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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Primer Ciclo NB2 Tercer Ao Bsico EL CUENTO

Objetivos de la clase: -Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. -Leer comprensivamente un texto literario: un cuento. -Reconocer contenido, propsito y destinatario del cuento, como texto literario. Aprendizajes esperados: -Lectura activa y comprensiva de textos literarios. -Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Contenidos: - Comprensin del sentido de los textos literarios. - Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en cuentos, poemas, conversaciones, explicaciones y argumentaciones orales. Actividades metodolgicas: Inicio: - Leen atentamente el cuento La nia y las rosas. - Comentan el contenido del cuento. Desarrollo: -Reconocen el texto ledo. -Identifican el propsito comunicativo del texto. -Reconocen el personaje principal del texto. -Identifican informacin explcita e implcita del texto. - Responden preguntas relacionadas al contenido del texto. - Ordenan del 1 al 5 las acciones, de acuerdo a cmo sucedieron en la historia. Cierre: -En su cuaderno, dibujan la escena que ms les gust del cuento. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Seale la importancia que tiene realizar una lectura oral en forma satisfactoria. -Promueva en sus alumnos la mejora de la lectura comprensiva, ya que esta aumenta nuestro vocabulario, permite saber y entender ms.

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GUA DE APRENDIZAJE El cuento

OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. Leer comprensivamente un texto literario: un cuento. Reconocer contenido, propsito y destinatario del cuento, como texto literario.

1. Lee atentamente el siguiente texto. La nia y las rosas Una linda nia de oscuro cabello y ojos grandes, se pasaba la vida sembrando rosas, las rosas ms hermosas jams vistas. Ella las venda para llevarle de comer a su madre enferma y sus hermanitos. Cierto da, una anciana se le acerc a la nia cuando recoga las flores y le dijo: -Hermosa nia, tienes algo de comer? Es que hace varios das que no pruebo alimento. La nia, que tena un corazn hermoso, le dijo que no tena nada de comer, pero que la acompaara a vender las rosas. Cuando las rosas estuvieron vendidas compr tres panes, uno para ella y su familia y los otros dos para la anciana, ya que ella pensaba que como era joven podra vender ms rosas al otro da, mientras que la anciana no poda trabajar. La anciana agradecida le dio una bolsita con unas semillas y le dijo que las sembrara esa misma noche. La nia sembr las semillas, y al otro da, cuando amaneci, sali como de costumbre a recoger las rosas y se llev una gran sorpresa. De las semillas que le dio la anciana, brotaron unas rosas hermosas ms hermosas que las que recoga todos los das y en abundancia. La nia empez a vender cada da ms y ms rosas, y sac a su familia de la pobreza y no se olvid de aquella anciana que aunque nunca volvi a ver, le agradece todos los das por la bolsita de semillas. 2. De qu se trata el texto ledo?

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3. Por qu la nia venda rosas?

4. Cmo se conocieron la anciana y la nia?

5. Qu hizo la nia con la anciana?

6. Describe a la protagonista de la historia.

7. Por qu la anciana le regal semillas a la nia?

8. Finalmente, Qu ocurri con las semillas?

9. Ordena del 1 al 5 las acciones, de acuerdo a cmo sucedieron en la historia. .. La nia pudo vender muchas rosas. .. La anciana le dio a la nia una bolsa de semillas. .. La nia sembr todas las semillas. .. La nia compr tres panes. .. La anciana le pregunt si tena algo que comer.
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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Primer Ciclo NB2 Tercer Ao Bsico EL CUENTO

Objetivos de la clase: -Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. -Leer comprensivamente un texto literario: un cuento. -Reconocer contenido, propsito y destinatario del cuento, como texto literario. Aprendizajes esperados: -Lectura activa y comprensiva de textos literarios. -Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Contenidos: - Comprensin del sentido de los textos literarios. - Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en cuentos, poemas, conversaciones, explicaciones y argumentaciones orales. Actividades metodolgicas: Inicio: - Leen atentamente el cuento Ladrones en el jardn. - Comentan el contenido del cuento. Desarrollo: -Reconocen la idea principal del cuento. -Identifican informacin explcita e implcita del texto. - Responden preguntas relacionadas al contenido del texto. - Identifican la idea ms importante de cada uno de los momentos del cuento. - Completan a partir del contenido del cuento, un esquema. Cierre: -En su cuaderno, dibujan la escena que ms les gust del cuento. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: - Repase junto a sus alumnos, la estructura de un cuento.

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GUA DE APRENDIZAJE El cuento

OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. Leer comprensivamente un texto literario: un cuento. Reconocer contenido, propsito y destinatario del cuento, como texto literario.

1. Lee atentamente el siguiente texto. Ladrones en el jardn Pedro Pablo Sacristn Se haba corrido la noticia de que en el jardn haba ladrones. El seor escarabajo tema que su casa fuera la siguiente, pues todos saban que acababa de recoger su gran cosecha anual de comida, as que ese da mont guardia en la ventana. Vigilaba con un catalejo todo lo que se mova, y vio como a un tiempo se acercaban una peligrosa araa negra, y una preciosa mariquita. El escarabajo hubiera ido a hablar con la mariquita, pero tena que vigilar y cuidar su casa de la araa. La araa se acercaba ms, as que armndose de valor, sali a la puerta y se encar con ella. Le cost algn tiempo asustar a la araa, hasta que finalmente se alej. El escarabajo volvi triunfante a su casa, pero al llegar a la puerta la encontr abierta y toda su comida haba desaparecido. Al volver fuera, tuvo el tiempo justo, para ver de lejos a la mariquita huir con toda su comida. Apenado, fue a la polica del jardn, donde le contaron que como suponan que sera el siguiente, le haban enviado a su mejor agente, una araa recin llegada como refuerzo, para ayudarle. As, el escarabajo aprendi a no dejarse llevar por los prejuicios y las apariencias. 2. De qu se trata el texto ledo?

3. Por qu los animales del jardn estaban temerosos?

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4. Quin le roba finalmente al escarabajo?

5. Cul fue la leccin que aprendi el escarabajo?

6. Identifica la idea ms importante de cada uno de los momentos del cuento.

7. Completa, a partir del contenido del cuento, el siguiente esquema

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CICLO NIVEL Unidad temtica

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Primer Ciclo NB2 Tercer Ao Bsico CREACIN DE TEXTOS

Objetivos de la clase: -Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves y significativos. -Respetar normas bsicas de escritura como presentacin, mrgenes, ortografa, etc. -Comprensin del sentido de los textos literarios. Aprendizajes esperados: - Realizan una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros. -Producen textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. - Identifican las acciones que aparecen en los textos ledos. Contenidos: -Comunicacin oral. -Captacin de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones en cuentos. - Comprensin del sentido de los textos literarios. -Lenguaje escrito. Actividades metodolgicas: Inicio: -Repasan junto a su profesora, las caractersticas de los cuentos. Desarrollo: -Observan imgenes. - Piensan en la idea central, en la cual se basar su historia. - Escriben sus cuentos. - Revisan ortografa. - Pintan las ilustraciones. Cierre: -Leen sus cuentos. Tiempo : 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin: -Recurdeles el contendido, propsito y destinatario de una creacin literaria. -Promueva el inters por compartir las experiencias de los alumnos con sus compaeros.

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GUA DE APRENDIZAJE EL CUENTO

OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de comprensin de textos escritos. Crear un cuento relacionando las imgenes que se indican con la historia del texto.

1. Observa atentamente las imgenes y a partir de ellas crea tu propio cuento. ... ... ... .. .. .. .

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