA KSZTSHEZ

Nyitott rendszer kpzs - Tvoktats Oktatsi segdlete Felsoktatsi tanknyv

LSI Oktatkzpont A Mikroelektronika Alkalmazsnak Kultrjrt Alaptvny

LEKTOROK, ALKOTI KZREMKDK:

Dr. Br Gbor Dr. Horvth Mtys Dr. Kun Istvn Nmeth Pl Dr. Szsz Gbor Dr. Szelezsn Jnos

OKTATFILMBEN KZREMKDK:
Dr. Br Gbor Dr. Domonkos Sndor Dr. Jedlovszky Pl Dr. Kun Istvn Dr. Plinks Jen Dr. Szsz Gbor

OKTATFILM KSZTK:
Hank Tibor Olh Tibor Kozk Lszl

LEKTORLTA:
Mrkus Orsolya

SZERKESZT:
Holop Lszln

FGGELKEK KSZTI:
Kaszap Istvn Kposztssy Gbor Dr. Komarik J. Gyrgyn Surnyin Benedikt Vera

MELLKLETEK KSZTSBEN RSZTVEVK:

Dr. Horvth Andrs Orosz Lajosn Dr. Kun Istvn

TECHNIKAI SZERKESZT:
Flier Istvn Tth Istvn

TARTALOMJEGYZK
oldalszm

Fggelkek jegyzke ............................................................................................ 9 Mellkletek jegyzke .......................................................................................... 10 I. BEVEZETS ................................................................................................... 11 1. tmutat a diplomamunka ksztshez .................................................... 11 2. A diplomamunka tervezs clja s szervezeti keretei................................. 12 3. Diplomakiosztsi nnep .............................................................................. 15 II. A TMAVLASZTSSAL KAPCSOLATOS TUDNIVALK......................... 17 1. A diplomamunka tmja ............................................................................ 17 2. Tmavlaszts............................................................................................ 17 2.1. A tma jellegnek meghatrozsa ...................................................... 18 2.2. Szempontok a tma kivlasztshoz .................................................. 19 2.3. Mikor vlasszak diplomatmt?........................................................... 20 2.4. Hivatalos tmavlaszts ...................................................................... 21 2.5. Diplomamunka-terv rlap .................................................................... 22 III. TARTALMI KVETELMNYEK ................................................................... 23 1. A diplomamunka ltalnos tartalmi kvetelmnyei ..................................... 23 2. A tartalmi kvetelmnyek biztostshoz szksges eszkz s ismeretanyag-bzis megteremts....................................... .......34

IV. A DIPLOMAMUNKA KSZTSNEK FZISAI........................................ ..25 1. Javasolt lpssor a diplomamunka kidolgozshoz ..................................... 25 2. Formai megvalstsra vonatkoz javaslatok, elrsok ............................ 28 3. Kidolgozsi terv .......................................................................................... 29 3.1. Tmavlasztsi szempontok indokolsa ............................................. 30 3.2. A diplomamunka kidolgozsi stratgija ............................................. 30 3.3. Mennyi id kell a kidolgozshoz? ........................................................ 31 3.4. A kidolgozsi terv beadsa ................................................................. 32 4. A tartalomjegyzk kidolgozsa ................................................................... 33 5. A bevezets................................................................................................ 34 5.1. Elsz ................................................................................................. 34 5.2. A bevezets feladata........................................................................... 35 5.3. Ksznetnyilvnts ............................................................................ 35 6. A tma feldolgozsa ................................................................................... 36 6.1. A tma rszletes kidolgozsnak menetrendje ................................... 37 6.2. A diplomamunka formba ntse........................................................ 38 6.3. Diplomamunka stlusa ......................................................................... 39 7. Formai kvetelmnyek ............................................................................... 40 7.1. Szerkesztsi krdsek ........................................................................ 40 7.2. Grafikai ajnlsok................................................................................ 41 7.3. Szvegszerkeszts ............................................................................. 43 7.4. A vgleges szvegvltozat megrsa .................................................. 43 7.5. Mit lehet mellkletknt csatolni?.......................................................... 44 7.6. Tblzatok........................................................................................... 45 7.7. Rajzokra vonatkoz elrsok ............................................................. 45 7.8. Tancsok a tblzatok s brk ksztshez.................................... 47 7.9. Befejezs ............................................................................................ 47 7.10. A diplomamunka bektse ................................................................ 47 8. Mg egyszer sszefoglalva, milyen legyen a diplomamunka szerkezete? .................................................................................................... 48 8.1. ltalnos felpts ............................................................................... 48 8.2. A diplomamunka szerkezeti arnyai.................................................... 49 8.3. Tancsok a kimunklsra.................................................................... 49

8 9. A diplomamunka beadsa .......................................................................... 51 9.1. A beads mdja................................................................................... 51 9.2. Rendelkezsek .................................................................................... 52 9.3. Az adatlapok, rlapok a zrvizsghoz ............................................... 52 V. HOGYAN TOVBB? ..................................................................................... 53 1. A munkrl szerzett tapasztalatok .............................................................. 53 2. Publikcis lehetsg ................................................................................. 53 3. A munka rm forrsa ................................................................................ 53 4. Hogyan hasznostsuk a diplomamunkt diplomavds utn? .................... 54

FGGELKEK JEGYZKE

1. A szakirodalom feldolgozsa 2. Informcikutats szmtgpes eszkzkkel

10

MELLKLETEK JEGYZKE

1. 2.

Hogyan kell az irodalomjegyzket sszelltani Idzetek, hivatkozsok

11

I. BEVEZETS
Tisztelt Hallgat!
Fiskolai tanulmnyainak befejezthez kzeledve nnek egy olyan j feladattal kell szembenznie, melynek elvgzsekor az eddig tanultakat sszefoglalva s a gyakorlatban szerzett tapasztalataival tvzve a diplomamunka (szakdolgozat) ksztse sorn az alkots hmes mezejre lp. Most kvetkezik az az utols eltti munkafzis, amely a diploma megszerzshez vezet. A diplomamunka-kszts egy n ltal vlasztott tmaterletbe enged elmlyedst, ami lehet, hogy egy letre meghatrozza az n plyjt.

1. tmutat a diplomamunka ksztshez

Ez a jegyzet - MINT TANCSAD - segtsgre lesz munkja elksztsben, a megalapoz anyagok gyjtsben, a formai kimunklsban, ugyanakkor a tartalmat az eddigi elkpzelsei sorn kialaktott, elrend cljaihoz igaztva nnek kell meghatroznia. Arra, hogy az n ltal kivlasztott tmt hogyan kell feldolgozni, vezrfonalat a tmavezetje ad. Vagyis ez a jegyzet nem fogja elmondani, hogy hogyan kell specilis programozi, tervezi, fejleszti vagy tudomnyos munkjt elvgezni, hiszen az mindenkinek az egyni kibontakozsi lehetsge. Ugyanakkor elmondja a jegyzet, hogyan tallhatjuk meg egyszeren a lehet legteljesebb bzist, amelyen elindulhatunk munknkban s azt, hogy miknt juthatunk el a trvny ltal elrt mdon a Zrvizsga Bizottsgig.

12 Ebben a munkban a mszaki szakirnyokon, szakokon ksztend diplomamunkkkal kapcsolatos tudnivalkat dolgozzuk fel, elssorban a Gbor Dnes Fiskola elrsaihoz kapcsoldan. Igen zsfolt tanulsi idszaknak nznek ht elbe a hallgatk. Remljk, hogy a diplomamunka ksztsben eltlttt gazdag felkszlsi peridus utn megkapjk a jl megrdemelt diplomt, s ezzel megkezddik j letk a mszaki rtelmisg szles tborban. Ebben a munkban ismertetni kvnjuk: mi a diplomamunka clja, hogyan vlasszk ki a kidolgozand tmt, melyek a tartalmi kvetelmnyek, hogyan dolgozzk fel a fellelhet irodalmi anyagot, hogyan vgezzenek piackutatst, s hogyan hasznostsk annak eredmnyeit, hogyan kell rendszerezni a szakirodalmi anyagokat, katalguslapokat, melyeket a kidolgozshoz felhasznlunk, hogyan vgezznk gazdasgi s prognosztikai rtkelst, melyek a formai elrsok, hogyan lehet feltrni az elrt eredmnyek hasznostsi lehetsgeit, milyen legyen a kidolgozott diplomamunka utlete.

2. A diplomamunka-tervezs clja s szervezeti keretei

Diploma elnyershez a trvnyek rtelmben a hallgatnak diplomamunkt kell ksztenie.

13 A diplomamunka ksztsnek clja a mrnkjellt elmleti s gyakorlati ismereteinek rendszerezse, megszilrdtsa s az ismeretek alkalmazsi kszsgnek bizonytsa. A mrnkjellt a diplomamunka elksztsvel s megvdsvel bizonytja, hogy kpes mrnki, ill. mrnk-menedzseri feladatok nll megoldsra. A diplomamunka ksztshez a feladatok, kls intzmnyi, vagy bels tanszki kutatsi, fejlesztsi, tervezsi feladatok, illetve rszfeladatok, gy a diplomamunka kidolgozsba fektetett munka hasznostsnak lehetsge adva van. A diplomamunka minsgnek fontos jellemzje a hasznosts, illetve a hasznosthatsg, amely a gyakorlati adottsgokhoz s krlmnyekhez igazod, magas mszaki sznvonal, gazdasgos megoldssal biztosthat. A tmt rdemes annl az intzmnynl krni, kidolgozni, ahol n mr esetleg bekapcsoldott egy szakmaspecifikus, konkrt munkba. A diplomamunka terjedelme ltalban 80-200 oldal, amelyet szvegszerkesztvel kell elkszteni. Tartalmi vonatkozsban a diplomamunka azon tudomnygat rint krdsekkel foglalkozik, amelybl a hallgat diplomt kvn szerezni. Diplomamunka ksztsnek elkezdsre hivatalosan akkor kerlhet sor, ha a hallgat az tdik szemesztert befejezte, vagyis az tdik szemeszter vgig minden vizsgaktelezettsgnek eleget tett. A diplomamunka megvdsre akkor kerlhet sor, miutn a hallgat az sszes vizsgaktelezettsgnek eleget tett. A diplomamunka minsgt a kszts sorn a konzulensek felgyelik, az elkszlt anyagot opponens brlja el. Ha az opponens a dolgozatot elfogadsra javasolja megfelel rdemjegyi minstssel, akkor a jellt szban megvdheti az rsban kifejtett elkpzelseit, ennek alapjn szletik meg a Zrvizsga Bizottsg minstse.

