KARYA TULIS MODEL UPKP V

UPAYA PENINGKATAN EFEKTIVITAS EVALUASI PENYELENGGARAAN DIKLAT PADA PUSDIKLAT PEGAWAI BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN

Oleh NAMA PENULIS NIP. 06XXXXXXX NPP.200X.0X.00.X.X.0.0.X.00XX

UJIAN PENYESUAIAN KENAIKAN PANGKAT V TAHUN ANGGARAN 200X

DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIA BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGAN PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

1

KATA PENGANTAR

Dengan segala kerendahan hati, pertama-tama penulis memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT karena atas rahmat dan pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini. Dalam kesempatan ini pula penulis hendak menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis selama penyusunan karya tulis ini, terutama kepada : 1. Bapak, ibu, dan almarhum adik atas dukungan moril melalui doa-doa yang tulus serta inspirasinya. 2. Ibu Puji Handayani dan Ibu Sudarmi selaku atasan penulis yang mendorong penulis untuk dapat menyelesaikan karya tulis ini. 3. Mas Hari Sasmito dan Mbak Febta atas ide-ide, informasi-informasi maupun bahan-bahan yang diberikan dalam penulisan karya tulis ini. 4. Rekan-rekan di Pusdiklat Pegawai yang turut memberikan bantuan moril maupun materiil sehingga karya tulis ini dapat selesai. Akhirnya, penulis menyadari bahwa karena berbagai keterbatasan, maka dalam tulisan ini masih banyak kekurangan. Namun demikian, penulis berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Jakarta,

Juni 200X

Penulis

2

...... F... ........ BAB II GAMBARAN YANG DIINGINKAN DAN GAMBARAN KEAADAN SEKARANG ....DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ……………………………………………………...................... A....……………………………………. Gambaran Keadaan Sekarang ….........……………………………… DAFTAR PUSTAKA RIWAYAT HIDUP PENULIS 5 5 6 10 10 13 17 17 17 i ii 1 1 2 2 3 3 4 3 ........ Analisis Permasalahan ………………………………... Sistematika Penulisan ……………………........ A.………….....……......…….............. BAB I PENDAHULUAN …... ......…………................... BAB III ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH ………………… A. BAB IV PENUTUP ………………………………………...……..... D..... Metode Penelitian ……………………………………….. Simpulan ...................... Latar Belakang Penulisan ..... Perumusan Masalah ……………………………………..... C. ……........... Ruang Lingkup Pembahasan ……………………….....……...... A.. DAFTAR ISI ……………………………………………………………….........…… B.…………………………………... B.. B... Saran ……………………. B.... Keadaan Yang Diinginkan ...... Pemecahan Masalah …………………………………......……………….. E.. Tujuan Penulisan ……………………………………….....

Latar Belakang Dalam penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan (diklat). Peraturan tersebut saat ini menjadi acuan bagi pelaksanaan evaluasi pada diklat-diklat yang diselenggarakan di lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. Suatu evaluasi penyelenggaraan yang baik adalah evaluasi penyelenggaraan yang secara jelas menguraikan kelemahan-kelemahan dan kelebihan-kelebihan diklat yang telah dilangsungkan serta mampu menghasilkan feedback berupa masukan-masukan yang bermanfaat bagi peningkatan kualitas pada penyelenggaraan diklat berikutnya. termasuk di Pusat Pendidikan dan Pelatihan ( Pusdiklat) Pegawai sebagai unit eselon II di 4 . terbukti dengan ditetapkannya Keputusan Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor : KEP-238/BP/1999 tentang Ketentuan Umum Evaluasi Diklat Teknis dan Fungsional di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. dibutuhkan pula suatu evaluasi penyelenggaraan yang baik .BAB I PENDAHULUAN A. Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan sebagai sebuah lembaga diklat yang bertanggung jawab terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia pada Departemen Keuangan menyadari pentingnya suatu evaluasi yang baik. selain perlunya suatu perencanaan diklat yang matang dan pelaksanaan yang terorganisir.

