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PASOS DE UN PROYECTO

Presentación de proyecto 1-¿Qué? Naturaleza del proyecto: titulo La explicación debe darse desde dos puntos de vista: Definición de la idea central del proyecto. El origen o la necesidad que lo origina. 2-¿Por qué? Fundamentación: diagnóstico y justificación. Información relevante que permita mediante una rápida lectura, brindar una idea general del proyecto; naturaleza, importancia y localización. 3- ¿Para qué? Objetivos: Identificación del resultado a obtener y características de la situación final deseada. Objetivos generales. Objetivos específicos. 4-¿Cuánto? Metas: Detalle de indicadores que permitirán conocer si se obtuvieron los resultados esperados de acuerdo a los objetivos enunciados. 5-¿Cuánto? Ubicación del tiempo: Calendarización del proyecto o calendario de actividades. Secuencia de acciones. 6-¿Qué hacer? Actividades: Información resumida referida a las tareas necesarias para el cumplimiento de las metas, organizadas según un cronograma, responsables y costos. 7-¿Cómo? Metodología: Debe exponerse claramente cómo se prevé que se desarrollará la ejecución del proyecto, su coordinación, realización de las actividades, sistema de trabajo y tecnologías. 8-¿Quiénes? Recursos humanos: Cantidad y calidad de las personas que son necesarias para la ejecución. Es necesario señalar las responsabilidades específicas de cada una de ellas. 9-¿Con qué? Recursos materiales y financieros: Es necesario definir, entre otras cosas: Instalaciones necesarias. Materiales de diversa índole. Herramientas. Equipos. Material didáctico. Etc. Los recursos financieros están constituido por dos aspectos: el presupuesto y el financiamiento. 10-¿Qué nos dejó? Evaluación: Comentar si se cumplieron los objetivos y expectativas para este proyecto, o que faltó realizar o alcanzar y por qué.

conocimientos previos y la bibliografía complementaria serán importantes para esta tarea. Son fuentes para solucionar problemas: la literatura vinculada a los temas de interés. en primer lugar hayan determinado la problemática por solucionar. Hay que recordar que la experiencia. se propone el esquema de diseño de un proyecto. nacionales o internacionales (educativas. las falencias locales. importante y necesario . NOMBRE DEL PROYECTO Es importante determinar cómo se llama o qué título tiene el proyecto. las investigaciones previas. el sentido común. El nombre del proyecto debe presentar las siguientes características: Novedoso y original Útil y significativo Trascendente.¿Cómo diseñar un proyecto? Con el objeto de que quienes estén interesados en participar en el Concurso de EXCELENCIA EDUCATIVA. ecológicas…). administrativas. Lógicamente que para indicar el nombre del proyecto. Dentro de la concepción del proyecto se deben considerar los siguientes componentes: Nombre del proyecto Problema/Antecedentes Justificación Objetivos generales y específicos Principales impactos Descripción y desarrollo de la propuesta Organización metodológica Cronograma de actividades Recursos Financiamiento Resultados Fuentes de información Anexos 1. el lugar de trabajo o grupo humano con el que se trabaja. la experiencia profesional. seccionales. es imprescindible que el o los autores. sociales.

. cualitativa y cuantitativa. sea la realización de un diagnóstico técnico. fichas de observación. productos de la información obtenida a través de encuestas. tecnológica o comunitaria.Redactado en términos claros y precisos Claro y suficiente para entender de qué se trata el proyecto. Para contextualizar el problema se debe contestar las siguientes preguntas: ¿Cómo aparece el problema que se pretende solucionar? ¿Por qué se origina? ¿Quién o qué lo origina? ¿Cuándo se origina? ¿Cuáles son las causas y efectos que produce el problema? ¿Dónde se origina? ¿Qué elementos o circunstancias lo originan? 3. Los beneficiarios directos e indirectos con la ejecución del proyecto. producto de otras investigaciones. sociedad científica. descripción. en la que se expone que el proyecto que se ejecuta o ejecutará. que estará estructurado sobre la base de datos y cuadros estadísticos. regional o nacional) y la actualidad que tiene el tema. Para diseñarlo hay que considerar: La importancia (local. JUSTIFICACIÓN La justificación es una redacción más o menos amplia. ya que puede darse el caso de que uno de los objetivos del proyecto. entrevistas. vale la pena realizarlo. Parte específica sobre la cual girará la investigación. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA (ANTECEDENTES) Es importante indicar cuál es la problemática que se solucionará con la ejecución del proyecto. Qué interés o expectativas puede crear y generar el proyecto en la institución. test. Los antecedentes o contextualización del problema es producto de la observación directa de la problemática y por lo tanto hay que realizar un breve diagnóstico. de la problemática por solucionar. Este diagnóstico no es eminentemente técnico. delimitado y expresado con frases cortas. 2. En lo posible. puede darse el caso de que se incluya información relevante. análisis y argumentación del problema.

