UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS CURSO DE BIBLIOTECONOMIA DIRETRIO ACADMICO DE BIBLIOTECONOMIA XIV Encontro Regional de Estudantes

de Biblioteconomia, Documentao, Cincia da Informao e Gesto da informao Os novos campos da profisso da informao na contemporaneidade 16 a 22 de janeiro de 2011

USO DE FERRAMENTAS TECNOLOGICAS NA REPRESENTAO TEMTICA E DESCRITIVA DA INFORMAO: relato de experincia na Iniciao Docncia na Unidade Curricular de Processamento da Informao. 1
Denyse Maria Borges Paes2 Prof. Esp. Hamilton Tabosa DCI3 Profa. Dra. Virgnia Bentes Pinto DCI4
RESUMO Na sociedade contempornea, as tecnologias eletrnicas da informao e da comunicao vm modificando o universo da informao. Diariamente se produz informao com maior rapidez e em diferentes suportes analgicos e digitais, o que se configura com o binmio excesso de informao e a dificuldade para o acesso. As reas de Biblioteconomia e Cincia da Informao empenham-se cada vez mais para aprimorar a representao descritiva e temtica da informao, visando ao tratamento, organizao, disseminao, recuperao e uso de documentos, sejam eles constitudos de textos verbais e no-verbais. Na vivncia da Iniciao Docncia na Unidade Curricular de Processamento da Informao, experimentou-se essa prtica, tendo como objetivo: sensibilizar os estudantes para a necessidade de conhecimento das ferramentas utilizadas no tratamento da informao na perspectiva da representao temtica e descritiva, visando melhor compreenso dessas ferramentas por parte dos estudantes. Estudou-se a literatura sobre o Resource Description and Access (RDA), os softwares de indexao de imagem e as tendncias da Biblioteconomia e da Cincia da informao. Seminrios foram preparados explicando os temas, explicando a proposta do RDA e mostrando a diferena entre essa ferramenta e o Cdigo de Catalogao Anglo Americano (AACR2). Em relao aos softwares Kalimages e Imagseek, tambm apresentou-se um seminrio, explicando como funcionam esses programas e, em seguida, realizaram-se prticas com os estudantes, construindo bases de dados de imagens. Percebeu-se o interesse dos estudantes, sobre a compreenso do RDA e o prazer em vivenciar as prticas dos softwares. Palavras-Chave: Ferramentas Tecnolgicas. Representao Descritiva da Informao. Representao Temtica da Informao. Vivncia de Iniciao Docncia.
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Trabalho cientifico de comunicao oral, apresentado ao GT 3 Representao da Informao. Bolsista de Iniciao Docncia da Unidade Curricular de Processamento da Informao, do Curso de Biblioteconomia, do Departamento de Cincias da Informao, da Universidade Federal do Cear UFC. Email: denyse_mb@yahoo.com.br. 3 Professor da Disciplina de Representao Descritiva da Informao II, do Curso de Biblioteconomia, do Departamento de Cincias da Informao, da Universidade Federal do Cear UFC. E-mail: htabosa@yahoo.com.br. 4 Professora da Disciplina de Representao Temtica da Informao, do Curso de Biblioteconomia, do Departamento de Cincias da Informao, da Universidade Federal do Cear UFC. E-mail: vbentes@ufc.br.