penulis dapat merumuskan masalah sebagai berikut : “Belum efektifnya pelaksanaan evaluasi penyelenggaraan diklat pada Pusdiklat Pegawai Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan” C. Pusdiklat Pegawai. menguraikan berusaha permasalahan-permasalahan selanjutnya penulis memberikan komentar dan saran-saran perbaikan yang dipandang perlu dalam meningkatkan efektifitas evaluasi penyelenggaraan diklat. Dengan acuan ini diharapkan pelaksanaan evaluasi diklat bisa dilaksanakan secara efektif dan efesien serta menghasilkan output yang bermanfaat. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penulisan karya tulis ini ialah melalui : 1. Metode Penelitian Lapangan (Field Research Method) yaitu dengan melakukan peninjauan ke Pusdiklat Pegawai untuk mendapatkan data yang diperlukan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.bawah Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan yang bertugas pokok membina dan melaksanakan pendidikan dan pelatihan penjenjangan pegawai di lingkungan Departemen Keuangan berdasarkan kebijakan teknis yang ditetapkan oleh Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. B. Perumusan Masalah Dari uraian tersebut diatas. D. 5 . Metode yang digunakan ialah observasi langsung serta kegiatan tanya jawab dengan pihak-pihak yang berkepentingan. Tujuan Penulisan Tujuan dari penulisan karya tulis ini adalah untuk memahami pelaksanaan evaluasi penyelenggaraan diklat yang pada terjadi.

metode penelitian. tujuan penulisan. Sistematika Penulisan Karya tulis ini terbagi menjadi empat bab dan tiap bab terbagi dalam subbabsubbab dengan urutan pembahasan sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN Dalam bab ini. Ruang Lingkup Pembahasan Mengingat diklat yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai berlokasi di Jakarta dan Magelang. maupun peraturan-peraturan yang berlaku untuk mendapatkan landasan teoritis yang mencukupi. serta ketentuan yang berlaku dan gambaran keadaan sekarang. E. penulis membatasi ruang lingkup penelitian hanya pada diklat yang diselenggarakan di Jakarta. serta sistematika penulisan. Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research Method) yaitu penelitian literatur melalui buku. BAB III ANALISIS MASALAH DAN PEMECAHANNYA Dalam bab ini. penulis akan menguraikan latar belakang penulisan. BAB IV PENUTUP 6 . BAB II KEADAAN YANG DIINGINKAN DAN GAMBARAN KEADAAN SEKARANG Dalam bab ini.2. khususnya pada evaluasi penyelenggaraan diklat LPJ. F. merumuskan permasalahan. ruang lingkup pembahasan. penulis akan melakukan analisis permasalahan dan pemecahan masalah mengacu pada bab-bab sebelumnya. penulis akan menguraikan gambaran keadaan yang diinginkan. majalah. DUD dan UPKP dan Diklapim dengan maksud untuk menghindari penelitian yang terlalu luas.

Dalam bab ini. serta akan mencoba menyusun saran-saran perbaikan yang dipandang perlu. 7 . penulis akan mengambil kesimpulan berdasarkan hasil penelaahan yang telah dibahas pada bab-bab sebelumnya.

2. berdasarkan uraian jabatannya. Menyampaikan tindak lanjut hasil evaluasi kepada pihak-pihak yang berkepentingan. yaitu : 1. pengajar dan penyelenggaraan diklat.1/2001 tentang Uraian Jabatan di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. Sementara itu. Keadaan Yang Diinginkan (Ketentuan yang Berlaku) Keadaan yang diinginkan terhadap penyelenggaraan evaluasi diklat tentu sesuai dengan ketentuan yang berlaku.8 BAB II KEADAAN YANG DIINGINKAN DAN GAMBARAN KEADAAN SEKARANG A. Berdasarkan Keputusan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor : 578/KM. Dalam menjalankan tugas tersebut. salah satu tugas dari Kepala Pusdiklat Pegawai adalah mengkoordinasikan evaluasi dan pelaporan pada Pusdiklat Pegawai dalam rangka penyempurnaan dan pengembangan pendidikan dan pelatihan. Menerima dan meneliti hasil evaluasi peserta. 3. ada beberapa kegiatan yang perlu dilakukan. Menetapkan hal-hal yang akan dievaluasi dan menugaskan Kepala Bidang Evaluasi dan Pelaporan untuk melakukan evaluasi penyelenggaraan diklat. kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan oleh Bidang Evaluasi dan Pelaporan dalam melakukan evaluasi penyelenggaraan diklat adalah sebagai berikut : 8 .