comunitarios. 6. 4. porque posiblemente alguno o algunos de ellos no tengan repercusión o relevancia en el proyecto. o ciencia en la cual se desarrolla el proyecto. Para redactar el objetivo general hay que tomar como base el tema.La factibilidad y posibilidad de desarrollar el proyecto sobre la base de los recursos humanos. económicos y materiales de los que se dispone. económicos. éticos. Los objetivos específicos deben ser susceptibles de cumplimiento y referirse a aspectos. grupo o área determinada. A continuación se presentan ideas muy generales de su contenido. 5. PRINCIPALES IMPACTOS Los impactos son las huellas. al que se le incluye un qué. señales y aspectos positivos o negativos que la ejecución del proyecto provocará en un ámbito. El objetivo general se dirige a la macroestructura del proyecto. área. sociales. Son trazos que definen el propósito global y último del proyecto. tecnológicos. Este componente tendrá características particulares dependiendo del tema. EN UN PROYECTO QUE TENGA ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Macro localización Micro localización Nombre de la empresa Propuesta administrativa Propuesta operativa Infraestructura y equipamiento Propuesta de comercialización Propuesta legal . un cómo y un para qué. partes o resultados intermedios que se espera obtener. Se deben señalar impactos educativos. OBJETIVOS Los objetivos o propósitos son los logros e indican el camino por seguir. ambientales… En todo proyecto no es necesario hacer constar todos los tipos de impactos. ámbito. DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DE LA PROPUESTA Es una síntesis en la que se indica cómo se consiguen o conseguirán los objetivos propuestos.

ANEXOS Es todo el material que sirve para explicar más ampliamente el alcance. FUENTES DE INFORMACIÓN 13. 10. sino para conseguir los objetivos propuestos. parámetros condiciones del proyecto. 9. ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA La organización metodológica es el camino o procedimiento que se debe seguir. Estos deben estar cuantificados y cualificados. con el tiempo previsto para su ejecución. FINANCIAMIENTO 11.EN UN PROYECTO EDUCATIVO Guías de aprendizaje Elaboración de material didáctico Estrategias de enseñanza y de aprendizaje Sistemas o modelos de evaluación Propuestas curriculares Textos de enseñanza Programas o carreras innovadoras Creación de centros educativos Desarrollo de proyectos tecnológicos y productivos 7. . técnicas e instrumentos de investigación se utilizaron o se utilizarán. Además se deberá añadir las correspondientes recomendaciones (acciones a futuro) por cada resultado obtenido. RESULTADOS Quiénes corrieron o correrán con los gastos que demanda el proyecto. Qué métodos. Este componente se relaciona con la inclusión de las fuentes de consulta utilizadas tanto en el diseño del proyecto como en la ejecución del mismo 12. 8. no solo para obtener información y datos relevantes en una investigación o proyecto. materiales y económicos necesarios para la ejecución del proyecto. como resultado de la aplicación del mismo. RECURSOS Son los componentes humanos. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Es la visualización de la relación existente entre las diferentes etapas y actividades del proyecto. Los cambios verificables en los beneficiados del proyecto.

por una parte. El objetivo principal de un proyecto es resolver. Características del Proyecto Como parte de las características de un proyecto. entiéndase los insumos del proceso educativo. Etapas del Proyecto . puede ser de dos tipos: Integradores Los que integran los elementos de las diferentes materias cursadas en un semestre y después de un semestre en otro se va integrando con nuevos elementos y técnicas mas sofisticadas de trabajo hasta llegar al proyecto final de titulación.  Debe estar vinculado a la práctica en la cual nos desenvolvemos previendo un resultado exitoso  Implica tener en cuenta. Específicos Los que se dirigen a la solución de problemas de carácter más global y pueden no integrase de un semestre a otro.  Durante su formulación. aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto. por otra. el perfil de estos proyectos es de carácter nacional o internacional. Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje. exposiciones de proyectos.Publicado por LEIDY CASTRO en 07:39 No hay comentarios: Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook Lineamientos para la ejecución de los Proyectos Proyecto significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo. En todos los casos tendrán en cuenta el desarrollo de competencias básicas las cuales se proponen desarrollar durante la carrera (ver documento anexo):  El proyecto debe ser evaluado en forma permanente. se plantea el problema a resolver. Integradores macro Los que integran proyectos multidisciplinares. un problema previamente identificado en su realidad. en forma organizada y planificada. etc. las necesidades y los recursos disponibles.  Los proyectos. confrontando el trabajo realizado con el proyectado y analizando también el proceso de realización. se distribuyen responsabilidades y se definen los plazos para realizar cada actividad. los medios para satisfacerlas. podemos mencionar las siguientes:  Surge de una necesidad identificada en la vida diaria. y/o de los objetivos de aprendizaje establecidos. los objetivos generales y específicos del proyecto. El espacio donde pueden ser exhibidos son los escenarios como el premio Santander. en términos del impacto que este significó para su comunidad educativa. las necesidades y.  Debe ser analizado el resultado final de él. que requieren de las competencias y perfiles de varios profesionales.