1 INTRODUO Diante das rpidas mudanas que esto ocorrendo na sociedade contempornea, impulsionadas pelos avanos das tecnologias da informao e da comunicao (TIC), presenciamos a criao de novos ambientes informacionais, novos tipos de recursos, suportes e contedos. A partir da utilizao das TIC, produzimos informaes com maior rapidez e em diferentes suportes analgicos e digitais, modificando o universo da informao, e se configurando no binmio excesso de informao e a dificuldade para o acesso. Tais mudanas tm atingido diretamente o processamento, a organizao e a comunicao, e ao mesmo tempo, vm dificultando o acesso s fontes documentrias. Essa situao obriga que os profissionais da informao repensem os mecanismos utilizados para o tratamento de tais informaes. As reas de Biblioteconomia e Cincia da Informao vm se empenhando cada vez mais no sentido de propor novas formas de representao informacional, tanto em ambientes fsicos quanto digitais, no intuito de tornar fcil a sua compreenso e descrio. , pois, com vistas a refletir e colocar em prtica a representao informacional, seja ela no mbito descritivo ou temtico, que este trabalho se insere. Em realidade apresentamos nossa atuao, como monitora da Unidade Curricular de Tratamento da Informao que agrega, entre outras disciplinas, a Representao Temtica da Informao, Linguagens Documentrias Alfanumricas e Alfabticas e Representao Descritiva I e II. Essa vivncia insere o estudante em uma relao, com a prtica da representao, na qual ao ser analisado o documento se extrai sintagmas que representem seu contedo para que o mesmo possa vir a ser recuperado. Dentre as vrias prticas pedaggicas realizadas no exerccio da monitoria, escolhemos apresentar, nesse evento, atividades referentes representao descritiva e temtica da informao, apresentando ferramentas tecnolgicas utilizadas no tratamento da informao. Nessas vivncias, procuramos chamar a ateno dos alunos para a necessidade de conhecimento das ferramentas utilizadas no tratamento informacional por parte dos estudantes.

2 VIVNCIA DA MONITORIA NA UNIDADE DE PESQUISA

Embora a unidade de Processamento da Informao seja composta por quatro (4) disciplinas, nossa vivncia na monitoria contempla apenas duas disciplinas: Representao

Descritiva da Informao II e Representao Temtica da Informao.

2.1 Representao Descritiva da Informao II

A Disciplina Representao Descritiva da Informao II de fundamental importncia para os alunos do Curso de Biblioteconomia, afinal, ela nos permite conhecer processos e tcnicas que possibilitam a descrio do contedo informacional dos documentos nos diferentes suportes, meios e recursos, de modo que seja identificado com preciso. Nessa disciplina, aprendemos a produzir a representao descritiva das informaes contidas nos documentos, no mais variados itens (livros, CD, recursos eletrnicos, materiais cartogrficos, realias, materiais tridimensionais, panfletos, filmes cinematogrficos e outros). Ora, para fazer uma descrio informacional dos diferentes recursos, no basta somente memorizar modelos de fichas j elaboradas, identificando o que compe cada campo. importante que o aluno tenha domnio das normas do Cdigo de Catalogao, atualmente o Anglo-American Cataloguing Rules (AACR), para que a cada descrio, o estudante possa saber consultar no AACR2 as regras referentes ao material trabalhado. Isso catalogao. A disciplina possui trs momentos: o primeiro a reviso, onde o docente faz uma explanao do contedo estudado na disciplina de Representao Descritiva da Informao I, referente elaborao de fichas de livros, bem como identificao dos pontos de acesso. No segundo momento, o professor inicia os trabalhos de representao descritiva dos materiais no convencionais. A didtica engloba apresentao da estrutura do AACR2, dos seus captulos e acerca das diversas regras existentes, bem como a elaborao, atravs de exerccios, de modelos de representaes descritivas dos diferentes materiais. O terceiro momento a apresentao dos novos mecanismos que podero ser ou so utilizados pelos bibliotecrios na sociedade contempornea. Atravs de seminrios, so abordados assuntos referentes s ferramentas tecnolgicas com temas concernentes catalogao, como: os metadados e Resource Description Access (RDA). No meio e no final da disciplina, os alunos devero realizar uma prova, que contempla o contedo ministrado em sala. No exerccio da monitoria na disciplina de Representao Descritiva da Informao II, contribuo com elaborao de atividades, auxilio aos alunos com tira dvidas, auxilio ao professor em sala e apresentao de seminrios. Nesse sentido, estamos estudando os metadados e a proposta de um novo cdigo de catalogao Resorce Description Access (RDA), pois, trata-se de elementos-chave para

compor os novos modelos dos ambientes de informao digital, que oferece inmeras possibilidades de representao descritiva da informao, seja em livros ou outros tipos de documento. O objetivo da prxima seo discutir os conceitos de metadados, assim como a proposta do RDA.

