BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2013 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Wendy Zabaleta

Curso: Noveno Duración del periodo: de 2013
INDICADORES 1 Utilizar "different ways of speaking" para participar en una conversación y realizar "small talk " al participar en una conversación, apoyandose en el uso de "the present and the future". EJES TEMÁTICOS *Descripcion, discusion y ejercicios grupales acerca de diferentes "photos about people who are connecting". *Analisis de conversaciones para identificar aspectos relacionados con "How to make a good first impresion" y roleplays utilizando situaciones relacionadas al tema. *Ideas argumentadas acerca de "How to manage a conversation" basados en ejercicios de escucha y reforsando algunos aspectos de "pronunciation intonation: sounding tentative". Páginas 7, 10, 13, 16, 18. *Análisis de ideas previas, explicación y practica de ejercicios basados en el tema "the present and the future" Página 9. INDICADORES 2. Utilizar el vocabulario relacionado con "keeping in touch" y ser capaz de "making adjectives from nouns" al aplicarlos en "manage a conversation" apoyandose en "the past". EJES TEMÁTICOS *Inferir información acerca de fuentes como "radio programme" and "audiscripts". *Realizar actividades como complete, match ACTIVIDADES Examen escrito. LISTENING PROJECT: A RADIO PROGRAMME. EXPLICACIÓN GENERAL: - Usar el vocabulario y gramática vistos en clase. - Crear un programa radial en grupos de 3 estudiantes: ACTIVIDADES Examen escrito. SPEAKING PROJECT: THE TRIAL Explicación General: -Cada estudiante tomará un rol de los estipulados para un juicio. -Se establecerá un caso y de acuerdo con el caso y el rol de cada uno, cada estudiante preparará lo que dirá utilizando el vocabulario aprendido. -El día de la presentación cada estudiante improvisará de acuerdo a lo que preparó. FECHA DE ENTREGA: Jueves 21 de Febrero. ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 1, y 2 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Febrero 18 de, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. ACTIVIDADES EVALUATIVAS Examen escrito. Metacognición: Aspectos a valorar: -Interacción grupal. -Capacidad descriptiva. -Uso apropiado del vocabulario. -Aplicación correcta de la gramática aprendida. -Respuestas con propiedad a las preguntas de la audiencia. Proceso de pensamiento: Generalización (analizar, describir y escribir) y Síntesis. SPEAKING PROJECT: THE TRIAL 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.) ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognici{on: Aspectos a valorar: -Interacción grupal. -Capacidad descriptiva. -Capacidad de improvisación. -Uso apropiado del vocabulario. RECURSOS New Total English Upper Intermediate Students' book and workbook. Paginas web: https://http:/www.slidesha re.net/MissMayfield/subjec tive-vs-objective-writing //http://www.youtube.com /watch?v=VS65R8AOzE //http://www.youtube.com /watch?v=MObWuvKeSs //http://www.tolearnenglis h.com/english_lessons/use d-to-exercises //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

RECURSOS New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Pagina web: http://www.youtube.com/ watch?v=nCpT9bi8zSc //www.wordreference.com

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Language Arts: Ninth Grade

and discuss a partir de ejercicios de escucha "a history of juggling". *Completar espacios basados en "making adjectives from nouns". *Análisis de ideas previas, explicación y practica de ejercicios basados en el tema "the past". Páginas 11, 6, 10

- Dos de los estudiantes serán periodistas y realizarán preguntas al invitado - Un integrante será el invitado especial será el invitado especial que responderá preguntas acerca de su familia. -Realizar dentro del programa 2 cuñas radiales usando el vocabulario “keep in touch” and “making adjectives from nouns” * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: Miércoles 27 de Febrero ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 3, y 4 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Febrero 25 de, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

-Aplicación correcta de la gramática aprendida. -Respuestas con propiedad a las preguntas de la audiencia. Proceso de pensamiento: Generalización (analizar, describir y escribir) y Síntesis. LISTENING PROJECT: A RADIO PROGRAMME. Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Análisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugación correcta de verbos - Capacidad creativa (cuñas) Proceso de pensamiento: Generalización (ver, describir, deducir y escribir) Síntesis y conclusión Proceso de pensamiento: Argumentación, contextualización y síntesis.

