INTRODUCCION Este proyecto est encaminado al rescate de valores que en nuestras comunidades educativas se estn perdiendo, siendo esto

lo ms importante ya que son los principios, bsicos y fundamentales en la personalidad de cada ser. Presentamos alguna de ellas como ms sobresalientes as: El amor, tolerancia, respeto y otros; que son muy necesarios para vivir en armona. Con la prctica de estos valores se conseguir fortalecer el comportamiento, un ambiente que genere buenas relaciones humanas en especial el compaerismo. Lo anterior se lograr iniciando con la sensibilizacin, de los padres que son el eje- motor fundamental como unidad familiar en la formacin de sus hijos. Por supuesto contar con la colaboracin mutua, constante de docente estudiantey padre e hijo al igual docente padre; siempre habr una estrecha relacin para obtener un satisfactorio resultado positivo, por lo menos disminuir un tanto por ciento de los Antivalores por valores. Para llevar una.

JUSTIFICACIN Despus de realizar un diagnostico a la comunidad educativa vemos la necesidad de profundizar la practica de valores que tienen que ver con el APRENDER A SER,APRENDER A VIVIR en comunidad. Pretendemos alcanzar un 70% con la integracin y apoyo directo con padres de familia, estudiantes y docentes dentro y fuera del aula escolar. OBJETIVOS: *Fomentar la capacidad y adquirir conocimientos necesarios para crtico y creativo con la realidad. *Comprendan, respeten y construyan normas de convivencia que regulan la vida colectiva. *Reconocer y asimilar los valores universales y los derechos humanos. *Construir una imagen de si mismo y del tipo de vida que quiere llevar de acuerdo a los valores personales. *Adquirir competencias para dialogar correctamente que predispongan a la participacin democrtica para alcanzar acuerdos. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Es acercarse al hombre, conocerlo entenderlo interpretar el mundo de significados a travs de los cuales todo hombre se expresa siente y vive el sistema de actitudes ante la vida que le dan sentido y coherencia. COMUNICATIVA: Los estudiantes, docentes, y padres de familia siempre estarn en una mutua relacin, que mas aprovechar estas actividades programadas en la escuela para resaltar los valores que cada ser tenemos y debemos llevar y

conservar; para interactuar en la sociedad. Empezando desde la casa, en la calle, en la escuela en su vida diaria y aprender a convivir en comunidad. DIAGNOSTICO: Los estudiantes del centro Educativo Agua Clara vienen presentando un alto grado de agresividad, fsica y verbal, la cual impida las relaciones interpersonales afectando el normal desarrollo de las actividades pedaggicas. Se ha observado notoriamente que los estudiantes carecen de autoestima, amor afecto, respeto tolerancia, impidindole desarrollarse e integrarse libremente con la comunidad educativa. Los anteriores mencionados son el resultado del bajo nivel educativo por parte de los padres de familia, violencia social e intrafamiliar. Carencia de recursos econmicos, Madres cabeza de familia.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION *Orientacin por personal especializado en el rescate de valores. *Elaborar dentro del saln de clases fichas y carteleras donde muestren los valores que se pretenden rescatar. *Hacer nfasis en la bsqueda de la armona escolar. *Charlas con estudiantes sobre tica y democracia.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO En proyecto de tica y valores es muy importante en el centro Agua Clara porque beneficia a toda una comunidad educativa abriendo espacios de integracin comprometindonos para formar individuos con valores ticos que permitan una convivencia pacifica y el progreso de la comunidad, dichas actividades se realizaran mediante videos, afiches, reflexiones CRONOGRAMA

ACTIVIDAD Elaboracin de carteleras en cada sede. Fomentado un valor Motivar un valor en cada izada de bandera. Elaboracin de folletos sobre los valores que

RESPONSABLES Docentes de cada sede y estudiantes Docentes de cada sede estudiantes Comit del proyecto y

FECHAS PROGRAMADAS Cada mes Ao lectivo 2009 Las izadas de bandera programadas, ao lectivo 2009 28 de abril 09

hemos enfatizado en este proyecto. El folleto se obsequiar a cada docente para que imparta con sus educandos o padres de familia. Homenaje a la mujer docente valor autoestima. Homenaje a la mujer por cada sede con los estudiantes valor autoestima Reflexionar sobre los valores por medios audiovisuales, material por sede Murales referente a los valores si es posible en cada sede

Docentes del Centro.

Comit del proyecto

8 de marzo 09

Docentes de cada sede estudiantes Comit y Docentes de cada sede Comit y docentes

7 de marzo 09

Julio 25 09

Mayo 9 - 09

CONCLUSIONES 1. 2. 3. Este proyecto es de gran valor porque tanto como estudiantes, padres de familia reconocern algunos valores que se han perdido, y tomaran conciencia para rescatar y convivir en una armona pacifica. Sensibiliza a la comunidad educativa sobre la importancia de rescatar estos valores, y as en un futuro no tendrn problemas con sus hijos. Con la participacin de la comunidad educativa fomentando dichos valores habr un ambiente exitoso y es como el hombre debe aprender a convivir en armona con quienes le rodean.