2.1.1 Metadados A palavra metadados foi criada por Jack Myres em 1969, para denominar que descreviam registros de arquivos convencionais. (HOWE, 1996 apud ARELLANO, [2009?]). Como muitas outras da lngua portuguesa, bastante utilizada em diferentes reas do conhecimento, portanto, encontra-se sua definio sendo percebida de variadas formas. De acordo com o manual Dublin Core (apud MEY; SILVEIRA, 2009, p. 133): metadados [...] podem ser considerados como dados sobre outros dados. o termo da era da internet para a informao que os bibliotecrios, tradicionalmente, colocaram em catlogos e que se refere comumente informao descritiva sobre recursos da web. De uma forma mais simples, pode-se definir metadados como sendo elementos utilizados para representar recursos, tais como: ttulo, assunto, etc. podendo descrever qualquer recurso web. Porm, isso no quer dizer que s possam ser usados em ambientes web, os mesmos podem ser usados para descrever tanto um livro em um catlogo de uma biblioteca online ou no. A este respeito Alves (2005 apud CASTRO; SANTOS, 2007) relata que: os metadados [...] representam o contedo informacional de um recurso que pode estar em meio eletrnico ou no. Nesta perspectiva, podem-se considerar tais atributos como sendo elementos essenciais no processo de tratamento informacional, tendo em vista que complementam o conjunto de dados que compem o recurso informacional representado. Permitem que os recursos descritos possam ser compreendidos por diferentes programas, sendo, desta forma, elementos que contribuem com o compartilhamento de dados entre sistemas. So ainda essenciais interoperabilidade entre aplicaes, enfatizando-se que interoperabilidade a capacidade de bases de dados trocarem e compartilharem documentos, consultas e servios, usando diferentes plataformas de hadware e software, estrutura de dados e interfaces. (ALVES; SOUZA, 2007). Os metadados so elementos que compem estruturas para dar tratamento s informaes. Neste sentido, pode-se considerar que esse elemento faz parte do cotidiano dos profissionais da informao, quando so utilizados em servios de informaes online e em

vrios processos como busca de informao, arquivamento, descrio de recursos e outros. Milstead e Feldman (1999 apud ALVES; SANTOS, 2009) apontam que os catalogadores e indexadores produzem e padronizam metadados h sculos, desde as primeiras tentativas de organizao da informao que se conhece na histria da Biblioteconomia. Conforme aponta Arellano ([200?]) os metadados encontram-se divididos nas seguintes categorias: a) Descritivos ou intelectuais: descrevem e identificam os recursos de informao (DC, MARC, HTML meta tags, Vocabulrios controlados etc); b) Estruturais: facilitam a navegao e a apresentao dos recursos eletrnicos, so as linguagens utilizadas para expressar metadados (XML, EAD, SGML, MOA2); c) Administrativos; torna o gerenciamento e o processamento de colees digitais fcil (MOA2, CEDARS, OASIS). Atravs da literatura sobre este assunto, verifica-se que os profissionais da Cincia da Informao relacionam o termo metadados ao tratamento da informao, especificamente com a representao de um recurso informacional para fins de descrio, identificao, localizao, busca e recuperao. Normalmente so usados a fim de tornar a informao identificvel, localizvel e acessvel. (CASTRO; SANTOS, 2007). A partir da, possvel estabelecer os padres de metadados. Rosseto (2003 apud ALVES; SANTOS, 2009, p. 3) entende padres sob trs tipologias ou nveis, conforme apontamos a seguir: a) Banda um: formatos simples, constitudo por metadados no-estruturados, apresenta na maioria das vezes uma semntica reduzida; padro proprietrio; todo texto indexado, exemplo: Meta Tag(s), Altavista, Yahoo etc; b) Banda dois: formatos estruturados, constitudos por metadados mais estruturados baseados em normas emergentes e que proporcionam uma descrio mnima de recurso para sua identificao, localizao e recuperao. A descrio geralmente feita em campos e nessa categoria comea a ser inserida a ajuda de especialistas em informao, por um grupo que detm o conhecimento sobre um detrminado tipo de assunto; padres emergentes; estrutura em campos, exemplo: Dublin Core DC, Planilha IAFA, ROF 1807 etc; c) Banda trs: formatos altamente estruturados ou ricos, constitudos por metadados complexos, apresentam uma estrutura de descrio mais formal e detalhada. So baseados em normas e cdigos especializados de um domnio

