RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata Pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif Hasil Pembelajaran

15/04/2013 ISNIN
IS

Kaedah Pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 April 2013 (Isnin) 2 Bakti 12.40 1.20 pm Seni Visual Seni Halus lukisan Para pelajar akan dapat 1. menerangkan fungsi lukisan dalam seni halus Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. menerangkan fungsi lukisan dalam seni halus 2. menghasilkan sebuah lukisan Penerangan , koperatif Menghargai alam sekitar Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi lukisan dalam seni halus 3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar 4. Guru akan menanyakan soalan secara rawak kepada pelajar 5. Pelajar diminta melukis garisan berdasarkan tugasan yang diberi 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

Kaedah pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 April 2013 (Isnin) 1 Elok 1.20 2.00 pm Sejarah Johor Menegakkan Semula Kewibawaan Kesultanan Melayu Melaka Pengasasan kerajaan Johor Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Menerangkan faktor kemerosotan dan kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka.(B3D2E10) 2. Menyatakan pengasasan kerajaan Johor(B1D3E1) 3. Menyenaraikan tokoh dalam kerajaan Johor (B1D3E2) Penerangan, perbincangan Menghargai tinggalan sejarah Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menyambung penerangan tentang tajuk yang dipelajari sebelum ini. (Soalan Pbs secara lisan tajuk sebelum) 3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar bagi tajuk pengasasan Kerajaan Johor 4. Guru mengulang penerangan agar pelajar dapat memahami dan mengingati topik yang diajar 5. Guru memberi soalan dan pelajar salin serta menjawab soalan (pbs) 6. Pelajar diminta menyiapkan jawapan bagi soalan yang diberi 7. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi peringatan dan motivasi kepada pelajar

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 April 2013 (Isnin) 4 Bakti 2.40 3.20 pm Sejarah Kemunculan Tamadun Islam Dan Perkembangnan Di Makkah 1.Keperibadian Nabi Muhammad S.a.w 2.Pelantikan Nabi sebagai Rasul Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1.menghuraikan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya di Makkah Penerangan , koperatif, perbincangan jahiliah Kepercayaan dan pegangan hidup Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan keperibadian dan pelantikan Nabi sebagai Rasul. 3. Guru memberi contoh yang sesuai 4. Guru mengarahkan pelajar mencatat peristiwa penting yang berlaku pada Nabi Muhammad s.aw 5. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 April 2013 (Isnin) 4 Gigih 3.35 4.15 pm Sejarah Kemunculan Tamadun Islam Dan Perkembangnan Di Makkah 1.Keperibadian Nabi Muhammad S.a.w 2.Pelantikan Nabi sebagai Rasul Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1.menghuraikan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya di Makkah Penerangan , koperatif, perbincangan jahiliah Kepercayaan dan pegangan hidup Buku teks, buku rujukan 1. 2. 3. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini Guru menerangkan keperibadian dan pelantikan Nabi sebagai Rasul. Guru memberi contoh yang sesuai

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

4. 5. 6. Refleksi Guru mengarahkan pelajar mencatat peristiwa penting yang berlaku pada Nabi Muhammad s.aw Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

16 /04/2013 SELASA
IS
Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif Hasil Pembelajaran 16 April 2013 (Selasa) 2 Dedikasi 12.40 1.20 pm Seni Visual Unsur-unsur seni Warna Para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual ( B1D1E1) Penerangan , koperatif Menghargai alam sekitar Buku teks, buku rujukan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Refleksi Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual dengan memberi contoh yang sesuai Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar Guru akan menanyakan soalan secara rawak kepada pelajar Pelajar diminta melukis garisan berdasarkan tugasan yang diberi Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 Januari 2013 (Selasa) 4 Bakti 2.00 2.40 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun (sambung topik sebelum ini) Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesopotamia Penerangan , koperatif, perbincangan Teokrasi Masyarakat Berorganisasi Buku teks, buku rujukan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadun Mesopotamia (sambungan tajuk sebelum ini) Guru menerangkan sumbangan tamadun Mesopotamia Guru Mengarahkan pelajar menyenaraikan sumbangan tamadun Mesopotamia Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

Kaedah pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

15 Januari 2013 (Selasa) 1 Dedikasi 2.40 3.20 pm Sejarah Sejarah dan kita Pentafsiran Sejarah Kepentingan Sejarah Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Mentafsir peristiwa sejarah 2. Menjelaskan istilah/ konsep masa dalam sejarah ( B2D1E4) 3. Menyatakan kepentingan sejarah Penerangan, perbincangan Menghargai tinggalan sejarah Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menyambung penerangan tentang tajuk yang dipelajari sebelum ini. 3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar 4. Guru mengulang penerangan agar pelajar dapat memahami dan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