14 A szbeli vds sorn kt tantrgybl kell szbeli vizsgt tenni, melynek alapjn a tanulmnyok kzben szerzett tudsanyagrl is informldhat a Zrvizsga Bizottsg. A diploma minstst a szigorlati eredmnyek, a zrvizsgattelekre kapott rdemjegyek, s a diplomamunka rtkelse alapjn kapott rdemjegy egyttesen hatrozza meg. A diplomamunka ritkn tkrzi a hallgat teljes rettsgnek llapott, csak kivteles tehetsg hallgat tollbl szletnek olyan mvek, amelyek a ksbbiekben kidolgozsra kerl tudomnyos, fejleszt munknak elfutrai lehetnek. A diplomamunka munkahelyi vagy tanszki indttats alapjn lehet kutats eredmnye, alkalmazi programkszts, rendszertervezsi feladat kidolgozsa, vagy essz jelleg kirtkelse egyegy tmnak. A kutatson alapul tmk kidolgozsa munkaignyesebb, fradsgosabb, ugyanakkor esetleg olyan j eredmnyekre is vezethet, mint pldul a mikroprocesszor alapgondolatnak feltallsa, aminek alaptlete egy diplomamunka kidolgozsa sorn szletett meg. Kutatson alapul dolgozatot csak megfelel kutatintzeti, tanszki httr segtsgvel lehet megrni. Ha valaki gy kszti a diplomamunkjt, hogy annak megrsa kzben a munkjt valamilyen intzmnyben vgzi, az inspirlja arra, hogy l tmt vlasszon diplomamunknak. Ez a diplomamunka minsgt sok esetben alapveten hatrozza meg. A kirtkel jelleg diplomamunkk kisebb kockzattal jrnak, rvidebb id alatt elkszthetek, de az rtkels sorn esetleg nem rnek el olyan szintet, mint egy akr kezdetleges kutatson vagy szellemes alkalmazstechnikai megoldson alapul diplomamunka. Azt is meg kell fontolni, hogy mire vagyunk kpesek, hiszen egy kutatsi vagy programksztsi tma kidolgozsa, vdse sok esetben embert prbl feladat, amelyre az vllalkozzk, aki rez magban a feladatnak megfelel tehetsget, szorgalmat. A diplomamunka-kszts olyan kpessget bontakoztathat ki a hallgatban, amelynek segtsgvel tltja azt a tudatos, megfontolt folyamatot, amellyel a problma felismerstl el lehet jutni a

15 mdszeres megoldsig. Ezeket a tapasztalatokat a diploma megszerzse utn jl lehet kamatoztatni. A hallgatt a diplomamunka kidolgozsban konzulens irnytja, de ez az irnyts nem korltozza a jellt nllsgt. A konzulens ellenrzi az idbeosztst, igyekszik biztostani az nll munka feltteleit. Segt a szakirodalom s a mszaki dokumentcik hasznlatnak megismersben, rvilgt az esetleges helytelen elvi kiindulsok kvetkezmnyeire, vagy esetleg a terv arnytalansgaira. A konzulens pontostja azokat a megoldand feladatokat, amelyeket a feladat kivlasztsakor mg nem lehetett egyrtelmen ltni. A konzulens a megjegyzseit a konzulensi lapra vezeti r. Minden bejegyzst dtumozni kell s al kell rni. Ilyen megjegyzsek lehetnek: a rszfeladatok pontostsa, konkretizlsa; a vltoztatsok indokolsa s igazolsa stb. A konzulens a jvhagyott feladat, illetve rszfeladat lnyegt nem vltoztathatja meg, de indokolt esetben mdostsi javaslatot tehet a tanszkvezetnek. A konzulens a beadhat rovatot akkor rhatja al, ha a szigorl az sszes feladatpontot kell mlysgben kidolgozta s a diplomamunka szerkezete s formja az ismertetsre kerl kvetelmnyeknek megfelel.

3. Diplomakiosztsi nnepsg
A diplomakioszts minden egyetem s fiskola egyik legszebb nnepi esemnye. Az az igazsg, hogy mindig azt kellene legjobban nnepelnnk, ami egy ember letben egy nehz munka lezrsa utn tovbblpst jelent. Vagyis jogos az nnep, jogos a boldog mosoly, amely nem csak a hallgatk - bocsnat, a volt hallgatk - arcn, szemben tkrzdik, hanem nagy rmnnepe ez a szlknek, nagyszlknek, felesgeknek, frjeknek, gyerekeknek, bartoknak, szerelmeknek, vagyis mindenkinek, aki az ember letben fontos szerepet tlt be.

16 Igen, ez egy rmnnep, amit minden fiskola/egyetem vezetse igyekszik minl szebb, emlkezetesebb tenni. Ha valami az letnkben megrdemli az nneplst, az az oklevl, amit sok munka, rm, fradtsg, igyekezet, ldozathozatal eredmnyekppen szereztnk meg. Termszetesen azt is tudnunk kell, hogy olyan szakmt vlasztottunk, - s mr az informatika hatsra is a legtbb tudomnyg ilyen - amely ignyli a folyamatos tanulst, nkpzst egszen addig, amg hasznostani akarjuk nmagunkat, vagyis az egyre nvekv szellemi tknket. Ennek a nemes, nmagunknak s krnyezetnknek rmet szerz tevkenysgnek nem kell vget rnie, elre lphetnk tanulmnyainkban (egyetem, PhD) s valami fantasztikus j alkots gyakorlati megvalstsval, amire a legtbb fiatal mrnk vgyik. A tanulmnyaink sorn megszerzett ismeretek kzl legalapvetbbnek fogjuk rezni a diplomamunka kidolgozsa sorn az alapismereteket, amelyre a vrat pthetjk, utna jn a felptmny, a programozsi s a rendszertechnikai ismeretek felhasznlsa. Nagyon fontos az is, hogy a mszaki elkpzelseinket mindig gazdasgi szmtsokkal tmasszuk al. Tanulmnyaink sorn megismertk a mszaki alkotsok gazdasgossgnak jelentsgt, a piac, illetleg a verseny kvetelmnyrendszert, amelyhez az igazods alapvet fontossg a gyakorlati letben, de mg a kutatsban is. Egy mrnk szmra munkja sorn elsrenden fontos tnyez, hogy szmoljon a gazdasgi siker remnyvel, mert nlkle a mszaki siker nem r semmit. Tantervnket s azon bell a tudsanyag-csokrokat gy lltottuk ssze, hogy fiskolnkrl nk napraksz /up-to-date/ tudsanyaggal felvrtezve mrnki diplomval kerljenek ki a gyakorlati letbe. Szmoljanak azzal, hogy egy j mrnk elssorban nem a knyvtrnak kszti munkit, hanem mint nvadnk, pldakpnk Gbor Dnes, mindig arra trekszik, hogy az elmleti kutatsi eredmnyek a gyakorlatban is megvalsuljanak az emberisg javra.

II. A TMAVLASZTSSAL KAPCSOLATOS TUDNIVALK

17

1. A diplomamunka tmja
A diplomamunka tmja olyan szakmai feladat, amelynek alapproblmja a szak terletre esik, s amelynek megoldsa lehetv teszi a fiskolai kpzsi clokban megfogalmazott szakmai kvetelmnyeknek (az ismeretek elsajttsnak s nll, alkot alkalmazsi kpessgnek) az ellenrzst.

2. Tmavlaszts
A tmavlaszts tbbnyire akkor bizonyul igazn sikeresnek, ha a jellt maga hozza a tmt, esetleg abbl az intzmnybl ahol dolgozik, s a gyakorlat szmra friss, hasznos munkt tud vgezni. Termszetesen a fiskola is javasol tmakrket, konkrt tmkat, amelyek hasonl sikerhez vezethetnek, hiszen a hallgatk egy rsze gy tallhat r olyan tmra, amely felkszltsgnek megfelel szint, s esetleg ksbbi letclknt is elkpzelhet. Tmavlasztsnl az egyik legfontosabb tnyez, hogy maga a tma megfeleljen a hallgat tehetsgnek s elkpzelt cljainak. Az informatikus mrnkjelltek szmra a tmalehetsg megszmllhatatlanul sok. A hallgatk a tmakijellshez segtsget kaphatnak: a tanszkek ltal meghirdetett tmkbl, a tantrgyi programokban szerepl anyagokbl, eladsokbl, a gyakorlatokon szerzett tapasztalatok alapjn, olyan hallgatk, akiknek munkahelyk vagy szerzdses munkaviszonyuk van, onnan vlaszthatnak rdekes, mlyebb feldolgozst ignyl, gyakorlatban kzvetlenl hasznosthat tmt, a korbbi szakdolgozatok is szolglhatnak segtsgl a kivlasztshoz.

18 Fontos szerepet jtszik a konzulens s a tutori munkt vllal tanr, aki a hallgat munkjt bizonyos fokig irnytja egszen a diplomamunka beadsig. A j vlasztshoz clszer elgondolkodni a kvetkezkn: milyen a tma aktualitsa, gyakorlati hasznossga, a szakirodalom fellelhetsge, a nemzetkzi tmafigyels lehetsge (1 2., Fggelk), a tmakr vilgviszonylatban tapasztalt feldolgozottsga (2. Fggelk), a piackutats, prognzis lehetsge, a hasznosts eslye, a fiskola ltal az adott szakmai terletre megfogalmazott, a fiskola honlapjn megtallhat brlati kvetelmnyek.

2.1. A tma jellegnek meghatrozsa

Els lps a pontos tma meghatrozsa, ami azt jelenti, hogy egy olyan szk, de alapveten fontos tmaterletet vlasztunk, amelynek kidolgozsa lelkest, ugyanakkor nem haladja meg tlsgosan egy diplomamunka kereteit. Amennyiben mgis olyan tma kidolgozsra vllalkoztunk, amely vekig tart kutatsi munkt ignyel, akkor egy rszfeladatot kell feldolgozni, benyjtani diplomamunkaknt. Ha essz jelleg dolgozatot ksztnk, a kimunklshoz clszer olvasmnyjegyzket kszteni. Az olvasmnyjegyzk a kvetkezkbl ll: irodalomjegyzk, knyvek vagy cikkek tartalmnak rvid sszefoglalsa, idzetek. Aki beiratkozik egy fiskolra/egyetemre - vagyis egy felsoktatsi intzmnybe - van remnye arra, hogy tudomnyos munkval foglalkozzk, ill. tudomnyos eredmnyeket rjen el.

19 Ha egy kutatsi tmt vlasztunk, akkor a fellelhet sszes eddigi kutatsi eredmnyt t kell nzni az adott tmakrben ahhoz, hogy jszer dolgot tudjunk alkotni. Minden eddig elrt eredmny fontos lehet szmunkra. Kutatsi tma vezethet j oktatstechnolgiai eredmnyekre, vagy pl. a statisztikai alapon trtn sszehasonltsok vgzse alapjn trtn felfedezsekre is. Szmos betegsg okt tudtk kiderteni klnfle statisztikai vizsglatokkal, illetve fldrajzi adatok sszehasonltsval. A statisztikai jelleg kutatsoknl fontos, hogy hogyan kapjuk meg a kidolgozshoz szksges adatokat. A munka megkezdse eltt clszer minden fellelhet irodalmi anyagot ttekinteni, klns tekintettel a fiskolkon/egyetemeken kszlt diplomamunkkra, disszertcikra. A diplomamunkt gy kell kidolgozni, hogy ltszdjk a szakterlet alapos ismerete. Diplomamunkt rni nem ms, mint sajt gondolataink, valamint a forrsokbl sszegyjttt anyagok egyetlen egysgbe trtn rendezse.

2.2. Szempontok a tma kivlasztshoz

A szakmai terlet ismeretben trekedjnk egy konkrt meghatrozott tmra szkteni a dolgozatot. Kerljk a minl tbb dologrl szl, szertegaz, nagy tudomnyterlet feldolgozst, mely rutinos szakemberek szmra is komoly kihvs. Egy tfog tmj diplomamunka biztosan nem tud minden terletet rinteni, hinyossgai lesznek. gy a diplomamunka brlja a hinylista miatt hatatlanul gyengbb eredmnyt fog javasolni. Ha esetleg tbb tmakrt is rintnk, csakis egy bizonyos tmt dolgozzunk ki rszletesen. Alapelv: minl szkebb a tma, annl hatkonyabban, jobban s knnyebben tudunk dolgozni. Az ily mdon megrsra javasolt

20 n. monogrfus diplomamunka tbbet r, mint egy nagy terletet, de hinyosan elemz, tfog tmj anyag. Kivlasztsi szempontok: Az informatikban elsrend szempont, hogy a kivlaszts eltt megismerjem a tma korszersgt bizonyt adatokat; az elavulsi sebessget; nehogy mieltt elkszlk a munkval, mr az elavult kategriba kerljn. Rendelkezsre llnak-e a feldolgozshoz szksges szakkatalgusok, szakknyvek, informcis csatornk? Hogyan llok nmagam a sajt szakmai ismeretemmel, nyelvtudsommal? Beleillik-e az rdekldsi krmbe, illetve a vlasztott tma kidolgozsa megfelel-e az intzmny rdeknek, ahol a munkmat vgzem? Hol fogjk alkalmazni gazdasgi haszonnal a munkm eredmnyt? Mennyi id alatt lehet elkszteni a munkt?

