UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN Autores M. EN C. NORMA AURORA PALACIOS GARCA BIOL.

GUADALUPE MENDIOLA RUIZ ASIGNATURA: BIOLOGIA II Primera Unidad. Cmo se explica el origen, evolucin y diversidad de los sistemas vivos? PROPSITO: Al finalizar la Unidad el alumno identificar los mecanismos que han favorecido la diversificacin de los sistemas vivos, a travs del anlisis de las teoras que explican su origen y evolucin, para que comprenda que la biodiversidad es el resultado del proceso evolutivo. Tema II. La evolucin como proceso que explica la diversidad de los sistemas vivos. Aportaciones al desarrollo del pensamiento evolutivo: Teora de Lamarck, teora de Darwin-Wallace, Teora sinttica. Otras aportaciones: Neutralismo, equilibrio puntuado.

La importancia de los rboles filogenticos en la explicacin de la evolucin y diversidad de los sistemas vivos.
RESUMEN. La importancia de incluir la gentica de poblaciones y los cambios moleculares del ADN en la construccin de rboles filogenticos es una herramienta til en la comprensin de los patrones evolutivos sobre la Teora Neutral de la Evolucin Molecular y las teoras del equilibrio puntuado. INTRODUCCIN. que apoyan a los alumnos a entender y explicar la teora Sinttica de la Evolucin y la teora

Es importante reflexionar en las ideas previas de los alumnos ya que deben de ser consideradas para tratar de acercarlos al conocimiento metodolgico y cientfico, tambin es importante considerar las tecnologas informticas y medios de comunicacin actuales, de esta forma se propicia la formacin cientfica tan importante para el ciudadano de nuestro tiempo. Los experimentos se disean en el marco de las teoras y tecnologas que son aceptadas en un contexto histrico, social y cientfico, y que marcan una gama de enfoques metodolgicos de la poca contempornea de la sociedad de cuando surgen, e influyen en la aceptacin o rechazo de esa teora cientfica, y posteriormente pasa a formar parte de la cultura que prevalece.( Saitz 2010.) Esta propuesta permite tener un marco de referencia para las estrategias o secuencias didcticas que consisten en diferentes con procedimientos, tcnicas, operaciones y actividades especficas

objetivos y metas de comprensin y solucin de problemas reales, que contribuyen a realizar una apropiacin del conocimiento y lograr con ello un aprendizaje significativo. Esta estrategia consiste en diferentes procedimientos, y actividades especficas que permitan el entendimiento de uno de los contenidos, del Tema II. La evolucin como proceso que explica la diversidad de los sistemas vivos, del programa indicativo de Biologa II. Es importante la elaboracin de un rbol filogentico con las evidencias registros fsiles, semejanzas y diferencias a nivel molecular como hoja didctica que permitir un anlisis y sntesis para una mejor comprensin de procesos tan complejos como es el origen y evolucin de las especies. Al finalizar la unidad los alumnos comprendern que el origen de las especies es el resultado de la evolucin, a travs del estudio de los mecanismos y patrones evolutivos para que explique el origen de la diversidad biolgica y su distribucin en los diversos ecosistemas.

APRENDIZAJE: El alumno Explica las teoras evolutivas formuladas por Lamarck y Darwin Wallace.

Valora las aportaciones de Darwin al desarrollo del pensamiento evolutivo. Explica la teora sinttica y reconoce otras.

CICLO DE APRENDIZAJE Actividades de apertura. Investigacin siguiente: bibliogrfica para completar el cuadro sinptico

TEORA

PRINCIPIOS

FACTORES QUE CONSIDERA Factores ambientales

EJEMPLOS (que se explican desde las diferentes teoras) Membrana interdigital de las aves nadadoras. Insectos en forma de hoja y forma de espinas. Membrana interdigital de las aves nadadoras. Insectos en forma de hoja y forma de espinas. Membrana interdigital de las aves nadadoras. Insectos en forma de hoja y forma de espinas. Tasa evolutiva de la Hemoglobina.

LAMARCK

Uso y desuso de rganos. Herencia de caracteres adquiridos Variacin Presin seleccin xito reproductivo Evolutivos Genticos Paleontolgicos Biogeogrficos de

DARWIN WALLACE

Seleccin Natural (Reproducci n Diferencial)

SINTTICA

Seleccin Natural Mutaciones Azar ( Deriva gnica) Hibridacin Aislamiento La Tasa de Mutaciones es

NEUTRALISTA Biologa

Molecular

Selectivamen te Neutras. La evolucin molecular es independient e de la evolucin fenotpica. La tasa de mutacin del ADN es muy alta.

Tasa evolutiva de la Insulina

DEL EQUILIBRIO PUNTUADO

Especiacin tiempos Geolgicos

en

Cladognesis Seleccin de especies Estasis

Trilobites Jirafa

Actividad de desarrollo Elaboracin de una hoja didctica con las ilustraciones e imgenes para construir un rbol filogentico gradualista y puntualista con las figuras de los pinzones y de las jirafas. Objetivo: Con la construccin de los arboles filogenticos de los pinzones y jirafas, donde los alumnos podrn diferenciar el gradualismo y puntualismo y comprender y las relaciones filogenticas que se establecen entre la diversidad de especies que se conocen y la explicacin del origen de la diversidad biolgica. Nota: Se les entregar las figuras, las que recortarn y pegarn en hojas de color segn la secuencia de un rbol evolutivo gradualista y puntualista. Actividades de cierre Exposicin, en equipo de los rboles filogenticos gradualistas y puntualistas de los pinzones y el de los rboles filogenticos gradualistas y puntualistas de la Jirafa.

Bibliografa Audersirk T, Audersirk G., E. Byers B. 2004. Biologa la vida en la Tierra. Ed. Pearson Prentice Hall. Sexta edicin, Mxico. D.F. Dobzhansky, T. Et al. Evolucin. Editorial Omega. 1980. Purves, Sadava, Orians, Heller. 2003. Vida: La ciencia de la Biologa. Editorial Mdica Panamricana, S.A. Madrid, Espaa. Saitz Ceballos Sandra.2010. Algunas reflexiones sobre los programas de Biologa. Eutopa. Revista CCH, ao 3, nmeros 12-13.