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c) Cr:llcc:i-ltrar la.:rtencin rlc los participarrtcs ltaci".lq.: tettas p;rit:r'itarios clc tua g,,rr;o1ir.i-i>rr, t la vcr..:,,,* ,t,,,,*11,",.:::ltanera conscielrt.e. .: . i .,' ii jn ...,i,1,ir....,: . i: ' ., ,,. . .i, \.. . { ,:ri r dr\ Ileforzrr ''ol pir:.*--r.i,r enseanza-aprencliza jg, el.. tanto la i'rjori.sf.l'rri--cin rir:. url f)t'oceso pet'ntiie fi-iuu' cSn;,nia:or,ftrci-za ciiiipos clc inlonnacin.
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E! dEario de campg es r r!ii!, una h{rranrlenta en la cual puede verse el afuura filtrado poiia rnlradadt adentfo.

Diarlo:

el diario s un regisiro

c$ntino, slstemtir, u1 acopio de

apreciaciones, obse'uaciones, sentimiemtos opinicnes iealidad que querems cmprerlder.

reacciogeslsobre la

{ El diaria de campo es una escritura pprsonal. ,/ Es poner en escritur* el acaec*rcotidiano. ,t Es ver el afuera sopesado con la mirdda del adentru.
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egr iluia Platt: es un tipo de'escritura que sir,'e para "aguzaf la memoria y
para ser ensiio de datos; obsenracihnes, ideas, citas, recortes

d Es una recanstruccin de lo cotidianai t irho de rtra !fiailera es ui lugar para fijar las inrpresiones que dejan el ' murdc y su$ objetos. ./ Es un iugar para evidene iar nuestros,errores, nuesiros vacos, dificultades, dehilidaries ,/ El diario es autoaprendlzaje, un, **pcie de spliloguio rlsible. \ ./ Una mediacin escrltura! que hace !a$ veces de la propia concienci: I
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>/ Tambin es un depsito de impresicnes; bsquedas, reflexiones

Ben*flelts: . 'En la formacin pers*nal o En la farma.cin prcfeslanal . Una mejor apropiacia* del conogimierto: t'ansferencias, inferencias, :elacirnes cle lrs process de pensamiento en nlisis y sntesls. ;' Hay una contexiualizacin de los temhs desde la prctica y; la.:r-r'yeccin a! futuro. r -.On del rol como praesi*na!: reccnocimier,=to del otro en su cuntexto, i su $aber previe. ; . ,nneo'iapilnta de la gompetencia escrituralr Que debe inalulr:
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Fs Las actividades realiaclas

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(r *

Los conreritarlos, 'eflexi*nes, aplicacins Las ohser.acifines cle lcs acsnteclmieIt*s @ Regletro de etnveracines Cqmentarius a leeturas, a- ios anlisis, a las aclaraci+les... ( tnterpretacioiles a ios diferertes tema y document+s @p Debiiidades, vacs, dudas resp**to q un tema

2 .)
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Cm* se trace el EIARIS eruiUHlCSTlV:

En la

lzqui*rrla:

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de Ia aconteiido en Es un registro detalladt, de manera descriptiva ? frarativade la rnisma: visitas' il;iitAob raz ta sesin de ctase y los demis. q:/+t-etc' irabajos d* grupo, vstas a Ia biblioteca,
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En la

dsreeha:

subietivo

.a- L* que aPrendi e Lo que n0 a-Prendi G- L que tiene cilm duda

@ Lu que asoci, relacion @ Lo que sinti, Percb

Expresin de las seniimieitts, *m*ciones y apr*ndizaje Reflexioles Y aPlicacion es

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Nota: la extensiri de cada r*gisiro de sesion

pginas.

CI:
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debe sbrepaar las drs

Encabezenrant*:
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Tema * caracterfstica que se va a ohsevar EI lgai'y la fecha La hora de inici+ y de fina-lizacisn Los asistentes

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Tiempo disponible:
Los rifgm*s ,15 minutc* {b cada ses!in- Tcdas loq registros'de-her hacerse en caiientq, no- d+jar pasai mucho tlempo psrqua pasados algunos dfas, la mem+ria tiende no slo a +lvidar l+s detalles sino a hacer generalizacon.