5. 6. mengingati topik yang diajar Guru memberi soalan dan salin serta menjawab soalan Pelajar diminta menyiapkan jawapan bagi soalan yang diberi Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi peringatan dan moIvasi kepada pelajar

Refleksi

16/01/2013 RABU
IS
Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif Hasil Pembelajaran 16 Januari 2013 (Rabu) 2 Fasih 12.40 2.00 pm Seni Visual Unsur-unsur seni Warna Para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual ( B1D1E1) Penerangan , koperatif Menghargai alam sekitar Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual dengan memberi contoh yang sesuai 3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar 4. Guru akan menanyakan soalan secara rawak kepada pelajar 5. Pelajar diminta melukis garisan berdasarkan tugasan yang diberi 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Kaedah pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif

16 Januari 2013 (Rabu) 2 Bakti 2.55 3.35 pm Seni Visual Unsur-unsur seni Warna Para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Hasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual ( B1D1E1) Penerangan , koperatif Menghargai alam sekitar Buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual dengan memberi contoh yang sesuai 3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar 4. Pelajar melukis dan guru sebagai pembimbing 5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Kaedah pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

16 Januari 2013 (Rabu) 4 Gigih 3.35 4.15 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun (sambung topik sebelum ini) Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesopotamia Penerangan , koperatif, perbincangan Teokrasi Masyarakat Berorganisasi Buku teks, buku rujukan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadun Mesopotamia (sambungan tajuk sebelum ini) Guru menerangkan sumbangan tamadun Mesopotamia Guru Mengarahkan pelajar menyenaraikan sumbangan tamadun Mesopotamia Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman pelajar Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

17/01/2013 KHAMIS
IS
Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran 17 Januari 2013 (Khamis) 1 Dedikasi 1.20 2.00 pm Sejarah Zaman prasejarah di Malaysia Pengenalan, Zaman paleolitik, Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik , Zaman Neolitik dan Zaman Logam 2. Menyatakan tahap Zaman Prasejarah secara kronologi( B1D2E1) 3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1) Penerangan , perbincangan Artifak Berbangga dengan warisan Negara Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Memberi gambaran awal tentang tajuk yang akan dipelajari 3. Guru menerangkan tentang zaman prasejarah dan memberi contoh mudah 4. Guru juga menjelaskan tentang 3 zaman yang terdapat dalam zaman Prasejarah di Malaysia 5. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman paleolitik dan guru menyoal pelajar 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

17 Januari 2013 (Khamis) 4 Bakti 2.00 2.40 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 2. Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun 4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal Penerangan , koperatif, perbincangan Politiesme Masyarakat Berorganisasi

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadun Mesir Purba 3. Pelajar dikehendaki merujuk peta dan mengaitkan dengan proses pembentukan Tamadun Mesir Purba 4. Pelajar juga perlu menyenaraikan ciri-ciri tamadun Mesir Purba 5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan m/s 23 buku teks

Latihan Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Objektif Hasil Pembelajaran

Kaedah pembelajaran Nilai Murni Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

17 Januari 2013 (Khamis) 2 Dedikasi 2.55 3.35 pm Seni Visual Unsur-unsur seni Warna Para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar akan dapat 1. Menerangkan fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual ( B1D1E1) Penerangan , koperatif Menghargai alam sekitar Buku rujukan 1. Guru memulakan sesi pembelajaran dengan menyoal pelajar tentang topik sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang fungsi dan aplikasi warna dalam gubahan seni visual dengan memberi contoh yang sesuai 3. Guru memberi tugasan dalam kelas bagi melihat pemahaman pelajar 4. Pelajar melukis dan guru sebagai pembimbing 5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

17 Januari 2013 (Khamis) 1 Elok 3.35 4.15 pm Sejarah Zaman prasejarah di Malaysia Pengenalan, Zaman paleolitik, Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik , Zaman Neolitik dan Zaman Logam 2. Menyatakan tahap Zaman Prasejarah secara kronologi( B1D2E1) 3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran Penerangan , perbincangan Artifak Berbangga dengan warisan Negara Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Memberi gambaran awal tentang tajuk yang akan dipelajari 3. Guru menerangkan tentang zaman prasejarah dan memberi contoh mudah 4. Guru juga menjelaskan tentang 3 zaman yang terdapat dalam zaman Prasejarah di Malaysia 5. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman paleolitik dan guru menyoal pelajar 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan m/s 21 gerak minda