particular, possibilita a descrio de um recurso informacional individual ou pertencente a uma coleo e facilitam a localizao, recuperao e intercmbio dos recursos informacionais; padres internacionais; estruturas por meio de etiquetas (tags), exemplo: padro de metadados ou MARC 21, da rea de biblioteconomia, EAD e outros. importante salientar a importncia de se saber o propsito para o qual o padro de metadados foi criado, verificando se o mesmo corresponde ao tipo de ambiente informacional no qual est sendo utilizado. A utilizao dos padres garante a existncia de um conjunto de informaes comuns, sobre um determinado tema ou rea, facilitando assim, a compreenso, integrao e o uso compartilhado de informaes entre usurios de diferentes formaes, nveis de experincia e propsitos. O estabelecimento de tais padres implica em utilizar as terminologias e definies com comprometimento, onde usurios e provedores de informaes devem mutuamente aceitar, colaborar e usar tais terminologias e definies estabelecidas. Dentre as vantagens obtidas com os metadados, que resultaram em seu desenvolvimento e aplicao, esto: Administram uma grande quantidade de dados; Ajudam na descoberta, recuperao e edio efetiva dos recursos de informao na rede; Rapidez do registro bibliogrfico, concomitante rapidez da prpria mdia do conhecimento; Possibilita um alto ndice de relevncia; Possibilita a busca por campo, como nos catlogos, que tambm influiro na relevncia. (MEY; SILVEIRA, 2009). Deste modo, destaca-se aqui a importncia dos metadados por tratar-se de um elemento que capaz de organizar de forma estruturada os dados, minimizando a duplicao de esforos e facilitando sua manuteno, aplicando-se a uma variedade de acervos que podem estar disponveis ou no em redes de computadores.

2.1.2 Resource Description Access (RDA)

Com a utilizao das TIC (Tecnologias da Informao e da Comunicao) se

produz informao com maior rapidez e em grande quantidade, em diferentes suportes e ambientes (analgicos e digitais), dificultando assim a sua organizao e recuperao. Esse contexto chama a ateno para a necessidade de se repensar as ferramentas utilizadas para representar as informaes, padres que possam atender a realidade vivenciada pelas unidades de informao. Em 1967, foi criada a primeira edio do Anglo-American Cataloguing Rules (AACR) para uso de catlogos em fichas. A segunda edio data em 1978, passando a se chamar AACR2, sofreu ainda uma ltima reviso em 2002 e atualizaes em 2003, 2004 e 2005. A estrutura do AACR foi concebida com vistas na descrio de metadados para catlogos manuais, em papel, e por isso, em algumas aplicaes eletrnicas, o cdigo pode apresentar, naturalmente, algumas limitaes. (ASSUMPO; SANTOS, [2009?]) Na tentativa de solucionar essas limitaes, em 1997 aconteceu uma conferncia, onde o Joint Steering Committee for Revision of AACR (JSC AACR), responsvel pela reviso do AACR, tinha como propsito revisar os princpios bsicos do AACR, com objetivo de decidir se era vivel estabelecer o desenvolvimento de uma nova edio para o AACR2. Decidiu-se ento por uma terceira edio, AACR3, que comeou a ser desenvolvida em 2004. Em 2005 juntamente com o Committee of Principals (CoP), o JSC percebeu a necessidade de uma nova abordagem, adotou-se ento a idia de um padro estruturado para o ambiente digital. Na mesma ocasio o JSC resolve adotar um novo ttulo para o padro, o qual deixaria de ser AACR3 e passaria a ser RDA. Foi extrado o termo Anglo-Americano, para que houvesse uma aceitao mundial, tendo em vista que o termo restringia o cdigo a alguns pases; foi retirado tambm o termo catalogao e acrescentado o termo Descrio de Recursos e Acesso, devido ser um termo bastante utilizado pelos produtores de metadados e acrescentou-se o termo Acesso para dar uma viso de um padro flexvel, capaz de descrever diferentes tipos de recursos: analgicos ou digitais. Mas, enfim, o que o RDA? Segundo Assumpo; Santos ([2009?]) RDA : um novo padro de descrio de recursos e acesso voltado para o ambiente digital, com cobertura de todo tipo de mdia e contedo. Os registros produzidos a partir da sua utilizao podero ser utilizados em qualquer ambiente digital. um novo padro de catalogao que poder vir a substituir o AACR2. O mesmo pretende fornecer um abrangente conjunto de diretrizes e instrues para a descrio de recursos e acesso; cobertura de todo tipo de mdia e contedo; flexibilidade para descrever recursos analgicos e digitais; os dados produzidos a partir da sua utilizao podero ser usados independentes do meio, formato, ou sistema utilizado para apresentao,