2.3. Mikor vlasszak diplomatmt?

A legclszerbb az lenne, ha a tanulmnyok megkezdse utn mr a msodik v vge fel vlasztannk magunknak tmt, mert a tmavlasztst kveten megvltozik az ember rdekldse az egyes tantrgyak irnt. Minden trgynl arra fogunk figyelni, hogy mit tudunk hasznostani majd az els nagy prbn, vagyis a diplomamunka elksztse sorn. A tanuls ettl kezdve rmteli folyamat lesz, mert a hallgat minden trgynl kikeresheti a szmra legfontosabb tmakrket, s mr akkor figyeli, hogy miknt tudja alkalmazni, s a gyakorlat szmra hogyan tudja hasznoss tenni a fiskoln tanultakat. Arra is kell gondolni, hogy hol van lehetsg kpessgeit a legjobban megcsillogtatni.

21 Tmt termszetesen menetkzben brmikor lehet vltoztatni, a vglegests, vagyis a hivatalos bejelents eltt, de mindig arra kell gondolni, hogy mihez van tehetsgem, hogy miben lehetek hasznos a gyakorlat szmra, ugyanakkor sajt rtkem hogyan bizonythatom. Fontos szempont, hogy van-e relis eshetsg a tmm megvalstsra. Nem kell a diplomamunkban egy j elemi rszecske felfedezst clul kitzni. A korai tmavlaszts nagy hasznunkra van az irodalomgyjtsben, az informcis bzisok megkeressben, gondolataink rendszerezsben. A diplomamunka megrshoz szksges id fgg a tmtl s a dolgozatot r felkszltsgtl, de elmondhat, hogy az - intenzv munkval - hrom-hat hnapnl semmikpp sem kevesebb.

2.4. Hivatalos tmavlaszts

Tmt brmikor vlaszthatunk magunknak, de hivatalosan bejegyeztetni a kivlasztott tmt s konzulenst kapni az rvnyben lev Tanulmnyi s Vizsgaszablyzatnak megfelelen lehet. Diplomamunka-vdsre ltalban a 8. flv lezrsa utn kerl sor. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy mivel a korszer kpzsi formk nyitott rendszerek, brkinek mdja van - ha minden vizsgaktelezettsgnek eleget tett - korbban is megvdeni diplomamunkjt.

22

2.5. Diplomamunka-terv rlap

A hallgat vlaszt vagy javasol egy tmt, s a diplomamunkaterv rlapot kitltve leadja a Tanulmnyi s Vizsgaszablyzatnak megfelel mdon. Kvnatos azonban, hogy elzleg keresse meg annak a tanszknek a vezetjt, amely tanszkhez ktden a diplomamunkt el akarja kszteni.

23

III. TARTALMI KVETELMNYEK

1. A diplomamunka ltalnos tartalmi kvetelmnyei
Az ltalnos tartalmi kvetelmnyek a kvetkezk: valamely aktulis szakmai problmhoz a mszaki fejlettsgnek s a szakmai gyakorlat elismert szablyainak megfelelen, korszer ismeret- s eszkzrendszert alkalmazzon, tartalmazza a problma lerst, elemzst s rtkelst, tartalmazza a szksges vizsglato(ka)t (mrsek, adatfeldolgozs stb.), szmts(oka)t, modell(eke)t, programo(ka)t, valamint br(ka)t, rajzo(ka)t, fnykpe(ke)t s tblzato(ka)t, az elvgzett munka alapjn tartalmazzon az ltalnos szakmai elvrsok szerinti formban megfogalmazott (teht pl. mszaki diplomamunka esetben mrnki jelleg) nll kvetkeztets(eke)t, javaslato(ka)t, a jelltnek nll, a kpzsi szintnek megfelel szint munkja legyen (termszetesen az adott problmakrben msok ltal korbban elrt eredmnyek korrekt mdon hivatkozott felhasznlsval), ha a dolgozatnak kutats-fejlesztsi, ill. gyakorlati bevezetsi jelentsge van, clszer - ha az a munka alapjn mr lehetsges - tudomnyos prognosztikai analzissel zrni a mvet.

24

2. A tartalmi kvetelmnyek biztostshoz szksges eszkz- s ismeretanyag-bzis megteremtse

A munka eredmnyes vgzsnek fontosabb elemei: a vlasztott tma pontos meghatrozsa, a hardver illetve szoftver igny mszaki szintjnek feltrsa, a szakirodalmi s piackutatsi lehetsgek felkutatsa, elvizsglatok vgzse a megvalsthatsgra, modellek tervezse; szmtsok vgzse a megvalsthatsg vizsglathoz, a tmaterlethez tartoz programksztsi, mrsi, adatfeldolgozsi lehetsgek felmrse, brk, rajzok, tblzatok tervezse, elksztse, fnykpek ksztse, sszegyjtse. Az ily mdon sszelltott ismeretanyag- s technikai bzis rendszerezsnek elvgeztvel a kidolgozsi terv elksztse.

25

IV. A DIPLOMAMUNKA KSZTSNEK FZISAI

Els lpsknt kivlasztottuk a tmt s meghatroztuk azt a tartalmi kvetelmnyrendszert, amelyet a munka kidolgozsa sorn be kell tartanunk. A tmavlasztsunkat kveten elkszthetjk a kidolgozsi (munka)tervet, amelyhez igazodva, hatridztssel eljutunk a diplomamunka teljes kidolgozshoz.

1. Javasolt lpssor a diplomamunka kidolgozshoz:

a tma kivlasztsa, pontos behatrolsa, kidolgozsi terv (munkaterv) ksztse, a m ideiglenes CMNEK meghatrozsa, a Bevezets megrsa, tartalomjegyzk (vzlat) ksztse, annak felmrse, hogy hasonl tmakrben milyen megoldsok szoksosak a gyakorlatban, knyvtrak hasznlatnak megismerse, szakirodalom-gyjts, feldolgozs, rendszerezs, piackutats, szakkatalgusok tnzse, diplomatervek, szakdolgozati munkk tnzse egyetemi-fiskolai knyvtrakban. Igen hasznos tleteket lehet merteni azok kidolgozsi menetbl . meg kell keresni a gyakorlatban elfogadott, esetleg mr kereskedelmi forgalomban kaphat - a vlasztott tmhoz alkalmas - kszlkeket, rszegysgeket, programokat s azokat kell alkalmazni s tovbbfejleszteni a konkrt feladat megoldshoz. A meglv lehetsgek

26 felsorolsa, kirtkelse az elbrls szempontjbl alapvet jelentsg. Mrnki munkra kszlnek: meg kell tanulniuk, hogy ahhoz, hogy hasznos tevkenysget vgezhessenek, els a piackutats, vagyis, hogy van-e rtelme annak, amit most kezdenek tervezni mszakilag s gazdasgilag egyarnt. A forrsokbl sszegyjttt anyagok alapjn a tmt jbl t kell gondolnunk. Gondolatainkat, szrevteleinket, hivatkozsainkat rtheten, rendszerben felptve kell megfogalmazni. Ezutn kvetkezik: a megoldsi lpsek lehetsgeinek sszefoglalsa, az optimlis vltozat megkeresse - elmleti bizonytsa vagy gyakorlati kiprblsa -, az eredmnyeink ellenrzse, rendszerterv, blokkdiagram (tmtl fggen) kidolgozsa, az sszegyjttt informcik kirtkelse alapjn a rendszermodulok pontos s rszletes meghatrozsa. Krdsek lehetnek: Milyen hardver eszkzkre pl a rendszer? Mirt? Milyen hardver illesztst kvn alkalmazni? (Lehet cl maga az illesztkrtya-kidolgozs) Milyen opercis rendszerre pl? Milyen alapszoftvert hasznl? Milyen adatbzisokat vesz ignybe?

27 Hlzati lehetsgek? Hogyan hasznlja fel a meglv, mr kidolgozott eszkzket? (Nem kell mindig jra felfedezni a spanyolviaszt!) Milyen a felhasznli jogosultsg? Hogyan teszteli a ksz rendszert? Hol hasznosthat munkjnak eredmnye? Hasznosthat-e gazdasgosan? Milyen tovbbfejlesztst lt elnysnek? Amennyiben a diplomamunka programozsi feladatot tartalmaz, specifiklni kell az adatszerkezetet, a modulszerkezetet, az egyes modulokat, a listzsi feladatokat. A kvetkez lps a vgleges megolds kivlasztsa, kidolgozsa: a Bevezets, a Tartalomjegyzk s az sszefoglals vglegestse, stilisztikai ellenrzs, az anyag formba ntse, vagyis szerkeszts, bekts stb. Az gy elkszlt diplomamunknak zemeltetsi tjkoztatt is kell tartalmaznia. Az zemeltetsi tjkoztat a rendszer zembehelyezsre s folyamatos zemeltetsre vonatkoz informcikat foglalja ssze. A dokumentciban a kvetkezknek kell szerepelnie: a rendszer hasznlathoz szksges hardver s szoftver krnyezet lersa, a program indtsnak bemutatsa,

28 ltalnos felhasznli tjkoztat (kpernyszerkezet bemutatsa, men, tblzatkezels s adatbekrs esetn, standard billentyk alkalmazsa, teendk hibazenetek esetn). Clszer, ha az zemeltetsi tjkoztat kiterjed: a mentsek s helyrelltsok formjra, rendjre s gyakorisgra, kln installl program specifiklsra, krnyezeti elrsokra. sszefoglals: a bevezets s a tma feldolgozsnak, valamint a kvetkeztets(ek)nek s a javaslat(ok)nak rvid szszegezse. Irodalomjegyzk: a felhasznlt irodalmi forrsok kzlse (1. sz. mellklet). Mellklet(ek), fggelk(ek): mellkletknt vagy fggelkknt kell elhelyezni minden olyan anyagot, ami a tma feldolgozshoz szksges, de szvegkzi elhelyezs esetn a gyors ttekinthetsget nehezten (egy tblzathoz szksges hosszadalmas szmts rszletei, szmtgpes program, az A4 mretnl nagyobb rajzok stb.).

2. A formai megvalstsra vonatkoz javaslatok, elrsok:

A diplomamunka terjedelme az brkkal, tblzatokkal s a mellkletekkel egytt 80-200 A4-es oldal; maga a trzsanyag 5080 oldal terjedelm legyen. A diplomamunkt szvegszerkesztvel kell elkszteni s 2 pldnyban kell beadni. A diplomamunkt kemny bortba kell kttetni, az els pldny elejre a diplomamunka kirsra vonatkoz rlappal egytt. A kemny fedlapon a feliratozs arany nyomta-

29 tssal kszljn. Mirt ne legyen formailag is szp, ha letnk egy fontos korszaknak lezrst is jelenti. Az brkat s a tblzatokat gy kell elkszteni, hogy nmagukban is rthetk, sorszmozottak, s cmfelirattal elltottak legyenek, s a szveg kztt, a megfelel helyen kell elhelyezni ket. A szvegben utalni kell az brkra, ill. tblzatokra. A felhasznlt irodalmi forrsokra a szveg megfelel helyn elssorban a szgletes zrjelbe tett irodalomjegyzki sorszmmal, vagy ha nem okozhat flrertst, akkor a szerz(k) nevvel mindig hivatkozni kell. Az irodalomjegyzket az 1. sz. mellklet szerinti bibliogrfiai adatokkal kell sszelltani s betrendbe sorolni. Az idzetek kzlsre vonatkoz szablyokat a 2. sz. mellklet tartalmazza.

3. Kidolgozsi terv
A tervezsbe beletartozik a diplomamunka trgynak meghatrozsa; olyan lers, amely tartalmazza a tmt, a tmavlaszts okait s a kidolgozs elkpzelt mdszert. A kidolgozsi terv azt mutatja meg, hogy mivel akarok foglalkozni, milyen eszkzkkel, mdszerekkel, vagyis ebben tervezem meg a diplomamunka kidolgozsnak stratgijt. A kidolgozsi tervnek tartalmaznia kell a tevkenysg lpcsfokait, a munkavgzsi folyamatban az indulst, az egymst kvet, illetve prhuzamos fzisokat s a hatridket. Ekkor tervezzk meg, hogy mennyi idre van szksgnk a diplomamunka kidolgozshoz. A kidolgozs idtartamn kvl szmba kell venni a knyvtri s piackutatsi tevkenysg idignyt is.