Latihan Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

17 Januari 2013 (Khamis) 4 Gigih 5.35 6.15 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 2. Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun 4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal Penerangan , koperatif, perbincangan Politiesme Masyarakat Berorganisasi

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan konsep tamadun dan proses pembentukan tamadun Mesir Purba 3. Pelajar dikehendaki merujuk peta dan mengaitkan dengan proses pembentukan Tamadun Mesir Purba 4. Pelajar juga perlu menyenaraikan ciri-ciri tamadun Mesir Purba 5. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan m/s 23 buku teks

Latihan Refleksi

18/01/2013 JUMAAT
IS
Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran 18 Januari 2013 (Jumaat) 4 Bakti 2.55 3.30 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba (sambungan tajuk sebelum ini) Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 2. Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun 4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal Penerangan , koperatif, perbincangan Politiesme Masyarakat Berorganisasi Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang sumbangan tamadun Mesir Purba 3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

4. 5. 6. Buku kerja Pelajar juga perlu menyenaraikan sumbangan tamadun Mesir Purba Guru meminta pelajar membuat kesimpulan daripada apa yang dipelajaru Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Latihan Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

18 Januari 2013 (Jumaat) 1 Dedikasi 3.30 4.05 pm Sejarah Zaman prasejarah di Malaysia Zaman Neolitik Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik , Zaman Neolitik dan Zaman Logam 2. Menyatakan tahap Zaman Prasejarah secara kronologi( B1D2E1) 3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1 Penerangan , perbincangan Artifak Berbangga dengan warisan Negara Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang zaman Neolitik 3. Guru juga mengaitkan dengan zaman lain yang ada dalam zaman prasejarah 4. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman neolitik dan guru menyoal pelajar 5. Guru juga menyuruh pelajar membuat kesimpulan tentang zaman Neolitik 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk

18 Januari 2013 (Jumaat) 4 Gigih 4.15 4.45 pm Sejarah Kemunculan tamadun awal manusia Proses pembentukan tamadun Tamadun Mesir Purba (sambungan tajuk sebelum ini)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Hasil Pembelajaran Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 2. Membandingkan sumbangan tamadun Sumeria, Mesir, Indus, Hwang Ho 3. Mengklafisifikasi sumbangan tamadun 4. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal Penerangan , koperatif, perbincangan Politiesme Masyarakat Berorganisasi Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang sumbangan tamadun Mesir Purba 3. Guru menyoal pelajar bagi menilai pemahaman 4. Pelajar juga perlu menyenaraikan sumbangan tamadun Mesir Purba 5. Guru meminta pelajar membuat kesimpulan daripada apa yang dipelajari 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

Refleksi

Tarikh/Hari Kelas Masa Mata pelajaran Tajuk Subtajuk Hasil Pembelajaran

Kaedah pembelajaran Konsep Unsur dan Tingkah laku patriotisme Sumber/ ABM/BBM Aktiviti Pembelajaran

18 Januari 2013 (Jumaat) 1 Elok 5.15 5.45 pm Sejarah Zaman prasejarah di Malaysia Zaman Neolitik Selepas tamat sesi pembelajaran, para pelajar dapat 1. Menyatakan perkembangan Zaman Prasejarah di Malaysia iaitu Zaman Paleolitik , Zaman Neolitik dan Zaman Logam 2. Menyatakan tahap Zaman Prasejarah secara kronologi( B1D2E1) 3.Menjelaskan ciri-ciri Zaman Prasejarah (B2D2E1 Penerangan , perbincangan Artifak Berbangga dengan warisan Negara Buku teks, buku rujukan 1. Guru memulakan pembelajaran dengan menyoal pelajar bagi topik yang diajar sebelum ini 2. Guru menerangkan tentang zaman Neolitik 3. Guru juga mengaitkan dengan zaman lain yang ada dalam zaman prasejarah 4. Pelajar dikehendaki menyenaraikan ciri-ciri zaman neolitik dan guru menyoal pelajar 5. Guru juga menyuruh pelajar membuat kesimpulan tentang zaman Neolitik 6. Penutup guru membuat kesimpulan dan memberi latihan pengukuhan m/s 29 buku teks

Latihan Refleksi

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN