Indice Relagées Interpessoais 01 ~Processo Ensino - Aprendizagem 05 ~Recursos Audiovisuais 11 ~O Instrutor e a Comunicacdo 15 O Briefing 19 ~A Avaliacao 23 ~A Aula 29 ~Fisiologia de Véo 33 ~Sistema de Aviagao Civil Internacional —— 53 Sistema de Aviacao Civil Brasileiro 59 Seguranga de V6o e Prevengiio de Acidentes 69, Cédigo Brasileiro de Aeronauticai¢40 aérea, por suas peculiaridades, depende em alto grau da interago instrutor-aluno e da ta dos comportamentos esperados. Como diz David K, Berbo: “O homem que defende alegando serem completamente objetivas, que pede privilégio especial alegando ser ‘imparcial, nfo pré-disposto, esse homem deve ser considerado suspeito. Ou ¢ ingénuo na fungdes da linguagem, na descrigao da realidade fisica, ou ¢ desonesto na declarag&o do seu ‘objetivo de tomar a instrugdo mais eficaz, veremos neste capitulo a necessidade da adequada -aluno, bem como a melhor maneira para a eliminagao dos fatores que influenciam de tiva a percepedo das atividades relativas & instrugdo aérea. ACAO SOCIAL- LS. al vem se automatizando de maneira veloz e atordoante, confundindo as pessoas, fazendo a se ressentir de uma orientagio social. A relagdo instrutor-aluno vem se arrastando nessa ‘Tempo ¢ orientagio. A gerago que se forma vé-se na contingéneia de softer as mesmas dessas deficiéncias, a menos que busque encontrar uma maneira que venha a cortigit, ou possiveis desvios, um ser social que, em busca do significado da vida e de orientagao encontra os auto-realizagdo. Esta auto-realizagao nao depende somente de si mas basicamente da ‘outros. Para nos conhecermos e podermos ser nés mesmos, precisamos viver e trabalhar as. 0 Instrutor de V6o_deve estar identificado com os problemas de auto-realiza¢io dos seus ddas interagdes sociais constituem um passo para a auto-realizago ¢ conhecimento do set particularidades e vicissitudes (dificuldades, revezes), fatores primordiais. ‘sejam estudadas as relagdes interpessoais devemos lembrar dois fatores de total relevancia, presentes: a atitude humana e a interagdo social. Praticar uma relagio interpessoal & contato entre pessoas; é uma atitude, um estado de espirito que deve prevalecer no ena manutengo dos contatos entre seres humanos. O instrutor deve estar condicionado a €5 que ajudem a compreender as outras pessoas, respeitando a sua personalidade e nunca se diferengas individuais. Quais seriam entio essas atitudes? A atitudes como bons preditores de comportamentos ~ se sabemos que 0 nosso aluno de surf por exemplo, sera fil prever que este lerd a seg8o de esportes dos jomais e que notivado para o vdo numa tarde de “boas ondas”. As atitudes como base de uma série de situagdes sociais importantes — as relagdes de lito. ‘25 atitudes do instrutor para o relacionamento humano, vamos analisar a interagio social, fatores comportamentais deverdio ser notados, procedendo-se, perfeitamente ao necessario seja atingido o objetivo; a busca da auto-realizago do nosso aluno. ORES COM PORTAMENTAIS Encia Interdependéncia selagao interpessoal, destaca-se uma situago comportamental chamada dependéncia Entende-se por dependéncia a influéncia sobre outra ot outras pessoas, sem que estas sobre elas mesmas. Por exemplo: a dependéncia de um aluno com seu instrutor podeprejudicar seu v6o solo. Ja a relagdo de interdependéncia envolve um comportamento reciproco. Nesta situagdo, dois comportamentos manifestam-se naturalmente: os de colaboragao € competigao. Por exemplo, se numa situag%io de instrugdo com varias aeronaves no trifego mantivermos a ordem e os acertos pré-estabelecidos, estaremos concorrendo para uma instrugo segura e ordeira, que resultardio em bbeneficio de todos (colaboracio). Porém, se houver quem queira tirar vantagem sobre os outros para realizar um maior niimero de pousos resultando num prejuizo para os demais, criar-se 4 uma competigao. Um outro exemplo de competigio ¢ quando aluno e instrutor disputam (até inconscientemente), quem executard melhor a manobra. LS. - ATRACAO INTE RPESSOAL, Sentir-se bem quisto ou rejeitado produz considerdvel influéncia no comportamento humano. A atragdo ou repulsto afetiva influenciara numa série de comportamentos sociais, tais como a imitagao ¢ a agressio, 0 exercicio do poder, a formagao de grupos, a percepeao social, ete. Dificilmente nos mantemos efetivamente neutros em relagdo as pessoas com quem entramos em contato. Da mesma forma néo é comum que os outros expressem sentimentos de neutralidade afetiva em relagdo a nés. Gostamos muito ou pouco, amamos, odiamos, desgostamos também. LS. - TENDENCIA A ASSOCIACAO COM OUTROS No decorrer de nossas vidas tendemos a nos associar com outras pessoas para satisfazermos nossas necessidades bisicas, procurando divertimiento por instinto ou por aprendizagem, para que tais pessoas possibilitem a avaliagdo de nossas habilidades e opinides quando em estado de ansiedade, etc LS. -AGRESSAO E VIOLENCIA Nos tépicos anteriores tratamos de situagdes interpessoais caracterizadas por um movimento em diregdo as pessoas. Infelizmente agressto e violéncia constituem também fendmenos comportamentais de relevancia tinica e sua ocorréncia parece no softer a menor atenuagdo com o passar dos anos. Alguns psicélogos ¢ fildsofos defendem a posigdo de que comportamento agressivo tem origem no instinto agressivo, de que o homem possui uma agressividade inata. Outros defendem que o comportamento agressivo & fruto de aprendizagem, que a aprendizagem é © fator responsvel pela formagdo da personalidade agressiva. Exemplo: a crianga que consegue tudo com comportamento agressivo e complacéncia dos pais tendera a fazé-lo com mais freqléncia, LS.-ALTRUISMO. a W morn ATRIPUTO & & ALTRUI Smo, ; Qualquer comportamento cuja finalidade é causar bem a outrem sem expectativa de retribuiggo, Ea qualidade mais desejada num instrutor. O comportamento altruista recebe menos atengdio ¢ sensacionalismo que os de agresso e violéncia; os atos altrufstas aumentam com o amadurecimento do homem. Mesmo entre animais verifica-se 0 comportamento altrufsta quando a fémea sacrifica-se para salvar a vida de seus filhotes. LS. - PERCEPCAO SOCIAL © ser humano, inconscientemente percebe no préximo aquilo que Ihe interessa. Percebemos qualidades nas pessoas que gostamos e defeitos naquelas que nfo gostamos. O estudo da percepgao é fundamental para a instrugdo aérea. APERCEPCAO Cada ser humano vive em seu proprio mundo, Esse mundo representa tudo aquilo que foi vivenciado: © que percebe, sente, pensa, imagina, E 0 que percebe, sente ¢ imagina esté subordinado ao ambiente tae ee ree eee eee eee te