3.1. Tmavlasztsi szempontok indokolsa:

30 Elsdleges szempont a tma korszersge, a gyakorlati hasznossg s a gazdasgossg, a szakkatalgusok s szakirodalom hozzfrhetsge, haznkban, ill. vilgviszonylatban elrt eredmnyek felmrsi lehetsge. A diplomamunka ksztse sorn lpsrl-lpsre a javasolt program szerint clszer a feladatot megoldani, folyamatos kapcsolatot tartva a konzulenssel, tmavezetvel. A diplomamunka elksztse felttelezi a megfelel szakmai htteret, tapasztalatot, tapasztalatszerzst, amiben elssorban a konzulens tud a jellt segtsgre lenni.

3.2. A diplomamunka kidolgozsnak stratgija

A stratgia megtervezsnek lpsei: a kivlasztott tmaterletek megfogalmazsa s a vrhat eredmny lersa, a kidolgozs elmleti s mdszertani eszkzeinek meghatrozsa, a szksges hardver s szoftver eszkzk meghatrozsa, az idbeoszts elksztse, temezs. A kidolgozsi terv lnyegi krdsek felsorolsa, amely nhny oldalon sszefoglalva tartalmazza a clokat, a kidolgozshoz szksges eszkzket, a vrhat eredmnyt s a munkafolyamat temezst. Elzetes anyag, amely folyamatosan vltozik a diplomamunka kidolgozsa sorn. A diplomamunka-kszts idbeosztshoz kiindul kvetelmnyek a kvetkezk:

31 megfelel tmavlaszts, felkszls a szakirodalom- s knyvtrhasznlathoz, gyri katalgusanyagok hozzfrhetsge, megismerhetsge, klfldn is, piackutatsi lehetsgek feltrsnak ismerete, klfldn is, felmrs a hasonl tmakrben kszlt megoldsokrl. Ez a feladat a piackutatsok trgykrbe is tartozik, ugyanakkor tbbet jelenthet, mivel esetleg mg forgalomba nem kerl, de mr klnbz szakmai mhelyekben megismerhet, kidolgozs alatt lv szoftverek, eszkzk sok mindenben segthetnek.

3.3. Mennyi id kell a kidolgozshoz?

Az igaz, hogy ltalban hat hnappal szoks szmolni, de ne feledjk el, hogy amikor azt hisszk, hogy teljesen ksz a m, mg egy hnapra van szksg, amikor azt vglegesnek tljk meg. Mirt? Azrt, mert tnzskor mindig tallunk a munkban nhny talaktand mondatszerkezetet, kijavtand elrst. Az tancsolhat, hogy mieltt bekttetjk munknkat, tegyk flre nhny napig, s utna olvassuk el jra. Sok rdekes s fontos vltoztatst fogunk ezutn eszkzlni! Nha az ember felshajt, hogy Jzus Mria, ezt n rtam? Vgl is fiskolnk minden hnapban lehetv tesz diplomavdst, gy van id vltoztatni a dolgozaton. Krjk meg bartainkat, vfolyamtrsainkat, segtsenek az tolvassban, lektorlsban, mert sokkal jobban felismeri a hibkat, elrsokat egy j szem, mivel mi azt ltjuk, aminek a szvegben lenni kellene s nem azt, ami tnylegesen ott van. Arrl nem is beszlve, hogy elnysebb szmunkra, ha mi javtunk a dolgozaton, mint ha a brl jn r az esetleges hinyossgokra.

32

3.4. A kidolgozsi terv beadsa

A kidolgozsi terv rvid vzlatt DIPLOMAMUNKA-TERV rlapon a II. 2.5. pontban ismertetteknek megfelelen kell beadni, melynek alapjn az illetkes tanszkvezet jvhagyja (vagy tdolgozsra javasolja) a hallgat ltal kivlasztott tma kidolgozst. sszefoglalva: a munka a kidolgozsi tervvel, vagyis a munkatervvel kezddik. Mit foglaljon ssze vzlatosan a munkatervnk? a m cmt, a bevezetst, a tartalomjegyzket, vagyis egy elzetes vzlatot, a tmakrt s az azzal kapcsolatos terveinket, az elzetes ismeretanyagot, amire ptnk, a rendelkezsre ll adatokat, s azok elemzst; elegendek-e a kidolgozshoz? a tma kidolgozsi menetnek tervt, temezst, a hasznostsi lehetsget a gyakorlatban, gazdasgossgi elbecslseket, a perspektivikussg lehetsgeit, vagyis a hosszabb tv fontossgot.

4. A tartalomjegyzk kidolgozsa
A tartalomjegyzket clszer a m elejn elhelyezni, mert gy rgtn tudni lehet, hogy mirl szl a m. A ksbbiek sorn is, ha knyvet runk, igen fontos rsz a tartalomjegyzk, mert els kzbevevskor az rdekld nem olvashatja el a knyvet, ttekintse is csak igen felletes lehet, de a tartalomjegyzkbl kpet alkothat

33 a tartalomrl. A tartalomjegyzknek tkrznie kell a logikai felptst. A munka sorn valszn, hogy tbbszr is t kell dolgozni a tartalomjegyzket, esetleg meg kell vltoztatni a cmet s bevezetst is, ennek ellenre az elzetes tervezs nagy fontossg. sszefoglalva: a tartalomjegyzk decimlis rendszerben - vagy egyb jellssel - adja meg az egyes fejezetek, alfejezetek, szakaszok cmt s az oldalszmot. Kln rszben kell kzlni a sorszmozott mellkletek, fggelkek cmt is. Plda:

TARTALOMJEGYZK
I. Bevezets II. Alapfogalmak 1. Flvezetk 1.1. N tpus flvezetk 1.2. P tpus flvezetk 2. Flvezet eszkzk 2.1. Dida 2.2. Tranzisztor 2.3. Ellenlls 2.4. Integrlt ramkrk 2.4.1. Monolitikus integrlt ramkrk 2.4.2. Rtegtechnolgival kszl integrlt ramkrk III. Mikroszmtgpek 1. Bevezets 2. A mikroszmtgp felptse

34 2.1. Kzponti egysg 2.2. Perifrik 2.3. Httrtrak IV. Mikroprocesszor

5. A bevezets
A kvetkez lps a bevezets vzlatnak elksztse. A bevezets ismerteti a tma jelentsgt, a kitztt clokat s a megoldand feladatokat. A bevezets vzlata rszben a tartalomjegyzk magyarzata is. Bemutatja a diplomamunkt, vagyis azt, hogy mit is akarunk csinlni. A bevezetst gy kell megrni, mintha a ksz mvet ismertetnnk vele. Az eddigiekbl is kvetkezik, hogy a bevezetst s a tartalomjegyzket tbbszr t kell rni, mire a diplomamunka elkszl. A fejldsnket azzal is lemrhetjk, ha sszehasonltjuk a klnbz idpontokban kszlt bevezets fejezetet. (Gondosan rizzk meg az egyes vltozatokat; nem tudhatjuk, hogy a kidolgozs sorn mikor kell visszatrnnk egy korbbi vltozathoz.)

5.1. Elsz
Elsz nem felttlenl szksges a diplomamunkhoz, csak akkor rjunk elszt, ha specilis figyelemfelhv rszt kvnunk a mbe iktatni.

5.2. A bevezets feladata

A bevezetsnek az a feladata, hogy rviden ismertesse: a diplomamunka tartalmt, vagyis mindazt, ami a kidolgozsi tervben benne volt,

35 a kivlasztott tma jelentsgt, a kitztt clokat s a megoldand feladatokat, a vlasztott tma korszersgt, jszersgt, gyakorlati megvalsthatsgt s hasznossgt, a piackutats lehetsgeit, vagyis utaljon a tmakr legfontosabb hazai s klfldi eredmnyeire, a feladatmegolds mdszereit, a munka sorn elrt sikereket s az esetleges korltokat.

5.3. Ksznetnyilvnts
A konzulens tanrnak okvetlenl ksznetet kell mondani. A munkban segtsgnkre levk felsorolsnl (ha az csak felsorols) hasznlhatjuk az ABC sorrendet (gy nem srtnk meg senkit). Ki mindenkinek mondjunk ksznetet: a barti brlknak, a szakmai s statisztikai adatok megszerzsben segtknek, a munkahelyi tancsadknak, a fnykp, bra s tblzat ksztsben segtknek, tletadknak, az irodalom- s piackutatsban tancsokat ad kollgknak, a csaldtagoknak trelmkrt. A ksznetnyilvnts jelzi gondossgunkat, a nagyobb szaktudsra val ignynket; emeli a munka rtkt s rmet okoz az desanynak, desapnak, nagyszlnek, felesgnek, bartnak, kollgnak, hogy segtsge, nfelldozsa rsban is a fiskola knyvtrban megrktve kifejezsre jutott.

36 A diplomamunka elksztse mint sok ms rtkes tevkenysg, olyan jelleg, hogy EGYEDL NEM MEGY.

6. A tma feldolgozsa
A tmajavaslatot a hallgat a diplomamunka-tervben nyjtja be, amelyet a fiskola a Tanulmnyi s Vizsgaszablyzatban elrt mdon hagy jv. A diplomamunka-tervet a Tanulmnyi s Vizsgaszablyzatban elrt mdon kell benyjtani. A diplomamunka elksztshez ktelez konzulenst ignybe venni. A konzulens szemlyre a hallgat s a konzultcis kzpont vezetje is tehet javaslatot. A dntst a javasolt szemly szakmai kpestse s eddigi munkssga alapjn az illetkes tanszkvezet hozza, aki szksg esetn maga is kijellheti a konzulenst. Az alrt diplomamunka-terv alapjn a hallgat nll munkval - a konzulens irnytsval - elkszti a diplomamunkt. A konzultcik szmt, ill. idbeli elosztst a felmerl problmk hatrozzk meg, de a konzultcit ktelez ignybe venni a munka megkezdsekor, a nyers kzirat elkszltekor s a diplomaterv bektse eltt. A konzultcik tnyt az idpont feltntetsvel s a konzulens alrsval a formanyomtatvnyon minden esetben dokumentlni kell.

6.1. A tma rszletes kidolgozsnak menetrendje

Els lps a tma helyzetvel s az azzal kapcsolatos, ill. szksges irodalmi forrsok s adatok, biztonsgi stb. kvetelmnyek sszegyjtse, elemzse, sszehasonltsa, kritikai rtkelse. Ezutn kvetkezik a szksges modell(ek) megalkotsa, ksrlet(ek), vizsglat(ok), - mrsek, adatfeldolgozs stb. -, szm-

37 ts(ok) elvgzse, szemlltet anyagok - brk, rajzok, tblzatok - elksztse. Az alkalmazi szakdolgozatokban a dokumentls rsze a dolgozatnak. A munkt a kvetkez felptsben clszer trgyalni (bizonyos pontok rtelemszeren kimaradhatnak): megvalstand algoritmus s alkalmazsnak rszletes ismertetse, rendszerterv, szveges lers (algoritmus, protokollok, esetleg memriatrkp rszletezse, tvett, ill. tadott paramterek jegyzke, paramtertads), kpernytervek, folyamatbra (minden cmkt tartalmaz rszletessggel, utastsjegyzkkel s magyarzatokkal), futsi idk (pontos vagy becslt rtkek, a felhasznlt knyvtri rutinok adatai, a program futsnak ellenrzse pldkon bemutatva), a program futsnak hardver felttelei, azokat a kpleteket felttlenl szmozni kell, amelyekre hivatkozs trtnik. Ha a dolgozat rsa kzben nem lehet elre tudni, hogy melyik kpletre kell majd ksbb hivatkozni, akkor clszer valamennyi kpletet szmozni, az alkalmazott mdszer(eke)t, ill. eljrs(oka)t - ha azok nem jogszablyban vagy szabvnyban rgztettek - mindig rszletesen ismertetni kell a reproduklhatsg feltteleinek kzlsvel, az elvgzett munka alapjn kell sszefoglalni a kvetkeztets(ek)et s a javaslat(ok)at a diplomamunka utletre vonatkozan. Ha dolgozatunk kutats-fejleszts, ill. gyakorlati jelleg, a piac rtkelshez tudomnyos rtk analzist egyszeren is lehet vgezni, amelyet Az informatika gazdasgi s humn aspektu-

38 sai cm tantrgyban tanultunk. Felhasznlhatk a hzi feladatokban, dolgozatokban kidolgozott elemzsek is. A konkrt analzisekhez szksges nhny gondolatot, vizsglatot a fggelkben kzlnk, esetleg nll tmk alapjul is szolglhatnak; ezek a kvetkezk: Gondolatok a gazdasgi sikeressg bizonytshoz Prognosztikai kutatsi mdszerek az informatikban

6.2. A diplomamunka formba ntse

A diplomamunka fontos paramtere, hogy kzrthet legyen. Kzrthet mvet sokkal nehezebb rni, mint egy olyan mvet, amelyben a szerz nem tesz vilgoss minden rszletet. A nagy tudsok - pl. Einstein - mindig kzrtheten fogalmaztak, gy rthet, hogy a relativits elmlethez sok szakmai mkedvel is meg tudja rteni. Egy diplomamunkban a tartalom a meghatroz, ugyanakkor sokat emelhet a m rtkelsnl a stlus s a forma. Alapvet fogalmakat termszetesen a diplomamunkban mr nem kell megmagyarzni - pl. ha a mikroszmtgpek valamilyen alkalmazsi terletrl runk dolgozatot, nem kell megmagyarzni, hogy mi a mikroszmtgp. Viszont ha a mhszet szmtgpestsre alkalmazzuk a mikroszmtgpet, az ott felmerl fogalmakat, amit a brl vagy a vizsgabizottsg nem tudhat - klnsen ha idegen sz - magyarzattal kell elltni, vagyis meg kell hatrozni minden olyan szakkifejezst, amely a fejtegets szempontjbl kulcsfontossg.

6.3. A diplomamunka stlusa

Bernard Shaw-tl megkrdeztk, hogy hogyan rja remekmveit? Azt vlaszolta, hogy egyszer az egsz. Az angol ABC-ben kb.

39 40 bet van, csak azt a sorrendet kell kitallni, hogy sse le azokat az ember az rgpen. Az rshoz lehet j tancsokat adni, mert vgl is az rs gyakorlat krdse bizonyos szintig, s ha tbbszr rjuk le a dolgozatunkat, akkor kikristlyosodik egy olyan forma, stlus, amelyet remlhetleg msok is megfelelnek tallnak. Tovbbi j tancs: ne rjunk hossz mondatokat, ne legyen sok alrendelt mondat, nem clszer tl sok idegen szt hasznlni. Nagyon kell vigyzni a helyesrsi szablyok betartsra. rdemes hasznlni nellenrzs cljbl a modern szmtgpes szvegszerkesztk helyesrs-ellenrz programjt, vagy a Magyar Helyesrs Szablyai ktet 1997-es kiadst; hasznos lehet tovbb megkrni a bartokat, kollgkat, rokonokat stb., hogy amikor elkszlt, olvassk t a mvet bekts eltt. Higgyk el, nincs keservesebb az olyan diplomamunknl, amely szakmailag kivl alkots, ugyanakkor nyzsg benne a helyesrsi hiba. Ez rendkvl rossz hatssal van a brlkra s a Zrvizsga Bizottsg minden tagjra. Sokszor rjanak - az egyes gondolati egysgeknek megfelelen - j bekezdst. Minl tagoltabb a szveg, annl jobban ttekinthet. Krjk meg a konzulensket, hogy amikor elkszltek egy rszanyaggal, nzze t a munkt, ellenrizze, elssorban rthetsgi szempontbl. Vegyk tudomsul, hogy egy diplomzsra kszl emberfinak mindenki szvesen segt. A diplomamunkban mindig akkor kell meghatrozni egy fogalmat, amikor elszr beszlnk rla. Fontos, hogy az elmagyarzott s ily mdon kiemelt fogalmak, tmakrk azonos nagysg terleteket leljenek t.

7. Formai kvetelmnyek
A tartalom s a forma egysgn bell meghatroz a tartalom.

40 Formai kvetelmny: a dolgozat tagolsa, szerkezete, a hivatkozsok s lbjegyzetek elhelyezsi mdja, a forrsfelhasznls lehetsgei s etikja. A diplomamunkt kt pldnyban kell benyjtani. (Egy pld. bels megrzsre, egy pld. a fiskolai knyvtr szmra.)

7.1. Szerkesztsi krdsek

A szpen megszerkesztett diplomamunka, a didaktikai meggondolsok az elksztsnl sokat segthetnek a m megtlsben is. Mi minden fontos a szp munkhoz: a bettpus, a bet mrete, a sortvolsg, a marg (hogy bektsre legyen megfelel hely), az j bekezdsek egyformk legyenek, a cm utn 2-3 sort ki kell hagyni, a szvegszerkeszts gondossga (ne maradjon ki nagy sznet kt sz kztt) fontos krds, kvetelmny, hogy a lapnak csak egyik oldalra rjon a diplomamunka ksztje s a szveg legyen knnyen olvashat, nagyon fontos az oldalszmozs ellenrzse, a bels utalsoknl figyelni kell, hogy jk-e a fejezet- s oldalszmok, idzetek esetn mindig be kell tartani az idzetek kzlsre vonatkoz elrsokat (2. sz. mellklet), az irodalomjegyzknl gyelni kell arra, hogy a keresztnevet ne cserljk fel a vezetknvvel (1. sz. mellklet),

41 mindig jra t kell olvasni a szerkesztett szveget, s a legutols javts utn is mg egyszer (a szvegszerkeszts nha csodkra kpes), hasznljuk a szvegszerkeszt program helyesrs ellenrzjt.

7.2. Grafikai ajnlsok

A DIPLOMAMUNKA CMT Arial CE, 20-as

betnagysggal, vastagtottan clszer rni. Minden FEJEZET CMET clszer nagy betvel rni, (Arial CE, 18-as betnagysggal) s a fejezet-sorszmot rmai szmmal clszer megadni, hogy a tl sok alszmozst elkerljk. A fejezetcmek elhelyezse a marg utn baloldalon kezddjk, utna nhny sor kihagysval kvetkezhet az alcm, majd a szvegrsz. Az ALCM betformtumnak az Arial CE bettpus ajnlhat, 16-os betnagysggal. Az egyes bekezdseket gy kell elvlasztani az elztl, hogy a teljes anyag jl tagolt, jl rthet legyen. A bekezdsek szolglnak arra, hogy lthatv tegyk, hogy az elz tma nmileg lezrult, s az j szakasszal a dolgozat egy jabb rsze kezddik el. Clszer arra is gondot fordtani, hogy a betnagysg megfelel legyen s a sortvolsg is a jl olvashatsgot szolglja. A sortvolsg ltalban clszeren kettes, vagy msfeles, a betnagysg 12-es (szmtani kell arra, hogy a brlk, a dolgozat olvasi nem tindzserek). Fontos krds az is, hogy mekkora legyen a marg, hiszen a diplomamunkkat szpen bektve visszk az r, avagy az rn szne el, s ha nem megfelel nagysg margt hagyunk a bektsi oldalon, akkor a szveg esetleg nehezen vlik olvashatv. A marg baloldalon: 3-4 cm, jobboldalon: 2-2,5 cm.

42 A grafikai kvetelmnyeket ltalban clszer gy betartani, mint ahogy az a szakknyveknl el van rva. Ha egy-egy szakkifejezsre fel akarjuk hvni a figyelmet, azt clszer dlt betkkel rni.

Mit rjunk dlt betkkel?

Ezekre vonatkozan a tancsok a kvetkezk: azokat az idegen szavakat, amelyek nem kzhasznlatak; szakkifejezseket; esetleg szvegkzi kiemelseket; vagy a diplomamunka lnyegt tartalmaz kivonatot; a szveg kzben hivatkozott knyv, folyirat vagy cikk cmet.

Idzjelek
Idzjeleket akkor hasznlunk, ha egy rvid sszetett mondatot idznk a szerztl, vagy ha egyes szavakat idznk, illetleg ha valamilyen terminolgit, vagy szakkifejezst vesznk t ms szerzktl. gyeljnk arra, hogy ha idzjelet nyitunk, azt mindig be kell zrni.

Betjelek
Minden jelltnek, aki diplomamunkt r, javasoljuk, hogy lehetleg olyan jellst hasznljon, amely ma mr a szmtgpekben is rendelkezsre ll. Ilyen lehet pl. a grg ABC betkszlete, ill. ms a programozsban alkalmazott rsjelek. Rvidtseket csak akkor alkalmazzunk, ha valamilyen sz a munknkban sokszor elfordul, termszetesen azok kifejtst az els rvidtskor vagy a fggelkben be kell mutatni. A betszk hasznlatnl igazodni kell a nemzetkzi rsformkhoz.

7.3. Szvegszerkeszts

43 A diplomamunka szveges rszt A4 mret, fehr paprra kell szvegszerkesztvel lerni. Az oldalszmozst fent kzpen clszer elhelyezni. Az oldalszm felett a lap fels szlig s a szveg els sornak megkezdsig egyforma tvolsgot kell hagyni, gy csinos. A hibkat - alapos ellenrzs utn - gppel kell javtani. Kzi bersok, kisebb javts, tussal vagy fekete golystollal vgezhet el. Kttets eltt clszer jra ellenrizni: a szveget, a mellklet s fggelk tartalmt, s az ezekre val hivatkozsokat is, az oldalszmozst, az idzeteket s a lbjegyzeteket, a bels utalsok oldal- vagy fejezetszmt.

7.4. A vgleges szvegvltozat megrsa

Egy mszaki diplomamunka ksztjnek rtenie kell a szvegszerkesztshez s az brk szmtgpes megszerkesztshez. A szvegszerkesztk ltalban tartalmaznak grafikai utastsokat is. Felttlenl szksg van arra, hogy a munkt nk ksztsk el, gyeljenek a m grafikai megoldsaira. gy sajt zlsk szerint tudjk kialaktani a legszebb s legclravezetbb megoldsokat. A kidolgozs sorn vegyk ignybe a szvegszerkeszt, a tblzatkezel s a grafikai programokat, valamint a helyesrs- ellenrz programot. rs kzben gyakran rdemes elmenteni a szveget, mert egy hirtelen ramkimarads megtrflhat bennnket. A programok sszegyjtsnl vigyzzunk a szmtgp-vrusokra.

44

7.5. Mit lehet mellkletknt csatolni?

Mellkletknt, esetleg fggelkknt clszer csatolni: a forrsprogramokat, a mszaki rajzokat, esetleg a tblzatokat, olyan szvegrszeket, amelyek hasznosak a tma kiegsztshez, de az egysges trgyalst zavarnk. sszefoglalva: az olyan programokat, tblzatokat, grafikonokat, brkat, kpeket, szvegrszeket tegyk mellkletbe, esetleg fggelkbe, amelyek megbontank a diplomamunka egysgessgt, vagy formailag, mretk miatt nem frnek el a szveg kztt, de a mondanivaljuk rtkelsnl hasznos, ha csatoljuk. Mellkletben lehet kzlni az esetleges rvidtsek jegyzkt, a fogalomtrat, vagy a matematikai levezetsek, bizonytsok kimunklst. Minden mellkletnek, fggelknek kln cmet s szmot kell adni. A tartalomjegyzk utn fel kell sorolni a mellkletek, fggelkek jegyzkt.