/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 3. Comunicar ideas personales de forma escrita, resaltando "personal experiences" utilizando apropiadamente el "informal Language" apoyandose en el correcto uso de "sentence structure", "Fillers", "colloquial expressions and symbols", and "unconventional punctuation".

EJES TEMÁTICOS *Responder preguntas, completar información, y realizar ejercicios escritos que incluyan palabras relacionadas con "phrasal verbs (relationships)". *Escribir "informal email" dirigidos a amigos o personas cercanas. *Análisis de ideas previas, explicación y

ACTIVIDADES EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico WRITING PROJECT: WRITING CONTEST Aspectos a valorar. -Trabajo en equipo. -Uso correcto de las estructuras gramaticales. -Uso correcto del diccionario. -Conjugación correcta de verbos. - Expresar un mensaje correcto. -Trabajo sincronizado. - Uso de conectores básicos y adverbiales - Elaboración de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lógico, cronológico, etc.).

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognición: Análisis, definición, síntesis, argumentación. WRITING PROJECT: WRITING CONTEST Aspectos a valorar. -Trabajo en equipo. -Uso correcto de las estructuras gramaticales. -Uso correcto del diccionario. -Conjugación correcta de verbos. - Expresar un mensaje correcto.

RECURSOS New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Paginas web: //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/

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practica de ejercicios basados en el tema "Informal language" • Páginas 80, 11, 20.

- Uso mínimo de 150 palabras. Proceso de pensamiento: Relatar

-Trabajo sincronizado. - Uso de conectores básicos y adverbiales - Elaboración de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lógico, cronológico, etc.). - Uso mínimo de 150 palabras. Proceso de pensamiento: Relatar

INDICADORES

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

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4. Identificar "different ways of speaking", phrasal verbs of "relationships" para "make a first good impression" apoyandose en el uso del "present and future".

*Realizar discusiones, interpretar y producir nuevas ideas a partir de la información tomada de "web sites". *Identificar y diferenciar "past simple, past continuous or past perfect" mediante la lectura de "articles". *Realizar ejercicos de completar, unir parejas o correjir, ejercictando "obligation and ability". *Análisis de ideas previas, explicación y practica de ejercicios basados en el tema "Informal language" Paginas 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16. 4,

Examen Escrito READING and SPEAKING PROJECT: SPELLING BEE. EXPLICACIÓN GENERAL - Unificar criterios con ayuda del grupo y seleccionar 30 palabras y dividirlas en tres niveles: EASY, MEDIUM and HARD. - Cada grupo hará una tabla de vocabulario donde incluirá: la palabra, pronunciación, definición y sinónimo. -Cada grupo encontrará 10 imágenes que correspondan a diez palabras del grupo escogido. - Escoger 10 palabras y escribir su definición en una hoja aparte para que los estudiantes tengan que unirla con las palabras - Crear una oración con cada una de las palabras. - Tener un presentador y concursantes. - Desarrollar el programa en por lo menos 15 minutos - Incluir comerciales en vivo Grupos: 5 integrantes. FECHA DE ENTREGA: 13 de marzo, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 7, y 8 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Marzo 04 de, 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 9, y 10 del plan lector "MOBY DICK" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Marzo 21 de, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

EXAMEN ESCRITO Metacognición: Argumento, análisis, definición. Aspectos a valorar: - Análisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugación correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalización ( ver, describir y escribir) y Síntesis - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugación correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalización (ver, describir y escribir) y Síntesis.

New Total English Upper intermediate Book 1 student's book and workbook. Pagina web: http://www.spellingbeethe game.com/ http://www.sparknotes.co m/lit/mobydick/ //www.wordreference.com / //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/ zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/e lc/studyzone/330/gramma r/ http://www.eslflashcards.c om/ http://www.saberingles.co m.ar/exercises/index1.ht ml FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

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