   La información deberá ser relevante y suficiente para elegir el problema. Planificación (Cronograma) Recursos. 6. 3. 3. que se desea solucionar. Vincular esta situación a las tendencias mundiales relacionadas con el problema en cuestión 2. . 8. Selección y definición del problema. Los objetivos deben ser claros. 5. Los objetivos deben ser posibles de cumplir. información y herramientas metodológicas. Evaluación. El tema deberá ser específico. El problema deberá despertar motivación. concretos y precisos. Obtener consejos de profesionales especializados y con experiencia en el campo específico que se desea abordar. Verificar que no sea demasiado amplio e indeterminado.  Los asesores deberán contar con conocimientos básicos que permitan manejar el tema sin mayores dificultades. y que se desea innovar Realizar búsquedas de información con el fin de observar como han sido desarrollados temas y proyectos similares. 2.   Analizar que el problema sea factible de ser solucionado. Los objetivos deben ser posibles de ser medidos y evaluados. Situación actual Considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los alumnos y los profesores Definir y explicitar una necesidad real que ha surgido como consecuencia de haber observado críticamente la realidad en la cual se desempeña. 9. Objetivos del proyecto Los objetivos deben relacionarse en forma directa y permanente con la problemática a resolver.  POSIBILIDADES REALES de solución y EL NIVEL ACADEMICO de los alumnos en cuestión. Definición de los objetivos Justificación. 4. ni demasiado restringido. Selección y definición del problema El problema deberá delimitarse en la extensión (ámbito o alcance) y en el tiempo y definir que se desea resolver. Ejecución. 7.1. Informe y Presentación. Realizar un análisis crítico de la recopilación de información y formular el problema especifico Se deberá tener en cuenta lo siguiente:  Plazos. recursos. Situación actual. 1.

Ejecución 8 Evaluación 9. Ejecución El proyecto se ejecuta en base a la planificación de las tareas. Justificación del proyecto Incluye:  Importancia y actualidad que tiene el tema o problema  Utilidad práctica  Factibilidad de realización del proyecto y posibles limitaciones. los plazos de cada una de ellas y el responsable de que ellas se realicen (Diagrama de Grantt) Actividad 1. Deben estar dirigidos a los elementos o aspectos fundamentales del problema. Planificación 6. Situación Actual 2. Problema 3. Informe final Responsable Tiempo (meses) 1 2 3 4 IIII III III III III III III III III III III III III III 5 6 7 8 9 10 11 12 III III 6. Recursos Identificar los recursos humanos.Objetivos Generales Proyecto Objetivos Específicos Dirigen todo el proyecto y abarcan del la problemática del tema de interés. 4. Deben formularse en términos evaluables que puedan ser logrados en tiempos y circunstancias bien definidas. materiales y económicos que se requerirán para el desarrollo 7. Cronograma Listado de todas las actividades que se realizarán. Recursos 7. teniendo en cuanta que esta planificación no constituya una camisa de fuerza en el desarrollo de las actividades pudiendo tener las mismas un carácter paralelo en su ejecución 8. Objetivos del proyecto 4. Justificación 5. Explicitan el objetivo general y particularizan aspectos concretos del problema.  Posibles soluciones 5. Evaluación .

entre otros. utilización de los recursos. establecer el cumplimiento de dichos objetivos. orientadora) Contenido Actualidad Información relevante Información apropiada a los alumnos Tecnológico Facilidad de uso Acceso Links a otros OPACS 10. desafiantes. Informe y Presentación El informe deberá presentar todo lo señalado anteriormente demostrado la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos La presentación sería un momento ideal para un encuentro presencial y realizar una comprobación presencial de la asimilación de los contenidos presentados por parte de los asesores. . cumplimiento de los tiempos. Evaluación del proceso: se refiere al cumplimiento de la programación de cada una de las actividades.) Retroalimentación (oportuna. etc. grupal. a partir del análisis de los datos. etc.) Tipos de interacción (individual. Objeto de Evaluación: Catálogo en línea Aspectos Indicadores Pedagógico Claridad del propósito Motivación adecuada Tipo de actividades (integradoras. sincrónica.  Evaluación de los resultados: recoge los principales resultados o logros relacionados con los objetivos y permite.