UNIDAD DIDCTICA N 1 Me conozco mejor y soy ms autnomo

I.

INFORMACIN GENERAL:

1. 2. 3. 4. 5.

Institucin Educativa : I.E.E. Honorio Delgado Espinoza rea : Persona, Familia y Relaciones Humanas Grado : 3ro de Secundaria Horas Semanales : 2 horas Profesor : Pablo Barreda Medina

II.JUSTIFICACIN:

Los adolescentes que cursan el tercero de secundaria, por el proceso de cambios que vienen experimentando, atraviesan por perodos de inseguridad y crisis de identidad. Esta unidad tiene por finalidad ayudar a los estudiantes a consolidar su identidad, a aceptar que son nicos e irrepetibles. En esta unidad de aprendizaje se favorecer el desarrollo de las capacidades fundamentales: pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones, los valores de la honestidad, laboriosidad, responsabilidad y respeto, y el tema transversal Educacin para sexualidad y el amor a la familia.

III.CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:

1.

Pensamiento crtico: Se desarrollar mediante el reconocimiento y la valoracin crtica de las normas y los valores que se promueven en su familia y la sociedad de Tembladera, a travs de lecturas de textos, dilogos dirigidos, etc.
2. Solucin de problemas: Aportan al fortalecimiento de su

contexto familiar y sociocultural a travs de la sensibilizacin y difusin de propuestas. Se lograr

3. Toma de decisiones: Adoptan opciones positivas para su

desarrollo personal y social, a travs de la presentacin de juegos de roles, dilogos, formulacin de propuestas, etc.

IV.TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la sexualidad y el amor a la familia.

V.VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA RESPETO Respeto a las normas de convivencia PERSEVERANCIA Demuestra perseverancia en la tarea SOLIDARIDAD Muestra disposicin cooperativa y democrtica

COMPORTAMIENTO Cuida espacios de uso comn Cuida la propiedad ajena

Participa en actividades de solidaridad en bien del prjimo.

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS CONSTRUCCIN DE LA Lecturas AUTONOMA: dirigidas Reflexiona sobre su propia identidad Preguntas de reflexin personal. Mini talleres vivenciales Juego de roles

APRENDIZAJES ESPERADOS

TIEMPO

INDICADORES

INST. DE EVALUACIN

3 horas

Identifica sus caractersticas de Prueba de desarrollo personalidad positivas y negativas en un cuadro de doble entrada.

Socializacin y explicaciones

Exposiciones

Trabajo Grupal

Debate Reconoce y asume las normas y valores sociales. - Elabora una escala de valores sociales en una pirmide en orden decreciente. - Propone soluciones a dilemas morales haciendo uso de su escala de valores. Reconoce su sentido de pertenencia familiar a travs de un rbol genealgico. - Reconoce y valora a su familia sintindose orgullosa de ella mediante composiciones literarias. - Propone los valores personales ms importantes de su vida escenificando.

6 horas

Prueba de desarrollo

Reconoce y asume los valores de su familia nuclear.

6 horas

Prueba de desarrollo

RELACIONES INTERPERSONALES Propone una escala de valores para su vida personal - Analiza la importancia de la Moda, msica y deporte en la determinacin de su identidad. - Reconoce y promueve el respeto por las diferentes manifestaciones culturales y estticas. CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA Reconoce sus inteligencias mltiples e inteligencia emocional y asume la

3 horas

Lista de cotejo

6 horas

- Analiza y evala las diferentes expresiones musicales, deportivas y la moda que contribuyen a forjar su identidad. Promueve y participa en actividades culturales y estticas, organizadas por la I.E.

Lista de cotejo

Ficha de observacin

6 horas

Identifica y reconoce sus inteligencias Test mltiples y emocional desarrollando un test

responsabilidad desarrollarlas

de

personal Reconoce y organiza en un cuadro de doble entrada, las caractersticas de los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico. Reconoce conductas de riesgo en su comunidad y plantea alternativas de solucin utilizando un peridico mural.

Reconoce y utiliza diversos estilos de aprendizaje

6 horas

Prueba de desarrollo

Reconoce comportamientos de riesgo en su entorno social. - Asume conductas responsables en relacin a su vida y su salud.

6 horas

Prueba de desarrollo

VII.MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD: CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA INDICADORES DE EVALUACIN PESO PUNTAJE Identifica sus caractersticas de personalidad positivas y negativas en un 25 % cuadro de doble entrada. Elabora una escala de valores sociales en 25 % una pirmide en orden decreciente. Reconoce su sentido de pertenencia familiar a travs de un rbol genealgico. 25 % Identifica a sus valores, cualidades y metas personales ms importantes en un 25 % rbol TOTAL 100

N DE TEMS 1 1

INSTRUMENTO

7 4

Prueba de desarrollo Prueba de desarrollo Prueba de desarrollo Prueba de desarrollo

6 20

1 4

CAPACIDAD: RELACIONES INTERPERSONALES INDICADORES DE EVALUACIN PESO PUNTAJE Analiza y evala las diferentes expresiones musicales, deportivas y la moda que 15 % contribuyen a forjar su identidad. Identifica y reconoce sus inteligencias mltiples y emocionales en un cuadro de 25 %

N DE TEMS 1

INSTRUMENTO

Prueba de desarrollo Prueba de

doble entrada. Reconoce y organiza en un crculo concntrico, las caractersticas de los 25 % estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestesico. Reconoce conductas de riesgo en su comunidad y plantea alternativas de 35 % solucin utilizando un peridico mural. TOTAL 100

desarrollo 3 1 Prueba de desarrollo

6 20

1 4

Prueba de desarrollo

VIII.EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA:

VALORES RESPETO

ACTITUD Respeto a las normas de convivencia

PERSEVERANCIA Perseverancia en la tarea

SOLIDARIDAD

Disposicin cooperativa y democrtica

INDICADORES - Presenta oportunamente sus tareas. - Pide la palabra para expresar sus ideas. - Participa en la conversacin de la higiene del aula. - Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propsitos. - Culmina las tareas emprendidas. - Muestra constancia en los trabajos que realiza. - Aprovecha los errores para mejorar su trabajo. - Comparte sus pertenencias con los dems. - Muestra disposicin para trabajar en equipo. - Plantea sugerencias para lograr metas comunes. - Respeta los acuerdos de la mayora. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes. - Respeta los puntos de vista diferentes.

INSTRUMENTO Ficha de observacin

Ficha de observacin

Ficha de observacin