armazenamento ou transmisso de dados; e permitir ainda, integrar os registros de Bancos de Dados criados a partir do AACR e de cdigos similares. (ASSUMPO; SANTOS [2009?]) O RDA compatvel com o formato MARC (Machine Readable Cataloguing). Essa compatibilidade benfica para os catalogadores, tendo em vista que no ser necessrio re-catalogar, refazer os registros bibliogrficos mais antigos ou a descrio de termos autorizados. Dentre as caractersticas do RDA esto: a) Baseia-se nos modelos conceituais de dados bibliogrficos e autoridade, Requisitos Funcionais para Registros Bibliogrficos (FRBR) e Requisitos Funcionais Para Dados de Autoridades (FRAD); b) Tem seu desenvolvimento baseado na Declarao dos Princpios

Internacionais de Catalogao; c) Procura satisfazer as expectativas da comunidade internacional; d) No obriga a utilizao da ordem dos elementos e pontuao prescrita pela International Standard Bibliographic Description (ISBD); e) Permite a integrao dos dados criados a partir da utilizao do RDA em bases de dados existentes, criadas de acordo com o AACR e padres similares. Nesta perspectiva pode-se considerar o RDA como ferramenta capaz de simplificar a tarefa de encontrar, identificar, selecionar e obter recursos de que necessitam, no catlogo da biblioteca. Segundo Santos; Simionato ([2009?]) o RDA ser estruturado em: 2 sees principais, alm de mais apndices, um glossrio e um ndice. Na parte A tem-se a descrio e na parte B os pontos de acesso. Trata-se, portanto, de um novo padro para a descrio de recursos e acesso, voltado para o ambiente digital, que abrange um conjunto de instrues e orientaes para descrever todos os tipos de recursos baseados na web.

2.2 A Representao Temtica da Informao - Indexao Na disciplina de representao temtica da informao, alm do tratamento, disseminao e recuperao das informaes nas mais diversas reas afins, h a ampliao de horizontes do campo profissional ao serem abordadas ferramentas tecnolgicas utilizadas para indexao. Na disciplina anterior, se percebe a representao descritiva informacional, e percebemos meios que nos permitem descrever e padronizar as fichas catalogrficas de acordo com os cdigos de catalogao internacionais (AACR2). Todavia na disciplina de

Representao Temtica da Informao que lidamos com a difcil tarefa de representar o contedo informacional de um documento atravs de palavras-chave, sintagmas, e outros, para posteriormente serem recuperados. A representao temtica da informao, uma atividade que, a despeito da simplicidade na execuo, carrega em sua semntica alta complexidade, haja vista se tratar de uma tarefa de anlise e sntese. Sua gnese est na Antiguidade quando os primeiros bibliotecrios estruturaram estratgias para a organizao das colees de tabuinhas cuneiformes, das bibliotecas daquele perodo a fim de facilitar o aceso informao a quem de direito. De acordo com o professor Gardin (1974 apud BENTES PINTO, 2001, p.226) representao indexal ou a indexao documentria um conjunto de atividades que consiste em identificar nos documentos os seus traos descritores (TDs) e em seguida, extrair os elementos descritores (sintagmas) indicadores do seu contedo, visando sua recuperao posterior. Para Hilda Feinberg (1973 apud Cesarino 1978, p. 270), a indexao consiste na indicao do assunto contido em um documento e a determinao de um ou mais termos que representaro o assunto desse documento. Trata-se de uma atividade de representao do conhecimento, com intuito de extrair ou atribuir conceitos, palavras-chave, descritores, ou sintagmas que ajudem o usurio identificar, selecionar e obter o assunto de um documento no momento da busca de informao. No entendimento de Lancaster (1993) o conceito significa matria indexvel e analise conceitual a percepo pelo indexador de matria indexvel. A este respeito Lancaster (1993, p. 11) adota uma posio prtica:
Ao atribuir um descritor [isto , um termo de indexao a um documento, o indexador declara que esse descritor possui um alto grau de relevncia para o contedo do documento; quer dizer, ele declara que o significado do descritor est fortemente associado a um conceito incorporado ao documento, e que adequado rea temtica do documento.

A representao em nvel de indexao perpassa, por trs etapas: anlise conceitual, traduo e controle de qualidade. Para se indexar um documento necessrio que o bibliotecrio ou o especialista, primeiramente faa uma leitura do mesmo para que possa compreender o seu contedo, identificando o assunto que ali est sendo tratado e, assim, possa selecionar os conceitos que melhor representem os elementos indicativos deste contedo. Assim, em se tratando de representao indexal, contemos diferentes itens documentais que podem ser indexados, aqui trataremos da representao indexal de acervos fotogrficos.

2.2.1 A representao indexal de acervos fotogrficos

No mundo globalizado as fotografias so produzidas e registradas, em sua maioria, nos meios eletrnicos, numa variedade de suportes, dificultando assim o seu armazenamento e recuperao. Isso demanda o tratamento informacional das fotografias, bem como a sua organizao e armazenamento, a fim de que haja melhoria na recuperao de informaes registradas nesses documentos. Propomos a representao da informao imagtica de modo semi-automtico por meio da utilizao de softwares apropriados. A representao indexal de fotografias objetiva a identificao do contedo informacional da imagem fotogrfica. Mas, o que deve levar em considerao na anlise de imagens a serem representadas? Que informaes devem constar dessa representao? importante que apaream informaes objetivas contidas na prpria fotografia, dados concretos do referente, da imagem que est retratada na foto. Tais dados podem ainda ser confirmados atravs de outros documentos, escritos ou iconogrficos, porm a primeira informao deve ser exclusivamente da imagem que se analisa. Cabe ao profissional analisar os dados que esto contidos na imagem, verificando todos os detalhes para que possa descrev-la, e em seguida poder ter uma preocupao em saber a histria contida na fotografia para que assim, a mesma possa ser representada, e futuramente possa ser recuperada com facilidade. Porm, tambm existem os aspectos simblicos que no podem deixar de ser considerados na representao imagtica. Com relao aos atributos de assunto, Shatford Layne (1986 apud MANINI, 2002, p. 77) relembra sua categorizao dos aspectos de uma imagem, onde afirma que: h um referente genrico e outro especfico, sendo que o reconhecimento do especfico no automtico, uma vez que supe conhecimentos prvios. Por exemplo, se vamos resumir ou indexar uma fotografia, o retrato de uma rosa, o referente genrico exatamente este: trata-se de uma rosa; outra coisa saber de que rosa se trata, qual o seu nome, qual sua espcie, poca e local em que foi fotografada, isto seriam o referente especfico. Dubois apud Estorniolo Filho (2004, p. 13) distingue trs grandes fases na percepo e uso da imagem fotogrfica, que so: A imagem como espelho do real: a fotografia percebida enquanto uma reproduo mimtica do real, verificando-se a sua semelhana em relao ao referente e a conseqente reavaliao da funo da pintura. A imagem vista como transformao do real: impera o discurso da