Sebagian pejabat dan pelaksana pada Bidang Evaluasi dan Pelaporan berada di Jakarta. B. Mengkonfirmasikan waktu pelaksanaan evaluasi penyelenggaraan dengan bidang yang terkait. dan Sub Bidang Pelaporan. Bidang Evaluasi dan Pelaporan Pusdiklat Pegawai membawahi tiga sub bidang. Menyerahkan rekapitulasi hasil evaluasi penyelenggaraan diklat sebagai bahan masukan bagi pimpinan dalam mengambil keputusan. Membagikan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat kepada peserta diklat. 3.9 1. Gambaran Keadaan Sekarang Kantor dan lokasi diklat yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai terbagi menjadi dua tempat yaitu di Jakarta dan Magelang. Dalam Keputusan Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor : KEP-238/BP/1999 tentang Ketentuan Umum Evaluasi Diklat Teknis dan Fungsional di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan 9 . Dengan demikian. 5. Sub Bidang Pengolahan Hasil Diklat. pejabat dan pelaksana Pusdiklat Pegawai juga terbagi ke dalam dua kota yang berjauhan tersebut. Menyiapkan dan menggandakan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat. Mengumpulkan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat. yaitu Sub Bidang Evaluasi Pelaksanaan Diklat. sementara itu sebagian lainnya berada di Magelang. 4. 6. 2. Merekapitulasi hasil evaluasi penyelenggaraan diklat.

Evaluasi penyelenggaraan diklat merupakan tugas dan tanggung jawab Sub Bidang Evaluasi Pelaksanaan Diklat. Evaluasi penyelenggaraan diklat adalah penilaian dan pengukuran umum oleh peserta terhadap unsur akademis dan non akademis dari rangkaian kegiatan penyelenggaraan diklat. 3. Membagikan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat kepada peserta diklat. 10 . 2. dan evaluasi penyelenggaraan diklat. kemudian dikelompokkan per kelas sejumlah peserta dalam kelas tersebut. Formulir evaluasi penyelenggaraan diklat digandakan sebanyak jumlah peserta yang mengikuti diklat. Menyiapkan dan menggandakan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat.10 disebutkan bahwa evaluasi terdiri atas tiga aspek. dikumpulkan untuk diproses lebih lanjut. Sementara itu. serta pengajar. Unsur akademis meliputi kurikulum dan silabus. dan pelayanan panitia. pencapaian tujuan belajar. Formulir evaluasi penyelenggaraan diklat yang telah diisi oleh peserta. fasilitas fisik. yaitu evaluasi hasil belajar peserta. evaluasi pengajar. Merekapitulasi hasil evaluasi penyelenggaraan diklat. Pembagian formulir dilakukan pada hari terakhir diklat melalui masingmasing ketua kelas. unsur non akademis meliputi metode dan alat bantu diklat. Tahapan-tahapan yang selama ini dilakukan dalam hal penanganan evaluasi penyelenggaraan adalah sebagai berikut : 1. Mengumpulkan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat. 4.

Hasil dari pengolahan data tersebut berupa rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat termasuk informasi tambahan lainnya. 2. rekapitulasi tersebut dikirimkan pula kepada pihak-pihak yang terkait sebagai bahan feedback untuk perbaikan kualitas diklat berikutnya. 5.11 Formulir evaluasi penyelenggaraan diklat selanjutnya diinput ke dalam komputer untuk pengolahan lebih lanjut. beberapa kekurangan-kekurangan dalam penyelenggaraan diklat yang terangkum di dalam rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat. namun selanjutnya tidak ada tindak lanjut perbaikan. 11 . Permasalahan yang muncul dari faktor peserta diklat jumlah formulir evaluasi penyelenggaraan diklat yang kembali kepada penyelenggara tidak sama dengan jumlah formulir yang dibagikan kepada peserta diklat. sebagian peserta tidak menjawab seluruh pertanyaan dalam formulir evaluasi penyelenggaraan diklat. sebagian peserta terkesan menjawab pertanyaan dalam formulir evaluasi penyelenggaraan diklat secara tidak bersungguh-sungguh. Permasalahan yang muncul dari faktor penyelenggara diklat pemrosesan data hasil evaluasi penyelenggaraan diklat untuk digunakan oleh pimpinan terkadang terlalu lama. Menyerahkan rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat sebagai bahan masukan bagi pimpinan dalam mengambil keputusan. Permasalahan yang biasanya muncul dalam kaitannya dengan evaluasi penyelenggaraan diklat adalah : 1. Selain itu.

