Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula UNAH VS

Carrera de Pedagoga PAC III 2012

Trabajo: Clculo de Proporciones, Porcentaje y Tasas

Asignatura: Nombre: Cuenta: Catedrtico(a): Lugar:

Introduccin a la Estadstica Social

Claudia Lizeth Cruz Gleas 20116102003 Ing. Alejandrina Flores Reyes Telecentro Choloma

Fecha de Entrega: 21 de Febrero del 2013

1. Cules son las tres cosas a considerar al escoger el tipo o diseo de un grafico?
R// a) El nivel de medicin de una variable. b) Los objetivos y los aspectos relevantes del estudio. c) El pblico a quin se dirigen.

2. Cul es el principal objetivo de graficar datos?

R// Los grficos nos ayudan a discernir las formas de las distribuciones de frecuencias. Incluso los grficos descriptivos alertan a un analista sobre fuentes de error potenciales que puedan influir en el anlisis realizado.

3. En qu consiste la prueba del estacionamiento?

R// Esta consiste en que cualquier persona puede interpretar un grafico, ya que ellos se explican por s mismos y trasmiten informacin sin hacer referencia a un texto o a alguien que lo explique, ya que la seleccin cuidadosa de ttulos, descripcin de la escala, subttulos y otras leyendas contribuyen a lograr este objetivo.

4. Con variables de que niveles de medicin se usan grficos de pastel y grficos de barras?
R// Con variables de niveles de medicin nominal / ordinal.

5. Con variables de que niveles de medicin se usan histogramas y polgonos de frecuencias?

R// Con variables de niveles de medicin intervalo / razn.

6. Bajo qu circunstancias es especialmente til un grafico de pastel?

R//. Es especialmente til cuando deseamos representar de manera equitativa el tamao relativo o desigualdad entre las categoras.

7. Bajo qu circunstancias es especialmente til un grafico de barras?

R// Los grficos de barras son especialmente tiles para ilustrar una competencia entre categoras.

8. Explica la relacin entre las puntuaciones redondeadas y los limites reales de las puntuaciones.
R// Los lmites reales de un puntaje son los posibles resultados que podran haber sido redondeados para obtener la puntuacin redondeada.

9. La seora Barker est en un autobs con los 24 alumnos de su grupo de quinto grado; va charlando con el conductor del autobs, Kevin Braughn. Si fueras a construir un histograma de frecuencias con las edades de los pasajeros del autobs. Qu aspecto tendra? Qu seria peculiar respecto de las edades de la seora Barker y de Kevin? Qu termino estadstico sirve para describir estas dos puntuaciones?
R// Tendra un aspecto de mucha desigualdad, ya que si los alumnos son de quinto grado, estos serian nios de 10 a 11 aos en comparacin con las edades de la Sra. Barker y el Sr. Kevin, se observara una gran diferencia en ambas barras.

3A-4 Alba logan y Crowder (1977) examinaron la conformacin de

vecindarios tnicos de raza en la ciudad de Nueva york un rea de inters es la migracin de las ciudades del centro del pas entre 1980 y 1990.La tabla siguiente presenta poblaciones de grupos para un vecindario para esos dos anos.
1980 Alemanes irlandeses Italianos Alemanes 1990 irlandeses Italianos

Poblacin

46820

9570

50773

18300

9436

41429

a) Construye grficos de pastel por separado para cada uno de estos dos anos para describir las poblaciones de cada grupo tnico. b) Construye un grafico de barras agrupadas para estos dos anos para describir la poblacin de cada grupo tnico. c) Compara los dos tipos de grficos. En general que expresa los grficos que estilo grafico es mejor para describir el fenmeno explica.

Poblacin alemanes irlandeses Italianos

1980 porcentaje 46920 9570 50773 44 9 47

Poblacion 1,980
alemanes irlandeses Italianos

47%

44%

9%

Poblacin alemanes irlandeses Italianos

1990 porcentaje 18300 26 9436 14 41429 60

poblacion 1,990
alemanes irlandeses Italianos

26% 60% 14%

alemanes irlandeses Italianos

46920 9570 50773

18300 9436 41429

poblacion etnica
60000 50000 Axis Title 40000 30000 20000 10000 0 Series1 Series2 alemanes 46920 18300 irlandeses 9570 9436 Italianos 50773 41429

3B-2 Lueschen y cols. (1995) analizaron el consumo de alcohol de cinco pases europeos construye un grafico de barras de sus datos y comenta sobre los que encuentres. PAIS Litros consumidos x persona De ms de 24 aos edad en 1990 12.4 16.7 12.3 9.9 15.5

Blgica Francia Alemania Piases Bajos Alemania

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Belgica Francia

Series1

Alemania

paises bajos

Espaa

Blgica Francia Alemania pases bajos Espaa

12.4 16.7 12.3 9.9 15.5

De acuerdo a los datos que revela la grafica Francia es el pas que ms alcohol consumi.