7.6. Tblzatok
A statisztikai adatokat ltalban tblzatokban, vagy szemlltet brkkal foglaljuk ssze. Ismertetni kell, hogy mi a clja a tblzatoknak. A tblzatokba foglalt adatokat nagyon jl lehet szemlltetni az brkkal. Fontos, hogy a tblzatnak legyen azonostsi helye, szma s cme. A formai megjelents szempontjbl szpen kidolgozott brk jelentsge nagy fontossg, mert ezekkel ttekinthetbb, lvezhetbb lehet tenni a diplomamunkt.

45

7.7. Rajzokra vonatkoz elrsok

Ha a hallgat a sajt munkahelyn vlaszt (kap) diplomamunka-tmt, akkor a rajzokon a rajzszmozst clszer az adott intzmnyi rendszer szerint vgezni. A rajzokat lehetleg A4 mretben a mellkletben kell elhelyezni. Nagy segtsget nyjthatnak a tblzatkezel programok a klnbz diagramok ellltsban. A tblzat adatait brzolva sokkal rzkletesebben tudjuk bemutatni a vonatkoz adatok vltozsait. A folyamatbrk a dolgozatok kimunklsa sorn kiemelked jelentsgek, mert azokkal a fejlesztsi, programozsi, ill. gazdasgi folyamatokat be lehet mutatni.

46

Milyen legyen egy folyamatbra?

47

7.8. Tancsok a tblzatok s brk ksztshez:

A tblzatok s az brk, ha a fszvegben vannak: legyenek minl kzelebb azon szvegrszhez, amelyhez tartoznak, amelyet magyarznak, legyenek egyszerek, clszerek, ttekinthetk, szpek, rtelmezhetek, sznesek, a folyamatbra legyen kifejez, a clnak megfelel, mindig fel kell tntetni az brzolt mennyisg megnevezst s mrtkegysgt, a tblzatban kvr betkkel kell kiemelni a legfontosabb adatokat, ezzel ttekinthetbb vlik alkotsunk.

7.9. Befejezs
Legyen rvid, vels, tmr, tartalmazza a dolgozat mondanivaljt, sszegezze a dolgozat lnyegt. Ismertesse az alapvet kvetkeztetseket, az eredmnyek gyakorlati hasznossgt. Tartalmazzon javaslatot a gyakorlati hasznostsra, ill. a tovbbfejlesztsi lehetsgekre.

7.10. A diplomamunka bektse

A diplomamunka teljes anyagt egy ktetben kell beadni. A kts kemny tblj, fekete, mbr kts, aranyszn betkkel feliratozva.

8. Mg egyszer sszefoglalva,

48

milyen legyen a diplomamunka szerkezete

8.1. ltalnos felpts
A kls bort mbr fedlap. A bels cmoldal. Diplomamunka-terv (eredeti pldny). Konzulensi lap /eredeti/. Tartalomjegyzk, a mellkletek s fggelkek jegyzke (ha vannak ilyenek). Mellkletben, fggelkben: brk, tblzatok jegyzke, rsos mellkletek, programok, a szveges rsz eltt ajnlatos a jellsek jegyzkt kzlni. Elsz, ksznetnyilvnts. Bevezets. Trgyals: A feladat kidolgozsa, a vgn az elrt eredmnyek sszefoglalsa, a kidolgozott megolds rtkelse. Befejezs . Irodalomjegyzk (1. sz. mellklet). Fggelkek. Mellkletek.

8.2. A diplomamunka szerkezeti

49

arnyai
A diplomamunka felptse sorn clszeren betartand arnyok: Elsz Ksznetnyilvnts Bevezets Trgyals Befejezs 1 - 2 oldal max. 1 oldal 10-15 % 75-80 % 10 %

8.3. Tancsok a kimunklsra

A diplomamunka fejezetei a feladat kidolgozand krdseit kvessk, de ugyanakkor clszer mlyebben tagolni a mvet logikusan bontott alfejezetekre. A cmek, alcmek jellhetk rmai szmokkal, arab szmokkal, nagybetkkel, kisbetkkel, grg bcvel. Ajnlott a cmfokozatonknt ponttal tagolt arab szmozs, pl.: elsfok cm msodfok cm harmadfok cm 1. 1.1 1.1.1 10. 2.2 2.2.1

A kpletekben, de ltalban az egsz diplomamunkban a jellsek legyenek kvetkezetesek. Fontos, hogy a szmadatok mell megadjuk a mrtkegysget. Pldul, ha a diplomamunkban tbb kplettel dolgozunk, ajnlatos a kpleteket megszmozni, szoksosan a kplettel egy sorban a jobb oldalon zrjelbe tett arab szmmal. A szvegben a kpletre ezzel a szmmal hivatkozhatunk, pl.: behelyettestve a (18) sszefggsbe....

50

Plda az egyenletekre val hivatkozs mdszerre

Egy nevezetes trigonometriai sszefggs levezetse

( sin 2 + cos 2 = 1)

b c

a
Az brn lthat derkszg hromszgre rjuk fel Pitagorasz ttelt:

a2 + b2 = c2 (1) A szgfggvnyek rtelmezse alapjn: a sin = , (2) c b cos = . (3) c Fejezzk ki a (2) egyenletbl a-t: a = c sin , (4) hasonlkppen a (3) egyenletbl b-t: (5) b = c cos . Emeljk ngyzetre a (4) s az (5) egyenlet mindkt oldalt: a2 = c2 sin 2 , (4a) 2 2 2 b = c cos . (5a) Adjuk ssze a (4a) s az (5a) egyenleteket: a 2 + b 2 = c 2 (sin 2 + cos2 ) . (6) Az (1) s a (6) egyenlet sszehasonltsbl addik a bizonytand sszefggs: sin 2 + cos 2 = 1.

51 A diplomamunka bri rajzolhatk paprra, pauszra; esetleg beragaszthatk, pldul a fnykpek. A rajzok s tblzatok, fnykpek elhelyezhetk a szveges rszben, szerves egysgben a rluk szl rsszel; mellkletknt a szveges rsz vgn, de azzal egybektve, ha A4 mretnl nem nagyobbak s mennyisgk nem zavarja az alapvet gondolatmenetet. Ha az brk nem felttlenl szksgesek a gondolatmenet kvetshez, mellkletben vagy kln tasakban kell azokat elhelyezni, klnsen akkor, ha mreteik miatt nem kttethetk egybe az A4-es lapokkal. Az brkat, tblzatokat szmozssal s cmmel kell elltni. Legegyszerbb a folytonos sorszmozs, de alkalmazhat egyb megolds is. Pldul: 1. sz. bra 12. 1. sz. bra 10. tblzat 12.1-1. tblzat

Az braszm helye az bra alatt van, ezt az bra cme kveti nagybetvel kezdve. A tblzatszm a tblzat fltt jobbra, a tblzatcm tle fggetlenl kzpre helyezend el. Miutn a kidolgozs elkszlt, a bevezetst mg egyszer t kell nzni, vglegesteni. Egy j bevezet nagyon elnys, hiszen a brl a tartalomjegyzk utn kzvetlenl azt olvassa el.

9. A diplomamunka beadsa
9.1. A beads mdja
A diplomamunkt hrom pldnyban kell beadni, de ha a diplomamunkbl brmely cllal (intzmnyi felhasznls, plyzat stb.) tbb pldny is kszlt, a fiskolra az eredetit kell beadni. A beadhatsgot rdemben a konzulens llaptja meg, amit a konzulensi lap megfelel rovatnak alrsval tanst.

52 A diplomamunkt a Tanulmnyi s Vizsgaszablyzatban elrt mdon kell beadni. A diplomamunka tvtelnek formai felttelei:

a konzulensi vlemny Beadhat alrssal, kitlttt adatlap, kitlttt knyvtri kartonok, mivel a vds utn a diplomamunka a fiskola knyvtrba kerl, ahol brmikor megtekinthet.
Zrvizsgt ltalban havonta lehet tenni, minden hnap utols hetben.

9.2. Rendelkezsek
A tanulmnyok lezrsra, a diplomamunkra, a zrvizsgra s az oklevlre vonatkoz rendelkezseket a Tanulmnyi s Vizsgaszablyzat tartalmazza.

9.3. Adatlapok, rlapok a zrvizsghoz

A vonatkoz rlapok a zrvizsga szervezshez szksges informcikat tartalmazzk. Letlthetk a fiskola honlapjrl.

53

V. HOGYAN TOVBB?
1. A munkrl szerzett tapasztalatok
Az egyik legfontosabb eredmnye a diplomamunka elksztsnek, amikor a jellt rjn, kpes arra, hogy az eddigi tudst kamatoztassa, s esetleg j alkotst hozzon ltre. Sokszor ez lehet az alapja tovbbi alkotmunkjnak. Ne felejtsk el, hogy magt a mikroprocesszort egy amerikai dik tallta fel, amikor azt a feladatot kapta, hogy tervezzen olyan eszkzt, amely clszeren tudja kezelni a memrikat. Vagyis minden diplomznak a zsebben van a marsallbot. A legfontosabb az, hogy a tmnk az rdekldsi krnkbl kerljn ki, igazodjon a felkszltsgnkhz s a forrsok hozzfrhetek s kezelhetek legyenek a ksbbiek sorn is.

2. Publikcis lehetsg
Ha a szerz kszt 1-2 oldalas sszefoglal kivonatot, amelyben kiemeli a tma aktualitst, a mondanival lnyegt, az alapvet kvetkeztetseket s az jszer eredmnyeket, a diplomavds utn - megfelelen j minsts esetn - a Fiskola a PC World folyirat mellkleteknt publiklja azt.

3. A munka rm forrsa
A diplomamunka-rs j szrakozs is lehet. Nagyon fontos, hogy a dolgokat kedvvel csinljuk, de ez csak akkor sikerlhet, ha olyan tmt vlasztunk, amely rdekel minket. Akkor jtknak tekinthet a munka, akkor elmondhatjuk, hogy j mulatsg, frfimunka volt.

54 Lehet, hogy a diplomamunka ksztse sorn rjvnk, hogy elhivatottsgot rznk a kutatsra. Ekkor a munka nem csak diplomaszerzsre kszl, hanem rzkelni fogjuk, hogy egy lpssel elbbre jutottunk az alkots irnyba. Termszetesen munka kzben arra is rjvnk, hogy a tanulst folytatni kell. Ma divatos az a kifejezs, hogy lifelong kpzs, vagyis letfogytiglan kell tanulni, amit mr a j magyar kzmondsok rgta tartalmaznak, vagyis a j pap holtig tanul.

4. Hogyan hasznostsuk a diplomamunkt diplomavds utn?

Amikor diplomamunkt runk, megtanuljuk, hogyan kell rendet tenni sajt gondolataink kztt, hogyan kell rendszerezni azokat az adatokat, amelyeket felleltnk klnbz gyakorlati ismeretek alapjn, vagy irodalmi forrsbl; hogyan kell tapasztalatot szerezni a rendszeres munkrl, s ltrehozni egy olyan eredmnyt, amely msnak is hasznra vlik. R fogunk jnni arra, hogy nem felttlenl a tma a fontos, hanem az, hogy megtanuljuk hogyan kell egy feladatot kidolgozni, egy munkt sznvonalasan elvgezni. A diplomamunka-kszts a kvetkezket tantja meg neknk:

egy tma pontos krlhatrolst, ssze kell gyjtennk a meglv szakirodalmat, a mrnki szakmt illeten, elssorban a legfrissebb katalgusokat, ssze kell gyjtennk a piaci informcikat, belertend a szoftver- s a hardver-piac egyarnt. Ezen a terleten a legfontosabb informcibzisunk a nemzetkzi vsrokon s szakkilltsokon szerzett tapasztalatok, illetleg a gyrt s kereskedelmi vllalatok tmhoz kapcsold adatai, az gy sszegyjttt adatokat rendszerezni kell. Fontos, hogy ne olyan tma kidolgozsba kezdjnk bele, amelyet mr tz vvel ezeltt akr szoftver akr hardver vonalon kitalltak (sajnos van ilyen!),

55

azt, hogy az sszegyjttt informcikat szrevtelezzk, melynek alapjn az informcis alapot formba nthetjk, azt, hogy a feldolgozott informcit mindenki szmra hasznoss kell tenni, mghozz kzrtheten, mert csak ily mdon jutunk az eddigieknl nagyobb sebessggel elre.

56

1. Fggelk A szakirodalom feldolgozsa

1. Elsdleges, msodlagos forrsok
Elsdleges forrsok az eredeti kiads szakknyvek, vagy a krdses m egyik kritikai kiadsa, kziratok, hiteles dokumentumok. Msodlagos forrs az intzmnyekben szerzett tapasztalatok, adatok, amelyekre a kidolgozand feladatot alapozni kell. Ezek azrt dnt fontossgak, mert a fiskoln megtanuljuk a szmtgp hasznlatt, alkalmazst a gyakorlatban s az azokat alkalmaz intzmnyekben jutunk el azokhoz a tapasztalataikhoz, amelyek a szmtgpes rendszerek gyakorlati hasznostst, alkalmazst jelentik. Egy ilyen diplomamunka rtke nmagrt beszl. Kpet kaphatunk a msodlagos forrsokbl a gyakorlatban mr elfogadott feladatmegoldsokra is. Els lps: szerz, cm, kiad, kiadsi id s hely szerinti kutats. A kutatmunka els lpse: a forrsok szelektlsa.

2. Knyvek, szakkatalgusok, konferencia kiadvnyok

57 Milyen jelleg szakirodalmi anyagokat, knyveket keressnk a diplomamunka kidolgozshoz?

A kziknyv egy tmaterletet sszefoglal m. A monogrfik egyetlen tmakrt trgyalnak rszletesen. A szakkatalgusok - .n. termkkatalgusok - rszletesen
trgyaljk egy-egy intzmny termkeit. Az jdonsgot jelent termkek (pl. integrlt ramkrk, mikroprocesszorok) katalgusai.

Konferencia kiadvnyok, hiszen a konferencin elhangz

eladsok a lehet legkorszerbb technolgiai lpseket igyekeznek a hallgatsg el trni.

A fentieken tlmenen j hasznt vehetjk a lexikonoknak,

enciklopdiknak, sztraknak, statisztikai kimutatsoknak, vknyveknek, jogszably-gyjtemnyeknek. A knyvekkel, egyetemi jegyzetekkel kapcsolatban megjegyezzk, hogy rdemes figyelmesen ttekinteni azok irodalomjegyzkeit is, mert azok a tmban vagy a tmhoz kzeli trgykrkben jelenthetnek eligaztst, ttekintst a fellelhet szakirodalomban. Vagyis a szakknyvek vgn tallhat nvs trgymutat, s bibliogrfiai felsorols jl hasznlhat tovbbi irodalom keressre. Minden nagy knyvtrban ignybe lehet venni

a belfldi-, a nemzetkzi knyvtrkzi klcsnzst; Az MTA s az egyetemek knyvtraiban tjkozdni lehet

az akadmiai, doktori s kandidtusi rtekezsekrl;

58

rtkes szakfolyiratokat, statisztikai knyveket egyetlen

knyvtr sem klcsnz;

Kszsgesen rendelkezsre llnak a reprogrfiai szolgltatsok tekintetben.

3. Diplomamunkk, szakdolgozatok, diplomatervek

A legfontosabb szakirodalmi anyagaink a diplomamunka ksztshez azok, amelyeket nem publiklnak szles krben; doktori, kandidtusi, PhD rtekezsek, a mr elkszlt diszszertcik s habilitcis munkk, konferencia anyagok, nem publiklt tanulmnyok stb. A mr elkszlt dolgozatok adhatjk a legtbb j tletet arra, hogyan tudjuk minl alaposabb, kulturltabb, szebb tenni dolgozatunkat. Felhvjuk a figyelmet arra, hogy diplomamunkk fellelhetk az intzmnyek tanszki knyvtraiban is. A szakirodalom gyjts a knyvtraknl a legelnysebb; meg kell jegyeznnk, hogy aki mg nem tapasztalta, meg fog lepdni azon, hogy a knyvtrosok milyen lelkiismeretes, meszszemen nzetlen segtsget nyjtanak brkinek, akinek problmja addik a szksges szakirodalom keressben. A knyvtrakban szmtgpes klcsnzshez ignybe lehet venni a nemzetkzi hlzatokat is, amelyek sokszor ingyenesen llnak az rdekldk rendelkezsre s vrjk az rdekes tmakrk felvetst.

59 Katalgusok ltalban tmakr, illetve szerz szerint kszlnek. A nagy budapesti knyvtrakkal Fiskolnk hallgati brmikor, brhonnan Magyarorszgon felvehetik a kapcsolatot. A szakirodalom-lnc kvetse azt jelenti, hogy elindul egy szszefoglal m bibliogrfija, illetve hivatkozsai alapjn s az ott hivatkozott mvek bibliogrfii nyomn halad tovbb. Tmafigyelst, fordtst, referl anyagokat, knyvtrkzi klcsnzs tjn klfldrl is lehet krni.

4. Elsdleges fontossg tnyez

vagyis az informatikban, hogy:

tmakreinkben,

hogy mikor rtk a mvet! Meg kell vizsglni szakmnkban,

ne legyen 5 vnl idsebb a tmaspecifikus szakmai irodalom,

szaksajtbl 2-3 vfolyam ttekintse lehet rdekes, j tletet ad,

fontos lehet a trsszakterlethez tartoz tmakrkrl rt

mvek ttanulmnyozsa is,

az elmleti elzmnyek szakirodalma lehet rgebbi.

5. CD-ROM-on elrhet feldolgozsok:

klfldi szakirodalom, klfldi folyirat katalgus,

60

magyar szabvnyok, jogszablyok, bibliogrfiai adatai, jsgok s kziknyvek stb.

A katalgusok formailag lehetnek: cdula-katalgus, mikrohordozra vitt katalgus, szmtgpes adattrak.

6. Statisztikai adatok gyjtse, feldolgozsa

Rendkvl fontos az, hogy a statisztikai adatokkal is igazoljuk a mondanivalnkat. ltalban a kvetkez adattpusok ismertek:

szmszersthet, mrhet adatok, becslt adatok, rangsorolhat adatok, arnyszmok, statisztikai kvetkeztetsek, trendek.
A statisztikai adatok gyjtse teszi lehetv trvnyszersgek feltrst, a hipotzisek bizonytst. Ki kell rtkelni, hogy milyen mrtkben szksges statisztikai kutatsokkal altmasztani a megfigyelsnket.

7. Tancsok a knyvtrak hasznlathoz

Elzetes kutatsokat a knyvtrban kell vgezni. Nagyon fontos, hogy rendelkezznk irodalomjegyzkkel, amikor a knyvtrba betrnk s vizsgljuk meg, hogy egy-egy adott knyvtr

61 mit tud a szmunkra biztostani. Elfordul azonban az is, hogy pp azrt megynk a knyvtrba, hogy elkertsk az irodalomjegyzket az adott tmban, amire szksgnk van a szakdolgozat megrshoz. Az irodalomjegyzk elksztse azt jelenti, hogy meg kell keresnnk azokat a mveket, amelyeknek mg nem tudunk a ltezsrl. Az a j kutat, aki kpes arra, hogy amikor kilp a knyvtrbl, a kivlasztott tmjrl tbbet tudjon, mint amikor belpett. A knyvtrak ltalban nagyon szvesen segtenek a kutatknak a knyvek kikeressben, megtantjk a katalgus hasznlatra a hallgatkat, elszr is a tma szerinti katalgust ismertetik. Nagyon fontos tudnival, hogy a hallgat tudja azt, hogy milyen cmsz szerint kell keresni, vagyis tanulmnyozni kell a knyvtr mkdst, hogy megfelel dntseket hozhassunk. Minden knyvtrban van szabadpolcos olvasterem, ahol a folyiratokat troljk, a legfrissebb informcikhoz a folyiratok cikkein keresztl juthatunk. A korszer knyvtrakban a folyiratok cikkeit ma mr tbbnyire hlzaton kzlik. A hlzatok lekrdezsvel lehet kivlasztani a minket rdekl anyagokat, amelyekrl msolatot kaphatunk. Tmafigyelsre is van lehetsg, termszetesen ez kln kltsget jelent az rdekldnek.

62 Fontos hatjuk. gyelni kell a kikeresskor a cmszavakra, mert kis haznkban is elfordult, hogy a Vrusok a matematikban c. knyvet tvesen az egszsggyi knyvekhez soroltk be. A knyvtrost gy kell tekinteni, mint j bartot, aki gyakran biztos tancsot tud adni munknkhoz, amivel sok idt takarthatunk meg. A knyvtrosokat ltalban boldogg teszi, ha krdssel - klnsen ha nehz knyvtr-szakmai krdssel fordulunk hozzjuk, mert akkor van lehetsgk tudsuk kamatoztatsra. Nagyon fontos momentum a knyvtrkzi klcsnzs, melyre haznkban tbb intzmnyen keresztl - elssorban az Orszgos Mszaki Informatikai Kzpont s Knyvtron keresztl - van lehetsgnk. (A knyvtrkzi klcsnzsek szmtgpes katalgusok segtsgvel trtnnek, melyre szles kr lehetsg mutatkozik.) Van nhny olyan szakknyv, amely szmtgp segtsgvel a kzponti memrihoz kapcsoldik, gy nhny msodperc alatt meg lehet tudni, hogy egy knyv fellelhet-e, s ha igen, hol. Az opertor betpllja a gpbe az ppen keresend knyv cmt s nhny pillanat mlva megjelenik a kpernyn a krdses knyvkatalgus cdulja. A kutatst vgezhetjk a terlet egy-egy tudomnygban a kziknyv-

gyjtemny, melyekbl a legtbb bibliogrfiai adatot megkap-

63 knyv cme, a szerz neve, a tma, a gyjtemnyes kiads, a kiad, a megjelens ve, stb. adatok alapjn. A nagyobb knyvtrak ltalban tagjai az orszgos vagy nemzetkzi knyvtrkzi klcsnzsi hlzatnak. A diplomamunka fontos rsze az irodalomjegyzk. Minl pontosabb irodalomjegyzket ksztnk, annl inkbb alkalmas lesz ksbbi kutatshoz.

64

2. Fggelk Informcikutats szmtgpes eszkzkkel

Az INTERNET lehetv teszi a hazai s a klfldi nagy knyvtrak katalgusainak, lexikonjainak, kziknyveinek s nhny nemzetkzi adatbzisnak az elrst. Keresprogramok a Mozaik, a Netscape s a Microsoft Explorer stb. Pldul a Budapesti Mszaki Egyetem Kzponti Knyvtrnak ALEPH rendszere a Fiskolnkrl is elrhet. Olyan Telnettel kell elindtani, amelyik ismeri a VT-220-as tpust. Ilyen pl. a QVT/Net. A vilghl olyan informcikhoz juttatja a diplomamunkt ksztt, amelyek ms mdon nem rhetk el. E-mailen keresztl a szaklapok szerkesztsgt is el lehet rni, ahol cikkeket lehet krni elektronikus ton. Az INTERNET nem ptolja a knyvtrat, de kiegszt szerepet jtszik. A keresprogramok nem rnek el minden adatot, mert vannak titkostott adatok, amelyek csak bizonyos elfizetk szmra hozzfrhetk. Ennek ellenre elfordul, hogy a tallatok szma olyan nagy, hogy kptelenek vagyunk kivlasztani a szmunkra rtkes anyagokat. Jobb megolds az adatbzisok hasznlata, melyekben katalguslapok vannak s minden katalguslap mgtt megtalljuk a hivat-

65 kozott cikk teljes vagy kivonatos szvegt. Az adatbzisok tematikailag specializldtak. A katalguslapok kztt programok segtsgvel kereshetnk, amelyeknek megfelel gondossggal trtn kivlasztsa j eredmnyt biztosthat. Alapvet forrsmunkt minden keresprogram megtall. A tmnkat a lehet legtbb keresvel rdemes kutatni. A diplomz - ha mr tmt vlasztott - tudja, hogy mirl szeretne dolgozatot rni, ezrt azt a nhny jellemz szt knnyen ki tudja emelni, amely kr informcikat akar gyjteni. A keresprogram bemutatja a tallatok cmt, esetleg nhny els szavt. A tallatok szvegknt lementhetk s irodalmi forrsknt kezelhetk. Az adatbzisok szolgltatsa rendezett; lehet krni informcit:

tmafigyelsi lehetsgekrl, tartalmi kivonatokrl, cikkekrl, folyiratokrl (mikrofilmek), knyvekrl, kutatsi gyjtemnyekrl, disszertcikrl, diplomamunkkrl.
Az adatfeldolgoz cgek a megrendel kvnsgt a lehet leggyorsabban teljestik, amihez minden lehetsges tovbbt eszkzt s mdszert ignybe vesznek.

66 A CD-ROM adatbzisok szles krben elterjedtek, megvsrolhatk:

teljes knyvek szvege, tartalmi kivonatok, szakcikkek gyjtemnye, sztrak, trvnytrak, disszertcik, diplomamunkk, folyiratok, mszaki lersok, katalgusok, termkismertetk, reprint knyvek, stb.
Ha on-line adatbzisban keresnk, tudnunk kell, hogy az on-line adatbzis rekordokra tagoldik, ahol a rekord nll dokumentumot takar. A rekordok mezkbl llnak, amelyek a tmaterlethez tartoz informcikat tartalmaznak. Vannak specilis frumok is az INTERNET-en, melyek az azonos rdeklds emberek gyors kapcsolattartst teszik lehetv. Ezeken keresztl, de kzvetlenl is informlis kapcsolatot teremthet a diplomz a szmra fontos szakterlet szakrtivel, akik hasznos tmutatst adhatnak feladata megoldshoz.

Hogyan hivatkozzunk az INTERNET forrsokra?

67 Meg kell jellni a forrs helyt, a szerz nevt, az elektronikus levlcmet, ahol krdseket tehetnk fel. A szakknyvek, a szaklapok, a gyri katalgusok adatai ltalban megbzhatak. Az INTERNET-en elrhet adatok hitelessge nem garantlt.

68

1. Mellklet HOGYAN KELL AZ IRODALOMJEGYZKET SSZELLTANI

A./ Az egyes forrsok bibliogrfiai adatainak kzlse a kvetkez pldk szerint trtnjen: 1. Knyv (jegyzet): (1) A. Einstein: Hogyan ltom a vilgot? Budapest, Gladitor Kiad, 1994. (2) Dennis Gabor: Innovations Scientific Technological and Social. London, Oxford University Press, 1970.

[Teht a szer(k) tudomnyos fokozatt (pl. dr.,) vagy besorolst (pl. fosztlyvezet) nem kell megadni!] 2. Testleti szerz: Orszgos Mszaki Informcis Kzpont s Knyvtr: Vdekezs ipari katasztrfk ellen. Gyakorlati kziknyv. Budapest, OMIKK, 1990. 3. Kzlemny a knyvben: KINDLER J.: A kockzat dntselmleti megkzeltse. In: Kockzat s trsadalom. Szerk.: VRI A. Budapest, Akadmiai Kiad, 1987. p. 13-24. 4. Idszaki cikk): kiadvnyok cikkei (pl. folyiratban megjelent

69 IZS L.: Az ember-gp rendszerek megbzhatsgnak meghatrozsra szolgl mdszerek ttekintse. In: Ergonmia, 1982. XV. vf. 4. sz., p. 220-228. 5. Szabvny: pl. MSZ ISO 690: 1994. Bibliogrfiai hivatkozsok B./ Adathiny esetn a kvetkez rvidtseket kell alkalmazni: 1. Megjelensi hely ismeretlen: H.n. (azaz hely nlkl, vagy s.l., azaz sine loco) 2. Kiad ismeretlen: l.k. (azaz ismeretlen kiad) 3. Megjelensi v ismeretlen: .n. (azaz v nlkl, vagy s.a. azaz sine anno)

C./ Amikor valamelyik bibliogrfiai adat nem szerepel a cmlapon, de a kiadvny egy msik rszn megtallhat, akkor ezt az adatot szgletes zrjelben (azaz [] jelekkel) kell megadni.

D./ A ttelek rendezsekor (betrendbe sorolskor) a nvelt nem kell figyelembe venni. E./ Pldk a szvegkzbeni hivatkozsra: 1. Az elkszlt program alapjn az adatbiztonsgi elrsokat

[19] tlzottnak tartom, mg ms szerzk [10, 11, 17] elrst clszer betartani a rendszer j mkdse rdekben.

70 2. Az elvgzett mrssorozat alapjn az rvnyes biztonsgi kvetelmnyt [MSZ 172-1: 1986] tlzottnak tartom, mg ms szerzk [FALUSSY J.; FERENCZ K.; GAL N.; SCHMIED L.] elfogadjk ezt a kvetelmnyt. Irodalomjegyzk ne legyen tbb 2-3 oldalnl A klfldi forrsok hasznlata, hivatkozs a klfldi eredmnyek ismeretre nveli a diplomamunka rtkt.

71

2. Mellklet IDZETEK, HIVATKOZSOK

sszelltotta: Dr. Komarik Jzsefn

Egy diplomamunkban ltalban tbb szerztl vett idzet szerepelhet. Az idzeteket kt clbl szoktuk sajt munknkba belevenni:

azrt idznk egy szveget, hogy azzal rtelmezzk, vagy pedig azt sajt okfejtseink altmasztsra hasznljuk. Nehz eldnteni, hogy bsges legyen-e az idzetek szma dolgozatunkban vagy pedig bnjunk velk mrtkletesen. Ez termszetesen, elssorban a diplomamunka jellegtl fgg. Az is krds, hogy magnak az adott idzetnek milyen legyen a hossza. Rviden idzzek, majd azt elemezzem, hosszan idzzek, rbzva ezzel a gondolatsort az idzett alkotra. Figyelem! Az indokolatlanul hossz idzetek knyelmessgre utalhatnak. Cskkentik munknk rtkt. Segtsgl ismertetnk nhny, az idzet alkalmazsra vonatkoz szablyt.

Az rtelmezend rszleteket megfelel hosszsgban kell

idzni.

72

A szakirodalom idzse csak akkor szakszer, ha az sajt

megllaptsunk altmasztst, igazolst szolglja. Itt szeretnnk tancsolni, hogy az idzett szveg ez alkalommal ne legyen tl hossz (1/2 oldal mr annak szmt), amelyet mr igen nehz, esetleg nem is lehet pontrl pontra elemezni, kommentlni. Ha teht a szveg fontos, az jelents mrtkben altmasztja lltsunkat, de ha tl hossz, tancsosabb, ha azt a fggelkben hozzk, az adott fejezetben pedig csak nhny mondatot idznek belle.

Ha idzetnk eltt vagy utn nem vgznk kritikai elemzst,

az azt jelenti, hogy osztjuk a szerz nzeteit.

Minden idzet forrst pontosan, vilgosan meg kell jellni.

Mindig hozzfrhetnek s szavahihetnek kell lenni. Ezrt hivatkozsaink legyenek rendkvl pontosak s ellenrizhetek. Ezt a Szerzi Jogi Trvny (Szabad felhasznls: Szjt. 16-21) is szablyozza. Az idzs a szabad felhasznls kategriba esik. A felhasznls djtalan, ahhoz a szerz hozzjrulsa nem szksges. A nyilvnossgra hozott m rszlett az tvev m jelleghez s clja ltal indokolt terjedelemben az eredetihez hven (az nem rvidthet, bvthet, msthat!) a forrsmunka megjellsvel (szerz, esetleg szerkeszt neve, m/cikk cme, kiad neve helye, kiads sorszma s

73 vszma, a m oldalszma) kzljk. Ezen hivatkozs trtnhet lbjegyzetknt az adott oldalon, feltntethet kzvetlenl az idzet utn zrjelben, de sajt munknk legvgn az irodalomjegyzkben is.

Amennyiben klfldi szerzt idznk, clszer az idzeteket

eredeti nyelven is kzlni. Ez esetben az idzet fordtst is meg kell adni a 4. pontban emltett hivatkozsok mellett!

Ha az idzet hossza nem haladja meg a 2-3 sort, akkor az

adott bekezdsen bell idzjelbe tehetjk. Amennyiben az hosszabb, tancsos azt kisebb sorkzzel, j bekezdsbe rni. (Hasznos gyakorlati j tancs: bettpus, sortvolsg vltsval emeljk ki az idzetet).

Az idzeteknek hiteleseknek kell lennie. Tl az emltetteken,

hogy azok nem rvidthetk az idz ltal, nem bvthetk, semmi mdon meg nem vltoztathatk, az idzetet alkalmaz kteles az idzetben az eredeti forrs bekezdseit is betartani. Idzett szvegben kzbeszrs nem alkalmazhat! Minden kommentrt, felvilgostst, rszletezst szgletes zrjelbe kell tenni. Amennyiben valamilyen okbl kifolylag szksges, hogy az idzett szveg egy rszt kihagyjuk, azt hrom pont jellsvel oldhatjuk meg.

74

Amikor rtrnek olvasmnycdulik, lapjaik alapjn diplomamunkjuk megfogalmazsra, gyeljenek r, s bizonyosodjanak meg, hogy sajt gondolataikat msoljk-e t, vagy pedig ms szerzk gondolatait, idzeteit ptik-e be munkjukba. Elfordulhat, hogy elkszleti munklataik sorn, tvedsbl, mulasz-tsbl nem jelltk, tettk idzjelbe a szveget. Ha erre nem gyelnek, plgiumot kvetnek el. Ezt azon tl, hogy jogsrts, a diplomamunknkat brl szakemberek szreveszik s negatvan tlik meg. Teht nyilvnval amit mr korbban is emltettnk, hogy a knyvtr- hasznlat, az elkszleti munka idszakban a cdulzs, a munkalapok vezetse, jegyzetelseink nagy precizitssal kell, hogy trtnjenek. A hinyossgokat, pontatlansgokat esetleg mr nem lesz mdunk ptolni, javtani, mivel az adott forrsmunkhoz nem tudunk jbl hozzjutni.

Az idzetek rendszere
Clszer a munkban idzett mveket az irodalomjegyzkben felsorakoztatni, a mvet lezr irodalomjegyzk megfelel informcit tartalmaz ahhoz, hogy ms is j hasznt vegye, ha hasonl jelleg mvet akar kszteni.

75 Az irodalomjegyzket mindig az eredeti nyelven kell ismertetni, annak lefordtsra a jegyzkben nincs szksg s nem is szoksos. Egy szgletes zrjelben lv arab szmmal jelljk az idzett mvet az irodalomjegyzkben, s ugyanezzel a szmmal hivatkozzunk r a diplomamunkban is. Ha a diplomamunka kutatsi tmakrket tartalmaz, az szles kr szakirodalom-jegyzket ignyel, hiszen a tudomnyterletek mveli egyes mveik kidolgozsa sorn ptenek egyms eredmnyeire.

Lbjegyzetek
Mszaki diplomamunkban ritkn hasznlunk lbjegyzeteket. Ha arra mgis szksg mutatkozik, akkor a lbjegyzet a kvetkez clokra hasznlhat:

az idzetek forrsnak megjellsre; a tma ms irodalmi hivatkozssal trtn megerstsre; olyan kls s bels utalsokra hatnak, amelyek a szveg
kzben zavarhatnk az rthetsget;

esetleg fogalmi magyarzatokra; egy idegen sz vagy fogalomkr magyar vltozatnak a

megadsra ;

arra is, hogy bvebben kifejtsk egy szerzre vagy mre trtn hivatkozsunkat, akitl az informcit klcsnztk.

76 A lbjegyzet soha nem tl hossz, s a tl sok lbjegyzet is zavar lehet. Ha szksg van tl sok magyarzatra, azt inkbb a fggelkben kzljk.