12 3. Permasalahan yang muncul dari faktor formulir evaluasi penyelenggaraan diklat formulir evaluasi penyelenggaraan diklat masih mengandung beberapa kelemahan-kelemahan. 12 .

Analisis Permasalahan Evaluasi merupakan suatu proses merencanakan. Dalam prosesnya. dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatifalternatif keputusan. Dari sisi peserta diklat a. Tabel berikut merupakan data yang diambil dari rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat berdasarkan jumlah formulir yang kembali kepada penyelenggara dibandingkan dengan jumlah yang dibagikan kepada peserta diklat. Permasalahan-permasalahan yang terkadang muncul dalam proses evaluasi tersebut penulis kategorikan ke dalam tiga kelompok. Data sengaja penulis ambil dari beberapa jenis 13 . Dalam proses evaluasi diklat yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai. yaitu : 1. penulis melihat ada beberapa pihak yang terkait erat dalam berhasil tidaknya kegiatan evaluasi tersebut.13 BAB III ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH A. memperoleh. evaluasi tidak hanya melibatkan satu pihak saja. Jumlah formulir evaluasi penyelenggaraan diklat yang kembali kepada penyelenggara tidak sama dengan jumlah formulir yang dibagikan kepada peserta diklat. akan tetapi melibatkan banyak pihak-pihak yang terkait di dalamnya.

dibagi 45 118 304 34 Persentase 88.51 % 84.76 % 85.88 % 66. valid Diklat Prajabatan III 25 Periode IV Tahun 2003 Diklat Ujian Dinas I 55 Periode II Tahun 2003 Diklat UPKP V Tahun 175 2003 Jumlah form yg. Diklat Ujian Penyesuaian Kenaikan Pangkat (UPKP) dan Diklatpim yang diselenggarakan oleh Pusdiklat Pegawai di Jakarta. Diklat Ujian Dinas. Tabel berikut merupakan data yang diambil dari rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat berdasarkan jumlah formulir yang dianggap valid dengan jumlah formulir yang dianggap tidak valid karena sebagian besar pertanyaan tidak dijawab. Tabel 3.10 % 67.95 % 14 . Sebagian peserta tidak menjawab seluruh pertanyaan dalam formulir evaluasi penyelenggaraan diklat.5 % 70.29 % b.1 Rekapitulasi jumlah formulir yang kembali kepada penyelenggara dibandingkan dengan jumlah yang dibagikan kepada peserta diklat No 1 2 3 4 Jenis Diklat Jumlah form yg.2 Rekapitulasi jumlah formulir yang dianggap valid dengan jumlah formulir yang dianggap tidak valid No 1 2 3 Jenis Diklat Jumlah form yg. Tabel 3. tidak valid 15 23 31 Persentase 62.14 diklat yang berbeda yaitu Diklat Prajabatan. kembali Diklat Prajabatan III 40 Periode IV Tahun 2003 Diklat Ujian Dinas I 78 Periode II Tahun 2003 Diklat UPKP V Tahun 206 2003 Diklatpim IV Angkatan 29 38 Tahun 2003 Jumlah form yg.

maka akan lebih diutamakan penyelesaian pekerjaan yang bersifat mendesak dan penting.55 % c. 15 . Dari sisi penyelenggara diklat a.15 4 Diklatpim IV Angkatan 38 Tahun 2003 28 1 96. sedangkan jumlah pelaksananya di Jakarta sedikit karena sebagian lainnya berada di Magelang. pemrosesan data hasil evaluasi penyelenggaraan diklat untuk digunakan oleh pimpinan terkadang terlalu lama. melainkan hanya sekedar asal mengisi saja. namun selanjutnya tidak ada tindak lanjut perbaikan. adalah : beban kerja pada Bidang Evaluasi dan Pelaporan terlalu banyak. 2. sebagian peserta terkesan menjawab pertanyaan dalam formulir evaluasi penyelenggaraan diklat secara tidak bersungguh-sungguh. Alasan-alasan mengapa proses ini menjadi lama. karena beban kerja yang terlalu banyak tersebut. b. Berdasarkan pengamatan terhadap beberapa isian formulir evaluasi penyelenggaraan diklat terindikasikan bahwa sebagian diantaranya tidak diisi oleh peserta dengan sungguh-sungguh. pengolahan rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan bukan menjadi prioritas utama karena pada kenyataannya feedback yang diberikan tidak selalu mendapat tindak lanjut yang memuaskan. beberapa kekurangan-kekurangan dalam penyelenggaraan diklat yang terangkum di dalam rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan diklat.