3B-5 Supongamos que una universidad pequea est interesada en aumentar participacin de actividades del campus. A una muestra aleatoria de estudiantes se le pidi marcas, en una lista para el curso previo. Eventos a los que asistieron. Los resultados para el numero de eventos a los que asistieron fueron como sigue:2,2,4,8,5,2,3,1,6,5,4,12,1,4,2,7,6,3,2,4,7,4,2,3. a) Construye un histograma de frecuencias de estos datos. b) Construye un polgono de frecuencia de estos datos. c) cual de los dos grficos escogeras para presentarlos a una audiencia publica porque d) Una de las puntuaciones es peculiar. Como se llama esta peculiaridad. Eventos 1 evento 2 eventos 3 eventos 4 eventos 5 eventos 6 eventos 7 eventos 8 eventos 12 eventos Frecuencia 2 6 3 5 2 2 2 1 1

EVENTOS
7 6 5 4 3 2 1 0

Frecuencia

EVENTOS
6 5 4 3 2 1 0 19 20 21 22 23 24 29 aos aos aos aos aos aos aos Frecuencia

Yo escogera la grfica de histograma porque es ms claro y fcil de entender, y en cuanto a la peculiaridad es la frecuencia ms alta que representa el grafico, donde define que hay 2 eventos 6 veces.

Conjunto de problemas 3C 3C-1. La unidad Status Bureau of the census (2000) proporciona datos sobre logros educativos (entre personas de 25 de edad o ms) En Estados Unidos Utiliza la siguiente distribucin porcentual para construir un grafico de pastel. Logro Educativo
Doceavo grado o menos, sin diploma Graduado de secundaria Universidad sin titulo Grado de licenciatura/adjunto Grado de mster Ttulo profesional Doctorado
titulo profesional 6%

Porcentaje (%)
19.6 28.5 21.1 21.8 5.9 2.0 1.0

Logros Educativos
Graduado de secuandaria 20%

grado de master 23% Grado de licenciatura adjunto 22%

Universidad sin titulo 29%

3C_5.Supongamos que las siguientes son las edades de estudiantes en un grupo de jugadores del equipo de futbol intramuros:18,19,22,20,22,21,19,24,28,23,22,19,18,19,22,21,20,24, 23,18,19,21 a) Construye un histograma de frecuencias de estos datos. b) Construye un polgono de frecuencias de estos datos. c) cual de los dos grficos escogeras para presentarlos a una audiencia pblica. d) Una de las puntuaciones es peculiar como se llama esta peculiaridad.

Diferencia en edades
30 25 Axis Title 20 15 10 5 0 Edad Numero 1 18 3 2 19 5 3 20 2 4 21 3 5 22 4 6 23 2 7 24 2 8 28 1

30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Edad Numero

Yo escogera la grfica de histograma porque es ms claro y fcil de entender, y en cuanto a la peculiaridad es la frecuencia ms alta que representa el grafico, donde define que hay 5 estudiantes con edades de 19 aos.

Conjunto de problemas 3D 3D-1 Cockerham, snead y dewaal (2002) examinaron estilos de vida sanos en la antigua unin sovitica a continuacin se ilustra la distribucin educativa de la muestra de estos autores. Construye in grafico de pastel para estos datos. Est grafico ha de presentarse a una audiencia de profesionales, de modo que no hay necesidad de redondear los porcentajes. Nivel de Educacin
Sin cursos profesionales Con cursos profesionales
Capacitacin profesional sin educacin secundaria Capacitacin profesional sin educacin secundaria

Porcentaje (%)
24.4 12.0 8.2 13.3 21.4 20.6

Escuela tcnica Universidad

Sin cursos profesionales 20.6 24.4 Con cursos profesionales Capacitacin profesional sin educacin secundaria Capacitacin profesional sin educacin secundaria Escuela tcnica 8.2 13.3 Universidad

21.4

12

3D-2 Pikhart y otros (2004) examinaron factores psicosociales en el trabajo y el papel que estos desempearon en los resultados de salud mental. Se examinaron tres pases y se presentaron datos mustrales del estado civil de ciudadanos de la Repblica checa construye un grafico de barras y comenta sobre la naturaleza de esta distribucin.

Estado Civil Casado Soltero Divorciado Viudo(a)

n 255 11 37 3

Estado civil
300 250 200 150 100 50 0 Numero Casado Soltero Divorciado Viuda(o)

3D-3 Abbotts y otro 2004 examinaron la relacin existente entre la religiosidad y salud mental en nios en dos denominaciones cristianas principales en el oeste de Escocia. A continuacin se muestra la distribucin de frecuencias de asistencia religiosa para grupos religiosos seleccionados. Asistencia Todos los das
Casi todos los das 27

Iglesia de Escocia 7 202 229 481

Catlica 17 63 450 143 71

Otros 0 9 50 13 20

Ninguna 0 3 20 64 249

Semanalmente Con menos frecuencia Nunca

a) Construye un grafico de barras agrupadas que compare la frecuencia de la asistencia religiosa entre denominaciones religiosas o falta de denominaciones especificas. b) Comenta sobre la distribucin de la asistencia religiosa para los grupos seleccionados.