desconstruo do cdigo, ou seja, o abandono da viso ingnua, da semelhana entre a imagem e o referente e a incorporao de discusses que salientam o poder transformador da imagem. A fotografia deixa de ser espelho e passa a representar uma realidade revitalizada pela codificao cultural e ideolgica. A imagem como trao do real: nessa fase emerge a fotografia como trao do real, ou seja, uma fotografia que remete ao referente, que incorporou a relatividade cultural da percepo da imagem ideolgica. Em suas pesquisas sobre anlise de imagem, o historiador Ervin Panofsky estabeleceu trs nveis de analise da fotografia: Pr-Iconogrfico, Iconogrfico e Iconolgico. O nvel pr-iconogrfico o tema natural da obra, seria a descrio dos elementos perceptveis que constituem seu referente (ex: mulher acenando); o nvel iconogrfico remete ao tema secundrio, este iria conter assuntos mais especficos (ex: mulher acenando como um ato de elegncia); e por fim o nvel iconolgico, neste estariam os valores simblicos, seriam as informaes intrnsecas a fotografia, observaes culturais, histricas, dentre outras (ex: Miss Brasil, modelo, acenando ao publico que assistia sua vitoria no miss Brasil 2008, final do concurso de miss Brasil, aps sua vitoria como miss Brasil). Em uma analise fotogrfica deve-se ter ateno nas informaes que se est fornecendo, interessante que primeiramente seja extrado das imagens as informaes que vemos, seus traos, objetos, cores, etc. Em seguida procure descrever alguma informao que esteja acompanhada da imagem, alguma frase, data, nome, que possa contribuir com a identificao da mesma, e por fim o indexador poder buscar o fotografo ou o prprio dono da foto para obter informaes sobre a histria da foto, onde foi tirada, por quem, quando, em que poca. Shatford (1986 apud MANINI, 2002, p.78) afirma que a imagem pode ser descrita atravs do DE genrico (ex: bandeira), DE especfico (ex: bandeira do Brasil) e o SOBRE (ex: patriotismo, Brasil, copa do mundo). J Smit (1997) basea-se em quatro categorias,

nomeadas como: quem/o que (identificao da personagem/pessoa ou objeto), onde (identificao do local), quando (identificao do tempo) e como (descrio do contedo da imagem).

2.2.2 Softwares apropriados para a indexao, arquivamento e recuperao de informaes imagticas

Como pudemos perceber, as fotografias so produzidas em meio digital com maior rapidez e em maior quantidade, dificultando a organizao e recuperao. Devido a esse fato, j foram construdos alguns softwares. Aqui neste trabalho apresentaremos dois softwares, Kalimages e Imagssek, que podero ser utilizados para descrever, arquivar ou recuperar rapidamente as fotografias, acelerando a busca de um grande nmero de imagens atravs de palavras-chave. Ambos os softwares so pagos, porm permitem que utilizemos seus recursos durante 30 dias para teste. O software Kalimages edita fotos, permite que se escolha o idioma a ser utilizada (portugus, francs, espanhol, e outros). Primeiramente criamos uma base de dados, selecionamos e inserimos as pastas com as fotos que seriam armazenadas e indexadas. Esse software apresenta um tipo de indexao semi-automtico, onde a indexao realizada a partir da analise do indexador humano juntamente com a mquina. Na representao indexal permitido que se descreva grande parte dos detalhes da foto, como: titulo da foto, nome do objeto, palavras-chave, autor, descrio da foto, pas, data da criao, crditos, fonte, dentre outros. Permite, ainda, que o administrador da base de dados escolha a forma como sero recuperadas as imagens, se por todos os metadados, pelo nome da pasta, do arquivo, se por autor, pais, data, etc. J o software Imagssek, um organizador de imagens, e documentos, capaz de possibilitar a representao dos mesmos e sua posterior recuperao. Esse software diferente do primeiro um exemplo de software que trabalha com a indexao automatizada, onde a maquina que faz todas as etapas da indexao, o idioma utilizado o ingls. Primeiramente selecionam-se as pastas com as fotos a serem inseridas, as quais sero importadas para uma base de dados, em seguida nomeamos o volume e o grupo. Diferente do Kalimages este disponibiliza que o usurio folheie as pastas contidas no(s) arquivo(s), no(s) grupo(s) e nos sistemas, e permite ainda que seja feita analise das fotos arquivadas atravs de similaridade das fotos por data ou nome da pasta. A recuperao das imagens poder ser feitas atravs da importao de outra imagem que lhe possibilitar a recuperao de imagens semelhantes imagem que foi importada, e tambm por cor e forma, onde o usurio poder escolher a cor da imagem e buscar ou poder ainda fazer um desenho. Ambos os softwares so apropriados para a indexao de imagens, arquivamento e recuperao de informaes imagticas. So programas voltados para a gesto e representao de documentos, que permitem diversas possibilidades de interao ao

indexador: criar websites, enviar e-mails com suas imagens, etc. Porm encontrei maior facilidade de uso no Kalimages, por possuir uma interface com melhor manuseio, por permite que o idioma seja escolhido, permite ainda que seja feita uma indexao minuciosa da imagem, pois possui vrios campos a serem preenchidos pelo indexador. J o Imagssek tem uma interface bem mais confusa, o idioma torna-se de difcil compreenso para os usurios que no dominam o idioma ingls, sem contar que o mesmo no permite que o indexador tenha acesso a analise das imagens e atribuio dos descritores.

3 METODOLOGIA E VIVNCIA DA MONITORIA

Estudou-se a literatura sobre o Resource Description and Access (RDA), os softwares de indexao de imagem e as tendncias da Biblioteconomia e da Cincia da informao. Preparou-se os seminrios explicando os temas, explanou-se a proposta do RDA mostrando-se a diferena entre essa ferramenta e o Cdigo de Catalogao Anglo Americano (AACR2). Em relao aos softwares Kalimages e Imagseek, tambm apresentou-se um seminrio explicando como funcionam esses programas e, em seguida, realizaram-se prticas com os estudantes construindo bases de dados de imagens.

4 RESULTADOS

Como resultado dessas vivncias observamos que durante as prticas ficou evidente o interesse dos alunos, tanto no que diz respeito compreenso do RDA e o prazer em vivenciar-se as prticas dos softwares.

5 CONCLUSO

Na vivncia na monitoria, no voltamos nossos estudos apenas para as representaes, mais, tradicionais, porm, tambm, para o universo da web, mediante a utilizao de pesquisas documentrias e estudo de textos referentes ao processamento da informao em tais ferramentas, onde expomos aos alunos assuntos da atualidade. A vivncia como monitora das disciplinas permitiu a ampliao de conhecimentos na rea de Biblioteconomia, em especial na unidade curricular processamento da informao, onde tive a oportunidade de participar de pesquisas, elaborao de seminrios e experimentar a prtica docente com alunos em sala de aula, com a orientao dos professores.

O contedo, denominado: metadados, RDA, representao informacional de acervos fotogrficos foi passado para os alunos em forma de aula expositiva, com auxlio tcnico de slides. Os resultados foram colhidos com o grande ndice de satisfao dos alunos.

USE OF TECHNOLOGICAL TOOLS REPRESENTATION IN THE THEMATIC AND DESCRIPTIVE INFORMATION: REPORTING EXPERIENCE IN INITIATION TO TEACHING IN COURSE OF INFORMATION PROCESSING.
ABSTRACT In contemporary society, the electronic technologies of information and communication are changing the world of information. Daily information is being produced more quickly and in different analogue and digital, which is configured with the binomial information overload and difficulty in access. Areas of Library and Information Science strive increasingly to enhance the descriptive representation and thematic information in order for treatment, organization, dissemination, retrieval and use of documents, whether consisting of texts verbal and nonverbal. In the experience of Initiation to Teaching in the Course of Information Processing, had experienced this practice, with the objective: to sensitize students to the need for knowledge of the tools used in information processing from the perspective of thematic and descriptive representation, aiming at better understanding these tools by students. We studied the literature on the Resource Description and Access (RDA), software for image indexing and trends of Library and Information Science. Seminars have been prepared explaining the issues, explaining the proposal to the RDA and showing the difference between this tool and the Anglo American Cataloguing (AACR2). In relation to software and Kalimages Imagseek also presented a seminar, explaining how these programs and then held practices with students, building databases of images. It was noticed students' interest, on the understanding of the DDR and the pleasure to experience the practices of the software. Keywords: Technology Tools. Descriptive Representation of Information. Thematic Representation of Information. Experience for New Teachers.

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