perlu ditekankan kepada peserta diklat akan pentingnya pengisian formulir evaluasi penyelenggaraan diklat peserta dihimbau untuk mengisi dan kemudian mengembalikan formulir tersebut kepada penyelenggara Untuk mengurangi kuantitas peserta yang tidak menjawab seluruh pertanyaan dalam formulir evaluasi. Dari sisi formulir evaluasi penyelenggaraan diklat Formulir evaluasi penyelenggaraan diklat masih mengandung beberapa kelemahan-kelemahan. perlu ditempuh upaya : 16 . B. penulis mencoba memberikan alternatif pemecahan masalah guna meningkatkan efektifitas evaluasi penyelenggaraan diklat. 1. 3. wewenang perubahan bukan pada Pusdiklat Pegawai sehingga tidak ada jaminan bahwa diklat berikutnya akan mengalami perbaikan kualitas. Namun dalam beberapa aspek. khususnya pada tampilan fisik formulir. Pemecahan Masalah Dengan adanya permasalahan-permasalahan seperti yang telah penulis kemukakan sebelumnya. perlu ditempuh upaya : pada saat pengarahan diklat.16 Rekapitulasi evaluasi penyelenggaraan disampaikan kepada pimpinan. dan selama ini pimpinan selalu menginformasikan kepada pihak-pihak terkait dengan harapan agar dilakukan suatu tindakantindakan korektif sehingga diklat berikutnya akan mengalami peningkatan kualitas. Dari sisi peserta diklat Untuk meningkatkan jumlah formulir yang kembali kepada penyelenggara sehingga mendekati jumlah formulir yang dibagikan kepada peserta diklat.

perlu ditempuh alternatif yang paling memungkinkan : Menambah jumlah pelaksana Bidang Evaluasi dan Pelaporan yang bisa dilakukan diantaranya dengan mengambil pegawai dari Magelang karena beban kerja di Jakarta lebih berat dibandingkan dengan di Magelang Untuk mengoptimalkan fungsi kontrol penyelenggaraan diklat yaitu dengan adanya tindak lanjut peningkatan kualitas diklat. tujuan dari evaluasi penyelenggaraan ini adalah untuk kepentingan kepuasan peserta diklat itu sendiri 2. yaitu dengan melaporkan rekapitulasi hasil evaluasi penyelenggaraan 17 .17 - pemberian pengertian kepada peserta diklat bahwa apabila tidak semua pertanyaan dijawab. Dari sisi penyelenggara diklat Untuk mempercepat pemrosesan data evaluasi penyelenggaraan sebagai bahan masukan bagi pimpinan. pimpinan sebagai pengambil keputusan telah melakukan tindakan yang benar. akan berpengaruh terhadap validitas data Untuk meningkatkan kesadaran dalam bagi peserta evaluasi untuk dengan menjawab sungguh- pertanyaan-pertanyaan formulir sungguh perlu dilakukan upaya : pemberian pengertian kepada peserta bahwa pengisian formulir evaluasi penyelenggaran diklat ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan kualitas pelayanan penyelenggaraan diklat menuju pelayanan prima memberikan pengertian kepada peserta bahwa pada akhirnya.

namun hanya sebatas pada tampilan fisik formulirnya. Kelemahan formulir tersebut bukan pada komponenkomponen penilaiannya. yang selalu menjadi kritikan oleh peserta diklat adalah ruangan yang panas dan tidak nyaman sehingga dibutuhkan air cconditioner. Namun selama ini. Pusdiklat Pegawai tidak memiliki wewenang untuk mengadakan pembelian air conditioner. Pusdiklat Pegawai hanya bisa melaporkan hal tersebut ke pihak terkait. Oleh karena itu.18 diklat Akan tetapi. dalam beberapa aspek seperti kurikulum diklat ataupun fasilitas fisik. 3. tidak ada salahnya menyesuaikan format tampilan formulir agar bisa didapatkan data evaluasi penyelenggaraan yang lebih akurat. yang terjadi adalah belum adanya tanggapan yang serius untuk meningkatkan kualitas diklat. Pusdiklat Pegawai tidak mempunyai wewenang untuk hal tersebut. Sebagai contoh. Dari sisi formulir evaluasi penyelenggaraan diklat Format formulir evaluasi penyelenggaraan diklat mengacu pada Keputusan Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor : KEP-238/BP/1999. Namun. menurut hemat penulis. dalam hal ini. 18 . Jadi.

Namun demikian ada beberapa hal yang masih bisa ditingkatkan lagi. Dalam beberapa hal. penyelenggara diklat. penulis dapat memberikan saran-saran sebagai berikut : 19 . Peningkatan kualitas evaluasi penyelenggaraan diklat bisa dilakukan terhadap tiga sisi. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Pada dasarnya. Simpulan Berdasarkan uraian-uraian pada bagian terdahulu. Saran Berdasarkan beberapa hal yang disampaikan diatas. B. pelaksanaan proses evaluasi penyelenggaraan diklat pada Bidang Evaluasi dan Pelaporan Pusdiklat Pegawai sudah cukup baik. 2. yaitu dari sisi peserta diklat.19 BAB IV PENUTUP A. dalam hal perubahan kurikulum ataupun penambahan prasarana semacam air conditioner di tiap kelas. dan formulir evaluasi penyelenggaraan diklat. 3. Sebagai contoh. Pusdiklat Pegawai memiliki keterbatasan dalam peningkatan pelayanannya karena wewenang terhadap hal tersebut berada di pihak lain.

2. maupun pihak-pihak lain yang terkait agar proses evaluasi penyelenggaraan maupun tindak lanjut terhadap hasil evaluasi penyelenggaraan bisa berjalan dengan baik. Peningkatan kinerja dari pihak penyelenggara bisa dilakukan dengan tetap fokus untuk menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya sebagai tanggung jawab dinas. penyusun kurikulum diklat. 4. Perlunya peningkatan kesadaran baik dari pihak peserta diklat. 3. penyedia prasarana diklat. Peningkatan kesadaran terhadap peserta diklat bisa dilakukan dengan pemberian pemahaman mengenai evaluasi penyelenggaraan diklat beserta manfaat-manfaatnya. meskipun beban pekerjaan sangat berat dan tidak ada jaminan bahwa hasil dari evaluasi penyelenggaraan diklat tersebut akan ditindaklanjuti oleh pihak-pihak terkait. 20 . penyelenggara diklat. Peningkatan validitas terhadap data yang akan diproses oleh Bidang Evaluasi dan Pelaporan bisa dilakukan dengan memperbaiki format formulir evaluasi penyelenggaraan diklat.20 1.

Hand Book of Management.21 DAFTAR PUSTAKA Dennis Lock. 2000. Modul DTSS Pengelolaan Diklat Terapan : Evaluasi Diklat. 21 .1/2001 Tentang Uraian Jabatan di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan. 2001. Puji. Gower Publishing Ltd. Keputusan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 578/KM. Badan Pendidikan dan Pealtihan Keuangan. “Gugus Kendali Mutu Sistem Pendidikan Terbuka dan Pendidikan Jarak Jauh”. 1983. Nigel Farrow. New York. Atwi. Suparman. Handayani. Keputusan Kepala Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan Nomor : KEP238/BP/1999 Tentang Ketentuan Umum Evaluasi Diklat Teknis dan Fungsional di Lingkungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan.Jakarta. Manajemen (160) : 48—49.

... Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) kedinasan : 1.................d....................... Diploma …………………… lulus tahun …….......... tahun ......... 4................. tahun ............... dst... tahun ....... 22 ........................................... tahun .............................. 4....... : Tempat/tanggal lahir : ……………………………… Unit Organisasi/Kerja : .................................. tahun .. (STPP/Sertifikat) lulus tahun .. Pengalaman Kerja : 1. Pendidikan formal : 1..d......... ....... s.... ...... ........... Universitas/Akademi ……................. lulus tahun ………(berijazah) b. (berijazah) lulus tahun …….d.......................... SMP ………………………..... dst........(berijazah) 5..... ...... s...... s. 2......................... 3................. (STPP/Sertifikat) 2........... 4........22 RIWAYAT HIDUP PENULIS Nama NIP Agama Riwayat Pendidikan : ……………………………… : ……………………………… : .... 3.. (STPP/Sertifikat) lulus tahun ..... 2... . a... 3........ tahun . (berijazah) lulus tahun ……........ (berijazah) lulus tahun …….................................... SD .. ……………………………… lulus tahun ....... SMA ………………………..............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful